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1、幼儿园小班教案：漱口幼儿园小班教案：漱口1活动目标：1、通过探讨和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。2、驾驭正确的漱口方法3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动打算：芝麻糖、镜子、杯子、水、活动过程：一、嬉戏导入：师：小挚友们，今日是巧虎的生日，它给带来了许多好吃的东西要和我们大家一起共享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小挚友们品尝吧。二、送礼物，照镜子：师：我还打算了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什
2、么方法把脏东西从牙齿上赶走吗？三、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法四、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。五、学习正确漱口的方法：（1）老师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。（2）幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。六、着重提示幼儿不能把水咽下去，还应提示幼儿不是简洁地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。七、唱着音乐结束活动。 教学反思：活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，
3、幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。幼儿园小班教案：漱口21、情愿漱口，学习正确的漱口方法。2、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验漱口的欢乐。4、能仔细倾听同伴发言，了解漱口的好处。一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、小杯子、漱口水一、激发爱好1、猜一猜：礼盒里可能是什么？2、尝一尝：芝麻糕好吃吗？是什么味道呀？二、发觉问题1、提问：芝麻糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？确定吗？2、接下来我们一起来做个小嬉戏。（出示塑料盒子
4、）3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发觉了什么？哪来的？小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样？三、解决问题1、出示课件图一。提问：你们有蛀牙吗？看看这个小挚友怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提问：为什么会牙疼？2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙究竟怎么了？师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞，这样我们的牙齿就生病了，小挚友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要爱护好自己的牙齿。四、学习漱口1、出示课件图三。提问：他是谁？笑得美丽吗？他的牙齿怎么样？2、请你们猜猜
5、他用什么好方法把牙齿变白的？听听他是怎么说的？3、除了刷牙，还有什么爱护牙齿的好方法？（个别回答）4、你们有谁会漱口吗？个别幼儿示范，老师边讲解。5、出示漱口依次图，协作儿歌仿照动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。6、幼儿实践操作，老师巡回指导。提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变干净了吗？7、欢快的歌声结束。师总结：今日宝宝学会了漱口帮助我们爱护牙齿，你们知道还有哪些方法也能爱护我们的牙齿，使牙齿变白变健康？对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我
6、们的身体就会长得棒棒的。课后反思：一、活动的价值：*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的活动是有价值的，体现了健康教化活动回来生活的理念。*今日孩子在活动之前表现出来的漱口实力：1、没有漱口的习惯：许多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提示下才马马虎虎进行；2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，经常会没有经过口腔清洁的环节，干脆将水吐出来；或将漱口水咽下去；因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教化活动。二、活动过程中的现场反思：1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作
7、、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今日一个活动达成，而须要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培育，作为保健老师，我也会常常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教化合力，渐渐把这种相识变成孩子自觉的行动。2、对教学策略的反思：（1）通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。（2）通过嬉戏化教学形式为幼儿营造宽松
8、自由的学习情景，化解了学习的难点。像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经验过的、熟识的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。“用镜子视察自己和别的小挚友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究；“课件的引出”引发了幼儿参加活动的的爱好，让幼儿自己发觉问题，自由探讨解决，也使小班幼儿的学习更好玩。小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内简单借助含漱力气而被清除的污物和异味。幼儿园小班教案：漱口3活动目标：1、学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好，小班活动 漱口。2、在好玩的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，留意漱，咕噜，等词的
9、发音。3、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。活动打算：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。活动过程：（一）、老师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的爱好。老师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的留意。老师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”留意发准shu的音）老师边动作过示范朗读儿歌，幼儿教案小班活动 漱口。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。（二）、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。老师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”提问儿歌的名称，练习发漱的音。幼儿再次观看并留意听，老师边动作边念儿歌。提问：a、“老师手里拿着什么？”（
10、引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，留意“清”的发音）c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，留意“嘴”的发音。）d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）（三）集体学念儿歌：1、全体幼儿和老师一起念儿歌1-2遍。2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。（四）结束：老师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。延长：在日常生活中留意饭后漱口，并对儿歌刚好进行巩固。幼儿园小班教案：漱口4活动目标1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要
11、性。2、知道漱口是为了爱护牙齿。3、能主动参加互动。4、初步了解健康的小常识。5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。活动打算嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水活动过程（一）引起幼儿爱好：嘟嘟熊要邀请小挚友去他家做客。（二）懂得漱口的重要性。1、今日是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小挚友吃奥利奥饼干。导语：奥利奥饼干是黑的，牙齿会变黑吗？2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗？提问：牙齿上怎么会有黑黑的东西？是什么呢？假如不把奥利奥饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病呢？3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。4、探讨：嘟嘟熊多难过呀！你们喜爱大牙虫吗？老师：你们牙
12、齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个方法赶走它！老师小结：牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园没有牙刷，就让我们来漱口吧！你们会漱口吗？（三）学习正确漱口的方法。1、幼儿自由尝试漱口，老师视察。2、老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）4、请个别幼儿示范。5、幼儿集体仿照漱口动作。老师提示幼儿：水喝到嘴里立刻就吐出来，可不行，应当让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。7、照镜子看看谁的牙齿最干净。（四）初步形成饭后漱口的意
13、识。引导语：小挚友们学会了漱口的方法，就能爱护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢？老师小结：我们吃完饭肯定要漱口，不然大牙虫就出现了。活动结束1、评价2、总结反思：对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内简单借助含漱力气而被清除的污物和异味。幼儿园小班教案：漱口5活动目标：1、通过探讨和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。2、驾驭正确的漱口方法。活动打算：芝麻
14、糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。活动流程：请客吃芝麻糖 送礼物照镜子 探讨清洁牙齿的方法 老师总结 学习正确漱口的方法尝试漱口让老师看看谁的牙齿最干净重点难点：让幼儿驾驭正确漱口的方法活动过程：1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）2、送礼物，照镜子：我还打算了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？3、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。4、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法
15、，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。5、学习正确漱口的方法：（1）老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。幼儿园小班教案：漱口6小班教案饭后要漱口含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口，知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的良好习惯，培育幼儿在视察活动中探究学习的实力，快来看看幼儿园小班饭后要漱口含反思教案吧。活动目标1.知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后
16、漱口的良好习惯。2.学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。3.培育幼儿在视察活动中探究学习的实力。4.大胆说出自己的理解。5.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问活动打算1.活动前相识并了解牙齿的重要作用。2.故事小蛀虫旅行记3.饼干、水杯、小镜子每人一份、水盆4个。活动过程一了解刷牙、漱口的重要性。讲解并描述故事小蛀虫旅行记，导入活动。师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客？师：小明这样做好不好？为什么?小结：假如我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好看。所以，小挚友肯定不要像小明那样，要做个讲卫生的好孩子。二视察自己及同伴的牙齿，并想方法解决问题让幼儿利
17、用小镜子视察自己及同伴的牙齿是什么样子的，是否也被小蛀虫打了洞，说说应当怎样爱护牙齿。师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应当怎么办？小结：牙齿有了小虫子也不要怕，要记得平常早晚肯定要刷牙，吃完东西后要刚好漱口，还要少吃甜食，睡觉前不要吃东西，小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿肯定会又干净又美丽。三学习漱口的方法1.让幼儿品尝打算好的饼干，吃完后让他们相互视察牙齿上什么样子，好不好看，说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。2.动脑筋，想方法，说说嘴巴里有东西应当怎么做。3.老师示范漱口的方法。儿歌：手拿花花杯，喝口清清水。抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。4.幼儿跟着老师边念儿歌边做漱口的动作。
18、5.幼儿手拿水杯练习漱口，学会漱口的正确方法。小结：小挚友，我们只有坚持每天早晚刷牙，吃完东西漱口，才会有健康美丽的牙齿，这样吃东西才会很香，我们的身体才会长得健健康康。活动延长午餐及午点过后，接着引导孩子按正确的方法漱口。活动反思1本次活动，我主要运用了故事启迪法、视察法、亲身体验法等教学方法，幼儿不仅知道了爱护牙齿的重要性，并学会了正确漱口的方法，有了初步的饭后漱口意识。整个活动，我给幼儿供应了足够的时间和空间，让幼儿去视察、思索、体验和表达。年龄小的孩子，记得快忘得快。午餐过后幼儿能主动去喝水，有的却忘了漱口。在老师的提示下，他们才想起来。我想经过一段时间，孩子们会渐渐养成饭后漱口好习惯
19、的。面对实力相对较弱的孩子，我没有急于求成，而是借助家长的力气来协作完成。活动后我交代家长要在日常生活中加强对幼儿行为习惯的监督。2通过亲身体验，多数孩子学会了漱口的方法，知道每天漱口二至三次，牙齿才会变干净。在活动过程中好多幼儿还不能主动把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水来。在这个环节中我随机教化幼儿不能把水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口时不能奢侈水。几个年龄较小的孩子漱口时还咕噜不起来，只好把任务留给家长去完成。小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内简单借助含漱力气而被清除的污物和异味。幼儿园小班教案：漱口7活动目标：1
20、.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。活动打算：1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图；图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏2.学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。活动过程：一、导入活动老师有一个好挚友，它很喜爱你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小挚友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！二、学习漱口方法1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜爱一下子吃许多许多东西，你们来看看，他今日吃了什么呀？（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。2.丁丁吃了5
21、样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候须要什么工具？（出示图片杯子、小水滴）4.老师和幼儿一起探讨漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的依次（左右上下中）。5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小挚友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。7.现在丁丁的嘴巴怎么样？糖、西瓜、蘑
22、菇不见了！哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？8.老师引导幼儿学习漱口的正确方法：老师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最终，把水吐在水桶里。9.请一位幼儿示范漱口动作。10.今日你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要嘉奖给你们。（奥利奥）。11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来许多的食物残渣，我们应当怎样爱护我们的牙齿呢？（漱口）三、总结共享请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。四、结束部分今日我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的干
23、净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小挚友吧！幼儿园小班教案：漱口8活动目标：1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。活动打算：打算一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯；教化挂图领域活动.艺术.漱口歌活动过程：一、讲解并描述讲卫生的小白兔，引出主题。1、老师出示小白兔的布偶玩具讲解并描述：这是始终讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。2、你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？3、视察动作表演与教化挂图，理解、记忆歌词。4、老师按歌词的依次表演漱口的动作，引导幼儿仔细视察。5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂
24、图的意义，老师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应留意打乱依次。6、老师边朗诵边表演，要求幼儿仔细视察后将挂图按依次排好。二、老师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。1、老师弹唱歌曲，幼儿边观赏边学唱。2、老师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后老师可视状况提示幼儿在念白处跟念。三、指导幼儿学唱歌曲。1、老师带领幼儿演唱。老师应提示幼儿仔细倾听音乐，在前奏结束后起先演唱。同时，依据幼儿学习状况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。2、老师伴奏，幼儿边唱边表演。活动延长：生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。幼儿园小班教案：漱口9活动目标1对漱口后口腔的清洁美
25、进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。2了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的欢乐。3驾驭正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。活动重点、难点正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。活动打算1饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。2双胞胎女孩头像图、故事配图。活动过程一、感知激励情感(建议：集体教化)(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小挚友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒适吗?你看了有什么感觉?师：这位饭后漱过口的小挚友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小挚友他的嘴里
26、舒适吗?(二)讲故事红红和丽丽1出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。师：这两个小挚友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小挚友细致看一看她们哪儿不一样?(引导幼儿视察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)2老师讲故事红红和丽丽红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，始终把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说：“不漱，不漱，烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。细菌小兰脸、小红脸发觉了丽丽的这个毛
27、病，可兴奋了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：“你肯定要记住饭后漱口呀!”师：红红的牙是怎样的?为什么?丽丽的牙是怎样的?为什么?你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?你情愿有一口什么样的牙齿?你打算怎样爱护你的牙齿?二、趣味学习技能(建议：集体教化)(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)拿起小茶杯，接上半杯水；喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。师：小挚友吃完饭后想漱口吗?怎样才能把
28、嘴里的剩东西漱干净呢?我们来看看电视里的小挚友是怎样漱口的?(二)观看漱口程序分解动作录像师：茶杯接多少水?漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?漱口时应把水吐到哪里呢?什么时候才放小茶杯?师边放漱口录像边说漱口儿歌，总结漱口的正确方法。(三)分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：1漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉；2漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口；3漱口时，把水咽下；4漱口时，把水吐到地上。师：这位小挚友漱口时做的哪不对?为什么?(四)幼儿练习漱口1幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。2幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说漱口儿歌。三、体
29、验观赏成果(建议：个别教化和随机活动)(一)饭后漱口时，老师留意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀?(二)照镜子让幼儿观赏牙齿的清洁美，激发骄傲感。师：看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样?(三)幼儿漱完口，引导幼儿相互比一比谁的牙儿净。四、行为巩固习惯(建议：集体、小组、个别交互进行)(一)小小检查员：每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”，监督幼儿的漱口状况。(二)翻牌：每次饭后能正确仔细漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。(三)小金杯：一周之内，每一次都能坚持仔细漱口的幼儿，经过周末幼
30、儿评比可以得到一枚小金杯。幼儿园小班教案：漱口10活动目标：1、通过探讨和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。2、驾驭正确的漱口方法。 活动打算：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。活动流程：请客吃芝麻糖 -送礼物照镜子 -探讨清洁牙齿的方法 -老师总结 -学习正确漱口的方法-尝试漱口-让老师看看谁的牙齿最干净重点难点：让幼儿驾驭正确漱口的方法 活动过程：1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）2、送礼物，照镜子：我还打算了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子） 今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝
31、麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？3、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。4、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。5、学习正确漱口的方法： （1）老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照） 请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。幼儿园小班教案：漱口11活动目标：1、学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好。2、在好玩的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，
32、留意漱，咕噜，等词的发音。3、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。活动打算：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。活动过程：1、老师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的爱好。老师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的留意。老师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”留意发准shu的音）老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。老师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”提问儿歌的名称，练习发漱的音。幼儿再次观看并留意听，老师边动作边念儿歌。提问：a、“老师手里拿着什么？”（引导幼儿说出
33、手拿花花杯，学习词：拿）b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，留意“清”的发音）c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，留意“嘴”的发音。）d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）3、集体学念儿歌：1、全体幼儿和老师一起念儿歌12遍。2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌12遍。4、结束：老师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。延长：在日常生活中留意饭后漱口，并对儿歌刚好进行巩固。幼儿园小班教案：漱口12目标：1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。2、初
34、步养成吃完东西漱口的良好习惯。打算：漱口挂图、自制大嘴头像、刷牙歌过程：一、大嘴的丁丁今日，有一个小挚友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）他是大嘴丁丁，今日他吃了许多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说：吃完东西了，我要去睡觉了。可是嘴里有这么多的东西，很不舒适，现在我们想个方法帮帮他吧！二、我帮丁丁漱口我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口须要什么东西？播放音乐，老师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？三、老师教我漱口小挚友，我们看看自己的好挚友小嘴
35、巴干净吗？现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）幼儿边念漱口儿歌，边做动作。四、我会漱口讲解漱口时应留意的地方播放音乐，幼儿漱口五、小结今日我们学会了漱口，漱口可以帮助我们爱护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。幼儿园小班教案：漱口131、通过活动帮助幼儿驾驭正确的漱口方法。2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿材料打算：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。重点难点：让幼儿驾驭正确漱口的方法设计思路：小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理实力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生
36、活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并依据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参加活动的爱好，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。活动流程：活动导人幼儿探讨老师总结学习漱口方法尝试漱口比比谁的牙齿最干净活动过程：一、活动导入，请客吃糖：1、“今日老师给小挚友带来了礼物想不想知道是什么呀？（老师出示芝麻糖，让幼儿品尝）“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互视察自己的牙齿）。3、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。4、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷
37、牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）4、请幼儿探讨漱口的方法是否正确。5、集体学习：正确漱口的方法 （1）、老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）（3）、请个别幼儿听口令做动作。（4）、集体听口令，做动作。 5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。幼儿园小班教案：漱口14一、活动目标 1、让幼儿学习漱口的方法,并知道饭后,睡前要漱口。2、学习漱口的正确发音。二、活动打算：漱口的温开水、杯
38、子。三、活动过程 (一)向幼儿说明什么是漱口?为什么要漱口?1、师:我们出东西时,有一些很小的东西躺在牙缝里,这些小东西会生出许多小虫子,躲在牙缝里,这样牙齿便蛀掉了,牙齿就很疼,东西也不能吃。要是把躺在牙缝里的小东西赶走,就不会生出蛀牙齿的小虫子,怎么样才能把这些小东西赶走呢?我们有一个好方法:吃完东西以后,睡觉前要漱口,嘴里的小东西就会被赶走,牙齿就不会蛀掉。2、幼儿学说:吃饭后睡觉前,要漱口。(二)教幼儿正确漱口的方法:1、念儿歌:含口水,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水,牙齿干净白又白。2、师示范:先喝口水,然后闭上嘴,两腮鼓动,最终轻轻地把水吐出来。共三次。3、幼儿临空练习:老师边念儿歌边指导
39、幼儿练习,重点检查幼儿两腮鼓动的声音,最终念儿歌一遍。4、幼儿操作练习:(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再闭上眼,接着,两腮鼓动,提示幼儿不能把水咽下去,也不能喷出来。最近后把带有饭屑的水轻轻地吐出来(幼儿反复练习3-4次)5、复习儿歌1-2遍幼儿园小班教案：漱口15设计意图幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种便利快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教化，特殊是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。活动目标1.知道漱口可以清洁口腔，爱护牙齿。2学习正确的漱口方法。
40、3情愿坚持饭后漱口。活动打算镜子、杯子、水、毛巾等。过程建议1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?2、送礼物，照镜子：今日打算了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发觉牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把它们从牙齿上赶走呢?3、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。探讨哪种方法便利快捷?4、学习正确漱口的方法：（1）老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。（2）幼儿边念儿歌边仿照学习正确漱口的方法。5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。6、相互看看谁的牙齿最干净。延长提示1、利用生活环节，巩固漱口的方法。2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。3、开展幼儿龋齿的防治工作。