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1、 科学期末总结科学期末总结 科学期末总结 时间：2020-04-25 12:02:26 总结我要投稿科学期末总结14篇科学类是培育学生的科学素养为目的的科学启蒙课程，目前已经被越来越多的留意力从各行各业。今日小编给大家整理了科学期末总结，仅供参考。科学期末总结篇1回顾一学期的工作，惊慌、劳碌而收获多多，为了在以后的工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下：一、老师个人素养方面1、去人之长，补己之短。2、多看专业书籍，给自己刚好充电。3、参与活动，吸取精华。小学科学的科学小制作、小独创也很重要，而我这个学期其中一个任务就是指导学生进行科技活动。可以说，就连我自己都不知道怎样进行小独创，就更不用说
2、是指导了，在领导的支持下，我刚来学校两个月就参与了在文山州大同中学实行的中小学科技创新大赛的培训学习，这次活动，让我对科学小独创有了实质性的了解，也为自己进行小独创开创了思维。二、课堂常规教学1、备好课。做好上课前的充分打算。我觉得作为老师，最基本的就是上好课，而上好课的基础就是备好课，我每个星期只须要备两堂课，所以每次我都会提前两个星期备好课，比如材料这部分的内容，须要同学回家带东西的，就必需提前一周告知学生带过来。在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点学，力求吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要自己备好课之后，再去看教参，备课时，充分利用各种资源，同时主动
3、吸取别人的优秀阅历等等。2、上好课。上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。留意对学生进行面对面的辅导，当出现问题时，不慌不忙的解决，镇静冷静。3、课堂的管理方面记得以前我就想，假如学生能对我又爱又恨，我想这并不冲突，而且应当是胜利的表现，所以我也尽量的学习，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求学生，以幽默的形式加以引导，如，我看到有学生上课很久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也觉得他很不敬重我，但是我克制制了自己的“冲动”，我面带微笑的说，是不是今
4、早上，学校早餐不行，所以一大早就把书吃了啊，那学生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课堂的打算。4、学科教学方面科学是要培育学生创建性的思维，与其他学科的教学也有明显的不同，所以我努力变更教学的模式，带学生到教室外面进行教学，他们学习的爱好大大的增加了，而且最重要的是轻松地学习了学问，这其实也是我教学的目标让孩子们在欢乐的氛围中学习，成长。5、做好思想工作教化工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特
5、点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。三、自我解析因为是新手，所以在许多方面都存在着不足，通过汇报课、提高课、送课下乡等机会，学校领导和本组老师也给我提出了珍贵的建议，让我更清晰的了解自己，从而为自己在教学上更明确了方向一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上虽付出了汗水和泪水，但我收获了那一份份的真实、那沉甸甸的情感。我将用我的心去训诲我的学生，用我的情去培育我的学生，我会把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们。科学期末总结篇2回顾过去的四年，有收获，有进步，但更值得反思。小学科学教学理念必需要改进，过去自然课上的一些传统教学理念必需
6、要抛弃。我本人在科学教学中，还有许多问题急需解决，教学理念还需进一步更新。本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化”的基本方法；把教学真正贴近自然、贴近阅历、贴近生活、充溢生命的活力。是我这个学期教学的基本理念。一科学课教学要以探究为核心科学是一门生气勃勃的学问，科学课程标准中指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。让学生亲身经验以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。1培育学生科学探究的意识，让学生敢于探究爱因斯坦曾经说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的起先，也是学生探究爱好的所在。因此老师应在这两方面多下
7、功夫：一是要主动地激励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设肯定的情景，开展多样化活动，给学生供应一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。对他们所提的问题，老师要本着爱护学生的求知欲动身，容许出错，切不行加以讪笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练，学生大都能依据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。2结合学生现实生活，使学生乐于探究每一位科学课的老师都应有这个相识：科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是学生生活四周广袤的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教化资源，将学生的探究活动置于广袤
8、的背景之中，帮助他们不断扩展对四周世界科学现象的体验。3正确引导和训练，使学生擅长探究对学生而言，探究的方法是很最重要的。老师要结合详细的教学内容，引导学生学生会各种不同的探究方法。比如：在视察中探究、在试验中探究、在思索中探究、在合作中探究等等。此外，探究是学生的一种学习行为，要教化学生持之以恒。学生在探究中会遇到一些问题与困难，这时，老师应进行适时的引导，主动倾听学生的看法，激励学生找寻解决问题的方法，避开学生遇难而退。二科学课教学要强化试验教学科学课程必需给学生供应充分的科学探究机会。在这一点上，由于试验在科学教学中的地位和试验本身的特点，它要求我们必需强化试验教学。这主要是因为：1、试
9、验能激发学生的学习爱好小学生对试验最感学趣，这种爱好，往往成为他们学习的干脆动力，成为爱好和志趣，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。爱好爱好和求知欲是儿童获得学问、技能和发展实力的前提，也是获得学问、技能和发展实力的结果。在视察与试验中，可以充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的形态、颜色、大小、远近；靠耳听物体发出的声音的凹凸、强弱、音色；靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的奇妙，感知其中的奇妙，来满意他们的爱好。学生天生就新奇、好动，这些实践对他们最有吸引力和凝合力，所以试验是激发学生学习爱好，调动他们的主动性、主动性和创建性的重要方法和有效途径。2
10、、试验能促进学生实力的提高学习科学，必需有肯定的试验实力。包括试验设计、试验操作、试验视察记录、整理记录资料等方面的实力。这些实力是不行能仅靠老师的讲解来获得，而必需在相应的实践活动中，才能得到发展，只有通过试验才能培育学生的试验实力。通过设计试验，分析结果等能熬炼和培育想象实力和分析实力；在探讨缘由、结果、形成概念的过程中，要进行概括、抽象的逻辑思维实力、归纳实力、分析实力；在实际操作中，还能培育组织实力、实践操作实力、解决问题的实力等。因此，只有通过试验，才能更好地培育和发展学生学科、用科学的实力。3、试验能使学生有效地驾驭学问我们知道：试验具有重复性，它能在相同的条件下进行多次的反复，供
11、学生反复视察；能使学生快速驾驭前人已相识到的真理，以最有效的方式去驾驭自然基础学问。因此，让学生进入试验环境，在老师的引导下，通过试验，让学生亲自实践，主动去探究新学问，获得新学问，无疑是使学生坚固驾驭学问的有效途径。三科学教学要加强与现代教化技术的整合以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。现代教化技术与学科课程的事例成为学校现代教化技术应用的必定趋势。作为科学这门学科，再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了。1现代信息技术供应的学习方式，有利于开展因材施教，体现教化的公允、民主和全体发展的思想；有
12、利于激发学生的学习爱好，体现学生的认知主体作用。2现代教化技术本身就是技术创新的产物，信息技术供应了极为丰富的信息资源和时时更新的各类学问，它给学生的参加供应了广袤的空间，任学生自由遨游在学问的海洋中，为他们的想像力插上翅膀，从而培育想像、激发想像、激励参加、启发创建、指导实践。3以计算机为核心的现代教化技术与学科课程的整合可以为新型教学模式供应志向的教学环境。计算机集文字、图形、图像、音频等多种媒体手段于一体，它能把静态、枯燥的材料融入到思维空间，产生极其活跃的动态画面，使其内容更充溢，形象更生动，能干脆刺激学生的视觉与听觉感官，给学生一种耳目一新的感觉，激发学生的学习爱好，使他们产生剧烈的
13、学习欲望。把看不见、摸不着的枯燥学问生动形象地表现出来，收到极好的教学效果。小学科学课的教学应当着眼于学生“基本科学素养”的提高。在新一轮的课程改革中，很多新观念，新方法正冲击着我们传统的观念，作为一个一线的科学课老师，我将在切实转变观念的同时，结合科学课自身的特点，在实践中加强反思，努力学习，真正担负起培育下一代“基本科学素养”的重要任务。科学期末总结篇3作为一名老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任。所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的实力。现将本学期的工作总结如下：一、仔细学习了小学科学课程标准和小学科学课程标准解读，从书本中吸取养分，
14、仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教化好学生，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜爱我。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。二、在教化教学方面，我担当两个班级的语文课，语文课是以培育学生语文素养为宗旨的课程，目前越来越受到各界的重视，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教
15、学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。（2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感
16、，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，特殊是常常溜号的同学，要留意视察每位学生，使每一位学生都参加到学习中来，多激励，多运用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习主动性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。留意引发学生的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、探讨教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给学生，要实行不同的教学方法。要依据各班学生已有的学问和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。工作中还有许多的不足，在下一年当中，争取有所弥
17、补以提高自己的业务水平。科学期末总结篇4光阴似箭，日月如梭，重要而繁忙的一学期即将停止，当我细细回首这学期工作的得与失时，我深深的认为一份垦植一份劳绩。本学期我担负六年级的科学教授教化以及六一班班主任工作，在领导、其他先生的赞助和指引下，我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并赓续学习，尽力进步本身各方面的才能。现将本学年的如下：一、在政治思想方面在平常工作中，注意集体的政管理论学习，主动参与学校组织的各类培训运动，深化理解新课程标准的内涵和基础理念，尽力变更思想相识，更新教授教化不雅念，吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新不雅点，受益匪浅，并且在主动介入区、市级科学教研运动。二、在教
18、育教授教化方面小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学发蒙课程，我坚持“以学定教，顺学而导，问题导学”的教授教化理念，严格要求本身，细心预设每一节课，尽量使教授教化工作加倍完善。我是这样进行教授教化教研运动的：1、备课方面：课前筹备好科学课上所必要的试验资料，仔细钻研课本，落实我的备课，把握好重点与难点，预设好讲堂的每一个环节。2、讲堂教授教化方面：在教授教化措施上，我主要接受“探究启发式”教授教化，注意学生的小组互助探究，并让学生在本身着手操作试验中体会科学的乐趣。注意组织好讲堂教授教化，关注全体学生，调动学生的学习主动性，使学生可以或许自觉地从学习看法上看重科学课。3、学生治理方面：我在
19、所教的4个班中，针对不合的班级、不合学生接受不合的讲课方法，因材施教，有效地对个别班级，个别学生进行引导。在平常的科学课上，多接受赏识教育的措施。主动推动学生的科学阅读工作，最终五分钟组织保举与教授教化内容相关的科学册本，使学生能从故事中共享到许多科学学问，此外，对表现好的或提高显著的学生揭橥“科学小明星”“提高小明星”奖状，调动学生主动性。4、教研反思方面：主动介入听课、评课，仔细做听课记录，取长补短，客气向同行学习教授教化措施，仔细对待每周一的集体备课，说课。并且实时在本身的教授教化博客上写教授教化故事，教授教化反思，当然字数不多，但这些片言碎语都将成为我教育发展路上的一笔财宝。三、工作考
20、勤方面：我酷爱教育事业，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的进步，待人真诚和气，关切同学，按时上放工，不迟到不早退。从每一个细微环节做起，尽力建立优越的师德形象。总之，在这一学年中，我不仅在业务才能上，照样在教育教授教化上都有了必定的进步。在教授教化工作中还存在一些不够之处，对小学科学的新课标探讨的不敷透彻，在组织讲堂纪律上存在必定的艰苦，在讲堂各环节的安排不敷合理，课下和班主任及其学生的沟通不到位等。在往后的工作中，我将更严格要求本身，尽力工作，用本身的心血为孩子们，为教育事业铺一条宽敞的人生之路。科学期末总结篇5光阴似箭，日月如梭，惊慌而劳碌的一学期即将结束，当我细细回顾这学期工作的得
21、与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。本学期我担当六年级的科学教学以及六一班班主任工作，在领导、其他老师的帮助和指引下，我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的实力。现将本学年的工作总结如下：一、在政治思想方面在平常工作中，注意集体的政治理论学习，主动参与学校组织的各种培训活动，深化理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想相识，更新教学观念，吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新观点，受益匪浅，并且在主动参加区、市级科学教研活动。二、在教化教学方面小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，我坚持“以学定教，顺学而导，问题导学”的教学理念，严格要
22、求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学教研活动的：1、备课方面：课前打算好科学课上所须要的试验材料，仔细钻研教材，落实我的备课，把握好重点与难点，预设好课堂的每一个环节。2、课堂教学方面：在教学方法上，我主要采纳“探究启发式”教学，注意学生的小组合作探究，并让学生在自己动手操作试验中体会科学的乐趣。注意组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习主动性，使学生能够自觉地从学习看法上重视科学课。3、学生管理方面：我在所教的4个班中，针对不同的班级、不同学生采纳不同的授课方式，因材施教，有效地对个别班级，个别学生进行引导。在平常的科学课上，多采纳赏识教化的方法。主动推动
23、学生的科学阅读工作，最终五分钟组织举荐与教学内容相关的科学书籍，使学生能从故事中共享到很多科学学问，此外，对表现好的或进步显著的学生颁发“科学小明星”“进步小明星”奖状，调动学生主动性。4、教研反思方面：主动参加听课、评课，仔细做听课记录，取长补短，虚心向同行学习教学方法，仔细对待每周一的集体备课，说课。并且刚好在自己的教学博客上写教学故事，教学反思，虽然字数不多，但这些片言碎语都将成为我教化成长路上的一笔财宝。三、工作考勤方面：我酷爱教化事业，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和善，关切同学，按时上下班，不迟到不早退。从每一个细微环节做起，努力树立良好的师德形象。总之，在
24、这一学年中，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的提高。在教学工作中还存在一些不足之处，对小学科学的新课标探讨的不够透彻，在组织课堂纪律上存在肯定的困难，在课堂各环节的安排不够合理，课下和班主任及其学生的沟通不到位等。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用自己的心血为孩子们，为教化事业铺一条宽敞的人生之路。科学期末总结篇6科学课进行了一个学期了，一个学期以来，在教学工作中有很多感受，拿出来与大家共享。一、科学课教学的成果：激发了学生对科学课学习的爱好，调动了学生对科学进行探究的主动性。使学生能够自觉自愿地了解有关科学技术与社会关系的学问和信息。使学生立志在科学领域内进行深造
25、。在本学期内包含有每年一次的诺贝尔颁奖典礼，借这一“东风”。我对学生开展了学科学、爱科学的主题教化活动。要求学生届时收集有关诺贝尔颁奖的有关信息。可以是新闻、通讯；也可以是史料文章。总之，学生在找寻资料，整理资料的过程中，不行避开地要阅读资料。从而，对科学发展的现状有了干脆的感性相识。对于学生对科学产生爱好，进一步立志在科学领域进行探究奠定了基础。此次活动共收集学生剪报作品150份，受版面限制，共举办展览三期，使学生得到充分的激励。激励学生建立气象角，使学生对于天气预报的表示方法有了直观和科学的了解。订正学生原有错误概念，培育学生严谨的科学看法。对于试验考查是本学期又一胜利阅历。学生对于显微镜
26、和天平的运用规范有了充分的了解，并的确娴熟驾驭了两种仪器的运用。多数孩子能在15分钟之内正确完成二者的操作。最快的只须要3分钟。一半以上在510分钟左右，而且动作规范无误。二、科学课教学中遇到的困难：作为一门新兴学科，在试行的过程中难免会有不尽人意的地方，出现这样或那样的问题是在所难免的。关键在于要如何看待这些困难，主动想方法进行解决。而不是坐壁上观，等待其自行解决。我们把自己在教学中遇到的困难拿出来大家一起探讨，找出解决方案，以供大家参考。1教学环境太差：教化是一个困难的职业，也是一个收益周期特殊长的职业。因此，一个老师的教学方法是否能够获得胜利，更多的取决于其四周是否有“教化合力”存在。都
27、说科学是“主科”。但是从上到下，只有极少的老师、学生和家长把科学当成是主科来对待。表现在：学生不把书拿回家、课下不读科学书、家长不问学生科学课考试的问题、其它科目老师对于科学课的卑视和另眼看待。他们多数是被中考“指挥棒”所左右，只顾眼前利益，“鼠目寸光”。没有看到学生发展的将来是学问经济时代，须要综合素养人才。但因为现在我国中学录用的方法还没有变更，评价学生只有单一的“一次考试定终身”的方法，没有其它切实可行，又科学有效，又能被广阔群众所认同，并得到他们的支持的方法。得不到家庭、社会的广泛支持，学校教化形同虚设。无法发挥其应有的作用，有时还会事倍功半。其实，很多老师和学生不是不知道“素养教化”
28、；也不是不知道“学问经济”。只是在中考“指挥棒”的鞭挞下，不得不按部就班地做这他们不愿做的事。2应有的教学服务不到位：“工欲善其事，必先利其器。”没有良好的教学服务和配套的硬件设施，谈不上教学效果的登峰造极；假如连至少的教学服务和基本的教学用具都不能打算齐全的话，那么就连教学任务都不能如期完成，也就无教学效果可言。在这样的条件下开展教学改革，可以说是“空中楼阁”。表现在：学校没有给科学课开拓属于自己的活动空间。从行政支配上没有特地的教研组，老师们仍旧分属原教研组，却得不到所在教研组的任何支持和帮助。学校没有明确科学课的地位，以致，试验的支配和工作量的计算都不明确，因此阻力重重。科学期末总结篇7
29、本学期，在学校和区教研中心的带领下，我们科学教研组主动进行了课堂的“目标-评价-教学一样性”探讨工作，我们本着“用新课程理念指导教研工作，大力推动科学课程改革与实施”的目的，以发展学生科学素养，培育学生创新精神和实践实力为归宿，以务实的工作作风，切实解决科学教学中存在的新问题，现就我校科学教研组工作总结如下：通过多次的研讨活动，我们教研组的教学理念有了质的提高。科学教研会上所列举的那些问题我们始终在反思，在变更。反思以往的教学，课标意识淡薄，眼中有教材无目标。日常教学中，对教材的处理，往往只考虑教材的详细内容，通过教研组多次研讨之后，我们对教学内容标准进行细化，先研读课标，再层层分解，钻研教材
30、，结合教学内容，确定教学目标。找准教材的位置，把握编者意图，在探讨教材时，要多问几个为什么？目标过于格式化、笼统化。完全参照教学参考书提出的三维目标，导致课堂教学目标空而大，缺乏详细可操作性。多次研讨之后，我们在确定教学目标时首先要仔细研读课程标准，理解针对本节内容课程标准中的要求进行目标设计，让大多数学生通过努力能够达成教学目标学习目标。以往重视“教”的目标，而忽视“学”的目标。研讨之后，我们重视了学情的.分析。对于学情的分析，除了分析学生已知道了什么，找寻教学的真实起点，还通过课前调查等去分析学生必需知道什么，确定教学的假设起点，学生要达成这个目标必需先具备哪些学问、技能等。正是基于这样详
31、细的学情分析，才弥补了教材内容与课程标准的落差。针对这些实际问题，我们教研组成员本学期重点做到了以下改革：1、加强集体备课，改善教研活动方式，增加参加性和实效性。以教研组为活动平台，变更传统的教研活动方式，定期开展教研活动。让老师亲历科学过程，促进教改实施，促进老师发展。2、确定教学目标时仔细研读课程标准，理解针对本节内容课程标准中的要求。3、钻研教材，确定教学目标。找准教材的位置，把握编者意图，在探讨教材时，要多问几个为什么？4、分析学生实际。我的课堂学生放在哪里？学生是学习的主体，脱离学生实际的教学目标没有任何好用价值。确定目标时，对学生的基础和实际学习实力必需予以充分考虑，教学目标确定不
32、能过高或过低。目标过高打击学生学习的信念，过低不易调动学生学习的主动性。适合学生的就是最好的！5、关注叙写的规范性、敏捷性。总之，我们本学期教研组成员，努力追求“扎实有效”。围绕目标，设计整体思路。紧扣目标，设计教学环节；分解目标，设计教学活动；检测目标，设计反馈评价。我们还须要在“目标评价教学一样”这个框架思路下衍生出更多的探寻，我们的科学课才会越来越成熟。科学期末总结篇8学期，我们科学教研组以科学（3-6年级）课程标准为指导，以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每
33、一位科学老师的业务水平和实践实力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：1、教研活动以点带面能参与各种教研活动是每一位老师梦寐以求的事。本学期，李伟明老师主动参与各级教研活动，并派去参加关于组织参与2011年泉州市小学科学教学研训会，李老师每次回来都能畅谈学习体会与阅历，然后与其他成员共同沟通探讨、共同反思，共同成长。并刚好投稿自己的所思所想，在科学方面有了很大的进步！本学期在实行四年级的科学创新作品以及科幻画竞赛中，我们科学组的老师发挥了他们的聪慧才智，利用课余的时间指导创作。因此，丽卿老师指导的科幻画获街道二等奖；吴燕红老师指导的科学作品分别获得一、二、三等
34、奖的好成果，让科学组的老师找回了那一份自信！2、上好每一堂课是我们快速成长的关键环节本学期我们组的每位科学老师都严格执行教研组的工作安排，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中仔细钻研新课标、教材，分析学生的实际状况，确定教学目标，设计教学过程，仔细写好教案。本学期，王瑞双老师供应了一节材料在水中的沉浮、李伟明老师供应了一节地球的表面得到了参加老师的好评。另外，本学期我们还请来了进修学校的李培育老师来我们学校进行课堂点评。李老师还给我们有关科学方面的指导，为我们传金送宝，使我们对科学有了更深化的了解。3、在反思的过程中逐步得到提高“要给学生一碗水，自己得打算一桶水、
35、一缸水”老师假如不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素养，我们组仔细学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学老师都能擅长用新课程的理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践阅历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了主动投身与教科研探讨，我们科学组的老师和致力于将探讨成果整理成文。本学期，洪玉惕老师撰写的论文多途径激发学生学习的爱好已被学习与科普杂志下旬刊刊用，并被评为优秀教学论文一等奖。期末，我们中心
36、的各位科学老师又聚一起相互沟通自己本学期的点滴体会。通过沟通，老师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到中学阶段的，但我们的科学老师们一方面注意自身的学习提升，另一方面多多地相互学习。4、主动开展听、评课活动，提高教学水平一学期来，本组老师精诚团结，相互帮助，相互之间教研气氛深厚。我们准备在下个学期多开展“以互听互评探讨课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使老师逐步形成具有自己特性的教学风格，提升听课老师的看课、评课实力，每位老师有所得有所获，每位老师有所思有所悟，
37、从而达到使我组全部科学老师共同成长的目的。5、反思与改进反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少很多试验设备和器材，使许多教学安排都难于落实。上述的点点滴滴，说明白我校科学组老师对科学教学探讨的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今日的持续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。科学期末总结篇9从事小学科学学科教学已经有好几个学期了，工作中，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好
38、批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是我对本学期教化教学工作的简洁回顾：要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决
39、如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的爱好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好
40、学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对
41、于后进生的看法常常是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位学生。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。科学期末总结篇10一学期来，我们科学教研组的全体老师以素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习
42、型、创新型的的老师队伍。1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期我们预期完成了3次集体备课、7位老师的公开课并进行了激烈的评课论课。3、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的课都采纳多媒体的协助教学，老师们都能自制教学，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。老师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息
43、和新动态。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析;期末统一进行年段过关考试。3、一学期来教研组共检查了备课本3次，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。三、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和身心发展的课堂教学理念、方法和评
44、价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高四十五分钟的效益。2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。3、组织老师大力开展信息技术与学科课程整合的探讨，重视信息技术的理论学习，本学期老师们参与了浙师大信息网络学习并顺当通过考核。通过培训,提高了老师的信息素养和网络技术的运用水平。4、加强课程改革的探讨。开展了“与新课程同行，与学生
45、共成长”学习与探讨课改沙龙活动。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。科学期末总结篇11作为一名小学科学老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的实力。现将本学年期末的工作总结如下：一、在政治思想方面我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。我还深知要教化好学生，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜爱我。在工作中，我主动、主动、勤
46、恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。二、在教化教学方面我担当三年级的科学，小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教化向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：1、课前打算：课前要备好课，肯定要打算好科学课上所须要的试验材料，这
47、对学生的探究和试验特别重要，所以，我会提前打算好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生的学习状况：我会在依据每节课堂上的状况，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施。3、探讨教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给学生，一个年级的几个班状况各不相同，所以要依据各班学生已有的学问和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。4、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习主动性，使学生能够自觉地从学习看法上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，特殊是试验操作，要留意视察每位学生，使每一位学生都参加到科学探究活动中，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。5、做到酷爱学生：同等的对待