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1、学校教师备课工作计划学校老师备课工作安排1立足课堂教学的主阵地，为充分发挥备课组的作用。努力提高课堂教学效益，全面提高教学质量，实施素养教化，结合本校实际，特制定本制度：一、各学科备课组每周至少活动一次，以教研组为单位。每次至少40分钟，要做到三落实(即人员、时间、内容落实)二、因故不能参加的须向教研组长请假，每位老师必需按时参加备课组活动。但每学期限请假次数不得逾越三次。三、对下一阶段所要教学的内容进行集体探讨，每次备课组活动时。统一目标，统一重点难点，统一作业形式和数量，大胆探究科学的教学方法，力求在教学过程、教学方法上也谋求统一，促使共同提高。四、可轮番由一位老师按第四条要求提前进行设计
2、布置。待活动时再提出自己的主见，每次备课组活动前。其他老师依据状况发表自己的看法，有条件的可由其中一位老师先上某节课，然后再探讨，以求得更佳效果。五、由教研组长仔细做好记录，每次备课组活动。以备教育处考核检查。老师在备课、上课时必需以备课组确定的内容进行，教育处在检查老师备课、上课、作业支配、批改时，将以此作为老师七仔细工作的检查内容。学校老师备课工作安排2九年制学校老师备课制度,本站还有更多关于教务处工作安排总结,教务处工作安排总结大全相关的资料。为了切实仔细地落实基础教化新课程教学常规，依据课程标准的基本要求，合理开发和利用课程资源，进而提高教化教学质量，拟订华塘小学老师备课制度。1、 老
3、师备课要理论联系实际，有现实感和创新性。2、 老师备课必需留意：课程标准的执行，深钻教材，学情的分析，教学方法的迭择。3、 撰写教案要因课型而异，新授课教案应写出：教学目标（学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方法的基本要求）重点难点、教学流程的基本设计（包括导入、绽开、过渡、学生练习、探讨等活动支配，学习方法的指导。教具的运用，板书的内容，形式和时机，课堂小结）。复习课教案要与学生初始学习状况相结合，突出针对性。4、 教案应突出师生互动方案的设计，互动方案设计应以学生 如何学为中心。5、老师在对自身教学法活动常常性反思的基础上，撰写“教学反思”札记。（每周不少于1次）。学校老师备课工作
4、安排3一、指导思想：本学期我们小学英语备课组总体工作以市、区、校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，力争全面提高我校英语备课组教研工作水平。二、主要工作（一）扎实日常教研工作小学英语备课组活动时间为每周三第六节课，地点是老师发展中心，参与人员为英语组全体成员，主题如下：1、加强教化理论学习，提高老师理论素养：1）接着学习英语课程标准、英语课程标准解读等专著；主动开展教学改革实践，依据小学生的
5、学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能刚好小结，能联系实际主动撰写教化教学论文和案例，从实践上升到理论。仔细学习英语教化教学理论，用先进科学的教学理论指导老师的教学工作。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学探讨工作供应理论基础。2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习探讨，共同进步，并做好教研记录。2、主抓教学常规落实，深化英语教学改革1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组主动开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期
6、每位老师至少要上2节探讨课。上课时要求老师精神饱满，着眼于培育学生运用语言的实力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标详细化；重点和难点精确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的运用和活动形式的设计，以形成特性化的设计方案。才智课堂589要求：（1）、才智课堂标准（五）：传授学问有新招，培育技能有巧招调动学生有妙招，活跃思维有实招，价值引领有真招（
7、2）、才智课堂要求（八）：有讲有练，有听有说，有想有看、有动有静（3）、才智九环节（九）：导学前置、导入新课、发觉新知、提升技能、联系生活、有所感悟、练习跟进、课堂小结、完成作业。本学期英语备课组安排从导入新课和学问拓展两方面重点绽开探讨。2）学科节活动有创新。英语学科节中加强老师做探讨课的水平，大力提高学生的朗读实力。高年级学生活动以区英语戏剧展演为契机，绽开校戏剧展演活动。低年级以表演歌曲童谣为主。3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，限制作业总量，提倡分层作业，规范作业批改，根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。4）抓教学
8、质量。关切学困生，做好不同层次学生的辅导工作。仔细分析问题，刚好总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。5）抓课题探讨。围绕本组探讨课题小学教学评价中积分卡运用的.实践探讨，通过查阅资料，学习理论学问，撰写科研论文，最终将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高老师的教科研实力，将科研工作落到实处。努力通过开展一系列的教学探讨活动，探究提高教与学效率
9、的途径，推动课堂教学素养化，努力提高教学质量。主动参与多层面的课堂教学展示研讨、观摩活动，摸索行之有效的课堂教学操作行为，关注常态下的课堂教学，寻求全面提升教学质量的途径和对策。6）接着完善小学英语公众号和每日行动派3、重视学科实力，提高学习爱好：为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习实力不同的状况，重视英语的朗读，本学期抽测2次朗读，学期中和学期末，并组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成果领先的班级，个人进行多种形式的表扬和激励。（三）备课组教研支配：九月：1、探讨制定本学期备课组工作安排。2、仔细学习“小学英语课堂教学常规”和学生“英语学习常规”，并在组内进行沟通，用以指导老师的
10、教学实践。3、依据各年级的实际状况，制定切实可行的教学安排，使教学工作有条不紊。4、组内老师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，提高教学质量。5、学科节打算。十月：1、研讨：探讨沟通工作中的得失与困惑。并沟通各自阅历。相互取长补短。开展探讨“什么是高效的课堂教学”。2、邀请领导听课，组内老师互听互评，多反思，多沟通，提高教学质量。毕婧怡二年级探讨课，胡雨苏三年级探讨课。张金花五年级探讨课，张晗六年级探讨课。3、落实期中质量监控。4、学习课标。5、学科节学生活动：作品展评，英语节目展评，课文朗读实力抽测十一月：1、做好期中质量监控和质量分析。2、邀请领导听课，组内老师互听互评，多反思，多沟通，提高教学质量。张晗六年级复习课。3、仔细做好日常教学工作中的反思。4、开展教学设计评比活动5、教研网络研修（词汇、对话、阅读课堂教学基本模式）。十二月：1、学习课标。2、毕婧怡二年级探讨课。3、组织老师沟通在新课程标准下英语教学教研的心得。4、完成新授课内容，打算复习，迎接期末考试。5、撰写教学反思。6、期末考试期末质量分析。7、教学教研工作总结。