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1、大班数学活动教案：认识整点与半点大班数学活动教案：相识整点与半点1一、活动目标1、引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝摸索索出其规律。2、培育幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。二、活动重、难点重点：学会相识整点与半点，并驾驭其规律。难点：能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。三、活动打算1、物质打算：ppt；幼儿一日生活照片；自制时钟卡片。2、阅历打算：幼儿对时针、分针有肯定的了解。四、活动过程（一）导入活动1、音乐导入：时间像小马车请幼儿入场。2、小挚友们，大家好！今日，老师给小挚友们带来了一个好挚友。这个好挚友信任大家在生活中都见过。是谁呢？（二）图文共读1、激励幼儿
2、视察时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。师：“小挚友们细致视察，你发觉时钟的钟面上都有什么呢？”（引导幼儿发觉时钟上一共有12个数字；时针、分针、秒针以及其特点。）2、帮助幼儿回忆时针、分针的不同点。师：“小挚友们都发觉了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢？它们有什么不同点？”（引导幼儿说出长短、粗细的不同特征）（三）相识整点1、通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。激发幼儿探究的愿望。2、相识整点（1）老师通过ppt引导幼儿学会相识整点。（2）老师通过各种时钟激励幼儿尝摸索索出整点时间的规律。规律：分针指向12，时针指向几，就是几点整。3、请你试一试（1）老师利用实物钟表出示
3、各种整点，请幼儿主动参加，说出时间。（2）请幼儿当小老师随意拨出整点，小组竞赛看谁先说出时间。（四）相识半点1、老师引导幼儿视察半点的时钟与整点时钟的不同，激励幼儿尝摸索索出半点时间的规律。师：“刚才我们相识了整点，小挚友们细致看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢？”（引导幼儿说出分针指向6）2、帮助幼儿梳理清晰：半点的时候，时针指向两数字中间时，算数字小的时间。规律：分针指向6，时针指向几，就是几点半。（1）老师利用实物钟表出示各种半点，请幼儿主动参加，说出时间。（2）请幼儿当小老师随意拨出半点，小组竞赛看谁先说出时间。（五）回顾梳理小组合作嬉戏：请你来帮忙师：“这些时间，小挚友都在做什么事情
4、呢？王老师有点儿糊涂了。请你赶快帮帮我吧！”1、老师分别出示时间，小组进行探讨。（时间5分钟）2、小组共享结果。激励幼儿大胆表现，激励幼儿运用数学阅历解决生活中的问题。3、老师总结，并帮助幼儿体会时钟的重要性；培育幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。大班数学活动教案：相识整点与半点2教学目标：1、整点和半点，感知有效利用时间的好处。2.初步相识整点和半点的运转关系。3.会拨整点和半点。教学打算：实物钟，幼儿学具钟，教具钟8个，音乐。教学难点：相识半点教学重点：能正确的相识整点会拨整点教学过程:一.猜谜导入，激起幼儿爱好师：有个东西真惊奇，会说没有嘴，会走没有腿，日夜奔跑不喊累，滴
5、滴答答提示你时间肯定要珍惜，小挚友猜猜它什么?生：钟表师：小挚友们真厉害，那你见过的钟表有些什么样子的呢?生：圆形，长方形，正方形，三角形，米老鼠师：今日陈老师给小挚友带来了一个圆形的钟表先生，小挚友看看钟表上有什么?(播放叮铃铃的声音，出示钟表)生：有数字，有指针，有圆形，有小格子师：数字有几个?是怎么排列的?生：有12个，是从1到12排列的师：正上面的数字是几?正下面的数字是几?生：正上面的数字是12，正下面的数字是6师：所以我们拿钟表时12在上，6在下，要不钟表先生会不兴奋的师：指针有几个?它们有什么特点?(钟表的两个指针都在12上)生:一个长，一个短师：我们把钟表先生的长腿叫做分针，短
6、腿叫做时针师：那你们知道时针分针是走的吗?生：是按圆形走的，按数字的方向师：时针，分针的起点都是12，经过数字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11，再回到12的方向走的师：现在钟表先生的长腿分针和短腿时针要进行一个跑步竞赛，他们都在12的起点上，猜猜谁会赢?生：分针赢，分针跑了一圈，时针才走到1师：分针走一圈时针走一格就是一小时二.相识整点出示四个整点钟面让幼儿视察2：004：008：009：00师:这些都是整点钟的钟面 ，你相识他们吗?生：2：00，4：00，8：00，9：00师：你发觉了什么?生：分针都指在了12上，时针指在2，4，8，9上师：分针指在12上就是整点。时针指在几点就
7、是几点整(师带领幼儿一起复述概念，加深记忆)师：我们一起来读一读黑板上的整点生：2点整，4点整，8点整，9点整三.相识半点师：刚刚长腿先生分针跑的累了，想在中途休息休息，这就是半点。(师出示四个半点钟面，请幼儿视察)1：305：307：309：30师：这些都是半点钟面。你相识他们吗?生：.，不相识师：那你能发觉什么?生：长腿先生分针指在了6上，断腿分针指在了1和2中间，5和6中间，7和8中间，9和10中间师：分针指在6上，时针经过谁就是几点半，这就是半点(师带领幼儿一起复述概念，加深记忆)师：我们再来看看黑板上面的钟面是几点?生：1：30半5：30半7：30半9：30半四.嬉戏，幼儿练习拨钟师
8、：喜羊羊村要举办一次“欢乐健康餐饮会”，羊村长想邀请小挚友一起去参与，但是又怕灰太狼和红太狼混入扰乱了秩序，羊村长设定了三了时间密码，只要小挚友对上了密码说一句“芝麻开门”就可以进入了,现在呀老师静静的把密码说给小挚友听 ，小挚友快来拨自己的时钟，千万别让灰太狼他们看到啊。10:308:307:00幼儿操作中师：刚刚羊村长让老师把密码钟拿出来让小挚友看看，检查一下自己的对吗?小挚友之间也可以相互检查一下师：刚刚我们拨了密码钟了，可是究竟是怎么拨的呢?谁能说一下拨整点和半点的方法呢?生：整点是分针指在12上，时针指到几就是几点;半点是分针指在6上，时针经过几就是几点半.师：羊村长还有一件事想让小
9、挚友帮忙，他想让小挚友帮忙给羊羊们制定一个活动时辰表师：小挚友可以参照自己在幼儿园的一日活动7：30来幼儿园8：00吃早饭8:30餐后漫步9：00上课10：30做操11：30吃午饭12：00睡午觉3：00中午起床3：30课外活动5：30离园打算(幼儿依据时辰表自己操作,老师巡回指导)五.小结师：羊村长特别感谢小挚友为羊羊们制定的时辰表，他会督促羊羊们严格遵守时间，珍惜时间，并告知老师也要提示小挚友们有效利用时间，珍惜时间。幼儿正在视察钟表的结构长腿是分针，短腿是时针，正在提出疑问：“为什么分针走一圈，时针才走了一个格子呢?”幼儿正在动手操作，幼儿用自制的钟表拨出时间8:00整幼儿自制的小钟表，时针分针不仅长短对比明确，而且还有区分颜色哦幼儿在拨表 ，他在想：“我拨的时间对吗?” 上一篇：大班社会活动教案名字的故事 下一篇：报纸的苦恼大班教案