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1、大班科学教案：神奇的中草药大班科学教案：奇妙的中草药1教学理论依据及实施策略中草药是我国医学的珍贵财宝，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等；生病时吃过中药，幼儿有肯定的感性阅历。纲要指出：“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点，产生爱好和探究欲望。”要求我们培育幼儿对身边事物感爱好。本节活动我依据幼儿直觉形象思维的学习特点，运用视频、选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知视察、探究体验，从幼儿感爱好的中草药入手，让幼儿了解中草药的奇妙、萌发对中草药的爱好。主要运用以下教学策略：1.巧用多媒体，丰富幼儿对中草药的认知。
2、视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式，满意了幼儿爱好广泛、思维详细形象的特点。演示了视频鹿茸救母的故事、奇妙的中草药以及课件老中医答疑等引导幼儿感受中草药的奇妙，同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。2.实践体验，培育幼儿对中草药的视察和主动探究实力。皮亚杰认为：“学问的产生有赖于儿童对材料的探究、操作和摆布。”为此，活动中为充分让幼儿主动探究，我为幼儿供应了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药，让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝，在探究中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习，通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式，引导幼儿视察中草药在水中改变的奇
3、妙，培育幼儿主动探究的实力。3.联系生活，感受中草药与人们健康生活的关系。我们在选取药材上，贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等；在讲解治病的作用时，与幼儿已有生活阅历相结合，感受中草药在生活中的作用；通过视频走进大药房拉近现实，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的爱好。4.整合课程，融健康、社会、语言、科学于活动中。纲要中指出，“幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面发展。”由此，我们在引导幼儿对中草药的探究过程中，运用故事向幼儿渗透了爱的教化；在与老中医互动、幼儿自主配药活动中，渗透了健康教化阅历；在整个活动中重视了幼儿探
4、究过程中的自主表达。活动目标1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简洁的保健、治病作用。（活动重点）2.视察并说出中草药的奇妙，尝试依据药方简洁配药、泡药、尝药。（活动难点）3.感受中草药的奇妙，以及与人们健康生活的关系，萌发幼儿对中草药的爱好。活动打算1.阅历打算：提前请家长与幼儿沟通，了解有关常见中草药的学问。2.物质打算：视频鹿茸救母奇妙的中草药走进大药房；课件常见的中草药老中医互动等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。活动过程1.观看鹿茸救母的视频，感受鹿茸的奇妙，产生对中药的爱好。（1）老师引出
5、故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的奇妙作用。（2）引导幼儿回忆鹿茸救母的故事，老师提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？老师小结：七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，鹿茸真奇妙。2.运用多种感官探究操作，相识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。（1）请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法视察中草药，引导幼儿说出中草药的名称，外形、味道等特征。（2）结合课件常见的中草药相互沟通自己的发觉，讲解并描述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简洁特征。老师提问：你发觉了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？老师小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜
6、的也有酸的，有的闻起来还有芳香味呢。（3）出示课件这些药材哪里来，感受一般的植物经过加工能变成中草药的奇妙性。老师提问：你发觉它们是用什么做的？老师小结：生活中一些普一般通植物的花、果实等，经过加工尽然可以做成中药，真奇妙。3.和“老中医”互动，知道中草药的保健、治病作用，并依据药方尝试配药、泡药、尝药，感受与人们健康生活的关系。（1）请幼儿询问“老中医”，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。（2）幼儿回忆自己生病、治病的经验，观看药材搭配图，知道药材相互搭配能治病的作用。老师小结：身体不舒适的时候，配几付中药，就可以治好病，中草药真奇妙。（3）出示“老中医的药方”，引导幼儿看懂药方，
7、尝试配药、泡药。要求：依据药方精确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，细致视察中草药在水里的改变。（4）幼儿视察、品尝、相互沟通中草药在水中的改变，了解中草药的保健作用。老师小结：中草药中有的可以泡的，是保健药。但有些中草药是不能随意泡，更不能乱吃。4.观看视频奇妙的中草药，了解几种奇妙的中草药，感受中草药的奇妙，萌发对中草药的爱好。（1）观看视频奇妙的中草药，了解几种中草药的奇妙之处。（2）引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇妙。老师小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是宝贵的中草药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。5.视频演示走进大药房
8、，进一步萌发对中草药的爱好。（1）观看视频走进大药房，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的爱好。（2）简洁了解中医药文化的悠久历史，进一步感受奇妙的中草药与人们健康生活的关系。大班科学教案：奇妙的中草药2目标：初步相识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。感受中国传统中医文化的奇妙。打算：学问阅历打算：幼儿已经相识了一些常见的植物材料打算：中草药图片重点：在植物中对中草药进行分类过程情境表演“医院”老师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。小挚友，你们知道医生给我开的是什么？感知了解多亏医生给我开了
9、中草药治好了我的病。今日还来了很多中草药挚友，大家用自己的好方法也去相识相识它们吗？探讨讲解并描述谁能告知大家你相识哪些中草药挚友？（幼儿讲解并描述，老师出示图片或实物）。你是怎么知道的？它有什么奇妙的作用呢？（幼儿探讨，讲解并描述）还有一些中草药我还不相识，它们又是谁？（老师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些奇妙的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！释疑延长这么好玩的中草药，大家还有什么想知道的.吗？（幼儿提问，探讨解决）那我也要考考大家，你们知道什么人最早发觉中草药？中草药还有什么奇妙的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！大班科学教
10、案：奇妙的中草药3活动目标：1知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简洁的保健、治病作用。（重点）2视察并说出中草药的奇妙，尝试依据药方简洁配药、泡药、尝药。（难点）3感受中草药的奇妙以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的爱好。活动打算：1阅历打算：提前请家长与幼儿沟通，了解有关常见中草药的学问。2物质打算：视频鹿茸救母奇妙的中草药走进大药房；课件常见的中草药老中医互动等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干活动过程：一、观看鹿茸救母的视频，感受鹿茸的奇妙，产生对中药的爱好1老师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸
11、的奇妙作用。2引导幼儿回忆鹿茸救母的故事，提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真奇妙。二、运用多种感官探究操作，相识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源1请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法视察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形、味道等特征。2结合课件常见的中草药相互沟通自己的发觉，讲解并描述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简洁特征。提问：你发觉了哪些中草药？它是什么样子的？有什么味道？小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有芳香味呢。3出
12、示课件这些药材哪里来，感受一般的植物经过加工能变成中草药的奇妙性。提问：你发觉它们是用什么做的？小结：生活中一些普一般通的植物的花、果实等，经过加工尽然可以做成中药，真奇妙。三、和老中医互动，知道中草药的保健、治病作用，并依据药方尝试配药、泡药、尝药，感受中草药与人们健康生活的关系1请幼儿猜想并询问老中医，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。2幼儿回忆自己生病、治病的经验，并猜想中草药搭配治病的作用，观看药材搭配图，知道药材相互搭配能治病的作用。小结：身体不舒适的时候，配几副中药，就可以治好病，中草药真奇妙。3出示老中医的药方，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。要求：依据药方精确配药；
13、泡药时，把握好水的位置；泡好后，细致视察中草药在水里的改变。4幼儿视察、品尝，相互沟通中草药在水中的改变，了解中草药的保健作用。小结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能随意泡的，更不能乱吃。四、观看视频奇妙的中草药，了解几种奇妙的中草药，感受中草药的奇妙，萌发对中草药的爱好1观看视频奇妙的中草药，了解几种中草药的奇妙之处。2引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇妙。小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是宝贵的中草药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。五、视频演示走进大药房，进一步萌发对中草药的爱好1观看视频走进大药房，了解存药、抓药、
14、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的爱好。2简洁了解中医药文化的悠久历史，进一步感受奇妙的中草药与人们健康生活的关系。活动评析：中草药是我国医学的珍贵财宝，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药文化博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼时喝过胖大海等；生病时，家长也常常带幼儿看中医，吃过中药，幼儿有肯定的感性阅历。纲要指出：既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，本活动能依据幼儿详细形象思维的学习特点，运用视频，选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知视察、探究体验，从感爱好的中草药入手，了解中草药的奇妙，并通过视频拓展幼儿不常见的中草药，萌发对中草药的爱好。