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1、家访后家长心得体会家访后家长心得体会1本学期初，学校响应教化局的号召，起先组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到班主任唐老师的通知，我们家作为首批进行家访的家庭时，我们全家是既期盼又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的老师平常也有不少的沟通、沟通，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式，始终希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更具体地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，达到共同对学生进行教化的目的，有针对性地实行有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。20XX年4月29日，班主任甘老师和英语田老师专程到我家
2、进行了家访，我们谈了很久，我收获许多，甘老师一方面介绍了孩子在学校里的学习状况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活状况。作为家长，我对学校的活动表示热情的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！那天差不多到了晚上七点钟，甘老师和田老师才来到我们家，边进门边说明：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。时间也比较紧，这不下课后就抓紧先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！”看到都这么晚，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得特别感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就起先了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的
3、气氛一下轻松了很多，张老师一边倾听、沟通、一边仔细地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习状况始终谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和老师的沟通中，我们家长也学到了很多家庭教化方面的学问，特殊是如何培育孩子独立、自信方面。始终以来，学校老师给了张安平亲切的关怀和谆谆的训诲。这次甘老师赞扬了她的一些优点，让我为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，甘老师也说了她的一些不足：比如上课发言不主动，考试时简单犯错误，等等。这些让我意识到平常疏忽了对孩子的教化，放松了要求。今后要协作老师，发挥家长应有的作用。甘老师还具体地询问了在家的作息时间，看她是否在家刚好做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍
4、，是否帮助做家务等等，我都照实相告。我肯定协作老师，做好家长应当做的督促和教化工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高她的成果和实力。经过这次面对面的沟通与沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想状况。刘老师、张老师关切学生不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我非常感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师放开心扉沟通，共商育人安排，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的变更，我们家
5、长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，事实上是我们家长不懂得教化孩子的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，通过这样的家访，可以教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教化能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着渐渐尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，真正为孩子的将来着想。家访不仅是对教化教学工作的重要补充，也是老师关爱学生的一种表现，也是老师与家长交换看法的途径，达到共同对学生进行教化的一种方式。它作为维系老师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会
6、的桥梁，通过家访，家长可以通过老师的家访相识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教化方法，作为家长，真心希望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的主动协作，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。家访后家长心得体会2家访是维系老师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。闻名教化家苏霍姆林斯基曾把儿童比做大理石，把老师和家长比作责任重大的雕朔家。老师走进家庭、了解家庭、多个角度了解学生，与家长形成合力教化孩子，对达到最佳教化效果显得尤为重要。我记得女儿在县其次幼儿园小（四）班的时候，有个晚上，班主任王玲和其他两位老师对我们进行了家访
7、，通过这次家访，我颇受启发。1、“受宠若惊”。说真的，“家访”很受女儿和我们家人的欢迎，全家都感到非常意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特殊是我自己工作缘由，平常不够关切孩子，更是让我觉得暖和，倍感兴奋。原来我的孩子也并不是一个被”遗忘的角落”，女儿在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是凝视和关切着自己的女儿。王老师家访精神饱满，资料打算足够，让我们深深地感受到了作为幼儿老师那份剧烈的责任心。2、“心有灵犀”。老师家访拉近了家长与老师，家长与孩子，孩子与老师之间心灵的距离。心灵的距离有时等同
8、于脚下的距离，家访就是老师与我们家庭的零距离接触。老师在家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，赛过很多天若口婆心的劝告、教化。老师家访是学校和家庭两个教化主体的对话和沟通，汇成一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必定会激孩子心灵的浪花，达到“心有灵犀一点通”的效果。3、“仙人指路”。通过与老师沟通，我们明白首先要一个构建和谐温馨的家庭环境，让孩子身心健康成长；其次多一些时间、多一些精力与孩子沟通，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的专心良苦；再次是在“吃苦”教化上下功夫，多让她做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不有求必应，让她尝尝“被拒绝”的味道儿，让她渐渐学会坚毅、
9、自主和独立。老师激励、表扬的话语增加了我们家长、孩子的信念，作为家长，我们应当主动地转变教化观念，理解了老师苦心，领悟教化方法。通过家访，家长了解孩子在学校的状况，了解学校、班级的总体状况，更清晰自己孩子的优点和缺点，使家庭教化更具针对性，并通过与老师的沟通，更好地和老师协作，共同关注孩子的成长，真正达到“润物细无声”的效果。家访后家长心得体会3我的女儿石琪区实小六（2）班的学生。11月1日，她的班主任刘君艳老师，语文皮老师，还有朱副校组织我们一家和石h琪的同学高卓雨一家进行互访。我们谈了很久，我收获许多。老师一方面介绍了孩子在学校里的学习状况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活状况。作为家
10、长，我对学校组织这次“互访”的活动表示热情的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！始终以来，学校老师给石h琪亲切的关怀和谆谆的训诲。这次刘老师赞扬了她的一些优点，如现在学习成果越来越稳定，爱动脑，能主动参与学校的各项活动。让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，皮老师也直言了他的一些不足：做事比较拖拉，写作业简单犯马虎大意的毛病，作文篇幅不够紧凑，语句还要更生动，要让学到的学问活学活用等等。这些让我们意识到平常疏忽了对孩子的教化，放松了要求。今后要协作老师，发挥家长应有的作用，提示她少犯错误，激励她在班级工作中以身作则，熬炼自己的综合素养。老师还具体地询问了石h琪在家的学习和生活状况，看她是
11、否在家刚好做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都照实相告。老师确定了我们的一些做法，也对我们在孩子的学习和爱好方面比较严厉，但在生活方面比较溺爱的问题提出了建议。我们肯定协作老师，做好家长应当做的督促和教化工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成果和实力。朱副校长也具体的向我们询问了，我们家对学校的教化有何看法和建议，对老师的教学有什么要求。也告知我们一些教化孩子的好方法，让我们相识到教化孩子是学校和家长共同的责任。只有双方共同努力，孩子才能健康强壮的成长。这次互访有校长参与让我们感到了学校领导对孩子教化的重视，校长的平易近人让我们更放心的把孩子放在学校这个和谐的大家庭的成长。经过这次面对面的沟通与沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想状况。老师关切学生不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我们非常感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如：好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 家访图文举荐 二年级家访心得体会小学生家访心得体会小学生家访心得体会家访家长心得体会 家访后家长心得体会