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1、幼儿园中班教案：你好，夏天幼儿园中班教案：你好，夏天1一、设计意图1、提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小挚友却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着好听的歌！夏天真是一个喧闹的季节。2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜爱夏天，于是就生成了此活动。二、活动目标1、视察夏日天空的改变，学习用比方的手法来表达自己的感受。2、在嬉戏中增加动作的灵敏性，体验迎风飞跑的感觉。3、学习创意地运用材料制作天空中的云。三
2、、活动打算长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。四、活动过程（一）找寻夏天1、集体演唱知了。2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么改变？今日，我们就一起去外面找找夏天。3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。师：请你和好挚友一起细致地找一找夏天，然后告知我们你在哪里找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。4、集中沟通自己的视察所得。（二）视察夏日天空的改变1、让幼儿躺下来观看天空中云的改变。师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么？师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你
3、看到的云是什么样子的？师：请你再细致地看看，天空中的云还有什么改变？2、感觉夏天的气味和声音。师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告知我夏天有什么味道？师：那夏天有什么声音呢？（三）和风娃娃做嬉戏1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩嬉戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起嬉戏吗？2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的改变。（四）制作天空1、探讨、共享视察天空时的感受，激励幼儿探讨如何将教室布置成天空。师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好挚友，也有风娃娃这么淘气的小客人，小草、小花也都绽开了笑脸，伸展了身体，就连天空也
4、和平常不一样了，不一样在哪儿呢？师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？2、和幼儿探讨做云的方法。a、展示材料。b、用这些材料如何做云呢？3、幼儿自由结伴用材料做云，激励幼儿做各种形态的云。4、将制作好的云放在地上，使其成为宽阔的天空。五、反思（一）活动特色1、内容整合，和谐发展本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并留意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展供应了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、视察力、想象力、动手实力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到学问，培育实力的同时，自觉萌生了爱护小动物和酷爱大自然的情感。2、创
5、设了玩中学，学中乐的活动氛围纲要中指出“幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动。”嬉戏是幼儿最宠爱的活动方式。在本次活动中，老师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，供应了足够的操作材料；而老师始终是以参加者、引导者、支持者的身份参加活动，符合幼儿的爱好与年龄特点。3、以幼儿为本，强调主动性任何一种教化活动假如没有幼儿的主动参加，那么就谈不上是真正的教化。只有幼儿主动参加活动，才是有效的活动。因此，本活动中非常注意发挥幼儿的主体性。在每个环节的支配上，幼儿是主体，老师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到主动应答。活动中幼儿体会了胜利的喜悦，
6、增加了自信念。幼儿园中班教案：你好，夏天2目标：1、在视察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。2、尝试用彩泥制作西瓜。打算：西瓜、彩泥等过程：1、幼儿视察并谈谈西瓜的里外特征。2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。4、制作西瓜：用红色调泥做瓜瓤，绿色调泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的嬉戏。幼儿园中班教案：你好，夏天3目标：1、 通过故事，使幼儿了解绿化为人们带来的好处。2、知道夏天避暑的方法。打算：在漫步的时候孩子们已经感受到树荫带来的凉快过程：1、 听讲故事“绿太阳”：（1）太阳发烧了，大地和河水变的怎样，会发生什么事？（2） 小树、鱼、狗、小鸟、人都热的怎样？（3）为什么大家要到大树下？他们在为太阳做什么？（4）大家在绿太阳下怎样生活？2、幼儿到四周找树阴。（1）哪里有树荫？我们去找找好么？（2）找到了和树荫外比一比，看看有什么不同？3、在树阴下休息，感受绿化为夏季带来的好处。你们喜爱在树荫下吗？为什么？ 上一篇：比较粗细幼儿园中班教案 下一篇：火车开了教案