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1、2022认识整点和半点大班数学活动教案相识整点和半点大班数学活动教案作为一位不辞辛苦的人民老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的相识整点和半点大班数学活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。相识整点和半点大班数学活动教案1教学目标：1、整点和半点，感知有效利用时间的好处。2.初步相识整点和半点的运转关系。3.会拨整点和半点。教学打算：实物钟，幼儿学具钟，教具钟8个，音乐。教学难点：相识半点教学重点：能正确的相识整点会拨整点教学过程:一.猜谜导入，激起幼儿爱好师：有个东西真惊奇，会说没有嘴，会走没有腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提示你时间肯定要珍
2、惜，小挚友猜猜它什么?生：钟表师：小挚友们真厉害，那你见过的钟表有些什么样子的呢?生：圆形，长方形，正方形，三角形，米老鼠师：今日陈老师给小挚友带来了一个圆形的钟表先生，小挚友看看钟表上有什么?(播放叮铃铃的声音，出示钟表)生：有数字，有指针，有圆形，有小格子师：数字有几个?是怎么排列的?生：有12个，是从1到12排列的师：正上面的数字是几?正下面的数字是几?生：正上面的数字是12，正下面的数字是6师：所以我们拿钟表时12在上，6在下，要不钟表先生会不兴奋的师：指针有几个?它们有什么特点?(钟表的两个指针都在12上)生:一个长，一个短师：我们把钟表先生的长腿叫做分针，短腿叫做时针师：那你们知道
3、时针分针是走的吗?生：是按圆形走的，按数字的方向师：时针，分针的起点都是12，经过数字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11，再回到12的方向走的师：现在钟表先生的长腿分针和短腿时针要进行一个跑步竞赛，他们都在12的起点上，猜猜谁会赢?生：分针赢，分针跑了一圈，时针才走到1师：分针走一圈时针走一格就是一小时二.相识整点出示四个整点钟面让幼儿视察2：004：008：009：00师:这些都是整点钟的钟面 ，你相识他们吗?生：2：00，4：00，8：00，9：00师：你发觉了什么?生：分针都指在了12上，时针指在2，4，8，9上师：分针指在12上就是整点。时针指在几点就是几点整(师带领幼儿一起
4、复述概念，加深记忆)师：我们一起来读一读黑板上的整点生：2点整，4点整，8点整，9点整三.相识半点师：刚刚长腿先生分针跑的累了，想在中途休息休息，这就是半点。(师出示四个半点钟面，请幼儿视察)1：305：307：309：30师：这些都是半点钟面。你相识他们吗?生：.，不相识师：那你能发觉什么?生：长腿先生分针指在了6上，断腿分针指在了1和2中间，5和6中间，7和8中间，9和10中间师：分针指在6上，时针经过谁就是几点半，这就是半点(师带领幼儿一起复述概念，加深记忆)师：我们再来看看黑板上面的钟面是几点?生：1：30半5：30半7：30半9：30半四.嬉戏，幼儿练习拨钟师：喜羊羊村要举办一次“欢
5、乐健康餐饮会”，羊村长想邀请小挚友一起去参与，但是又怕灰太狼和红太狼混入扰乱了秩序，羊村长设定了三了时间密码，只要小挚友对上了密码说一句“芝麻开门”就可以进入了,现在呀老师静静的把密码说给小挚友听 ，小挚友快来拨自己的时钟，千万别让灰太狼他们看到啊。10:308:307:00幼儿操作中师：刚刚羊村长让老师把密码钟拿出来让小挚友看看，检查一下自己的对吗?小挚友之间也可以相互检查一下师：刚刚我们拨了密码钟了，可是究竟是怎么拨的呢?谁能说一下拨整点和半点的方法呢?生：整点是分针指在12上，时针指到几就是几点;半点是分针指在6上，时针经过几就是几点半.师：羊村长还有一件事想让小挚友帮忙，他想让小挚友帮
6、忙给羊羊们制定一个活动时辰表师：小挚友可以参照自己在幼儿园的一日活动7：30来幼儿园8：00吃早饭8:30餐后漫步9：00上课10：30做操11：30吃午饭12：00睡午觉3：00中午起床3：30课外活动5：30离园打算(幼儿依据时辰表自己操作,老师巡回指导)五.小结师：羊村长特别感谢小挚友为羊羊们制定的时辰表，他会督促羊羊们严格遵守时间，珍惜时间，并告知老师也要提示小挚友们有效利用时间，珍惜时间。幼儿正在视察钟表的结构长腿是分针，短腿是时针，正在提出疑问：“为什么分针走一圈，时针才走了一个格子呢?”幼儿正在动手操作，幼儿用自制的钟表拨出时间8:00整幼儿自制的小钟表，时针分针不仅长短对比明确
7、，而且还有区分颜色哦幼儿在拨表 ，他在想：“我拨的时间对吗?”相识整点和半点大班数学活动教案2活动目标：1.引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝摸索索出其规律。2.培育幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。重点：学会相识整点与半点，并驾驭其规律。难点：能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。活动打算1.物质打算：ppt；幼儿一日生活照片；自制时钟卡片。2.阅历打算：幼儿对时针、分针有肯定的了解。活动过程（一）导入活动1.音乐导入：时间像小马车请幼儿入场。2.小挚友们，大家好！今日，王老师给小挚友们带来了一个好挚友。这个好挚友信任大家在生活中都见过。是谁呢？（二）图文共读1.激励
8、幼儿视察时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。师：“小挚友们细致视察，你发觉时钟的钟面上都有什么呢？”（引导幼儿发觉时钟上一共有12个数字；时针、分针、秒针以及其特点。）2.帮助幼儿回忆时针、分针的不同点。师：“小挚友们都发觉了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢？它们有什么不同点？”（引导幼儿说出长短、粗细的不同特征）（三）相识整点1.通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。激发幼儿探究的愿望。2相识整点（1）老师通过ppt引导幼儿学会相识整点。（2）老师通过各种时钟激励幼儿尝摸索索出整点时间的规律。规律：分针指向12，时针指向几，就是几点整。3请你试一试（1）老师利用实物钟表出示
9、各种整点，请幼儿主动参加，说出时间。（2）请幼儿当小老师随意拨出整点，小组竞赛看谁先说出时间。（四）相识半点1老师引导幼儿视察半点的时钟与整点时钟的不同，激励幼儿尝摸索索出半点时间的规律。师：“刚才我们相识了整点，小挚友们细致看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢？”（引导幼儿说出分针指向6）2帮助幼儿梳理清晰：半点的时候，时针指向两数字中间时，算数字小的时间。规律：分针指向6，时针指向几，就是几点半。3请你试一试（1）老师利用实物钟表出示各种半点，请幼儿主动参加，说出时间。（2）请幼儿当小老师随意拨出半点，小组竞赛看谁先说出时间。（五）回顾梳理小组合作嬉戏：请你来帮忙师：“这些时间，小挚友都在做
10、什么事情呢？王老师有点儿糊涂了。请你赶快帮帮我吧！”1.老师分别出示时间，小组进行探讨。（时间5分钟）2.小组共享结果。激励幼儿大胆表现，激励幼儿运用数学阅历解决生活中的问题。3.老师总结，并帮助幼儿体会时钟的重要性；培育幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。【相识整点和半点大班数学活动教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页