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1、社区学校管理规章制度社区学校管理规章制度1为了规范社区学校的管理，接着推动社区教化向前发展，依据中华人民共和国国家标准：社区服务指南、市社区学校设置暂行规定、市社区学校达标评估方法和市社区学校达标标准，根据区深化推动社区教化发展的实施看法（徐府发33号）有关规定，特制定本方法。第一章总则第一条依据市委关于推动学习型社会建设的指导看法，区在新的形势下要规范社区学校的建设，大力发展社区教化，完善终身教化体系，奠定学习型社会的基础。其次条社区学校应以终身学习为主线，开展多层次、多内容、多形式的教化培训和文化、体育、科技活动；旨在实现学校、家庭、社会三位一体的教化，促进人的全面发展，提高社区文明程度，
2、使社区学校成为社区居民思想道德建设的阵地、文化休闲的乐园、终身学习的课堂和才艺展示的舞台。第三条社区学校应坚持党的基本路途，遵守国家的法律、法规，依法办学，依法管理，接受政府及有关机构的管理、监督、评估和审计。其次章办学原则和领导体制第四条办学原则（一）公益性：社区学校要坚持以人为本，以社会效益为主的公益性服务方向。（二）服务性：坚持公益服务、市场服务、志愿者服务为一体，贴近群众、贴近社区、贴近社会，不断满意社区居民日益增长的精神文化需求，不断丰富精神文化类服务产品。（三）社会性：社区学校要树立依靠社会、服务社会的观念，完善终身教化体系，努力为全社区供应“人人皆学、时时能学、到处可学”的平台，
3、为构建学习型社会作贡献。第五条领导体制（一）每个街镇设置一所社区学校、若干个社区学校分校。每个居委或小区设置12个教学点，由社区学校统一管理。（二）社区学校接受区社区教化委员会办公室和街镇社区教化委员会双重领导。（三）社区学校设校长一人，常务副校长一人，专职老师若干人。校长和常务副校长按各自工作职责负责社区学校的工作。社区学校管理规章制度2为实行上级关于加强社区教化工作的有关文件和会议精神，切实推动社区教化，满意广阔群众对文化教化和终身学习需求，提升市民整体素养和生活质量，建设人人学习、时时学习、到处学习的学习型社会，特制定社区学院教学管理制度如下：一、制订社区学院学期和年度教学安排，有针对性
4、地设置相关培训课程和学习内容。二、社区学校从实际动身，实行敏捷多样的教学形式:1、成人学历教化班。适应地方经济建设和成年人学历提升的须要，主动拓展中等职业技术教化，大力发展城乡成年人中专学历教化；2、短期培训班。侧重于学问更新型培训和技能操作型培训等；3、专题讲座。侧重于专题性、理论性的观念、学问和信息的传播和教化；4、专题报告。侧重于观念沟通、思想沟通、阅历推广、事迹报告等；5、文化沙龙。侧重于以多种方式不断扩大文化性和专业性的交友圈；6、学习活动。侧重于引导市民参加各类自主学习，创建各类学习型组织，形成全民终身学习的意识和习惯。三、教化对象为本辖区全体成员。社区成员不受年龄、文化程度等限制，只要有学习愿望、能按时参与培训学习活动的，就可以成为社区学院学员。四、社区学院要充分利用本区域内丰富的社区教化人力资源，逐步建立起一支专职人员为骨干、兼职人员为主体，专兼结合，适应社区需求，富有工作责任心与事业心的社区教化管理队伍和老师队伍。原则上至少要有一名专职管理人员，人事关系归属教化行政部门管理；兼职人员可根据实际须要聘用。要注意社区教化志愿者队伍的建设，充分发挥社区内离退休老干部、专家学者、企业家、老师、模范人物的作用。