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1、 小蜗牛幼儿园小班美术教案 有益的学习阅历： 运用已把握的美术技能制作小蜗牛。 预备： 较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。 活动与指导： 1、引导幼儿叙述捉蜗牛、玩蜗牛的阅历，引起制作蜗牛的愿望。 2、看教师用长条的纸作一只得意的蜗牛，示范： (1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。 (2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。 (3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成只蜗牛。 日常生活 1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。 2、培育幼儿的观看力量，日常观看昆虫，观看蜗牛等小动物。 家园协作 支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。 小蜗牛幼儿园小班美术教案2 【活动目标】 1、
2、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。 2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 【活动预备】 橡皮泥、泥工板；蜗牛图片、范作、牙签。 【教学重点与难点】 搓适当长度进展盘圆，用帮助工具表现头与身体的花纹。 【教学方法与手段】 示范讲解法；实物帮助教学。 一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。 1、出示蜗牛图片，引导幼儿观看。 2、提问：“这是什么？它长的什么样子？” 二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。 1、帮忙幼儿感知制作方法。 教师出示事先做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么？你们知道我是怎么做的吗？” 2、
3、争论制作方法。 教师与幼儿一同争论并尝试制作蜗牛。 制作方法：先把橡皮泥挫长；再盘圆；在一侧插上短棒成头；最终在蜗牛身上用牙签刻上花纹。 3、指导幼儿进展操作。 在幼儿操作的过程中，教师重点指导个别力量较弱的幼儿，帮忙他们完成蜗牛的制作。 三、完毕评讲活动。 1、请幼儿相互观赏作品。 2、引导幼儿边观赏边数一数同伴做了几只蜗牛。 3、讲评幼儿作品。 活动反思： 本次活动的胜利在于教师信任孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，表达了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特殊愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的.孩子的蜗牛形态我都没有想到。 小蜗牛幼儿园小班美
4、术教案3 设计意图： 对于小班幼儿来说，拿笔随便的画线条比拟简单，但有掌握性的画线条却有肯定的莫非，由于它需要幼儿运用大脑掌握手腕的转动有目的的去连线。本活动以幼儿练习有目的的画短直线为根底，配以故事情节，使幼儿在情景中得以练习与完成。 活动目标： 1、练习有掌握的画线条。 2、激发幼儿的爱心，鼓舞幼儿不轻易放弃。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、故事【小蜗牛找家】。 2、水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头，树丛、的画纸（每人一张）。 活动过程： 1、以故事的形式
5、吸引幼儿 师：教师声情并茂的讲故事【小蜗牛找家】（故事大致内容，蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍，天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了，它面前看到的都是树丛、石头、小山坡，他很焦急，天快黑了，谁来帮忙他） 2、请一名幼儿上前操作尝试，以了解方法。 幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，鼓舞幼儿休息再走，最终绕过许多障碍，最终在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得胜利感。 3、大家用手指来空画（看看小蜗牛回家了没）做练习 4、提出要求 a：线条（路）不能断开，否则到不了家 B：鼓舞幼儿勇于尝试，这儿不行再绕哪儿，其过程中练习手腕转动、娴熟画线条。肯定要把小蜗牛送回家，激发
6、幼儿爱心不放弃。 5、幼儿动手，教师观看辅导，对较好完成的幼儿鼓舞他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去，多做练习。对于动手较差的幼儿教师可鼓舞他走一走、歇一歇，先尝试走较短的路来练习。 6、评价沟通 幼儿可以相互观看、评价，看看其他小朋友把小蜗牛送回家了吗，（教师。）在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来鼓舞较好的幼儿。 活动延长： 1、将类似的图纸放于活动区供幼儿练习，以送其他小动物去游乐园或上学贯穿。 2、在活动中发觉幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象，在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路，鼓舞幼儿多换色尝试。 活动反思： 小朋友参加活动的积极性都很高，并且都将做的小
7、蜗牛给予了生命，本次活动的胜利在于教师信任孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，表达了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特殊愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。 小蜗牛幼儿园小班美术教案4 活动目标： 1、用螺旋线画小蜗牛。 2、尝试坚持涂完一幅画面。 3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 4、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 活动过程： 一、律动导入，激发幼儿兴趣。 1、春每天气真好，我们一起去公园旅行吧！（幼儿开汽车动身） 2、教师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊？
8、 二、教师示范，帮忙幼儿把握作画步骤。 1、用记号笔给没有眼睛、触角的蜗牛画上眼睛、触角。 2、蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。 3、从蜡笔盒子里找你喜爱的蜡笔，可以是红的，也可以是绿的，或者是蓝的，给蜗牛穿上美丽的衣服。 三、幼儿作画，教师指导。 1、鼓舞幼儿大胆作画。 2、帮忙力量弱的孩子画螺旋线。 3、提示幼儿线和线之间分开一点。 4、鼓舞幼儿涂色的时候细心一点，当心不把颜色涂到线的外面。鼓舞个别幼儿坚持把画涂完。 四、点评：鼓舞画的好的幼儿。 师：我们来看看那些宝宝的蜗牛宝宝是很快乐的，穿上了美丽的衣服。 活动反思： 在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的方法，所以孩子们对今日的这个绘画技法还是比拟熟识。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完善的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，根本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。