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1、幼儿园公开课教案及反思数学公开课教案及反思好玩的数学活动目标：1，初步理解年月日的概念，知道一年有12个月，一个月有30天，31天，总共365天。2，引导幼儿知道日历是用来查看日期的工具，驾驭日历查看的方法。3，培育幼儿的视察和想象实力，发展幼儿的交往实力。活动打算1， 大字卡年月日各一张，自制房子卡的月历(大月，小月，二月的区分)小字卡，数字卡(28 30 31 365)人手一份2，各种挂历，台历，月历等活动过程一，出示数字卡，激发幼儿的学习爱好。今日老师带来来了一些好玩的数字同小挚友一起做嬉戏你们兴奋吗?那我们就来先认一认，读一读这些数字 你们发觉了什么吗?(学号 年龄 时间等二，出示房子
2、，讲解并描述故事，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数学之间的关系1，出示房子图，幼儿细致视察，问幼儿发觉了什么，房子里面有什么激励幼儿大胆发言。你们真能干发觉了它们的隐私，请问你们想知道吗，那老 师就告知你们吧。2，老师利用大字卡讲解并描述故事，幼儿操作小字卡，数字卡回答问题。三，学习查看日历的方法1，现在老师指日期小挚友说出是几月几号2，老师说日期小挚友上来把它找出来。今日是几月几号请小挚友找出来。3，前几天小挚友带来了挂历，请小挚友在上面找一找，自己的生日告知老师与同伴，再来找一找节日，如五一节，六一儿童节，国庆节，等等。幼儿园大班数学教案相识日历活动目标：1、引导幼儿相识日历，学会看日历。
3、2、了解日历在生活中的运用及作用。活动打算：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起爱好。师：今日老师给小挚友带来了好多东西，我们来看看是什么?(日历)1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿视察日历师：日历里面有什么?(数字、文字等)二、深化认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么隐私?1、相识年份。师：这是哪一年的日历?(2012年)2、相识月份。(1)一年的第一个月是几月?最终一个月是几月?12月过完后就表示一年结束了，新的一年起先了。(2)那一个月有多少天呢?这些小数字会告知你。一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。3、学习查找日期1、今日是几月几日?谁能
4、从日历中找出来?(幼儿示范)2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。3、国庆节是几月几日?谁能找出来?4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。三、活动延长小挚友之间相互提问、指认日期。教学反思：纲要指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的爱好。活动的目的是让幼儿初步相识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感爱好，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。发展推理实力。这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，为了能让幼儿的还子们学的快乐好玩于是我以今日是什么年的问题引出主题。果真还子
5、们的主动性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日历是那一年的?2011年、2012年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字2012的就是2012年。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小挚友知道，可是对于每个月有不同的天数、相识几月几日他们还从来没有学习过。于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们视察一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发觉果真不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天(28天)。在他们发觉这个问题后，我用拳头形
6、象地来区分大月小月，调动了孩子们的主动性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了寓教于乐。在找寻日历隐私的过程中，孩子们的发觉远远超过了我的预期。有的孩子说：老师，我发觉了日历上的数字颜色。为什么不一样呢?，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：红色是休息天，我们可以不上课。有的孩子说：不对，有的红色不是休息天，是节日，你看!还用自己发觉的事实给你证明在接下来的找节日环节中，当我说出节日后，小挚友首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且快速还很快!可是我发觉这样实力弱的小挚友得不到熬炼了，于是我说：请几个孩子到老师的日历上来找。这下，孩子们更主动了。整个活动下来，给我感受最深的是，要想小挚友学得快乐，首先老师必需带动学习气氛，让每个小挚友都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参加了，老师教得快乐，小挚友学得也快乐。