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1、学习型组织心得体会学习型组织心得体会1学习型组织是一种通过培育充满于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创建性思维实力而建立起来的，有机的、高度柔性的、扁平的、附合人性的、能持续发展的组织。它扎根于信息化和全球化的沃土，让组织中存在的智障得以消解，着眼于组织的可持续发展，使得组织中的个人更能活诞生命的意义。根据基本特征来理解，学习型组织事实上是一种精神超越，全员创新和结构扁平型组织。可是在建设学习型组织的实际过程中很多做法违反了学习型组织的基本特征。一是不知精神超越包含着知、情、意三个方面而陷入片面化的陷阱。学习型组织建设过程中所要求的学习必需是全身心投入，知、情、意齐用如同战士打仗般的一种精神
2、超越过程。而许多单位的学习只不过是多听几场报告，要求职工多读些报刊多看点书而已；二是不知全员创新对学习型组织建设的极端重要意义。三是不知在组织结构的扁平和有机化方面作出至少努力的重要性。扁平和有机化是学习型组织的结构基础，舍此就不用谈论什么学习型组织的建设问题。根据学习型组织建设的必定、必要性和现实意义来理解为什么要建设学习型组织的问题，我们就可以增加建设学习型组织的自觉性和使命感。要想深化绽开学习型组织的建设，人们必需找到学习型组织建设理论和本单位实践的结合点，必需驾驭学习型组织建设的主要内容（五项修炼），并且把握精髓（弘扬群体性主体意识来面对困难环境的挑战）。圣洁彼得曾说过：学习型组织建设
3、没有完结之时，它是一项永恒的修炼。为了清除学习型组织建设过程中存在的“三不知”即不知学习型组织的三个基本特征（精神超越性，全员创新性和结构扁平性）的毛病，我们必需在领导带头，群众跟上和强化机制上下功夫。一是领导带头做组织的精神领袖。假如一个单位把学习型组织建设过程中所要求的学习简洁地看作就是一堆漫无边际的学问的学习而不是看作一种精神超越过程的话，那首先就是因为单位领导的水平低。何为精神领袖？圣洁彼得认为学习型组织的建设必需要有学习型领导去带动，而学习型领导又应当是“三师”。首先是牧师，自己有着一种情感上的使命意识并以此感染组织其他成员。其次是老师，自己对组织的将来发展心中有数并点化启迪他人。再
4、次是设计师，自己的主要精力应放到组织开展单位的五项修炼工作中来；二是群众跟上人人心里想着去创。假如群众都陷入了一种工作上的惰性之中，那主要责任并不在于自身而在于领导。解决以上问题的有效方法是在领导带头的基础上强化激励和约束机制的建设；三是用改革体制去不断推动组织结构的扁平化。目前我们许多单位的组织结构离扁平化的要求还存在着极大的距离。假如单位等级森严，领导高高在上，那岂能让职工和你建立共同愿景。假如管理僵化混乱，领导忙于应酬，那怎能让职工和你进行团体学习？假如溜须拍马之辈活得滋润而能干实干者牢骚满天，那又如何改善人们的心智模式。为了解决学习型组织建设过程中的“三缺乏”即缺乏自觉性、长远性和使命
5、感的问题，我们必需在转变三大观念上下功夫。一是要变“被动学”为“主动学”，加强学习型组织建设的自觉性；二是变“急功近利式学”为“持续发展式学”，着眼于学习型组织建设的长远性；三是变“机械式学”为“激情式学”，增加学习型组织建设的使命感。大家都知道，一个科学家或艺术家可以就凭自己的爱好爱好而把一生都奉献给了科学或者艺术。这就提示我们：要增加一个组织成员学习的自觉性、长远性和使命感，人们可以在拿出切实措施激励组织成员自我超越上做文章。一是以物质利益的嘉奖，职位升迁的诱导，爱好爱好的褒扬按层次来促进员工的学习；二是以共同愿景的树立为抓手把员工在学习上的近期，中期和长期目标结合起来。共同愿景的树立可以
6、为员工的学习注入焦点和能量，所以员工学习的长期目标可以围围着共同愿景来确立，然后再分解为中期和近期目标。为了解开学习型组织建设过程中的“三不懂”即不懂理论和实践的结合点，不懂怎样绽开修炼，不懂学习型组织建设的精髓的疙瘩，我们必需在找准结合点，深化绽开五项修炼和把握精髓上下功夫。一是找准理论和实践的结合点。由于社会环境及相关背景的不同，学习型组织的五项修炼并不是拿来即用。假如领导还没成为学习型领导，那就从领导本身做起，向“三师”方向努力；假如群众主动性不高，那就在激励机制上多想方法；假如组织的扁平化不够，那就改革管理体制，使得职工都能做到“人自为战”，都成为张瑞敏所说的“战略业务单位”！对于进行
7、学习型组织建设已有肯定时间但急需深化的组织来说，要在学习的质量上多动脑筋。而能否从“被动学，急功近利学，机械式学”转变为“主动学，持续发展学，激情式学”是衡量学习质量凹凸的主要标记；二是深化绽开五项修炼。首先是冲破习惯的阻力。由于组织中的人们大部分都会得过且过，由于人们不喜爱说真话，由于人们常闹分歧，由于组织中存在着一道阻碍人们坦诚沟通的隐形墙，由于人们往往看不见动态性困难，所以，对于五项修炼来说这种习惯性阻力是非常巨大的，但我们还是应当想方设法加以冲破，不然就不行能去推动学习型组织的建设；其次是保持心灵的张力。无论是自我超越还是建立共同愿景，思想汇报专题基础都是确保创建性张力，这本身就是心灵
8、张力的一种；无论是改善心智模式中的自我检视，还是团体学习中的“深度汇谈”，或者是系统思索中的“心灵转换”，都要求人们在心灵上保持张力；再次是燃起生命的火焰。五项修炼越深化下去，越是须要人们动用全身心的力气来取得预期的成果。所以，五项修炼炼到深处结果就是人们生命激情的迸发；三是把握学习型组织建设的精髓。学习型组织心得体会2根据院党组学习五项修炼，创建学习型检察院、学习型科局室的要求，我们科仔细学习了第五项修炼原文及300问，同时开展了“学习型科室”创建工作，探究符合自身性质和特点的创建学习型组织的途径。下面我谈一谈对第五项修炼中学习型组织的相识及“学习型科室”的创建状况。一、对学习型组织的相识“
9、学习型组织”是一个不同凡响的、更符合人性的组织模式，它是一个学习团体，是一种有共同的价值观和共同愿情的更适合人性的组织模式，具有层次扁平化、组织询问化、系统开放化的特征。我们要想创建“学习型组织”，必需了解“学习型组织”的内涵和真谛，必需带领全科进行“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思索”五项修炼，同时留意克服“局限思索、归罪于外、缺乏整体思索的主动性，专注于个别事务，对于缓缓一直的致命威逼习而不察，阅历学习的错觉，管理团队的故障”七种学习智障。“学习型组织”强调学习，强调组织由个体及组织本质的团体学习实力，针对自己加强学习，不断自我加层，自我完善。“学习型组织”恒久不是一
10、个终结的概念，而是一个进行着的概念，是恒久处在“形成中的组织”，从根本上说是人类智力进化的工具，作为“学习型组织”的领导者应当是“学习的设计师”，领导者的修炼就是不断设计和参加学习，领导者的工作基本上是设计的过程，使组织中的全部人都能有效处理他们所面对的重要课题，并不断他们的学习修炼。“修炼”应从基础做起，逐步深化，假如遇到某些阻力时，应仔细分析形成阻力的来源，摸清底数，是领导者设计的缘由还是团队中个体对修炼冷眼旁观，胆怯失败，抑或怀有胆怯变更现状的心态等。因此，在修炼的早期阶段，作为组织的领导者还应建立符合自身实际的共同愿景，以系统思索方式了解本组织的心智模式并加以改善，致力培育个体和组织的
11、整体的自我超越意识，把组织学习提高到一个新水平。二、创建学习型科室的几点做法创建“学习型检察院”、“学习型科室”活动的开展，使我们深刻体会到要使一个院、一个科成为一个学习型的组织，必需充分发挥其内涵，结合实际创建适合自身的模式。实践中为“创建学习型科室”，我科着重做好以下三个方面：一是树立以人为本的理念，营造良好的争创氛围。创建学习型组织就是要实现人的全面发展，调动每个人的主动性，发挥潜能，实现自我突破。每个人都有自己的追求，工作中也是如此，如何才能促使其实现追求和目标，那么我认为，作为一个部门的负责人应当做到敬重人，不能把个人的思想强加于人，抛开领导与被领导的观念，由彼此间的听从转变为伙伴关
12、系，也就是学习型组织内涵中提到的要实现层次扁平化，这样才能使彼此间克服角色障碍，共同为组织的发展负责，为目标的实现而努力。我们科受条件限制，人员少，仅有2人，科员是书记员，没有办案权，但也不能每起案件都由主诉检察官办，有些案件书记员也完全可以胜任，这种状况下，就应当将案件交由其办理，既能发挥其主观能动性，又能使其在办案中得到熬炼和提高。我们科的案件每年都有几起交由科员周福新独立办理，主诉检察官或检委会把关，这样极大地调动了其主动性，树立了良好的争先创优意识，个人主动要求办案，并且能够严把案件质量关。上半年全科办理提请抗诉案件6件，仅差一件完成全年工作任务，提请的案件市院审查后全部接受了我院的提
13、抗理由，依法提出抗诉。二是树立以学为本的理念，营造良好的文化氛围。“五项修炼”中提到的团体学习，并不是要求大家在一起听课，团体学习是学习的单位，是发展团体成员整体搭配与实现共同目标实力的过程。团体学习的最终目的是要实现组织的超越，它是整合个体智商和才智获得超出个体之和的过程。民行检察工作涉及的法律较为广泛，要履行好法律监督职责，就须要熟知民法、民事诉讼法、合同法等相关法律学问，尤其现在由于经济的发展，随时都有新法的颁布以及现有法律的修改，就须要我们不断学习，为此，我们科实行了购置民商审判好用手册、合同法等书籍，配备了办案用书，同时开展每日二法条的学习，不断增加对法律学问的占有量，尤其是最近院里购买了司法考试辅导光盘，每天下午在会议室播放，在时间允许的状况下，我们都去听，我们科的周福新还报名参与全国司法考试，正在主动备考，全科充溢了深厚的学习氛围。三是树立以服务为本的理念，营造良好的经济环境。学习型组织的第三个特点就是系统开放化，既然是系统开放化，那么我们就应当对事物进行系统思索，系统思索有三个基本要求：1、要坚持整体思索，防止分裂思索；2、要坚持动态思索，防止静止思索；3、要坚持本质思索，防止表面思索。整体思索可以使我们总揽全局，把握局部，找准定位。民行检察工作也不能单纯抗诉，还有许多工作须要我们去做。如审判人员枉法案件的初查，国有资产流失案件公益诉讼的提起等