《大象和小鸟中班音乐欣赏教案范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大象和小鸟中班音乐欣赏教案范例.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大象和小鸟中班音乐欣赏教案大象和小鸟中班音乐观赏教案1敬爱的妈妈：您好！我有许多话想对您说，但是当着您的面我又无法说出口，所以我就实行了书信这种方式。我知道您每天下班都很累，所以我不想让您多干活。可是您却总是对我说：“你只要学习好，妈辛苦点无所谓。”您甚至连洗手帕这样的小事都不让我做。您知道我心里有多么想给您分担一些我能做了的家务事么？我当然知道您疼爱我。不让我受一点点苦。现在我长大了，您应当让我做一些力所能及的家务活了。再说您和爸爸工作一天回家了还要忙着做家务活，做儿子的也不情愿看到您那么累。老师在学校里教化我们：要做一个优秀的小学生，不但要学习好，还要德、智、体、美、劳全面发展，这样长大后
2、才能对社会有更大的贡献。所以在家里干些家务活，不会影响我的学习。相反还能熬炼我的自理实力。妈妈我不想成为“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝。我要做一个二十一世纪的栋梁。妈妈您明白我的苦恼吗？敬祝！身体健康您的儿子： XXX20xx年4月18日大象和小鸟中班音乐观赏教案2活动目标：1、初步感受AB段音乐所表现的不同风格，尝试用大象和小鸟的动作进行表现。2、在活动中听辨凹凸音，并用肢体、乐器的方式感应音乐的欢快和缓慢。活动打算：ppt、大象和小鸟的胸饰若干、音乐、手鼓、沙锤。活动过程：导入1、故事：出示ppt森林背景（今日老师给你们带来了一个故事：大象和小鸟，大森林的早晨空气真簇新，小动物们都还没有睡
3、醒，这时突然传来一阵沉重的声音咚、咚、咚、咚。树上的小鸟被吵醒，（出示小鸟图片）揉了揉眼睛一看，原来是自己的好挚友来了。（小挚友们猜猜有可能是谁来了？真棒，猜对了，是大象来了。）出示大象图片。大象摇着长长的鼻子、踩着沉重的步伐咚、咚、咚、咚对小鸟说：起床了，我们一起做早操吧。小鸟拍拍翅膀说好呀好呀美妙的一天起先了。师问：你们觉得大象的声音听起来应当是怎么样？幼答：（很粗、很沉、很低）师问：小鸟的声音和大象相比怎么样？幼答：（灵巧、很细、很好听）二、听音乐小鸟和大象，引导幼儿理解和区分小鸟和大象两种音乐角色的不同。1、分别倾听A段与B段音乐，初步感受音乐问：（1）在刚刚这两段音乐里听到了什么？（
4、大象和小鸟的声音）（2）怎么听出来的？（粗的是大象的声音，细的是小鸟的声音）小结：在我们刚刚的听的.音乐里有两种声音，高音和低音，低音就像我们听到的大象的声音，听起来很沉，很低，更重，就像在地上走路；高音就像我们听到的小鸟的声音，很嘹亮，像小鸟在天上翱翔问：在音乐里是谁先出来呢？（大象）然后又出来的是谁呢？（小鸟）再接着呢？（大象）再接着呢？（小鸟）在音乐的后半段，有什么改变呢？（大象和小鸟同时出现）2、再听音乐，验证第一次听的对不对。听到大象的声音，就伸出手来左右划；听到小鸟的声音，就扬起手来在天上飞。三、嬉戏将小挚友分成两队，并分别戴上大象和小鸟的图片。问：听到大象的声音时，小鸟怎么办？听
5、到小鸟的声音时，大象怎么办？（听到大象的音乐时，小鸟不动；听到小鸟的音乐时，大象不动；听到大象和小鸟的音乐时，一起动。）（音乐结束：每一个小鸟找一个大象做挚友）四、听辨乐器音色，并用乐器进行合奏师：有两个乐器宝宝，它也想来给你们伴奏。你们相识他们吗？（手鼓、沙锤）敲打鼓，你们觉得她应当给你们哪一队伴奏，为什么？那沙锤呢？（第四遍音乐）高音：沙锤低音：手鼓鼓大象组拿手鼓，小鸟组拿沙锤，跟着音乐合奏表演。五、活动结束师带领幼儿随音乐表演离开。教学反思：本节课我通过传统的图片视察和音乐观赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情嬉戏。从活动过程看，本节课特殊符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参加活动主动性很高，对老师提出的问题主动回答，表演时能大胆的呈现自我，体验着音乐给他们带来的欢乐，充分体现了活动的嬉戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有刚好的加以引导，导致这一环节完成状况欠佳，作为老师今后应在课堂的引导方面多下功夫。 上一篇：小班语言活动儿歌教案 下一篇：大班主题教案鱼妈妈搬家