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1、第一学期的班主任工作总结第一学期的班主任工作总结1本学期，我接着担当XX年级3班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高学生的素养，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：一、从规范入手，端正学生的学习看法。新学期开学之初，我发觉班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。我利用行为养成教化课组织学生学习小学生日常行为规范，结合贯彻学校的各项常规教化，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求，并利用一切机会表扬遵守纪律，勤奋好学，关切集体的学生，为全班学生树立主动的榜样对象。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，
2、发觉问题，马上指出，耐性诱导。二、制订学习目标。由于上学期的考试成果不是很志向，学期初，我和学生一起制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如张x铭、张浩源同学，对集体很关切，但上课常常说话，与同学关系相处的也不是很好，于是我找他们谈话，确定他的优点，常常与他们制订的目标结合教化，学习看法也有了很大的转变，学习很主动。每次犯了错误，我都耐性地教育，使之相识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，相互团结、合作，要形成一个好集体，必需从自己做起。三、重视班级班风建设。现代教化理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部，进行培
3、育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。(1)、增加班级的凝合力。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。（2）实行班级量化管理制度。这个制度的形成主要是针对最终阶段学生产生的一些问题产生的，也便于最终给学生一个公正、公开的评价，也顺便作为评比各种优秀的标准。量化
4、内容设计体育、品德、卫生、学习、作业、纪律六个方面，依据轻重分别设定扣分标准，并由专人负责进行分数的加减，从而督促学生能够时刻约束自己，通过实行半个多月的状况来看，效果有明显的好转。我想经过长期的坚持肯定能够形成良好的风气。四、努力转变后进生。1、首先主动了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并赐予正确的引导。在课堂上，多关注后进生，敬重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，请班中成果好的同学作他们的小老师，在学习上关切、帮助他们，让他们体会到班集体的暖和。2、多与家长联系，做好家校之间的联系。很多家长对后进生恨铁不成钢，赐予孩子的是指责、指责。为了让
5、家长了解他们的学习状况，刚好通过校讯通或者是电话联系，加强与家长沟通，争取家长的支持协作。五、加强对学生学习行为习惯的培育。本学期加强对学生学习习惯的培育。主要有：（1）、对人有礼貌，主动同别人打招呼，敬重师长，团结同学，诚恳英勇；（2）、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼凝视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼凝视老师，脚平放在地上；（3）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要洪亮，并大胆发表自己的独立见解。（4）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。（5）、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，
6、正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过常常性的要求、培育，学生的学习习惯已经有较大的进步。一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的辨别事非实力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教化还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能用心学习。第一学期的班主任工作总结2本学期，我担当了五年级(2)班的班主任。我本着“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中尽心尽责地开展班级管理工作，使得班级朝着正确的方向良性发展，并取得了肯定的收效。班主任工作虽然让我体验了许多艰辛，但同时也收获到不少欢乐。现将本
7、学期的工作总结如下：一、以行规教化为抓手，促进好习惯的养成一支好的军队须要严明的纪律，同样一个好的班级也须要有良好的行为习惯，这样才会有好的学习氛围，才会有较强的班级凝合力，同学间才会有融洽的人际关系。五年级的学生已是小学中的最高年级，在身心各方面都比以前成熟了许多。许多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法，有初步的辨别是非的实力。这对他们自身来说是好事情，说明他们在渐渐长大，但同时给班主任的管理增加了难度。这就要求班主任老师随时关注学生的思想动向，刚好的做出正确的导向。为此，我经常利用午会课和班会课的时间对学生进行系统的思想品德教化及行为规范教化，让他们知道遵守学校的各项规章制度的
8、重要性，可有的学生在行规方面上仍会出现屡教不改的现象，如：两分钟预备铃，有离开座位的现象，有和旁边同学讲废话的现象;午饭时，老师不在教室，则边吃饭边讲话，不疼惜粮食随意倒饭菜;课间非常钟不文明嬉戏，男孩子爱追追打打;班级的卫生也不令人满足，地上总会有纸屑针对这些不良现象，我不怕烦，反复抓，抓反复，从每天的小事着手，做得好的刚好确定，不足之处立刻指出，督促其改正，经过常抓不懈地努力，学生的行为习惯有了较大的改观，知道了什么时间该做什么事，老师不在时，能遵守纪律才是真正的好孩子。二、注意对个别学生的教化，因材施教我利用一切可以利用的时间来进行行为规范教化。充分利用午会、课前2分钟、班会的时间对学生
9、进行行为规范强化教化。 学生由于在校时间较长有些顽皮，针对这一点我时常进行个别教化。如：放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。 学生严梓豪是个活泼好动、思维灵敏的孩子，也是个聪慧的孩子，但是这样的孩子往往管不住自己，不分场合的影响其他同学。一次课间，他又在教室里和别的同学打打闹闹，被我当场“逮住”。我让他放学后在教室里“静坐”思索，自己有什么不对的地方。他很快就承认了错误，我并没有简洁的放过他，接着问他打算怎么改正，他支支吾吾说不出了。我举荐给他一个好方法，每天在书包里放一本自己喜爱的书，下课了拿出来看，既长学问，又不会影响别人。他很乐意地接受了。自此，教室里又少了一个奔跑的
10、身影。三、在活动中凝合团队精神我主动协作学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们班的生活。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题板报、学习竞赛、小组竞争、跳绳竞赛等等，让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮助，共同切磋，相互激励，提高了学习成果，形成了良好的学风。四、加强与任课老师的沟通沟通班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，就必需与任课老师的工作亲密协作，形成合力。任课老师对孩子的教化也很有阅历,协作教化好孩子，班主任工作
11、才能更加顺当轻松。因此课后与任课老师的沟通成了我每天的必修课。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。对于我这个刚踏上工作岗位的新老师来说，将来的路还很漫长，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法。我信任只要我们心中真诚的为孩子,为孩子的健康成长而付出,以提升孩子生命状态为动身点,端正自己的工作看法,那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。第一学期的班主任工作总结3在学校领导的关切和帮助下，依据学校的工作安排和德育工作目标，我联系班级的实际状况，主要做了下列工作：一、班级秩序的建立：1、选举了基本符合“民意”的班委。不管怎样，建立
12、一个和谐，有序的班级才是开展一切活动，保证顺当有效的完成教化教学任务的基础。而班委，作为老师和同学之间的桥梁和纽带至关重要。为此，在军训阶段，我就留意视察学生的表现，同时，尽量与家长沟通了解学生的性格特征，又因为有一部分学生是本校学生，我便主动联系其原班主任，对学生做更全面的了解。这样，在正式开学之后，心中便初步有了班委人选，为了让学生起先便有公允、公正的意识，我并没有指定，而是让学生自己主动担当，然后依据自己的视察和了解，对他们进行协调，分工，基本达到了预期的效果，在后面的整个学期中这些同学大部分也的确不负众望，通过自己的努力获得了老师、同学的认可。2、颁布了比较合理的班级管理制度。首先，让
13、学生自己提议，通过沟通探讨，选出最能体现学生中常见问题的方案，然后，结合学校下发的潍外学生管理手册，制定全面、可行的班级量化管理规定，打印并张贴上墙，同时配以班级常规量化表，形成一周一评一月一汇总的方法加以监督落实，起到了较好的效果，学生有了明确的行为准则可以参照，老师和班委也有了明确的处理标准。经过一学期的实施，班里的模范典型明显树立起来，出现问题的同学也得到了相应的惩罚和督促。3、组织了比较行之有效的学生之间的合作互助。劳动卫生小组、学习小组等是培育学生之间合作互助的有效载体，为了更大的发挥小组的力气，在组与组之间形成公允竞争，我调整了走读、班车与住宿同学在劳动卫生小组中的安排，并且明确分
14、工，每天公开，使责任到人。同时，学习小组将班里的同学按学习成果匀称安排，使每个组中都有一个能从学习、纪律、卫生等反面起到模范带头作用的同学当组长，这样作业的收发，沟通学习的组织都能顺当的进行，特殊在学习上，有了肯定的带动性。4、建立了激励竞争平台。为了使班级管理更加人性化，突出班里的正面的、主动的因素，我设置了“我最棒”评比台，让学生的点滴成长得到印证，激励学生主动、主动的参加竞争、班级活动、学校活动，从而形成强的班级凝合力和深厚的学习氛围。我还充分利用班内黑板多的优势，设立“作业通告”、“期盼进步”“学习沟通”等固定项目，平常再添加“光荣榜”、“大家来探讨”、“月考目标”“小组竞争”等多种形
15、式，调动学生的主动性。5、推动并实行值日班长轮番制，形成班级工作人人参加的形势，让学生通过值日自主管理，自我约束，更好的体验班级管理的困难，从而能从情感上提高对自己的要求，规范班级日志的记录和书写，增加其好用性，并留意刚好反馈。二、各项常规的落实：在各项班级秩序建立以后，抓落实就是接下来的重中之重。我主要作到学校要求和自觉主动相结合，尽量严格遵守和履行学校规定的监督检查工作，同时，结合自身状况，随机检查做补充。另外，依据班里制定的常规细则刚好总结，不放弃任何一次教化时机。再者，我也留意将班委的处理问题实力加以提升，让班干部参加处理看法的商讨和确定。充分利用好每周一次的班会时间，刚好总结上一周的
16、问题，提出新的要求和改正措施。我也留意与任教老师之间的沟通，驾驭学生在其他时间的各方面表现，以便能全面、客观的评价学生，并且帮助任教老师，共同促进本班的学习任务的完成和提高。通过与任教老师的沟通，自己也受益匪浅，从中获得了很多有效的管理方法，积累了更多的应对问题的阅历。但是，在落实常规的过程中，难免会遇到一些问题学生，一些常抓常范的问题情形，我觉得自己在处理上有些急躁；同时，经常感觉问题的出现总是有些意外，不能预料。这无形中又让自己感觉被动，更加焦躁担心。反思这些现象，主要缘由有以下几点：1、工作意识有些被动，缺少对学生的探讨；2、工作方法上有时不能坚持，甚至有些松懈，导致学生的投机心理；3、
17、处理问题有时不能兑现，存在心软、姑息、放松标准等毛病，而事实证明，学生并没有因为老师的体谅、怜悯而“改过自新”，甚至有变本加厉之嫌；4、思想工作往往面对整体，较少与学生进行个体一对一的深化的指责、教化和引导，使得一些自觉性差的学生很难对号入座；5、在班干部、课代表、组长等的工作方法的指导上有些笼统，缺少落实、检查，不能非常有效的帮老师分担；6、家长联系还是偏少，或是与家长沟通不太到位。找到了以上工作中的问题，我想在今后的工作中应当有所调整和改善，让班级工作有所气色。三、调整心态，快乐迎接每一天：班主任工作的确让人有一种特别奇异的感受，喊累的时候兴奋于自己的成果，嫌烦的时候感动于学生的爱护，想放
18、弃的时候又抗拒不了自己的责任心。思来想去，只能放弃挣扎，努力去适应，主动去应对，心也就欢乐了。恰好，我在看报时读到了佛祖释迦牟尼关于“不要在冬天砍倒一棵树”的故事，联想到以前学校德育部下发的一篇文章，其中优秀班主任全斌对班主任工作概括的很好学习着、发展着、华蜜着，更加深切的体会到他那句话“只不过比一般人更仔细更专心一些”所蕴涵的全部深意。是呀，人无完人，我自己不也存在很多惰性吗，更何况学生呢。我想只要我和学生一起成长，和学生一样不断严格要求自己，用欢乐调试心情，感染他人，困难就会迎刃而解，道路也会越走越宽。最终，用一幅对联自勉：求学似耕田非常辛苦千锺栗育人如种树一根扎地万枝荣。第一学期的班主任
19、工作总结4记得一句打油诗：“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋去冬来又一年，整理书包好过年。”时间总是匆忙而过，学生总是在调整状态，又到期末考了。刚刚还沉醉在惊慌的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首这一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。本学期我担当五（3）班的教化及教学工作。平凡的班主任工作，是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：一、抓好学生思想工作。以本班的口号“踏实做事，真诚待人。”向学生进行思想品德教
20、化，端正学习看法，明确学习目的。不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。我还在黑板的左边开设了一个评比栏“我是学习的主子”以此来鞭策着孩子们的进步。同时结合语文课和思品课加强学生的思想工作，并利用班会、平常时间，尤其是利用偶发事务进行教化。目前班级基本形成一种班级精神“踏实做事，真诚待人”。二、加强班级管理，培育学生实力。良好习惯的培育始终是本学期的教化重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：1、俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，
21、班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中主动主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作主动性。2、成立“我是小小管理员”以学生管理学生，提高其自我管理的意识。我是小小管理员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前打算和课
22、堂纪律的监督与劝导工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的良好班风，为同学创建一个良好的学习环境。每个孩子都有细致的分工，“让人人有事做，到处有人管。”每周进行评比，选出“每周之星”或是“学习之星”“劳动之星”“体育之星”。让自律小组成员刚好发觉班级存在的问题，并制定相应的解决方法，刚好通知有关同学予以订正，并利用班会或晨会总结前阶段“成果与不足”并对同学提出相应的建议和要求。同时也征求广阔同学的看法和建议，不断改进工作方法，进一步调动广阔同学的主动性，同心协力，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，提高自我管理的意识。3、激励学生展示自我
23、，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，结合班会、综合实践活动、课前五分钟开展一些小活动，诸如：童话故事、名人故事、辩论会等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。三、抓好班级教学工作，促成班级学习氛围。一个班级是以学习为灵魂的，没有深化的班级是失败的。为了让学生们深化学习，我个人想以下几个方面是胜利的。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的评分制度及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，
24、提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。2、在学习上，建立合作小组：以合作小组一一对应的优生帮助差生形式、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。提倡互帮互助，实力强的学生要主动主动地帮助学困生，学困生有什么不明白的也要主动的找老师或是和自己结对子的同学。每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。形成你追我赶班级学习氛围。3、我要求当天的事情当天完
25、成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。四、协调班主任和任课老师的关系作为班主任我常常与任课老师取得联系，了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，是否能按时按量完成作业等状况。与副班主任常有沟通并有商有量，相互协作共同管理好本班，在这一年中我班能取得肯定的成果是跟张老师、李老师主动协作，以及她们的出谋划策是分不开的。也特别感谢她们的辛勤付出。五、架设家校间的桥梁，凝合教化力气。孩子的进步，离不开老师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与任课
26、老师、家长建立亲密联系。面对学生家长，我总是一视同仁，同等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得与失。我班的李宗谦，在课堂不听课，作业总是慢吞吞的，还经常不完成英语作业。于是我向家长沟通提出要求：为孩子在家里创建必要的学习环境，做好榜样。本学期，他的成果进步了，作业也能基本完成。老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加不遗余力的协作我的工作。多重教化力气的凝合，干脆受益者当然就是孩子。六、硕果累累，收获信念。在本学期又是收获颇多的一年。虽然成果并不如意，但我班的孩子尽力了，参加了，我为我班的孩子感到兴奋和骄傲。例如我班学生主动参与了“中秋节的扎灯活动
27、”、“年级音乐会”、“书香活动”、“校运会”、“10年校庆”、“年级数学、英语、语文学问竞赛”等活动。其中，钟雯雯、钟欣茹、邱楚芬在扎灯笼竞赛获得白云区一、二等奖的好成果。我班的周慧珊、刘映志在音乐会、10年校庆文艺汇演担当主持人也获得好评，从中也能看出我班还是人才辈出的。在全班同学的团结和努力下我班还多次获得“文明班”“学习红旗班”的称号了！这些荣誉同学们享受到胜利的欢乐，又领悟到集体的力气，我也为我班的孩子们感到骄傲而甜在心里。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培育还不能系统化，发展还不够有效；班级工作有时还呈现出“
28、乱”现象，对待学生的工作方式我过于急躁；对各种习惯的培育过于严厉，探讨不深化。始终以来，我都想让孩子们正确、欢乐的学习和生活。说起来简单，实践起来却很难。在下学期，我会加倍努力，做好工作安排，在劳碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。第一学期的班主任工作总结5在20xx-20xx学年度上学期本人担当五年级（九）班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：一、深化了解学生，
29、搞活课堂教学。本学期初我接任了五年级（九）的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深化班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课老师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能精确叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习实力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有特性，大部分的学生都有很强的接受实力，但自觉实力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒散，缺乏耐性。针对学生的特性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培育学生的学习爱好，让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。要做好班
30、主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历，主动进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范及值周班长负责制，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番依次，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的主动性，培育学生的各方面实力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了学生工作的主动性，培育其工作的责任感又
31、从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。三）、言传身教，培育学生主子翁意识。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿主动主动性，这时我就起先思索，怎样才能使学生人人关切班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学望见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我刚好的予
32、以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人指责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培育，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会我能为班级做点什么。受到班会的号召，全班同学主动行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清爽的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到
33、心情安逸。在学校组织的“流淌红旗”评比活动中我班多次被评为“流淌红旗”班。四）、重视对后进生的教化工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成果。五）、注意对班主任工作的探讨常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的班主任工作漫谈和拿破伦希尔的胜利学两本书，工作中
34、不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。六）、不断更新教化观念，努力提高自己的业务水平国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的须要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我熬炼和特性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务实力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教化动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创建更有利的条件。经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的
35、成果，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。第一学期的班主任工作总结6班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学生学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下一、状况对比及取得的成果我班共有学生49人，转出1人转入2人。大部分学生的作业完成习惯不够志向；上课主好听讲、主动大胆发言的特性的不够好，基
36、础学问不够扎实。转变为我要主动按时完成作业，仔细听课、主动发言的良好习惯。在这个学期里问我班在学校各项竞赛中取得了优异的成果，运动会其次、八字绳其次、迎面接力第一、元旦广播操竞赛第一，学校里的优秀班集体等荣誉。但是我班在每周的文明班级评比中获得的成果不是很志向总共才获得了4次，下个学期里在这方面要加大力度争取获得更多的文明班级的称号。另外本学的期末成果虽然和其他班级有肯定的差距，但是和上学期相比已经取得了不小的进步，我信任下学期将会更好。二、全面了解和探讨每一个新学生了解学生包括了解学生的思想品德状况，如遵守纪律、文明行为习惯、敬重师长、团结同学等状况；学生的学习状况，如学习成果、学习看法、学
37、习实力、学习方法等；学生的个人爱好、爱好和特长状况。因为只有了解和探讨每一个新生，才能更好的管理他们，教化他们，使他们充分溶入到我们这个集体中。在新生进入班级不久，我就通过家访，电话等形式了解了所需的资料。三、接着加强对学生的德育教化1、利用良好班风经过一学期的德育教化，我班原来的学生的德育行为已有较大改观。我班小部分学生，已杜绝了叫不良外号，打架，骂人等恶习。我利用这良好的班风，帮助新生克服、改正原有的缺点。让其他学生帮助新生,了解他们,帮助他们,关切他们.和他们一起玩耍,一起学习, 在玩耍和学习中指出他们的不足.让他们尽快适应班级,溶入班级。有了这良好的班风，新生不到一个月，就适应了新班级
38、，班级各方面进入轨道。2、加强德育第一、接着通过每星期的体健课，每星期一的晨间管理来加强学生的道德教化。其次、接着让副班长每天记录班里的好人好事带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规为主，同时结合课堂常规、班会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操晨会也好，都能保持良好的纪律。四、班干部的带头作用
39、学期初，我就在原有基础上,接着扩建班委,不但使更多的学生得到熬炼的机会.同时,也使班级更加井井有条。每位班干部都仔细写好工作安排，带动全班同学仔细学好每一门功课，搞好各项活动。不少同学第一次当班干部，工作特别负责，我立刻给他们确定，使他们更加斗志昂扬，而那些“老”干部则有了危机感，在干部中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。我只是一名新老师，在工作中确定存在不足的地方。但是我信任随着实践的深化，不断反思；阅历的积累，不断改进。我肯定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任老师。这个学期已经结束，所取得的成果都将成为过去，在新的学期里我将更加努力管理好班级。第一学期的班主任工作总结7工作快一
40、个学期，回首在班主任这条路，我才前行不久。但我的感受却颇深。才二十出头的我，班主任工作却让我感受到当妈妈的华蜜、劳累及繁琐。每天早上和他们一个时间起床，一起跑步，白天一起学习。晚上顶着寒冷去寝室啰嗦几句“天冷了，睡觉肯定用被子把自己裹起来。（担忧有些同学不知如何做，会立刻演示）就算裹出汗来，也不要踢被子，知道吗？白天，衣服多穿点。记住肯定不要感冒了。”然后相互道完晚安，我转身离去。除了上课，改作业，做教研的事，还处理他们之间大大小小的事饭卡丢了，钱丢了，生病了虽然辛苦，但是收到他们给我的小礼物、一声声“老师，晚上盖好被子。老师，晚上别弄太晚，早点休息”，看到，听到这些，再苦再累我都情愿、值得。
41、所以在我们师生共同努力下，每周颁发的流淌红旗几乎都能被我们拿下。看到班长上主席台领取流淌红旗那一刻，孩子们脸上露出的笑容是那么绚丽、漂亮。闻名特级老师李镇西老师说过“没有爱，就没有教化。”我现在已渐渐体会其中的影响力。你对学生慈母般的爱或严父的爱，学生都能体会到那是你在乎他们。所以每当我发怒之后，总会收到孩子们捎来的一叠纸。因为他们都知道老师生气的另一面实则饱含的是林老师对他们深深的爱。所以发完火之后，孩子们对我的喜爱是有增无减。爱是我管理班级的主旋律。其次是用自己的工作热忱去感染学生。每次快马加鞭从这走到那，不是检查寝室卫生、清洁区卫生，就是上楼查看学生上课状况。连妈妈现在都知道，一吃饭，只
42、要我不在房间，就会让表妹去教室叫我。我的生活都在围围着学生转。所以有时我也会莫名的烦躁，甚至什么都不想干。一旦感受到孩子们给我的华蜜，我又有了干劲。还有一点就是要说到做到。反之，你会失去威信，学生不会信服你。记得一次，学生在我房间发觉笛子，并惊异问到：“老师，你会吹笛子？能不能吹给我们听听？”“现在不行，哪次老师在班上吹给大家听。”只是随口一说，只想抓紧结束这个话题。因为吹笛子的水平实在不堪入耳。之后，学生总会提起这件事。我也只是敷衍，准备等我练好后再吹。记不清是什么课，学生的回答让我记忆犹深“既然答应别人的事情，就肯定要办到。做的好不好，是没关系的。”我准备利用唱歌时间吹给他们听，但由于顾虑
43、太多，没实现。第四单元测试，改到一学生的作文，写的是老师说话算话，给他们吹了笛子。这次，我最终下定决心吹。意想不到的是那天尽然吹得挺好，赢得了孩子们热情的掌声。之后，我发觉孩子们更喜爱我，爱我了。除此之外，选好班干部，培育其责任感也很重要。每周星期天，一下完晚自习。我们班都会开班干部会议。每位班干部总结上周状况。如：劳动委员总结上周哪里值得接着发扬，哪里还做的不够好。并对做的不好方面做出相应的解决方法。通过会议，不仅让我们反思自己，也提升班干部的责任感。值得一提是，我们班的劳动委员林娇，特殊负责。学生把卫生一搞完，检查卫生状况。假如发觉缺人搞卫生、学生偷懒等状况，她会先自己处理，实在不行，再告
44、知我。最终开展形式多样的活动，增加班级凝合力。我自己本身就喜爱弄着弄那，想到什么我就会立马去做，不会考虑什么负面影响。所以我们班被我弄的花花绿绿，只剩天花板没被熬煎了。让孩子们种花，带着他们爬山，开展班队活动、实行朗诵竞赛、共享读书感受等等。开通班级博客，激发了孩子们不少的主动性。一下完晚自习，我房间里挤满了人，吵着闹着要看博客。所以我认为开展适当、恰当的活动，对班级是有益的。“班主任”这个主任的确不好当，但世上无难事，只怕有心人。只要有心、专心、痴心、爱心，在这条路上，谁有阻碍不了你。第一学期的班主任工作总结8时间飞逝，一转瞬一个学期又过去了。在这一学期里，和其他班主任一样付出了辛勤的汗水，
45、同时也收获着学生的成长与进步。细细数来，带5班学生已经一年了。在这一年里，见证了不少中下层学生的进步。自我感觉要想胜利的转化学困德困生，并不那么简单。下面是自己的一点小结。一、 转化学困德困生须要爱。有人说“没有爱就没有教化”，其实没有爱就更没有学困、德困生的转化。有些班主任，因为这些学生学习不好，或者是表现不好或者两者皆有之，而对这些学生感到很厌烦，甚至就干脆放弃，任其自生自灭。这是一种错误的做法。其实作为班主任，要舍得在这些短暂落后学生身上下功夫，花时间，这是不仅是职责所在，更是爱学生的一种体现的。并且班主任对待他们要坦诚、有真情，不虚伪。现在的学生懂得的东西多，自尊心也很敏感，任何的敷衍
46、塞责都逃不过他们的眼睛。二、转化学困德困生须要科学的观念学困生，或者德困生，或者是学、德两困生，都是可以变更的，不是一成不变的。事物都在发展改变中，这些学生也是一样可以成为某些方面很优秀的学生。关键是我们班主任如何引导，如何帮助他们。在他们内心深处一样渴望进步，渴望得到老师和同学的理解、帮助和确定。我们做班主任的就是要把激发他们进步的动力。把对他们有利的主动因素扩大和发展。一些班主任经常把学生入学的成果视为学生整个学习阶段的学习水平而忽视学生的潜在实力。在这种观念支配下，老师对学生刚起先就丢失信念，无形之下学生的学习热忱受到冷漠、压抑和损害，年复一年，恶性循环 ，这样学生始终是学不好的。三、
47、转化学困德困生须要技巧。转化学困德困生，须要借助集体的力气。老师一个人的力气是有限的，假如只靠一个老师来去帮助一个班的学困德困生，老师是忙不过来的，另外学生受到良好的同龄人的社会环境熏陶，同辈的舆论力气和榜样力气的教化比班主任个人的教化力气要好得多。所以要借集体的力气。借助集体的力气，很重要的一步就是把学习好的和学习困难的学生支配同桌。所谓的“同桌效应”要被充分地发挥出来。其次，要整个班都形成一个良好的学风、班风，学困德困生，自觉性一般比较差，从众心理比较明显。再次，集体要刚好对个人作出恰当的评价，特殊要不失时机地表扬他们的优点和细小进步，以激励其自尊心和自信念。最终，集体要托付给他们完成肯定
48、的任务，供应获得胜利的机会。后进生学生隐藏着上进心，他们渴望进步，渴望成为一名好学生。交给肯定任务，让他们精彩地完成任务以获得胜利。这样可以使他们获得胜利的喜悦，增加前进的信念和志气，激发他们不断向上。在以后的工作中，我将接着努力想方法帮助学困德困生进步。第一学期的班主任工作总结9本学期，我担当初一（1）班的班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的协作下，尤其是在王小宁校长跟王诗江主任的指导帮肋下,在各课任老师的亲密协作下，我较好地完成了班级管理工作，顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，半年来，我主要是从以下几方面入手：第一阶段：我做了如下工作。1、开学前对学生状况进行刚好的了解和沟通。与学生接触前