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1、学年德育工作总结学年德育工作总结1中职德育教研会在教研室中职教研部的领导下，集全市德育老师的才智，接着深化有效教学活动，脚踏实地、大胆创新，开拓了全市德育教研的新局面。现就本学期教研会的几个工作亮点总结如下：一、以多种形式唱响有效教学探讨活动的主旋律。1、以专题讲座与研讨相结合的形式，共享特色教学成果。针对20xx级的经济政治与社会、20xx级的职业生涯规划两门新课程，本学期第8周的教研活动开设了两个讲座，分别由教研会的副理事长、白云行知职业技术学校的甘冠宏校长和教研会的常务理事、广州市财经职业学校的李晓辉老师主讲。甘校长在讲座中结合自身的创业阅历和在中职学校开展创业教化的实践阅历，总结了进行
2、创业教化的意义、途径和方法、开展创业教化的保障条件，为德育课老师在整合教学信息和资源，开展创业教化供应了指导。在互动沟通环节，老师们大胆提问甘冠宏校长是否同意本校老师在外创业，校长也明确表态不影响本业就支持，而且希望把体验拿与学生共享。李晓辉老师在讲座中和大家共享了她在经济政治与社会课程的课堂教学心得，李老师在教学实践中从了解基础学问起先，以“点、线、面”的结构整合教材学问，提出了“熟、准、趣、动、练、评”六字理念和“以学引教、以教引学”的原则，还演示了一些详细的做法。两个讲座异样精彩，得到了老师们的一样好评，有的老师还穿梭于两个讲座之间，生怕漏掉了其中任何一个精彩的部分。2、以“同课异构”的
3、课例观摩形式，促进课堂教学活动有效性的思索。公开课是每学期教研活动的规定动作，以往一般状况下，是数位老师同时开课，上完之后，虽然有评议，但还是各人上各人的课，评议也是各评各，各议各的，缺少更干脆的碰撞，难以让评议真正深下去，教研活动的效果就要打点折扣。所以，开展“同课异构”活动，尝试着找寻一个新的途径，可以让我们的教研活动能深化下去，更有成效。本学期支配了广州市电子信息学校陈远瑜老师、广州市信息工程学校肖飞燕老师以职业生涯规划课程其中1课时“千里之行，始于足下近期目标的制定及补充发展条件”进行“同课异构”的教学尝试。有效教学，使我们的课堂教学关注点从老师走向学生，以学生学得好不好，是否达到预期
4、目标作为基本评判依据，就职业生涯规划这一课程的学习来说，实践性学习活动应当成为其最主要的学习方式，因此，我们这两位老师，都把关注点放在“学生学习活动”上。通过观摩“同课异构”活动，让我们清晰地看到不同的老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。例如：教材的处理上，肖飞燕老师就是用一节课用竞赛的形式解决近期目标的制定和补充。陈远瑜老师，考虑到本节教学内容的重要性和学生学习的实际须要，用两课时完成教学内容。第一课时主要讲解学习学问，针对第一节课学习后的问题，在其次课时解决，其次课时为运用学问，本节课为其次课时。在教法上，肖老师以竞赛训练为主，陈老师以展示沟通为主。肖老师的课
5、堂教学注意教学重点的学习，结合教学内容设计了多个活动环节，活动支配有层次。手工“工作纸”设计有创意，操作简洁好用，生动形象，意义深刻。学生通过操作做成自己的发展台阶模型，易于体验胜利感。而陈老师的课堂则特殊关注学生的学习主动性，教与学的过程气氛民主和谐，师生、生生交往主动。通过“层层叠”的嬉戏导入切合主题、有新意，学生规划个案答疑环节恰当运用合作探究学习，切合学生实际，学生能“心动”，请师兄与学生对话、共享感受，有劝服力。听课老师在赞许之余，更着重学生的参加广度与深度的思索，以实现高效教学。如何限制老师介入太多，课堂气氛能否更活跃些，各环节的过渡可否再自然些通过本次的教研沟通，让不同老师的思想
6、进行碰撞、沟通，取长补短，为老师供应相互学习和沟通的机会。3、以走近企业的形式，探寻企业对学生“德”的评价要求。市教研室为落实职业实力的培育，启动了中职教化教学质量监控体系构架和中职文化基础课学业质量评价标准的探讨。德育教研会如何开展“构建中职德育教学质量监控体系”的探讨呢?企业用人强调“以德为先”，这样的标准同时也是衡量德育教学质量的指标。来自全市18所中职学校的德育老师，在会长王剑雄校长的带领下，于12月中旬来到了广州卡佛连有限公司的生产基地广州美悦制衣有限公司参观，以期了解企业对我们培育的学生的评价及要求。参观过程最核心的内容是老师们与公司的执行董事李声治先生的互动沟通。李董事观点显明地
7、指出：学生要想做事先学做人!90后的学生的确很聪慧，但部分人却很脆弱，输不起，心理素养亟需提高，责任感、意志力以及感恩父母与社会都应当成为我们对学生进行品德教化的主题。企业最欢迎思想品德合格，能吃苦耐劳的员工，因为企业可以花较短的时间提升他们的专业技能，但没有时间等待他们成长，而且人的品行也不行能速成，中职学校则是他们成长路上最终的加工场了。李董事同时也指出了在培育人才方面一些可为的做法，更提出了学校要适应市场，与企业对接好，多搞冠名招生，增加学生到企业亲身体验的机会等详细建议。这次参观赐予了我们在教学和评价学生方面供应了许多思索的方向。4、以提炼阅历的形式，接着深化新教材实施工作。开展有效教
8、学活动和实施新大纲新教材工作，共同点都聚焦到课堂教学，或者说，我们研讨如何有效实施新教材，本身就是研讨如何有效实施教学。教研员蒋淑雯老师在本学期第一次的教研活动中，以到学校听课调研的状况为基础，依据职业生涯规划、职业道德与法律这两门课程的实施状况，以运用新教材，开展活动教学，开展课例探讨等方面进行了阶段性总结及探讨改进措施：(1)新教材的创新运用：改版的新教材，理论难度降低了，不再一味强调学问的系统性驾驭和运用，同时有丰富的案例、有活动设计、也更贴近生活、给我们的教学带来很大的弹性空间，更利于学生阅读。但是，我们运用的是国标教材，再好的教材，也难以适应各地方、各学校，所以我们须要在备课上花大力
9、气。我们做老师的，就是要有本领在大纲的指导下，对教材进行主动的处理，创建性地运用教材，以更好地解决授课时间不够的问题、内容重复多的问题、教学内容重新排序的问题、依据学生须要增加教学内容的“度”的问题等。同时，老师创建性地运用教材必需要留意以下几个方面：要有统领学生、教材以及其他学科内容的整体的课程意识;以大纲为依据，不随意变更教学目的，不能违反学科教学特点;以有利于激发学生学习爱好、有利于有效教学为动身点;从实践中来，到实践中去，联系学生的生活实际，擅长引导学生利用已认知相识未知。(2)开展活动式教学的反思：我们开展有效教学探讨，就是要促进学生发展，要促进学生发展，就必需为学生供应发展的条件和
10、动力，因此，只有让课堂“活”起来，学生才可能学得主动，学得生动，得到发展，是我们的追求。主见开展活动教学，目的也在于此。老师们的怀疑是每节课的教学内容都能用活动课来完成吗?应如何在学问与活动中搭建桥梁?实践证明，好的课，肯定是有学生参加的课，尤其是有学生思维参加的课，活动能够大大促进德育课程目标的实现，能调动学生主动性，提高课程教学实效。学生是否有主动的思维参加，是衡量活动教学的标准，但不是“为活动而活动”，也不是任何活动都是有效的。活动教学形式只是众多教学形式中的一种，必需与其它教学方法结合运用;活动教学的详细方法许多，如展示、表演、抢答、竞赛、查找资料、故事讲评、探讨、辩论、嬉戏、事例分析
11、、谈感想、提建议、调查、访谈等等，但不肯定就能激发学生参加，只有敏捷创新运用，学生才会学得主动，学得生动，得到发展。5、以课题引领的形式，深化课堂教学活动有效性的探讨。教研会经过前期的努力，老师们对活动式教学已经有了较全面的相识，为了更深人探讨课堂教学活动的有效性，以课题中职德育课课堂实践活动的教学设计与实施探讨统领教研活动。本课题拟在“以活动促发展”的思想指导下，结合中职培育目标和德育学科教学的特点，探讨如何创设中职德育课堂实践活动，如何有效实施课堂活动，使学生乐参加、能学会、用得上，使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探究的基础上，促进学生的主体精神、实践实力、情感意志、良好行为的形成和
12、多方面素养的整体发展。本学期在自愿参与的基础上成立了以年轻老师为主的课题组，开展常规课型设计与实施的课例观摩研讨活动。由广州市财经职业学校的宋依琳老师开展发展职业生涯要擅长把握机遇一课的“同课异构”活动，重点探讨课堂学习活动的有效性，课堂学习活动，我们界定为教学过程中老师指导下学生相对独立的实践性主体学习与发展活动，包括模拟类、展示类、操作类、嬉戏类、表演类、话语类、竞赛类、赏析类等。课题小组遵循学生调查分析活动设计课堂实施教学反思教学再设计的探讨思路，首先，开展德育课活动设计学生调查，了解学生不喜爱上德育课的主要缘由，不想参加课堂学习的缘由，喜爱怎样的课堂活动等。宋老师在调查分析分析的基础上
13、，进行教学设计。其次，确定课堂视察步骤和方法：(1)确定视察的目的，主要从两个方面视察：活动设计的有效性、学生学习活动环节的有效性，依据视察目的制定课堂视察表;(2)课堂视察，进入课堂及记录资料;(3)课堂视察后学生座谈，了解学生在本节课中的活动能激发学习爱好，最主要的缘由是什么、是否驾驭了教学内容、希望老师有什么地方须要改进等;(4)组织课题组成员进行资料分析与探讨，对活动的改进、重点的突出、细微环节的处理等都提出改进看法。会后每位观摩的老师都写了教学分析，深化解剖自己最有感悟的教学反思。再次，宋依琳老师进行其次次设计和上课。围绕探讨的主题，对同一内容教学的多次观摩研讨，使课堂视察更具有针对
14、性，共同探讨如何提高课堂学习活动的有效实施，统一我们的相识，那就是要让学生“动”起来，我们在进行活动设计与实施时，须要考虑以下多方面的因素，如要营造民主、生动、活泼的课堂气氛，这样的课堂气氛最能引起学生的爱好，能使学生处于最佳的学习状态;要从学生“学”的角度来设计活动，要了解中职生的爱好爱好，要贴近中职生的生活、专业和就业。要使活动的难易程度与学生的认知水平相适应，以充分发挥活动教学的优势;要有活动，也要有内容，要有活动过程，也要有活动总结和提升，才能真正促进学生认知实力和思维实力发展，并促进学问的内化;开展活动式教学，绝不意味者排斥传授式教学。而是两者辩证统一，发挥各自优势共同为教学服务。不
15、行能用“动”的方法来转化全部“静”的学问，只是将那些能够让学生通过活动而驾驭的学问，尽可能编织在一个有序的活动中。二、以竞赛形式呈现有效教学探讨的师生成果。1、开展学生职业生涯规划设计竞赛，检验职业生涯规划的教学效果。为了更好地落实新一轮中职德育课程改革的要求，检验职业生涯规划的教学效果，丰富学生德育学习实践活动，提高综合素养，本学期，依据广州市教化局举办我市中职学校学生技能竞赛的要求，德育教研会本学期申报了全市第一届中职学校学生职业生涯规划设计竞赛。德育教研会的理事经过反复酝酿制定出竞赛细则，并在第8周的教研活动上进行解读，使全市师生的备赛有了详细的指引。为了使赛果能更好地反映出专业性、职业
16、性，教研会还动用了多方资源，请来了某体育用品公司林副总裁、某公司的人事部秦经理、某连锁西餐厅培训经理钟先生等，还有来自商贸学校、交通学校、信息工程学校的资深专业老师作为评委，为我们的选手指引迷津。赛前，教研会还特意召开评委会议，讲解评分标准，探讨疑难问题的解决方案，明确避嫌规定(评委不能给本校选手打分，指导老师不能做评委等)，以确保赛果的公正合理。竞赛在广州市土地房产管理职业学校实行，共有33所中职学校参赛，参赛选手冒着寒冷准时出现在赛场上，接受企业家、专业老师、德育老师的共同检阅。竞赛以“个人职业生涯规划设计展示”和“现场提问答辩”的形式，全面检查学生的个人形象的展示、真实自我的认知、职业方
17、向的把握、职业目标的规划等。大部分选手都能克服惊慌心情，满怀自信地呈现出各自独特的风采。其中，土地房产管理职业学校、财经职业高级中学、天河职业高级中学、旅游职业学校、信息工程职业学校、贸易职业高级中学、增城市东方职业技术学校、建筑工程职业学校、交通运输职业学校、白云行知职业技术学校、旅游商贸职业学校表现精彩，获得了团体一、二、三等奖。活动达到了以赛检学的目的，不仅丰富了职业生涯规划课程学生的学习实践活动，更重要的是提示了学生及早树立职业规划意识，引导学生以科学的看法规划自己的职业生涯。2、开展老师有效教学课例征集评比，总结前期课堂教学改革成果。依据广州市教化局教研室有效教学活动的进程，开展全市
18、其次批有效教学活动优秀课例征集活动，征集主题要求围绕聚焦课堂教学中的突出问题，在教学实施中体现出问题解决的途径，呈现出有效性。或者针对不同的课型，探讨课型特征及有效教学的突破点，彰显职业教化的特点。本次课例征集共收到15所学校共31个课例。经过教研会初评，评出一等奖3个，二等奖7个，三等奖9个。这次课例，从设计到教学实录，都能体现职业教化的特色，聚焦课堂教学中的突出问题，展示了老师们在教学实施中解决问题的才智。三、切实加强教研会精细化管理，提高教研质量。1、发挥德育教研会中心组的服务功能。本学期各种主题教研和竞赛活动，都有赖于德育教研会，以中心组为单位分工协作，实行分项目管理，效果突出。例如：
19、教研管理组的负责人凌燕华老师负责跟踪协调常规教研活动，同时做好每次教研活动的通讯刚好发布到教研网;李晓辉老师做好每次的考勤工作的协调支配及学习证明的制作发放等，本学期还负责做好全市德育老师队伍模查表的调查统计。技能竞赛组的鲍静老师等带头帮助好全市学生技能竞赛和课例评审工作，尤其是该组土地房产管理职业学校的张雅丽老师，从赛前策划、筹备到竞赛过程的跟进、赛果的即时公布等做了大量的细致工作，保证了竞赛的顺当开展。教研拓展组的孟磊老师做好公开课观摩研讨活动的组织协调和主持工作，并对我市德育公开课存在的问题进行深化探讨我剖析。资源管理组的负责人冼东红除了主动站管理、刚好发布信息外，还主动协作教研会的各项
20、活动，做了大量工作，例如做好资源包的稿酬和证书的发放，课例资源的分类收集等。正因为有以上这些教研会骨干力气的尽职尽责，才使得我市各项德育教研工作顺当开展，不断提高教研会的服务功能。2、组织全市德育老师队伍的模查。为提升教研会服务全市德育老师的质量，开展针对性更强的专项教研活动，创新教研形式，丰富教研内容，我们要对全市中职德育老师队伍进行摸查。调查各校德育课任课老师状况。3、发挥德育教研网的沟通功能。本学期广州市中职德育教研网运转正常，运用率明显提高，能刚好发布教研信息，提升了老师的关注度，阅读的习惯起先形成，广州市中职德育教研网成为信息沟通的重要渠道。但网站资源的建设，须要更多的老师支持和参加
21、，才能凸显教学资源的共享的优势。学年德育工作总结2本学期我校德育工作在上级各部门领导下本着从小事做起，从常规抓起注意学生习惯养成为主线，以共青团、学生会德育序列活动为载体、细致、实效的做了以下工作。一、德育活动序列化1、学期伊始，学校政教处对德育工作作了全面细致的支配，要求各班在学校支配的前提下制订出富有班级特色的班级活动安排，做到了每月一个大主题，每周一小主题并依据实际状况穿插一些适时活动，按安排我们进行了下列活动。九月：新学期起先，政教处各项管理工作全面铺开，同时也拉开了德育教化活动的序幕，本月是敬重学问，不忘师恩的教化月，学校组织了“终生不忘老师恩情”为主题的征文活动，同时各班也利用班团
22、活动时间进行了该主题的各种类型的班会活动，活动的开展主要是教化同学们要在新学期初即有敬重老师，渴求学问的愿望，既而新的学期里发奋学习。同时，开学初协作“规范记心中，文明见行动”学校实行了以“我心目中的阳光少年”仪容仪表漫画征集大赛，要求同学们画出自己心目中的文明少年模样，选出优秀作品展出，希望同学们比照检查自己的言行举止、仪容仪表，以使自己向大家心目中的阳光少年的形象学习的目的。初一年级刚入学，为增加他们的班级团队精神和文明言行学校组织了为期四天的综合实践活动，来熔炼他们的团队精神，取得了很好的效果。十月份：是民族精神爱国主义教化活动月，政教处要求以小品、讲故事等多种形式进行民族精神爱国主义教
23、化活动，同时还组织了以“祝愿祖国”为主题的寄语、画画、歌颂祖国的唱歌竞赛等活动，通过活动，使学生从小立下远大的志向，同时也培育学生爱国主义精神和集体主义观念，爱国、爱校，爱自己的班级教化也增加了学生的环保意识。十一月份：是集体主义教化月，主题的班级活动有“鱼片”的事迹学习、英雄高校生救人的感人事迹教化了每一位学生，更使学生们懂得了“人民的利益高于一切”的深层含义。为培育同学们班级集体荣誉感和同学之间和谐相处，团结友爱同时为提高学生身体素养和对疾病的反抗实力，本月隆重召开了康顺路中学第四届体育节，活动以“面对全体学生，人人参加阳光体育运动，促进学生健康成长”为活动宗旨，以树立学生“健康、文明、育
24、人、向上”为目的，全面活跃学生校内体育文化生活，提高学生综合素养，培育学生强身健体的实力，进一步促进我校精神文明建设，呈现我校的新风貌、新形象，经过学校政教处和体育组的细心策划，在学校领导的高度重视和领导下，本届校内体育节有条不紊地进行，高度体现了班集体的向心力和凝合力，表现了广阔学生的精神状态。同学们在活动中长学问、增才能、受教化，形成了深厚的校内体育文化氛围。同时体育节是对我校内体育文化建设的一次检阅，也是对我校精神文明建设的一次展示，对于建立具有我校特色的校内体育文化内涵将产生良好的促进作用。十二月：法制、平安教化月，围绕这一主题，学校组织开展了二次以“抗震”和“火灾逃离”的演练，同时各
25、班实行了以平安教化和法制教化为主题的班会，进行“五五普法”学习，主要是要求学生“不以恶小而为之，不以善小而不为”，通过各种寓教于乐的活动对同学进行平安与法制细致、全面的教化。本月以建国六十周年为契机隆重实行了为期两个月以“祝愿祖国，欢乐校内”为主题的康顺路中学第四届校内文化艺术节。“校内有了文化，就有了深厚的文明底蕴；校内有了艺术，就有了灵动的精神升华。”“文明底蕴”和“精神升华”的结合就构成了“文化场”。从创名校，展特色的绘画、摄影、征文、寄语、手抄报的作品展到精彩纷呈的迎新年文艺汇演，充分展示出我校文明和谐、奋勉向上的精神风貌。同时丰富了同学们的精神文化生活，创建了一个健康、欢乐的校内，同
26、学们利用每天的课余时间进行排练，让歌声和舞蹈走进每个学生的心灵，使同学们充分展示自己的聪慧才智，释放自己的青春激情。文艺汇演中，师生载歌载舞祝愿祖国、欢乐校内的主旋律点燃了师生爱祖国、爱集体的豪情。一月：是“勤奋学习教化月”，期末来临，同学们的学习更紧了，怎样复习迎考？如何听课？等等问题同学们在班会上探讨热情，沟通学习心得、学习方法，孩子们各抒己见，新课改理念下成长起来的新一代青少年们对“如何勤奋上进？”有了更高的境界。二、班级管理配套化养成教化、班级管理是我校德育工作的重点，培育学生良好的学习、生活习惯，文明礼貌习惯和生活道德习惯，孩子们长大以后才会成为一名高尚情操的人。学期起先，各班开展“
27、争创文明礼仪，勤奋上进”活动全面绽开，活动对学生的文明行为、学习习惯等有细致的要求，特殊是对后进学生有很大的促进。学生每做一件好事，每有一点进步，甚至每叫一声“老师好”，班级都赐予激励表扬，你就是“文明礼仪”之星，该活动很有实效，关键是要求学生做好每一件小事，同时也使优差生站到了同一起跑线上。班级管理：结合建国六十周年，学校开展了“金牌献给我的祖国”争创日常行为规范竞赛“金牌文明班”评比活动，根据评比细则每天有老师学生检查督促评分。校级、班级管理配套、细致、到位，促进了各班日常行为的规范，提高了班级管理质量，末位不挂金牌的激烈的竞争使各班呈现出文明、守纪、好学的百舸争流的崭新局面。三、常规管理
28、制度化政教日常工作的管理特别繁杂，从周一的升旗到周五的工作总结评分，每一项工作都必需坚持支配、检查、到位，有一样不坚持、不到位，很多工作就是纸上谈兵，有一项不守信很多工作就产生不到实效，为此，每月第一周的周一下午第六节课是班主任月例会制度，总结上月班级管理工作，布置下月工作。每周一下午两节课后是班长例会制度，听班长汇报各班上周工作，布置本周工作，并将开会内容由班长汇报给班主任。这样班级管理工作一环紧扣一环，有条不紊有序绽开，同时还培育了大批的学生干部来主持升旗仪式，来负责管理广播站，来支配很多例行的工作，有一支优秀的班主任队伍，有一批工作负责的学生干部，众人拾紫火焰高，大家同心协力，学校德育工
29、作开展得红红火火。四、教室布置规范化学期初，学校对教室布置有严格要求，强调既统一又有创新，该上墙的表格我们统一规定位置、尺寸高度统一制作。除此外，教室内严禁乱贴、乱挂、卫生工具也规定了摆放位置。黑板报内容的更换每月第一周三下午放学前检查，各班在班主任例会后即依据月工作主题自行更换，由于要求细致，检查到位，班级管理工作的很多行为已成了一种自觉的行为，班级文化也同步体现出来。五、平安、卫生管理责任化我校校内人员、环境困难，卫生工作任务重，政教处除任命一名老师负总责管理外，其他成员通力合作，各班配下班老师协作班主任抓卫生，年纪主任查卫生，全校师生一起搞卫生。学期初各班即领到了本班的卫生区域图，每天早
30、晨和放学，各班的值日生和老师即对区域进行清扫，政教处组织卫生委员值周检查，学校每周一大扫除，每天三小扫，值周生对每天检查评分，同时各班成立了保洁小组，特地负责本班区域的保洁，值周生也同步检查，每周对评分最高的班级颁发卫生流淌红旗，并与“挂金牌”和班主任考核、年级主任考核结合，周总分第一名的班级学校对每一名学生在升旗仪式上赐予表扬。这样一来，卫生工作就调动了每位老师同学的力气，校内也就被大家爱惜着，变得整齐了、漂亮了。建立健全学校平安领导小组，成立了学校平安护校队，各班成立了平安定期排查小组，分别负责校内内的平安排查和检查指导，严查违规违纪行为，刚好排查和处理解决平安隐患。对外来人员实行门卫处登
31、记、电话通报，保证学生有平安舒适的学习环境。制订了学校平安紧急疏散预案、突发事务紧急处理预案，科学合理地划分教学楼楼梯通行区域及班级放学疏散线路，同时进行多种形式的平安教化讲座、抗震、火灾逃命演练、平安主题班团会活动，以平安自护自救常识、消防平安学问交通平安常识等为内容，绽开全方位的学生平安教化工作，进一步加强、完善了我校的平安教化工作。六、班主任的培训常常化1、通过不同途径，提高班主任实力。本学期进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，坚持每月一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置支配，培育班主任的责随意识，并通过学习他人的。先进阅历，不断拓宽班主
32、任工作的管理思路；每月一次的班主任例会，不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养。通过不断地总结提炼，不仅为自己积累了大量珍贵的阅历财宝，事实上这些老师的工作水平也在不断的提高。本学期学校加大班主任学习沟通的力度，进行了两次以“让孩子的道德生命自由健康的成长”为主题的班级管理工作阅历沟通和培训学习，通过沟通学习，拓宽班主任管理思路，培育班主任的创新意识。2、班主任通过自学和集体学习，提高了自身的德育水平，增加德育工作的针对性，在德育过程中注意投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展动身，注意工作方法的创新，工作中擅长思索，肯动脑筋，不断改进班级管理或教化学生的新方法、新
33、思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。3、建立完善的班主任星级考核机制。采纳校领导、政教处、文明岗多方反馈信息，对班主任工作赐予全面细致的考核评定并和学校绩效考核挂钩。这样既比较公允地反映出班主任的班级管理水平，同时又调动了班主任工作的主动性。一学期的工作结束了，回顾这个学期我们收获的是喜悦：我们不仅在德育管理上，取得了前所未有的好成果，而且为学生的终身发展、为学生特长的展示，供应了足够的空间和舞台，合格学校、现代技术学校、绿色学校的创建都得到了家长的认可和社会的确定。展望充溢期盼的下学期，如何创新学校德育工作，使之更具时代性和实效性，是来期德育工作的重点探究。在市、区教化局和校领导的
34、正确领导下，我们有信念，更有实力把工作做得更好！学年德育工作总结3德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素养教化的根本。这一学期，我校德育工作在校长室、党支部的领导下、在分管校长的带领下，紧紧围绕学校工作目标，走“建好队伍、抓好常规、搞好活动、做好宣扬、建好档案”的德育工作之路，取得了显著的成果。现将这一学期工作总结如下：一、建队伍搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。1、学期初即确定了根据“会想、会干、会写、会说”的四会要求加强德育队伍建设，一学期来，紧紧围绕这一目标，全面提升德育工作人员的整体素养，为做好德育工作供应人才保障。2、加强班主任队伍建设，每周一早上召
35、开班主任例会，加强班主任业务培训，支配一周班级工作，提升班级管理水平。二、抓常规抓好学生行为规范是德育工作的重点，我们时时讲常规、到处讲常规，紧紧围绕学生纪律、卫生、两操、路队开展常规工作，加大对学生行为习惯的教化。1、强化行为规范整治小组执勤，政务处全体人员及部分年轻男老师，佩戴哨子，携带笔记本围着校内巡察，督促学生行为规范，制止违规违纪行为。2、充分发挥国旗下讲话作用，细心打算每一次国旗下讲话内容，强调学生行为规范，通报违规违纪学生，督促各班级、督促全体同学遵规守纪。三、搞活动一学期以来，依据上级要求，结合学校实际，围绕“纪念中国共产党成立90周年”这一主题，广泛开展活动，让学生在活动中享
36、受成长的欢乐，并借活动对学生进行思想品德教化。1）深化贯彻区教体局关于在全区学校开展教化法规学习活动的通知(兰教督字20103号)精神，在全体老师中广泛开展了一系列法律法规学习和测试活动，使全体教干老师全面熟识驾驭教化法律法规政策，进一步增加法律意识、提高法律素养，在工作中能够依法行政、依法施教、依法管理学生，促进校内和谐文明收到了较好的效果。2）为增加学生的身体素养，提高学生做操质量，使课间操成为宣扬学校的一张名片，朱保中心小学于4月8日实行了广播操竞赛。通过本次竞赛，不但提高了我校广播操的整体动作质量，同时增加了各班的凝合力，培育了同学们集体主义荣誉感、团结协作和拼搏进取的精神。3）4月2
37、9日召开学生家长会，帮助家长树立正确的教化思想，提高对素养教化的相识水平，把家庭教化与学校教化紧密结合起来，共同关爱学生，取得了家长对学校各项工作的支持。4）为贯彻“阳光体育运动”的精神，唱响“每天熬炼一小时健康工作五十年华蜜生活一辈子”的旋律，充分发挥阳光体育运动的育人功能，促进学生全面发展，于20xx年5月5日实行了阳光体育运动正式启动。5）为增加师生防灾减灾平安意识，缅怀“512”汶川特大地震中遇难的同胞，提高自救自护实力，我校组织全校师生开展了防灾减灾演练活动。6）为了隆重庆祝中国共产党成立90周年，弘扬中华民族的优秀传统，为对全体学生进行一次详细、生动和难忘的爱国主义教化，进一步增加
38、学生的民族自尊心、自信念和骄傲感，5月13日，实行了以班级为单位的“传唱红歌魅力校内”合唱竞赛，传递对党和祖国母亲浓浓的深情和祝愿，抒发对中国共产党的酷爱之情，进一步激发广阔学生奋勉向上、报效祖国的热忱，增加同学们的爱国主义意识,让学生们懂得华蜜生活的来之不易,从而激发学生们更加刻苦学习的激情,为班级为学校争光添彩；7）为更好地传承中华传统文化，于20xx年5月18日实行了经典诵读竞赛。师生们在诵读中使自身的品质和人格得到深化和升华，营造良好诵读氛围，促进校内文化建设，培育了师生的良好诵读习惯，使经典之风浸漫校内。在北城小学实行的经典诵读竞赛中，我校选派的节目受到与会领导的好评。7）在六一国际
39、儿童节到来之际，隆重实行庆祝大会暨文艺汇演活动，庆祝大会共分四个篇章，分别为：管理展示篇、大会庆祝篇、文艺汇演篇、班级庆祝篇。文艺演出档次之高，活动影响之大前所未有。8）开展好学生救助活动，先后有38人次获得妇联组织、爱心人士的救助，帮助困难学生顺当完成学业四、做宣扬信息宣扬是学校的一项重要工作，信息宣扬工作的好坏，不仅影响学校的外部形象和社会声誉，还确定着自身的和谐稳定与事业发展。通过编辑出版朱保小学工作简报，对学校工作进行宣扬；同时主动撰写稿件，宣扬学校，提高学校知名度，近20篇通讯在兰山教化信息网发布，朱保小学安装时122台太阳能空调在琅琊网上发表，多篇通讯在上山东新闻网发表。五、整档案
40、一学期来，参加整理了各项档案，食堂食品平安自查档案、未成年人思想道德建设档案、法律法规学习档案，各项档案严格比照标准，严格根据标准格式组织档案，受到各级领导的好评。成果的取得，是校长室、党支部正确领导的结果，是政务处全体人员团结拼搏的结果，更是全体老师关切、支持与帮助的结果。我们将更加努力工作，为我校快速、和谐、健康发展做出贡献。学年德育工作总结4校内、教室是学生接受思想品德教化的主要场所。老师在这儿，有的通过别开生面的班会活动，有的挖掘学科自身的教化因素，有的则依据学生特性与心理特征，因势利导，达到各种教化预期目的但也应看到由于对学生主体需求是内化的原动力这一点相识不足，如何把社会首先规范内
41、化为学生自己的品质方面探讨得不够，某些方面教化就显得脆弱与生硬。学生在那种正面教化场合，有时很难放开自己，常常只是首先意识的被动接受者，即使支配有学生在活动中发言，所说的也常是此刻我应当说此什么，而非内心真实所感，不能期望这种形成会达到很好的效果。其实，真能触到学生灵魂的教化经常是不露痕迹。不仅发生在操场上，发生在课间非常钟，而且发生在事先无所打算的最自然的生活与情境中。因此，进行情感教化，德育工作者打开学生心灵的启动器，知与行中介和催化剂。一个发展改变的过程，德育过程作为一个动态系统来考察。教化者用社会所要求的品德规范影响受教化者，启发他自觉接受教化，形成教化者所期望的思想品德过程，笔者认为
42、，德育过程只有做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。知、情、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的一般地说，知培育是基础；行实现是关键和标记；情起中介和催化剂作用。因此，学生思想品德的培育必需是晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒促进四要素统一和谐地发展。(一)以情育情，以情动人情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。即在肯定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生同样的或与之相联系的心情。新组建的98级公关班，有两位女同学因小事发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，我不是武断地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解状况，并准备抓住这个时机，召开
43、一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，支配了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目，围围着团结、友情、亲情进行了惊慌的竞赛，学生们心情高涨，竟相参加。当活动进行到高潮时，我在黑板上写了大家庭中的你、我、他几个大字，紧着录音机里传出了相亲相爱的歌曲，再一次引起了全班同学的.情感共鸣。随着如潮般的掌声，那两个同学不谋而合地走上讲台，四只手紧紧地握在一起通过这次班会，同学们相识到同学间，要相互包涵，只有团结一心，班级这条大船才能顺当到达胜利的彼岸。而且，增加了集体的凝合力，形成团结向上的班风。（二）以知育情，以情促知我们知道，单纯地对学生说教是不会有好效果的，同样单纯地采纳感化而不伴之以说理，
44、也难以使学生产生有原则、有深度的道德情感。知之深，爱之切正是这个道理，因此，班主任应着力提高学生的道德认知，使他们知道应当怎么做、明白为什么要这样做。如今年五月份，发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥事务，引起了全世界中国人民的剧烈愤慨。我趁此机会让学生观看电视，收集有关新闻报道，激发他们的爱国激情，发出了中国人民不行欺的剧烈心声。同时，又让他们相识到落后就要挨打的道理，激励他们为中华崛起读书以实际行动来声讨美国的暴行。这样，无疑对学生进行了一次有血有肉的爱国主义教化。也就是说，认知越丰富，明理越深刻，情感就会越深厚。（三）以行育情，以情导行情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的基础，
45、也是摇动情感发展的动力。所以情感教化要从实践起先，在实践中，以行育情，越实践，学生的情感就越深，反过来，情感越深，就越情愿实践，从而形成自觉行为。在以爱心献功臣的活动中，我班学生纷纷捐款，奉献了自己的一片爱心。钱虽不多，但却体现了中国青少年对那些为中国人民解放事业诞生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操。值得一提的是，在这活动中，有些同学在老师面前始终是指责的角色，是小捣蛋，但了也主动伸出救济之手。这救济当然源于他们对功臣的仰慕，然而，在救济中，自己不分明也获得一份欢乐吗？他们自己却没觉察到，就在那瞬间，他们的灵魂迸发出怎样珍贵的火花。我抓住时机，谈了爱国的含义，谈了什么叫高尚，使同学
46、们从奉献中体会到自身精神的愉悦。这样，这使整个教化过程都充满着一种和谐、融洽、激昂，饱满的心情氛围。总之，当学生不仅学会了留心视察四周世界，心胸开阔，乐于助人，而且也学会留心视察自身，努力相识自己的内心世界，把精神力气也用到使自己本身变得更好、更完备的，他们才算真正渐渐成长为道德成熟的人了。而老师的贵任之一就在于抓住良机，找寻学生对外界教化影响的最佳接受点，以情育人，最终过到知、情、行的统一。学年德育工作总结5本学期，依据学期初德育工作安排，我校以小学生日常行为规范为抓手，以小学生守则为基础，重点加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持“突出重点，注意实效”地开展德育工作，围绕校内文
47、化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。我们主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高工作实效1.加强师德教化。定期开展全校老师师德培训，抓好思想政治教化，树立老师的师表形象，优化队伍结构。激发老师人人参加德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。2.做好班主任培训，加强班级文化建设。定期组织班主任例会，对阶段性工作进行总结和指导。对班级中出现的德育常规、卫生工作及学校组织的活动中的成果和问题适时进行总结，强化对班主任工作的监督和管理力度。
48、细化对班主任工作的常规考核，把班级考核、班主任自身考核纳入到班主任的综合考核当中。重视心理健康教化，培育学生健康心理。学校开齐开足心理健康教化课，依据健康促进学校的要求，帮助学生相识、理解生命的意义。通过实行课堂渗透、阳光驿站、给学生分发心语卡，开设心语信箱，根据规定时间开放阳光驿站，对学生进行心理学学问普及教化和疏导，培育学生良好的心理素养。4.接着深化开展爱心工程。进一步做好贫困生、特别生的帮助指导工作，使社会弱势群体中的适龄儿童、少年受教化的权利受到保障，提高学校教化的社会公信度。做好了贫困生的申请报送工作，确保贫困生按时拿到补助款，本学期全校共13名。做好省义务教化阶段贫困生生活补助信息报送。二、强化行为规范训练，变更学生精神面貌良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面对将来，面对学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培育和文明礼仪训练中，关注每一个细微环节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管