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1、小班音乐泥娃娃教案小班音乐泥娃娃教案1活动目的：仔细倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的心情改变。学习关爱他人，萌发怜悯心。活动打算：各种泥娃娃，录音磁带。活动过程：1、介绍歌曲泥娃娃，请幼儿宁静地倾听歌曲。2、引导幼儿说说听了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃会说话吗?3、学习歌曲泥娃娃，先教歌词，然后学唱歌曲。4、老师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。5、老师分发给幼儿适量的泥，让幼儿尝试泥塑，老师提示幼儿可以运用协助材料，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。6、将幼儿的成品放在架子上，建议幼儿相互观赏，表扬泥塑做的好的幼儿。老师同时提示幼儿整理材料、桌面，养成好的卫生习惯。7、教化幼儿爱惜自己与同伴的
2、作品，观赏时轻拿轻放，观赏完物归原处。小班音乐泥娃娃教案2教学目标1、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快、幽默的风格。2、在动作的基础上，记忆歌词。3、在老师的提示下，知道表演时要面对大家。教学重点会唱歌曲教学难点学会感受歌曲教学打算教学光盘教学过程（一）老师通过故事引出幼儿听故事的爱好。老师：天气很热，我帮这个小娃娃洗澡，可是我发觉，这个小娃娃越洗越脏。究竟怎么回事呢？请你们细致听老师唱首歌就知道啦！（二）老师用慢速清唱，边唱边做动作。老师：（1）现在你们知道这个小娃娃是用什么做的了吗？（2）原来这个小娃娃是泥巴做的，所以越洗越脏。（三）老师用叫欢快的声音再次清唱，幼儿仿照老师的动作，进一步感受歌曲
3、的旋律及歌词。老师：现在我们再来听一听这首歌，学一学给泥娃娃洗澡时的动作。（三）老师激励幼儿自然地跟唱。1、老师引导幼儿和老师一起边唱边做动作，并自然的走到幼儿的身边，带动幼儿一起唱。老师：情愿唱的小挚友和老师一起唱，听听谁的声音最好听。2、老师引导幼儿做洗澡的动作，集体学唱歌曲23遍，一边唱一边做动作。老师：假如我们帮泥娃娃洗脸（头、脚、手等），会怎么样呢？3、老师激励幼儿站上来唱。幼儿在唱歌时，老师可在下面用动作进行提示，舒缓幼儿的惊慌心情。（1）老师：谁情愿上来唱给大家听？（2）幼儿上来时，老师用语言或动作提示幼儿唱歌是要面对观众；幼儿唱完后，老师带领下面的幼儿拍手表示激励。小班音乐泥娃
4、娃教案3活动目标：1、仔细倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的心情改变。2、学习关爱他人，萌发怜悯心。3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：各种泥娃娃，录音磁带。活动过程：1、介绍歌曲泥娃娃，请幼儿宁静地倾听歌曲。2、引导幼儿说说听了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃会说话吗?3、学习歌曲泥娃娃，先教歌词，然后学唱歌曲。4、老师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。5、老师分发给幼儿适量的泥，让幼儿尝试泥塑，老师提示幼儿可以运用协助材料，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。6、将幼儿的成品放在架子
5、上，建议幼儿相互观赏，表扬泥塑做的好的幼儿。老师同时提示幼儿整理材料、整理桌面，养成好的卫生习惯。7、教化幼儿爱惜自己与同伴的作品，观赏时轻拿轻放，观赏完物归原处。活动反思：本次活动前，我先将原教案进行了修改，增加了图谱这一教学材料，从而帮助孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时，我尽可能地运用简易的图片帮助幼儿理解，并运用了1X 真假等一些明显的符号加以协助。活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音美丽地歌颂，活动目标有效达成。但是在活动中我也发觉了活动氛围并没有预期得好，假如我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些，或许孩子们也能被我的心情所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃快乐一些。这是我下次要留意的地方。