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1、幼儿园中班亲子游戏教案幼儿园中班亲子嬉戏教案11、同手同脚打算：绳子若干。玩法：1、嬉戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，打算一条长lO米的路作为竞赛场地。2、以接力赛形式进行。参与嬉戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，须要两组以上并排站在动身线上，裁判下令动身后，嬉戏者起先朝终点走，然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。留意事项：留意场地是否平整，避开摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点，避开嬉戏中滑落。2、创意拼图打算：旧报纸、剪刀。玩法：1、把旧杂志或旧报纸上的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、警察等等，让孩子说说他们是谁，都做什么事？2、妈妈把这些人物图片的头部
2、和身体部分剪开。3、让孩子重新随意组合，帮每一个身体配上头部，并贴在白纸上。最终可能发生棒球选手戴警察帽，大头小身体等状况，非常好玩。3、小小杂货店打算：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、饼干的空盒子？利用这些空罐、空盒子，可以训练孩子的分辨实力，还可以建立他对交易和金钱的概念。玩法：1、将收集的食品、饼干的空盒整齐地排列在桌上或茶几上。2、让孩子当顾客，从桌上选择他想买的东西，并从罐上的标签或图片，说出该项食品的名称（例如：牛奶、饼干等）。3、引导孩子进一步说出这个食品的种类（是饮料？是水果？）以及味道（是酸？是甜）或颜色等。4、等孩子了解各种物品后 ，让他充当老板，你来当客人，请他取出
3、你所要的食品，并正确地说出名称。4、兜兜水果打算：围裙、玩具水果（可用其他物品代替），场地上划两条线，线与线之间间隔23米。玩法：孩子站在线后面对自己的父母的围裙里扔水果，爸爸或妈妈系上围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果。接得多的为优胜。幼儿园中班亲子嬉戏教案2设计背景我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候实行了一次幼儿亲子活动嬉戏。活动目标1、幼儿与家长主动尝试用大纸箱玩各种嬉戏。2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。4、培育人与人之间的一些合作精神。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏
4、的乐趣。重点难点1、培育人与人之间的一些合作精神。2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。活动打算1、道具的打算2、场地的打算3、活动规则的打算活动过程一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，老师首先感谢家长在百忙之中来参与亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。二、用纸箱做嬉戏告知家长和幼儿，老师能用纸箱做许多好玩的嬉戏。1、嬉戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的欢乐）（1）老师示范:老师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高兴奋兴蹦出来了。”(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿
5、，幼儿藏在纸箱中，告知幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，老师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的嬉戏。2、嬉戏“我是火车小司机”(体验开车的欢乐，并同时了解一些城市名)请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜咔嚓、咔嚓”3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培育幼儿关切长辈）。孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的嬉戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小挚友这个方法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背
6、，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。4、家长和幼儿共同探究纸箱的玩法（1）与家长沟通：其实我们有时候并不肯定是多给孩子买许多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发觉，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天簇新劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们沟通一下。（家长和幼儿共同探究纸箱的.玩法，提示家长，也可多个家庭共同探讨。）（2）各家庭或各组家庭展示纸箱玩法a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。
7、b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的嬉戏。c、车轮滚滚：把许多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面渐渐的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行竞赛。三、告知家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危急性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会爱好特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做嬉戏好不好？（开着车轮在音乐声中结束教学反思1、通过这节亲子嬉戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。2、感觉现在农村孩子隔代教化现象较严峻，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起协作玩，也不情愿与爸爸妈妈协作玩嬉戏
8、。幼儿园中班亲子嬉戏教案3 嬉戏功能: 1、通过共同嬉戏体验绘画嬉戏带来的乐趣，并增进亲子之间的感情。2、练习画毛毛虫，能抓住毛毛虫的特征-贪吃。嬉戏材料:画纸、油性笔、油画棒。嬉戏过程：1、家长讲故事导入嬉戏。家长：今日我们要变成贪吃的毛毛虫了，好饿啊，我们到处找东西吃。啊，找到个苹果，啊唔一口吃个桔子，啊唔一口吃个大鸡腿，毛毛虫变得肥肥的。2、家长在空白的纸上边缘位置画上苹果，幼儿画毛毛虫，并张开大嘴巴。等幼儿画好，家长再在纸空白处画上橘子，幼儿再在橘子旁画毛毛虫3、等作画完毕，家长与幼儿共同涂色，涂色好后，讲解并描述贪吃的毛毛虫的故事。幼儿园中班亲子嬉戏教案4活动目标：1、利用各种回收物
9、，进行手工制作，使幼儿理解变废为宝的意义。2、培育幼儿的动手实力。活动打算：回收物，各种纸剪刀、胶水、双面胶等活动过程：一、在成人的指导下幼儿利用回收物完成一项作品。二、纸袋机器人活动打算：各种纸袋，彩纸，剪刀、胶水、双面胶等活动过程：1、打算各种包装袋一个（可以是纸袋、纸盒等）2、用纸条制作机器人的手。3、贴在纸袋上，完成。悬挂在家中，美化环境。幼儿园中班亲子嬉戏教案5指导语：1、让幼儿在好玩的音乐嬉戏中相识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。2、体验亲子嬉戏的趣味性，喜爱参加音乐嬉戏。3、本组嬉戏适合3-4岁幼儿。嬉戏一：手指歌嬉戏功能：1、知道各手指的名称，用手指做嬉戏。2、增加亲子
10、间的合作，融洽亲子感情。嬉戏过程：1、家长引导孩子一起相识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。2、边唱歌曲手指歌，边进行表演。嬉戏二：手指歌嬉戏功能：能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。嬉戏过程：1、父母和孩子边拍手边唱歌。2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。附动作：大胖子睡了（醒了）-大拇指收起（放开）。二胖子睡了（醒了）-食指收起（放开）。高个子睡了（醒了）-中指收起（放开）。矮个子睡了（醒了）-无名指收起（放开）。小不点儿睡了（醒了）-小指收起（放开）。呣呣呣-两手合拢放耳边作睡觉状。啦啦啦-两手胸前作拍手状。嬉戏三：小猪噜噜嬉戏功能：能跟着歌曲，用手指动作
11、协调地表演。嬉戏过程：1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。2、妈妈唱歌，孩子独立地自己用手指做动作。附动作:小猪吃得饱饱-两手相握空心拳。闭上眼睛睡觉-两手合掌放耳边作睡觉状。大耳朵在扇扇-两手交叉在胸前上下扇动。小尾巴在摇摇-两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。呼噜噜呼噜噜-两手手指交叉相握，两拇指跷起一动一动似打呼噜状。小尾巴在摇摇-两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。嬉戏四：我的拇指动动嬉戏功能：1、学会边唱歌边表演。2、家长引导孩子尝试创编歌词。嬉戏过程：1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。2、家长启发孩子说一说自己的身体还有什么地方能做动作。例如：我的小脚动一动，引导孩子用类似的
12、句子边说边做动作。3、家长带领孩子一起将创编的句子用相同的曲调唱出来，边唱边做相应的动作。幼儿园中班亲子嬉戏教案6嬉戏功能:1、在嬉戏当中增加对生活中的人物或者动物形象的关注。2、发展家长及幼儿的想象力和创建力。嬉戏材料：干净的纸袋、彩色笔、剪刀、透亮胶等嬉戏过程:1、家长先将家里不须要用的比较大一点的纸袋找出来（可以套到孩子身上去的）。让幼儿视察说说纸袋上有什么图案和标记。我们一起来用这个美丽的纸袋给森林里的小动物们做件衣服送去吧？你想送给谁呢？它的衣服是什么样子的？（让幼儿说出一些动物的毛色特点，例如斑马的衣服是黑白相间的条纹的，老虎的是黑黄相间条纹的，梅花鹿的是有一朵朵梅花的）2、确定好
13、要做的小动物后，家长先将纸袋裁去袋子底部一截，与孩子一起在纸袋上画上相应动物的衣服花纹，将纸袋的底部做出动物的头饰。3、衣服和头饰做好后，将纸袋套到孩子身上，将纸袋提手挂在孩子两个肩膀上（成吊带状），给孩子戴上头饰，然后仿照这个小动物说话。4、家长还可以再做一个画有动物的纸袋手偶，然后和宝宝一起进行角色扮演。幼儿园中班亲子嬉戏教案7活动一、好玩的拼版目的：练习宝宝对于图案之间的配对实力，是否对颜色有肯定的视察力。打算：各种木质拼版和样张玩法：幼儿可以依据模板来和家长一起拼图，找到一块之后拿出相应的另一块，然后拼在一起则为胜利。活动二、五彩面条目的：熬炼宝宝的手部肌肉动作和手眼协调实力。打算：五
14、彩缤纷的橡皮泥、盘子玩法：宝宝可以和家长一起制作面条，然后进行装盘。活动三、大苹果目的：熬炼宝宝手部肌肉动作和手眼协调实力。打算：画有苹果的图样，蜡笔，各色调纸，固体胶若干玩法：宝宝和家长一起给苹果涂色或撕贴，一边涂或撕一边念儿歌：大苹果，圆又圆，小挚友们喜爱我。家长指导孩子运用蜡笔的正确方法。宝宝完成以后可以带回家。活动四、为小动物吃饼干目的：帮助和指导幼儿按形态、颜色对物体进行分类打算：各种形态的饼干、小动物模型玩法：幼儿拿一个小动物头饰盒子放在中间，选择一个小动物，手中拿有很多颜色和图形的饼干，起先按图形给小动物吃饼干。活动五、造高楼目的：这一时期宝宝的视知觉有了明显的发展，最初的空间感
15、觉已经产生。这个嬉戏能发展宝宝的精细动作，培育手部肌肉的动作实力及宝宝的视觉平衡感。打算：软积木、海绵垫子玩法：宝宝和家长一起用积木造高楼，小年龄的宝宝家长可以和宝宝一起垒高。幼儿园中班亲子嬉戏教案8资源利用：草地、石阶参与对象；10个中班家庭。目标：练习连续跳动，培育幼儿英勇、克服困难的精神。打算：袋鼠袋玩法：一、活动身体。二、跳石阶：家长和孩子一起自由跳石阶。三、孩子和家长轮番套上袋鼠袋在草地上或在石阶上跳。四、嬉戏小袋鼠救妈妈。袋鼠妈妈生病在家，小袋鼠从规定的地方同时动身，跳回家，领着妈妈从家里再跳到医院。看哪一家庭最快。幼儿园中班亲子嬉戏教案9指导语：1、孩子们依据音乐改变和自己的想象
16、自由地做动作，提高幼儿音乐的感受力。2、培育幼儿对音乐活动的爱好，增进亲子感情。3、本组嬉戏适合3-4岁幼儿。嬉戏一：小摇铃嬉戏功能：1、父母带领孩子一起玩嬉戏，提高孩子对音乐嬉戏的爱好。2、能听着音乐做动作，提高幼儿身体的限制力。嬉戏打算：摇铃、绳子和音乐磁带等。嬉戏过程：1、家长和孩子把摇铃系在身上或手腕、脚腕上，扮作风铃。2、带领孩子一起晃动身体，引导孩子探究如何使摇铃发出声音，激发孩子嬉戏的爱好。2、音乐起先，家长和孩子跟随音乐的节奏自由扭动身体，挥动手腕，双脚交替轻轻地蹬地，让摇铃发出声音，嘴里也可发出叮铃铃的声音。3、音乐停止，家长和孩子限制身体停止不动,不让摇铃发出声音。4、让孩
17、子自己听着音乐节奏的快慢、轻响，变换动作。嬉戏二：汽车嘀嘀嘀嬉戏功能：会听着音乐做相应的动作。嬉戏打算：方向盘（塑料盘子），节奏快慢不同的音乐磁带。嬉戏过程：1、爸爸在前做司机，手握方向盘，孩子和其他家庭成员在后面拉住前面人的衣服做乘客。2、家长和孩子在音乐声中开汽车。音乐快，用小跑步表示，音乐慢，用走步表示，边开车边发出汽车的喇叭声，音乐停止，可立刻蹲下表示刹车，音乐响起，接着开汽车。3、在嬉戏的过程中，家长可以问孩子：汽车开到哪里去？孩子回答：汽车开到*（引导孩子说出熟识的地名）提示：也可以变为开火车。一手拉住前面人的衣服，一手臂曲肘在身体旁前后摇摆作车轮滚动状，边开火车边发出火车的咔嚓咔
18、嚓声。嬉戏三：音乐魔盒嬉戏功能：感知音乐的出现和消逝，引起辩听音乐的爱好。嬉戏打算：音乐盒、音乐贺卡等。嬉戏过程：1、爸爸、妈妈把音乐盒藏在某一处（如：橱里、被窝里、玩具堆里等）让孩子随着音乐四处走动，孩子随着音乐声找寻。2、找到后，孩子蒙住眼睛，爸爸或妈妈手拿音乐盒边放音乐边四处走动，孩子随着音乐声找寻爸爸（妈妈）。3、孩子和父母可交换角色进行嬉戏（即孩子藏音乐盒，父母找）。提示：常常调换、供应一些新的有声玩具。嬉戏四：高人和矮人嬉戏功能：1、能听辨音乐的轻响改变，并用动作表现。2、增加几组家庭之间的友情，发展幼儿的社会交往实力。嬉戏打算：音带、录音机。嬉戏过程：1、邀请2-3组家庭共同参加嬉戏。2、由一位家长限制音乐的大小，其他家庭成员手来手围成圆圈。3、听到响的音乐，快速高举手臂，跟着节奏学高人走。4、听到轻的音乐，就快速蹲下，跟着节奏学矮人走。5、音乐轻响交替进行，依据音乐轻响改变快速学做高人和矮人。幼儿园中班亲子嬉戏教案10活动目标：1、利用废旧的瓷砖作画，增进幼儿与母亲之间的情感沟通。2、培育幼儿的表达与表现美的实力。活动打算：油画棒、瓷砖、抹布等活动过程：1、打算一块瓷砖或地砖。清洗干净，保持干燥。2、活动中由家长和孩子共同运用油画棒，完成一幅瓷砖画。