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1、幼儿园小班教案蜗牛幼儿园小班教案蜗牛1有益的学习阅历：运用已驾驭的美术技能制作小蜗牛。打算：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。活动与指导：1、引导幼儿讲解并描述捉蜗牛、玩蜗牛的阅历，引起制作蜗牛的愿望。2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成只蜗牛。日常生活1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。2、培育幼儿的视察实力，日常视察昆虫，视察蜗牛等小动物。家园协作支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。幼儿园小班教案蜗牛2活动目标：1、获得听故事的乐趣。2、学习
2、适应集体生活。3、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：故事：小蜗牛上幼儿园活动过程：1、讲解并描述故事。小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事？小蜗牛遇到谁了？假如你是小蜗牛，你会怎么办？2、高兴奋兴上幼儿园。请幼儿说说假如班上有小挚友像小蜗牛一样胆怯，应当如何帮助他呢？3、我们一起玩。幼儿自由玩，激励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。活动建议：1、第一次上幼儿园是一件很特殊的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美妙的纪念。2、小组时间或共享时间讲解并描述有关上幼
3、儿园阅历的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。活动结束：听故事附：故事大意小蜗牛上幼儿园小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不相识，他胆怯地把手和脚都缩进壳里。小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢！小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀！小青蛙、小鸭子、小鸡兴奋的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳，幼儿园小班教案蜗牛3活动目标1、在理解儿歌内容的基础上学习儿歌。2、情愿在嬉戏情景中仿编儿歌，感受变色的乐趣。活动打算1、肉色、红色、紫色蜗牛图片各一，草莓图片3-4张。2、青菜、菠萝等大图各一，
4、白色小蜗牛图若干。活动过程一、以蜗牛图片导入活动。师：小挚友，你们看，谁来了啊(小蜗牛)，跟小蜗牛打招呼。小蜗牛是怎么来的呢?(爬呀爬)小蜗牛爬呀爬，去干什么呢?接下来我们就来听听小蜗牛在说些什么?二、理解儿歌内容学习儿歌。1、老师边演示教具，边示范儿歌。2、提问帮助幼儿理解歌词。(1)原来小蜗牛在兴奋的唱歌呢，你听见它唱了些什么呀?依据幼儿回答边作出回应，学学小蜗牛的样子。(如爬，啊呜吃的动作等)(2)再次观赏儿歌。3、学念儿歌。师：我们一起学小蜗牛唱歌吧(1)完整跟念儿歌2遍。第一遍边演示教具边念，其次遍可以一起边做动作边念。(2)幼儿边做动作边念儿歌2遍。师：我们一起学学小蜗牛的样子，一
5、边唱歌一边去找草莓吃，好吗?4、创设情境，尝试仿遍儿歌。(1)师：小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛，真好玩，可小蜗牛还没有吃饱，它还想吃，它爬呀爬呀，爬到了哪里呢?出示茄子，茄子是什么颜色的?蜗牛吃了会变成什么蜗牛呢?小蜗牛吃了茄子也唱起了好听的歌，它怎么唱的呢，我们帮它一起来唱唱吧：(我是始终小蜗牛)(2)小蜗牛真好玩，它还会边颜色呢，我们小挚友想不想也来做一只小蜗牛啊(贴上胸饰)小蜗牛们看，我们这里还有很多好吃的，有什么呢?(青菜、菠萝)，你想吃什么呢?那我们一起唱歌一边去吃吧。(请老师帮忙粘贴变色)(3)个别幼儿念儿歌。师：小蜗牛真好玩，是一只什么样的蜗牛啊，会变颜色的蜗牛，我们给它起个名
6、字就叫变色蜗牛。三、结束活动。师：变色蜗牛吃了红草莓变成了红色、吃了青菜变成了绿色、吃了菠萝变成了黄色、那变色蜗牛还会吃到什么东西，变成了什么颜色的蜗牛呢?变色蜗牛，你们吃饱了吗?那我们到外面接着去找东西吧?幼儿园小班教案蜗牛41、相识蜗牛身体各组成部分的形态。2、能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳。材料打算：黑色粗细不同的水笔，蜡笔。阅历打算：活动前了解蜗牛的形态组成。一、回忆阅历导入语：小挚友你们见过真实的蜗牛吗？它们长的什么样子的？二、视察观赏提问：蜗牛的壳是怎么样的？师小结：蜗牛的壳是螺旋形的。每只蜗牛都有好看的壳。三、老师示范，个别幼儿操作尝试。过渡语：蜗牛的壳是很美丽的，我们来
7、帮它装扮一下吧。老师示范步骤（儿歌形式）：(1)圆圆的外壳螺旋形。（画蜗牛的壳）(2)软软的身体连住壳。（画蜗牛的身体）(3)一对触角真可爱。（画触角）(4)各种花纹真美丽。（线描花纹）四、幼儿作画，老师指导创作要求（1）蜗牛的方向不同。（2）每只蜗牛壳上画四种以上花纹。（3）最终给蜗牛添画简洁背景。五、沟通观赏。关键提问：哪只蜗牛最美丽？幼儿园小班教案蜗牛5活动目标：1.用螺旋线画小蜗牛。2.尝试坚持涂完一幅画面。3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。4.培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。活动过程：一、律动导入，激发幼儿爱好。1.春每天气真好，我们
8、一起去公园旅行吧！（幼儿开汽车动身）2.老师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊？二、老师示范，帮助幼儿驾驭作画步骤。1.用记号笔给没有眼睛、触角的蜗牛画上眼睛、触角。2.蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。3.从蜡笔盒子里找你喜爱的蜡笔，可以是红的，也可以是绿的，或者是蓝的，给蜗牛穿上美丽的衣服。三、幼儿作画，老师指导。1.激励幼儿大胆作画。2.帮助实力弱的孩子画螺旋线。3.提示幼儿线和线之间分开一点。4.激励幼儿涂色的时候细心一点，当心不把颜色涂到线的外面。激励个别幼儿坚持把画涂完。四、点评：激励画的好的幼儿。师：我们来
9、看看那些宝宝的蜗牛宝宝是很快乐的，穿上了美丽的衣服。活动反思：在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的方法，所以孩子们对今日的这个绘画技法还是比较熟识。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完备的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。幼儿园小班教案蜗牛6活动目标：1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。2
10、、学说象声词轰隆隆、哗啦啦。3、萌发关爱动植物的美妙情感。活动打算：蜗牛的房子ppt活动过程：一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形特征1、 老师一边说一边操作课件。师：今日老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛)2、老师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解相识蜗牛的外形特征。嗨，小挚友们好，我是你们的新挚友小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以爱护我哦！我的头上还长着两只小犄角，它是来帮我辨别方向的。二、播放PPT，引导宝宝听听、说说1、老师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词轰隆隆、哗啦啦。师：春天来了，小蜗牛从窝里渐渐爬出来，
11、来到草地上，欢乐的唱呀、跳呀。突然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。呀!听一听，发生了什么事情。2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。1、老师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?小鸟在做什么？树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?2、老师完整讲解并描述故事一遍。四、带宝宝玩小蜗牛避雨嬉戏请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到老师说轰隆隆、哗啦啦时，将拇指藏进其他手指里，停止不动。天晴了，太阳出来了
12、，小蜗牛们快再出来玩吧。嬉戏再次进行。幼儿园小班教案蜗牛7活动目标1能依据颜色大胆联想，并清晰地表达自己的想法。2初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了，变成了蜗牛。3情愿参加沟通，体验故事情节改变的乐趣。活动打算小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片，各种颜色的蔬菜、水果卡片。活动过程1出示小蜗牛图片，引起幼儿爱好。师：咦，这是谁呀?2初步理解故事，感知其中的色调。(1)师：今日天气真好，小蜗牛准备出门去漫步。小蜗牛爬着爬着，有点饿了，就去找吃的。(2)出示一只绿蜗牛。师：咦，小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?幼儿依据颜色联想讲解并描述，如绿青菜、绿黄瓜等。师：真好玩，原来他是一
13、只会变色的蜗牛。(3)出示一只黄蜗牛。师：小蜗牛接着往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?幼儿依据颜色联想讲解并描述，如黄香蕉、黄梨子等。(4)师：请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?启发幼儿主动思索，大胆表达自己的想法。激励幼儿学说短句：小蜗牛吃了，变成了蜗牛。(5)出示一只红色蜗牛。师：我们来看看小蜗牛究竟吃了什么颜色的好东西。师：原来，小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛。3完整观赏故事，体验情节改变的乐趣。(1)老师完整讲解并描述故事。(2)激励幼儿和老师、同伴一起自由讲解并描述故事。4嬉戏“会变色的小蜗牛”。(1)老师出示卡片，交待嬉戏玩法。师：我这儿
14、也有许多好吃的东西，请你们每人选一张卡片，先看一看卡片上的好东西是什么颜色的，再说一说“小蜗牛吃了什么，变成了什么颜色的蜗牛”。例如：小蜗牛吃了紫葡萄，变成了紫蜗牛。(2)幼儿结伴讲解并描述，练习完整说短句。师：请把你的发觉告知好挚友吧!看谁说得最好听。(3)幼儿将手中的卡片送给蜗牛。师：我们一起把好吃的.东西送给小蜗牛吧!你手中卡片上好吃的东西是什么颜色就送给什么颜色的蜗牛。红草莓送给什么颜色的蜗牛?那黄香蕉呢活动延长将各种图片投放到语言角供幼儿嬉戏。附故事变色的蜗牛今日天气真好，一只小蜗牛准备出门去漫步。他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。“哎呀!肚子有点饿了!”小蜗牛想：要是能吃棵绿青菜就好了
15、!这时真的有棵绿青菜跳到他面前，小蜗牛“啊呜啊呜”几口就把绿青菜吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只绿蜗牛!小蜗牛接着往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又饿了!”小蜗牛想：要是能吃个黄梨子就好了!这时真的有个黄梨子跳到了他的面前，小蜗牛“啊呜啊呜”几口就把黄梨子吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只黄蜗牛!小蜗牛接着往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又饿了!”小蜗牛想：要是能吃个红草莓就好了!这时真的有个红草莓跳到了他面前，小蜗牛“啊呜啊呜”几口把红草莓吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只红蜗牛!这次小蜗牛最终吃饱了，又可以接着往前爬了。幼儿园小班教案蜗牛8活动目标：1、初步感知蜗牛的外形特征和生活习性。2、体验视察探究蜗牛的欢
16、乐，萌发关注、宠爱蜗牛的情感。3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。4、培育探究自然的爱好。活动重难点：自主视察探究，了解蜗牛的外形特征通过试验操作，感知幼儿的生活习性活动打算：1、关于蜗牛的视频2、蜗牛、青菜等活动过程：一、共享沟通找寻蜗牛的阅历提问：我们在哪里可以找到蜗牛？你找到的蜗牛是什么样的？二、视察蜗牛的外形1、观看关于蜗牛的视频，并通过探讨、沟通、探究，了解蜗牛的外形特征2、从蜗牛的身体、壳、触角、颜色视察3、老师小结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透亮三、谈话了解蜗牛的生活习性探讨：我们可以在什么地方找到蜗牛的？蜗牛喜爱生活在什么
17、地方？蜗牛喜爱吃什么？四、进一步探究，感知蜗牛的生活习性1、老师供应大白菜等，幼儿视察探究2、把蜗牛放在饲养角中供幼儿视察教学反思：在课前的阅历打算中，我让孩子们与爸爸妈妈一起先去找寻蜗牛，有一个学问的前置学习，则更有利于视察活动的有效开展。在教学引入中，我首先让幼儿对已获得的阅历进行共享沟通，当激发起幼儿学习爱好时，立刻进入主题。为了让幼儿视察更清楚，我结合所收集到的放大图片让幼儿学习，作进一步的学问阅历的提升。之后，又播放了一段关于蜗牛生长的视频片段，使学习不显得枯燥，更具形象生动。课后，我将孩子们带来的几只蜗牛放入自然角中，接着让幼儿视察饲养，由此可设计更多的延长活动，孩子们了解了小蜗牛
18、的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，当下雨或遇到危急时小蜗牛会把自己缩在壳里。蜗牛的隐私这一活动正是让孩子们进一步了解小蜗牛的生活习性。整个活动我通过捉蜗牛、视察蜗牛等多种形式来相识蜗牛，以老师的启发引导和幼儿的主动学习为主，把教学合理地统一起来，在教学过程中启发幼儿创建更多的视察方法。在饲养角中视察蜗牛，小挚友显得很兴奋可仔细了，刚起先，由于初次解除这种爬行方式，大家都觉得好玩，随后我还带领幼儿了解蜗牛的“十不怕”。小挚友听的都可仔细了，当孩子们听到老师讲解并描述的情景爬行，躲雨、找食物，也会不由自主的学习小蜗牛的动作，有几位幼儿还站了起来做动作，这时我并未阻挡那些小挚友，整节课都是让幼儿“
19、自由发挥”，通过这样这一节视察小蜗牛的课，使孩子的心情得到很好的发展，同时也发展了孩子们的想象力和创建力。小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。幼儿园小班教案蜗牛9核心概念:唱数：靠着记忆背诵自然数的名称和数序，未必真正相识数量的意义，包括顺着数、倒着数、跳着数。点数：能用手逐一指引物体，同时有依次地逐个说出数词，使说出的每一个数词与手点的每一个物体一一对应，并最终说出总数。活动目标:在嬉戏情境中说出数词，尝试10以内的有序唱数。有爱好进行阅读，体验嬉戏的欢乐。活动
20、类型：集体活动打算：阅读绘本1是蜗牛10是螃蟹、一只蜗牛、草地、手杖一根。活动过程:引出绘本引起爱好：你们喜爱看书吗？我们一起数到5，看看是什么书。一起看绘本，有爱好点数不同数量的脚翻看画面，说说画面上有什么。这是哪里？你看到了什么？还发觉了什么？蜗牛用身体的什么地方爬行？这就像是蜗牛的脚，它有几只脚呢？数一数画面上的脚。谁来数一数？现在是几只脚？蜗牛还会往前爬吗？我们一起问问它：蜗牛蜗牛，你还爬不爬？和蜗牛做嬉戏引起嬉戏爱好。一起数到10，看看来了谁。嬉戏：数脚。蜗牛一只脚，只能往前爬，小挚友两只脚怎么走路？你可以走几步？边走边唱数。谁情愿始终走到蜗牛的身边？数数要走几步。数数草地上一共有几
21、只脚。幼儿园小班教案蜗牛10活动目标：1、能依据卡片上的物品,大胆想象,并清晰地表达自己的想法.2、学习用完整的短句说话蜗牛吃了什么颜色的东西变成了什么色的蜗牛。3、情愿参加沟通，体验语言嬉戏活动的乐趣。活动打算：红黄绿紫四色蜗牛各一只、各种蔬菜、水果卡片，一个口袋。活动过程：一、奇异的口袋1、今日老师带来了一个奇妙的口袋，里面有许多东西，你们想知道是什么吗？让我先来摸一摸（老师摸出一样物品）这是什么？引导幼儿说出这是什么颜色什么东西。例这是红色的苹果。2、你想摸吗？请1个幼儿来摸，师提示用这是什么颜色什么东西来说出物品。你们还想摸吗？请2个幼儿你们来告知小挚友，这是什么颜色的什么东西。（你说
22、对了，这个礼物就是你的了。）3、小挚友都想摸的，那我们一起来摸一个，你摸的时候快一点，不然它就不出来了，你摸出来的时候告知旁边的小挚友，这是什么颜色的什么东西。（老师很快拿口袋从幼儿身边走一圈，让每个幼儿摸一个在手上。）4、每个小挚友都摸到了，请你告知大家你摸到的是什么颜色的什么东西。（请幼儿开火车说一遍。）二、蜗牛变变变1、你们都拿到了好吃的蔬菜、水果还有糖葫芦，这些好吃的东西是要喂给一个小动物吃的，这个小动物是谁呢？它是昨天王老师讲的故事里的一个小动物，请你来猜一猜，是谁呢？（奇妙、变色的蜗牛）对这只蜗牛很奇妙，它吃了什么颜色的什么东西就会变成了什么色的蜗牛，看我来试试，老师拿一物品喂一蜗
23、牛师示范说例句蜗牛吃了红色的苹果变成了红色的蜗牛。（师边说边做动作说完把蜗牛翻过来。）2、蜗牛真奇妙，吃了红苹果，真的变成了红色的蜗牛。谁来喂喂蜗牛，它还会变成什么颜色呢？（请一个幼儿）蜗牛还会怎能样变？请幼儿依次喂完三种蜗牛后贴在黑板上。3、老师带幼儿集体说：蜗牛真奇妙，吃了红色的苹果，变成了红色的蜗牛。4、你们都想喂蜗牛吃吗？那你自己先说一说蜗牛吃了什么变成了什么？（请一些幼儿在位置上说。）三、拓展词语练习1、小挚友你们都想把自己的东西喂给蜗牛吃，可是蜗牛肚子太小了，一次吃不下这么多好吃的东西，谁会用好听的话来说说你的东西，让蜗牛听了很想吃的东西。请几个幼儿来说一说。2、你们都想让蜗牛吃你
24、的东西的，那你拿着东西去跟蜗牛说一说吧。幼儿园小班教案蜗牛11活动目标1、学习用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。2、激励幼儿大胆作画，并能丰富画面。3、体验想象创建各种图像的欢乐。4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动打算1、图片：蜗牛2、幼儿用画纸，蜡笔。活动过程1、出示蜗牛图片，引起幼儿爱好。老师：老师给小挚友带来一张很好玩的图片，上面有小挚友最喜爱的小动物，你没看！图片上的小动物是什么细致看看蜗牛的身子是什么样子的？引导幼儿视察蜗牛壳的外形特征。2、理解“螺旋线”老师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。老师
25、：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？引导幼儿做书空练习。3、幼儿绘画，老师辅导。老师：可爱的小蜗牛画好以后，再给小蜗牛布置一个美丽的家好不好？想一想，怎样才能把小蜗牛的家布置的美丽一些呢？启发幼儿可添上些花、草。绘画要求用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。引导幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。4、展示幼儿作品，集体观赏。活动反思：孩子们对今日的这个绘画技法还是比较熟识。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完备的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。幼儿园小班教案蜗牛12
26、活动目标：1.能正确相识生活种常见的几种颜色，并能依据颜色大胆联想，在集风光前大胆讲话。2.初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了，变成了颜色的蜗牛。3.情愿参加沟通，体验故事情节改变的乐趣。4.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。5.喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动重难点：初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了，变成了颜色的蜗牛。用比较完整的句子表达自己的想法。活动打算：ppt、图片、人手一个瓶子做的小蜗牛。活动过程：一、起先部分谈话引入，引起幼儿爱好。师:咦，这是谁呀？二、基本部分1.出示ppt，初步理解故事，老师完整讲解并描述故事师：咦，小蜗牛变成什么颜色了？他吃
27、了什么变成绿蜗牛了？幼儿依据颜色联想讲解并描述，如绿青菜、绿黄瓜等。师：真好玩，原来他是一只会变色的蜗牛。师：小蜗牛接着往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色了？他吃了什么变成黄蜗牛了？幼儿依据颜色联想讲解并描述，如黄香蕉、黄梨子等。师:请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢？启发幼儿主动思索，大胆表达自己的想法。激励幼儿学说短句：小蜗牛吃了，变成了颜色的蜗牛。2.完整观赏故事，体验情节改变的乐趣。激励幼儿和老师、同伴一起自由讲解并描述故事。3.嬉戏会变色的小蜗牛。(1)老师出示贴有小蜗牛图片的瓶子，表演小蜗牛颜色改变的过程。(2)幼儿自由尝试并讲解并描述，联系完整说短句。三、结束部分听
28、音乐老师和幼儿一起做小蜗牛爬行的动作结束活动。附故事：今日天气真好，一只小蜗牛准备出门去漫步。他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。哎呀！肚子有点饿了！它吃了绿绿的小草，变成了一只绿蜗牛。蜗牛接着向前爬，看到了一个黄梨子。蜗牛吃了黄梨子，变成了一只黄蜗牛。蜗牛接着向前爬，看到了一个红草莓，蜗牛吃了红草莓，变成了一只红蜗牛。这次蜗牛最终吃饱了。活动反思：本活动从幼儿的爱好动身，将幼儿带入了小蜗牛的动物世界。幼儿在老师生动的语气语调的猜谜语的引导下，进入了活动，而且留意力集中，具有良好的倾听习惯。整个活动幼儿的参加性很高，始终处于“乐学”的状态，表达主动，思维活跃。在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼
29、、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，驾驭运用语言交际的基本实力。活动中，老师制作的课件具有可操作性，依据故事的进展播放，幼儿从听到看，幼儿的心情、留意力、思维等都随之而改变。老师的提问具有开放性、拓展性，给了幼儿很大的想象空间，奇妙的提问调动了幼儿学习的主动性，幼儿能结合自己的生活阅历进行无限的想象。幼儿园小班教案蜗牛13活动目标：1、在嬉戏情境中，学习手口一样点数9并不漏数。2、在活动过程中，能够主动参加点数活动。3、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。5、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉
30、戏，培育思维的逆反性。活动打算：课件、小鱼教具，串项链工具。活动过程：一、播放生日歌引起幼儿爱好，感知数字9.今日小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢?我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧!感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。二、引出小蜗牛，初步点数1-51、师：小挚友们，今日有一个神奇的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢?(幼儿无限的想象)是哪只小动物来做客?看课件，并提出探讨问题：小蜗牛来做什么呢?2、展示课件画面，露诞生日蛋糕，幼儿发觉生日蛋糕，老师提出探讨问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢?(和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日)三、挚友们来庆祝生日，巩固边点边数。师：小挚
31、友们，你们过生日请不请好挚友啊?今日小蜗牛的好挚友也来了呢，我们一起看看都是谁?1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参与，一边点一边数并说出总数9。2、点数好挚友送来的礼物数量。并简洁的记录师：这些好挚友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么?老师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。例：小狐狸送了一个，请小挚友将一个小西红柿放在礼物的下面。小乌龟送了两个，请小挚友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提示幼儿点一个数一个，引导幼儿根据点子的数目匹配等量的物体四、集体嬉戏：制作礼物项链师：你们想参与生日庆祝会吗?我们先给小蜗牛打
32、算生日礼物吧!制作项链，每条项链上穿9个珠子。请听课的老师检验。幼儿园小班教案蜗牛14活动目标：1、通过学习手指印画，使幼儿接触更多的美术表现形式，体验其中的乐趣。2、学习用手指印出蜗牛壳，并添画蜗牛其它部位。活动打算：1、调色盘人手一个、铅笔人手一支、颜料每组一份。2、废纸若干、抹布若干。3、音乐春天在哪里、绘画范例大图。活动过程：1、小挚友们，周末的时候，你们是不是常常跟别的小挚友一块玩呀？你们在一起都玩什么嬉戏呀？你们玩得兴奋吗？激励幼儿依据自己的经验大胆发言。2、打开书本的第27页，让幼儿细致视察图画上的情景。提问：小挚友们看到了什么呢？老师总结：对，远处有蝴蝶，还有蜜蜂，近处有一片美
33、丽的草坪。老师提示：今日，蜗牛大家族要在草丛中聚会、唱歌、做嬉戏，好好地玩一玩。让我们在草坪上添上一群可爱的蜗牛，好吗？3、“大家记得学过的用手指引画蚂蚁吗？今日，我们用同样的方法，来画一群可爱的蜗牛吧？”老师在绘画大图上简洁示范。1）用手指蘸上自己喜爱的颜料，先在废纸上试着蘸一下，看一看蘸的颜色是多了，还是少了，印出的指印是否清晰。2）引导幼儿在书本的草丛中起先添加蜗牛，激励幼儿选择不同的颜色点画蜗牛的背壳。提示幼儿留意画面的疏密支配，留出地方画蜗牛的身体。提示幼儿每换一种颜色，都用抹布把手擦干净。3）老师提示其次步：添加蜗牛的身体。提示幼儿，拿出打算好的铅笔，先画蜗牛的长条状的身体，最终填
34、上触角、眼睛。活动延长：播放歌曲春天在哪里，用欢快的气氛激发幼儿的爱好。在小挚友们的帮助下，欢乐的蜗牛聚会最终起先了，他们在一起欢乐地唱歌、跳舞、做嬉戏。让我们也和欢乐的小蜗牛一起跳舞吧！幼儿园小班教案蜗牛15活动目标1练习在肯定范围内采纳匀称的涂色或分割涂色的方法装饰蜗牛。2迁移故事变色蜗牛中的阅历，大胆想象蜗牛的颜色，并讲解并描述仿编的内容。3能够耐性的进行涂色活动，留意画面的整齐。活动打算1人手一张蜗牛图，一盒油画棒。2幼儿用书。活动过程1老师和幼儿一起阅读故事：变色的蜗牛。老师和幼儿一起翻开幼儿用书，讲解并描述画面内容。启发幼儿想一想：蜗牛还会吃什么呢？它会变成一只怎么样的蜗牛呢？激励幼儿大胆地仿编故事结尾。2师生共同探讨给蜗牛涂色的方法。-老师示范自由分割涂色法：用线条将蜗牛的壳分割成若干块，然后给每一块涂上好看的颜色。-示范讲解由中心向外画散发型线条，将蜗牛分割成若干块，然后给每一格涂上好看的颜色-介绍在轮廓先内匀称涂色的方法。3涂色创作活动。让幼儿自选一种方法进行分割，涂色。激励幼儿选用自己喜爱的颜色，耐性涂色，留意画面整齐。提示幼儿懂得用一支笔拿一支笔，用完后放回原处。4展示幼儿的作品，仿编故事内容。让幼儿看图讲解并描述，小蜗牛又吃了什么？这回让它变成一只什么颜色的蜗牛。找一找谁的蜗牛最美丽，为什么？