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1、初二期末考试反思初二期末考试反思1转瞬一个学期已经结束，通过了初二的期末考试，我立刻就要初三了。刚考完试后，仿佛卸掉了沉沉的包袱，前所未有的轻松，可是几天后便起先担忧考试的成果，心里的担心呼之欲出。最终等到发考卷了，语文成果92，对我来说是个不错的成果，可是当我看到旁边的94、95甚至是最高的96分，心里满是失败的感觉，我究竟丢分在哪里了?连忙起先翻着自己的卷子。基础被扣了1分，考的是词语在句子中的成分，回想一下，当时在考的时候，便觉得这道题出得有错误，来来回回读了好几遍也没有搞清晰句子成分，便胡乱地填了一个，而此时仔细读题，冷静下来，才发觉我找错了词语。一失足成千苦恨，一个不当心，我便丢了重
2、要的1分。所以我要仔细细致地读题，真正做到“镇静应考，冷静作答”，不再因为这样的小小的疏忽而丢掉至关重要的1分。文言文阅读没有扣分，但却在最终一题的部分回答略有欠缺，一共给了三行横线，而我却答了几乎满满六行，在听过标准答案后便觉得自己虽然能做到滴水不漏，却做不到简洁明白，以后答题应当明确采分点，根据最简洁，最清楚的方法答题，才简单让阅卷老师看的轻松、愉悦。课外阅读没有扣分，这是我意料之中的。这次两篇阅读的中心都很明确。答题再根据基本格式，一切问题便迎刃而解了。这次的作文只得了34分，而班内35、36的有十几个。这便是这次考试的主要败笔。作文的两个话题一是由自然事物得出的感悟，二是“xx的起先”
3、，拿到题目刚起先，我没有任何思绪或灵感，想了半天只能把听过的一篇作文根据我自己的方式拼凑出来。语言虽然比较生动，但选择的内容并不是我擅长的，也并没有包含我的真情实感，所以我在这个假期，要珍惜时间好好练习各类作文，好在下次考试时有料可写，下笔成章，不会被考试时的惊慌所影响。值得一提的是，我的书写被扣了1分，以后我会更加努力地练字，少用修改工具来“隐瞒”我的错误，争取在下次会考时，得到4分的书写分。这次的成果喜忧掺半，我看到了自己的很多问题。以后肯定会接着努力，获得更好的成果。初二期末考试反思2一、试卷特点1.注意基本学问，基本技能的考查2.设计了一些新奇的试题，用来激发学生的创建性思维和创新实力
4、二、教学中存在的问题及改进措施1.学生的开放意识还不强从题目难易程度的角度来分析，第26题得分率为最低，这里也给我们供应的信息，在下阶段的教学过程中，加强对这类题的训练的分析，让学生有较多的时间去思索，使学生学会思索，二是重视加强对学生的审题实力方面的训练题目，平常多让学生自己分析题意，培育学生会比较题目异同的实力，并在讲解时要做到举一反三。2.学生对于实力题的处理还不够到位(1)阅读理解实力的考查有的题目要阅读文字，所以在以后的教学中要加强学生审题意后才能解题。让他们懂得不仅是一门科学，也是一种语言。老师要留意培育学生运用数学语言进行沟通的实力。在教学中，不仅要让学生学会如何解决问题，还必需
5、让学生阅读和理解数学材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，听懂别人的数学见解。要提高学生运用数学语言(包括文字语言、符号语言和图形语言)的精确性、严谨性和流畅性，学会读数学、写数学、谈数学。(2)计算实力的考查在以后的教学中，要训练学生养成检查的好习惯。3.进一步重视思维实力和创新意识的培育数学中的推理不仅包括分析、综合、抽象、概括等演绎推理方式，而且包括视察、试验、猜想、探究、调整等合情推理方式。在初中数学教学中，前者受到了重视，后者仍是数学教学中亟等加强的环节。创新意识主要是指：对自然界和社会中的数学现象具有新奇心，不断追求新知，独立思索，会从数学的角度发觉的提出问题，进行
6、探究和探讨。我们老师应转变观念、提高相识，把培育学生的数学创新意识当作中学数学教学的一个重要目的和基本原则。在教学中，要激发学生的新奇心和求知欲，通过独立思索，不断追求新知，发觉、提出、分析并创建性的解决问题，使数学学习成为再发觉、再创建的过程。 我们老师应选配或设计肯定数量的开放性问题、探究性问题，为培育学生的创新意识供应机会，激励学生对某些数学问题进行探讨，并在充分体现学生的自主性和合作精神形成获得、发展新学问，运用新学问解决问题的实力，所以针对这个问题，我们在每一节课都给学生布置了几道拓展题。4.重视应用题教学数学新课改的基本理念是：学有价值的数学，反映出学生实践实力和创新意识方面的不足
7、，应引起我们的高度重视，学生的动手实力还有待提高。我们应留意转变传统的学科体系观念，结合学生生活实际和社会实践，突出理论和实践的结合，引导学生重视实际，关切社会，将所学的学问应用于实际，并且注意动手实力，从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行探讨。从试卷分析的状况给我们很大的启发，在以后的教学过程中，要抓紧抓好双基工作的落实，不失时机的做好数学思想的渗透工作，要多给学生思索问题的时间，供应给学生思索问题的方法，多给学生动手动脑动口的机会，真正做到老师是学生的组织者、引导者和合作者。 考试后，同学们最为关切的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考
8、完后不是盯着它，关键是要弄清失分的缘由，刚好弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发觉问题并解决问题的过程。成果不志向的背后，就是问题的暴露，我们必需马上总结反思，实行措施，加以补救，才能在考试中创建辉煌。初二期末考试反思3在刚刚结束的期末考试里，我犯了许多不该犯的错误。我自认为科学始终还不错，可是这次鬼使神差的，科学竟然错了许多不该错的地方。经过我的细致反思，我想这和我不仔细读题有着很大的关系。我知道科学老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我反思如下：首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就
9、顺手把后面的问题写上了，结果错了许多。这也和答题技巧有关系。因此，我肯定要在以后的考试过程之中仔细审题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强科学的习题强化。通过考试，我最终明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目感觉不出来有什么明显的差异。可是一旦考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再接着这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，为下一次考试做好打算，打好基础。再次，我还要加强复习，在考试之前制定周详的复习安排，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活
10、学习中学会积累。期末考试并不是最终一次考试，我还是有机会的。我希望老师不要对我失去信念，虽然我这次考得并不志向，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的！初二期末考试反思4胜利，莫非真的那么简单么?真的不简单。经过这次的期末考试，我明白了人生的重要道理：那就是怎样胜利?怎样抓住胜利。其实，不是胜利离你远，而是它在你面前，你装作若无其事。回忆自己上课时，老师讲完重点后，自己就不好好仔细地听讲，常常发呆，走神，甚至都不知道老师讲哪了，这次有道特别简洁的题也错，这让我陷入尴尬的局面。也在反思我自己，也很懊悔，很无助。在外面报的培训班，每天去，可是自己不努力，又有什么用了?所以我觉得应当从我的
11、自身来找寻缺点。其实，我以前接二连三的失败，是因为没有正确对学习反复有过总结和没有争取地把心态端正，老是觉得这道题自己会了，可是第三，四天的时候，忘得就应当差不多了，还是我有一个致命的缺点：假如我这道题不会了，我就不会认仔细真，仔细致细地去老师，同学。通过这次的成果，我严峻地反思了自己，为什么自己就要比别人差，为什么别人可以考好，而我却不能，心中有成千上万的疑问想问自己。暑假来临了，我要努力抓住着一个月的时间，我坚信，别人玩的时候我学习，别人睡觉的时候我学习，我敢确定，我肯定要付出别人努力的二倍或三倍，这样，我才有胜利的希望，这样，我才能超过别人，这样，才能让我彻底改掉这些坏习惯，才能让我在下一个暑假得到我想要的结果，那时才是胜利的又一个起点。写后小记：这次我考的特别不好，我会好好利用这个暑假，我这些缺点不要带到初三去，还要仔细的预习各个门功课，开了学才不会有太多的压力。