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1、最新幼儿园教师课题研究心得体会最新幼儿园老师课题探讨心得体会1有自理的意识，才能进行自理实力的学习。那我们在实践中，应当如何增加孩子的自理意识呢？家长观念要转变：要让家长明确孩子虽小，但也能够做一些力所能及的事。他们已经可以自己吃饭、穿简洁的衣服等，作为家长要坚持引导孩子自己去完成，给孩子充裕的时间，切莫代劳。要让家长驾驭正确的教化方式。让家长面对幼儿不行避开的失败，千万不以简洁，粗暴的方式对待，以免挫伤幼儿的自尊心和学习的主动性。要以激励、引导、示范等正面的方式进行，用榜样法、提示法、表扬法、示范法等方法进行教化。老师工作要主动：老师主动的语言示意帮助幼儿建立起“我能行”的信念。幼儿的自我评
2、价往往是建立在成人对他的评价的基础上，老师的评价对他们自我意识形成影响至深。在幼儿行为没有发生时，赐予一个正确、主动的示意，幼儿的行为会向着这一示意的指向去做。用主动的评价，强化幼儿的行为。在培育幼儿自理意识的过程中，老师要刚好地给幼儿以主动的激励和表扬，不断地确定他们，使其形成对自身价值的认同，建立起自信，从而更加主动地投入实践。孩子的每一点进步，老师都通过集体表扬、物质（小红花）嘉奖、家庭宣扬等形式进行激励，让孩子树立“我能行”的意识。我想在这样反复培育的过程中，孩子的自理意识会不断的增加，从而转化为主动主动的行为。幼儿生活自理意识的培育不是一两次教化就能奏效的，这是一个漫长的过程。也是学
3、校和家长共同努力的结果，只要他自己能做，就要给他创建熬炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐性细致的指导，主动向上的激励，结合家园同心，信任孩子的自理意识会有很大的提升。最新幼儿园老师课题探讨心得体会2本次我们课题组的老师们围绕“绘本阅读指导策略”开展了一系列丰富的阅读活动，每次教研活动那激烈的探讨氛围，让我深刻的体验到了老师们的协作精神、仔细看法。在此我就这学期的“绘本阅读指导策略”心得进行共享。一、丰富多彩教研活动，提升教化教学质量作为一名老师来说，对于课题探讨还有一些不清晰的地方。在听听、看看、聊聊、想想中进一步了解了各个教研活动的精致设计、意义价值等等，让我这个绘本教学的“门外汉”
4、有了些许的相识和理解，也从侧面增加了自身的绘本教化教学质量。就同一绘本我爸爸教研课活动，大家进行了互动沟通，共享设计、组织活动上发表自己的的不同想法，迸发了更多的火花。我收获颇多，对一些模糊的环节处理也豁然开朗，对我以后的探讨也做了有效的铺垫，增加了自己开展活动的信念！二、形式多样阅读活动，增加自身阅读实力在丰富多彩的教研课活动基础上，我们还设计了一系列形式多样的阅读活动。我们布置了班的级图书角“红袋鼠乐园”，在图书袋里，我们细心的打算了很多优秀的绘本图书我爸爸、年、猜猜我有多爱你等等，通过平常的阅读，孩子们养成了良好的阅读习惯。利用休息、午餐前、午睡、离园前等时间给幼儿讲讲故事，看看书，孩子
5、们进一步宠爱上了阅读。在学期初我们针对新教化课题组老师所在的班级发放了“致家长的一封信”和“亲子阅读调查问卷”，得到了大多数家长的认可，他们认为开展亲子阅读对孩子的各方面的进步都有所帮助，是一件很有意义的事情，也希望得到老师的帮助，从小培育幼儿良好的阅读习惯！在自主性嬉戏里，我们还创设了“欢乐演播室”，把图书中的故事，以手偶表演的形式表演出来，延长了孩子阅读后的爱好。原来安排的“图书漂流”因为流感等缘由未开展，希望在下学期可以接着。通过开展丰富多样的阅读活动，不仅孩子们的阅读爱好提高了，家长们也从孩子各方面的表现提中学，意识到了阅读的重要性，增加了亲子阅读的意识。信任在大家的努力下，下学期的收
6、获肯定会更大！三、仔细学习文章报告，提高理论素养除此之外，平常我们也很注意理论学习，例如：朱永新共读共写共生活、王明珠主题墙饰：推动活动开展的载体、手心里的光等等优秀的理论文章。通过研读各位专家对绘本教学、意义等各方面的观点相识，提高了我们一线工作者对教化实践的正确把握。这些理论的支撑，对于我这样的新老师来说是必不行少的，帮助我对绘本教学有了一个比较完整、正确的相识，在实际教学的.各个环节也有了促进改善作用。通过问题探讨、看视频和录像、案例研讨等，帮助我梳理了已有的阅历，理清了“师幼关系”的概念，进一步了解了它的本质内涵，形成了正确的儿童观、教化观，对我们的教化教学起到了推波助澜的效果。从丰厚
7、的资料和详实的报告中，我深刻的感受到了绘本教学的书香、昆曲教学的雅韵相得益彰。最新幼儿园老师课题探讨心得体会3幼儿园教化指导纲要（试行）中明确指出：“要培育幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理实力。”，教化家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。幼儿生活自理实力培育的探讨，就是探讨孩子在日常生活中照料自己生活的实力，它是一个人应具备的最基本的生活技能。包括自己穿脱衣服及鞋袜、整理整理衣服、独立进餐、自己洗脸等。这就要求我们在学校教化和家庭教化中做到“孩子自己能做的事情自己做，自己不会的事情学着做，大人也可以帮着一起完成”。在多年的教化实践中，我们发觉在许多家长
8、眼里，觉得他们的孩子太小，尽量帮助他们把全部的事情全部承包下来，尤其是爷爷奶奶带孩子的过程中，由于溺爱、怕出小状况、怕不卫生等，将孩子全部的事情全部包揽下来，觉得这样才是爱孩子。在这种环境中成长起来的孩子，养成了饭来张口，衣来伸手的习惯，缺乏实践和熬炼，造成胆识小，自理实力差等。因此，我从孩子入园第一天起，就着手进行幼儿生活自理实力的培育，着重从为自己服务、吃饭、穿衣裤、分饼干、分牛奶、搬自己的凳子等方面进行教化。同时要求家长树立“孩子自己能做的事情自己做，自己不会的事情学着做，大人也可以帮着一起完成”的理念，组织亲子活动，提高孩子的动手实力。实践证明，越是尽早进行生活自理实力培育，孩子的自理实力发展的越快，尤其是到中班以后，表现的最为明显。所以我觉得要尽早起先培育幼儿的生活自理实力。