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1、暑期远程培训总结暑期远程培训总结1炎炎夏日，学校组织老师们参与了20xx年暑期中西部农村义务教化学校老师国家级远程培训。xx月xx日启动仪式上，教化部陈小娅副部长指出中小学老师队伍的状况干脆关系着教化质量的提高，关系着素养教化的深化实施，关系着亿万青少年学生的健康成长，关系着中华民族的将来。我怀揣着对教化事业的追求和对学生负责的看法参与了此次培训，仔细倾听各位专家的讲座和报告，做好学习笔记；主动参与探讨，结合自己教学实际进行总结和反思。几天下来，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的相识都得到很大提升。整个培训分六个专题进行，分别为专题一是总论，专题二是“源于教材、高于教材”，专题三是
2、数与代数，专题四是空间与图形，专题五是统计与概率，专题六是实践与综合应用。整个培训在充分调查老师实施新课标中产生的困惑和儿童学习中遇到的难点的基础上，围绕国家课标与自身修养、数学本质与数学素养、如何落实国家课标三方面进行重点讲解。本次培训最突出的就是结合了很多教学案例进行讲解，做到有的放矢，理念不孤立、内容也不空洞；大量教学实录让我学习起来也很感爱好，更能比照自己教学找到不足和改进的地方。其一，总论和“源于教材、高于教材”部分，我们所熟识的张奠宙、史宁中和黄建弘等数学教化专家从不同角度对“国家课标与自身修养、数学本质与数学素养”进行了全面剖析和讲解。特殊是数学教化家张奠宙教授以注意数学本质、提
3、高数学素养为题做了两场主讲。他先从数与代数领域问题、图形与几何领域问题、统计与概率领域的问题、综合与实践活动领域问题高屋建瓴给我们阐述了数学本质的东西，同时结合实例说明白数学老师应怎样提高自身数学素养。让我知道了：在教学小学数学的时候，应当“源于教材，高于教材”；就像我们不仅知道0是自然数还知道为什么是自然数？知道教材上说的什么是面积，但那并不是严格的定义，而对于小学生来说也不须要严格的定义？我们还应当“居高临下，注意本质”；就像我们不仅关注分数的份数定义，还关注分数的商的定义，以及比的定义，分数是一个新的数；我们还知道分数的基本性质是一个等价性，在分数的大家庭里，有多种表示的形式。我们还体会
4、到应当“总体把握，做到心中有数”；正如知道几何有5种不同方面的几何，知道算法多样化中什么是最为基本的通性通法？还知道为什么概率要和统计联系在一起？与此同时，我们更感觉到数学教学应当“与时俱进，富有时代特色”；就象身份证检验码，以及图形的运动变换，以及富有时代气息的问题解决都是不断提示我们要有“与时俱进”的眼光来看小学数学。其二，后四个专题分别从小学数学教学内容的四个板块数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用进行了培训。各位专家结合大量课堂实录对如何落实国家课程标准，如何帮助儿童学习数学、帮助各位老师提升自己的教学实践实力进行了精彩的讲解。首先是数与代数部分，第一个问题是“如何帮助学生
5、建立分数的初步概念”，宋老师谈到要顺当完成从分数的初步概念到分数“商”定义的过渡，老师在教学分数的初步概念的一起先，就要帮助学生进行“做”分数的活动，而且在整个分数的初步概念的教学阶段，都应当强调这一过程，不断地将这一过程进行压缩和内化。其次、三个问题是例谈用算术法和方程法解决问题及解决问题的教学策略。让我知道了策略教学的最终目标是为了让学生发展思维，驾驭解决问题中的各种策略，从而长效地、长久地在学习的过程中间形成独立获得学问的意识，提高主动解决问题的实力，假如能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我信任，将会有更多的学生被数学的内在魅力所深
6、深的沉醉与吸引。其次是空间与图形部分，第一个问题是介绍了老师如何帮助学生建立关于长度的认知结构，并让学生体验统一的度量单位的产生的过程，我们在教学中既要贴近学生生活，又能够体现数学学习过程，并且运用得当的现代教学媒体，会给学生的学习活动带来一系列的良好改变，可以提高和促进学习。其次个问题是从“角的度量”看测量教学，测量是空间和图形中一个重要的部分，而这个内容里面有许多的东西特别难，杨利亚和张叶清两位老师带我们追溯了测量思想，知道了测量教学要擅长创设问题情境、奇妙设疑、层层深化推动、建构好测量教学的进程。第三个问题是图形与位置教学的教学，主要要明确这部分教学的基本目标，有两点：其一是图形与位置的
7、内容是发展学生空间观念的良好载体。学生学习这一内容，就是要发展空间观念；二是图形与位置的学习内容，正好对应了以后学习坐标的一些学问，从小学起先，就渗透这方面的学问，无疑是非常重要的奠基工作。第三板块就是统计与概率，例举“可能性”“平均数”谈了如何搞好这部分的教学。佟辉老师指出小学部分的概率与统计要求学生在详细情境中感觉某些现象的随机性，并用“数”来标记事务发生“可能性”的大小。而平均数是小学数学中的一块教学内容，属于“统计与概率”领域。数学课程标准（试验稿）中把对平均数的理解分成了两段，在中低年级学段要求通过丰富的实例理解平均数的意义，会求一组简洁数据的平均数。而在高年级进一步相识平均数，除了
8、会求一组数据的平均数外，还要求学生能对结果进行简洁地说明，说明它的实际含义。平均数是一个“虚拟”的数，作为小学生，对平均数是“虚拟”的数这一点很难理解，因为“虚拟”的数很抽象。看不见摸不着。出现用小数来表示人数等在日常生活中不能用小数表示量的平均数，对学生理解平均数是一个虚拟的数是有帮助的。第四板块是实践与综合应用，先是谈了“实践与综合应用”的现状分析及学习内容的选择，依据对近年来我国数学教化工作者对小学数学“实践与综合应用”相关探讨的整理、对小学数学老师的访谈，以及对小学数学“实践与综合应用”教学活动的观摩，以下4个系列题材可供我们选择。第一、校内活动系列，其次、自然环境系列，第三、社区实践
9、系列，第四、家庭生活系列，每个系列都有具体的说明，可我们教学时参考。接着，让我们知道了“实践与综合应用”学段目标的体现应当是充溢着探究性、实践性和应用性，要随着学生学习生活的空间的拓展而拓展，随着学生学问、实力的提高而提高，体现出明显的层次性。第三，这部分的内容适合于探究性的学习方式，同时对老师的课堂实施实力和学生的学习实力都提出了更高的要求。我们老师必需直面它，而不是回避它。越是欠缺越是须要变更，或许起先会影响课时内容的教学任务，影响课时教学的效率，但是从长期的观点来看，只有通过平常教学不断的实践，在实践中不断的积累升华，我们的实施实力才会提高，学生的学习实力才会发展，探究性学习方式的应用才
10、会进入良性发展的轨道。暑期远程培训总结2炎炎夏日，我们迎来了20xx年的暑期远程研修培训。今年的培训和往年不同，从培训人员看，首先有部分指导老师在省专家的指导下进行了集中学习培训，接着指导老师和研修组进步行其次次培训，最终才是全员培训；从研修的内容来看，从初级的课时设计进入了教化技术中级培训的单元整体设计。本次研修历时六天，研修内容一共有8个模块，通过研讨问题、开发主题单元、设计探讨性学习方案、创建主题资源网站、设计单元学习评价、设计单元教学实施方案、整理我的学习成果等内容来逐步完成了本次培训。短短六天的远程研修已接近尾声，对这次研修我有太多的感悟，我想把它们刚好地记录下来和大家共享：感悟一：
11、任务重，难度大。研修起先的前一天，参与过集中培训的老师为我们介绍了研修的几个重点及留意事项，当时我的脑袋就大了，老师讲的思维导图、主题资源平台的安装及运用等问题，我一塌糊涂，感觉难度太大了，研修任务很难胜任。回到家，我就起先仔细研读学员手册，感觉文字材料理论性太强，以前几乎没接触过，但第一感觉是很有用。我很想挑战簇新问题。在接下来的网络研修实战过程中，从学习到设计作业，我感到了前所未有的挑战。因为像“规划主题单元、设计探讨性学习、创建主题资源、设计单元学习评价”等内容我在以前教学中从没亲自实践过，思维导图的设计及作业上交，一起先都无法做到，幸亏专家老师想得周到，为大家供应了视频、案例等媒体，才
12、让我照着葫芦画了瓢，每次作业都要花费很长的时间思索和设计，尽量做到最好。感悟二：收获蛮多。“有付出就有收获”是我的工作和生活信条，这次的远程研修当然也不例外。在学习中，我学会了对主题单元的设计规划、利用Freemind制作思维导图、深化理解了探讨性学习的意义和设计、评价量规的结构等等；在上交的作业中，得到了组长的悉心指导，帮助我进一步完善了我的“量规”作业，增长了学问；遇到技术类问题时，我会在QQ上发出恳求，团队成员会立刻相应，问题迎刃而解，这让我感受到了团队的力气；在学习中，我也会帮助我的同事，也因此得到了他们的表扬和感谢。总之，收获许多，就不一一列举了。整个培训从始至终始终体现了信息技术与
13、课程的整合，在学科教学过程中把信息技术与课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。感悟三：留有不足由于本次培训时间短、任务重、难度偏大，再加上本人智商偏低，对有些学问的理解还停留在表面，导致了作业设计不够严谨，时有自相冲突的地方出现，希望自己在教学实践中不断探究，让所学有所用。网络研修虽然结束，但我的教学探讨依旧要坚持不懈。我会今后的教学中尝试着应用课程中学到的学问和技能，首先我准备做好单元的整体规划，从单元到专题再到课时，使自己的备在课做得更加精细、好用，并尝试把思维导图运用于教学的某一环节，展示给学生完整的学问体系，便于学生理解和驾驭，在教学设我计中，要做好信息技术与课程的整合，
14、提高教学效率。其次，在教学中不断完善自己的评价机制，依据教学实际选择合适的评价方法，让评价真正有利于学生不断体验英语学习过程中的进步与胜利，有利于学生相识自我，保持英语学习的爱好和信念，有利于自己获得英语教学的反馈信息，并对自己的教学行为进行反思和调整，从而促进自己不断提高专业水平。另外，还要选择合适的探讨课题，培育学生的合作探究精神。暑期远程培训总结3有幸参加了20xx年暑期的远程教化培训，第一次从网上比较系统地倾听专家讲座，与各位同仁探讨教化教学此文转自中的问题，使参培的各位老师热忱高涨，激发出老师们空前的学习热忱，身处其中我也感觉到受益匪浅，现将培训状况与自己的收获简洁总结如下：一、感动
15、与老师们参加的热忱。每天我都早早到校，开了电脑，上线，查看中心的消息，观赏前一天晚上学员们制作的简报，拜读同行中的优秀文章，往往使我如痴如醉。接着，便是急迫地等待着专家讲座的起先，讲座的形式敏捷多样，专家育培训的老师热忱互动，针对课题中的问题，大家各抒己见，学员们笑称为完成作业。能感觉到一份份优秀的作业如雪花般飞来，不论是点击率还是发表的文章，数字急剧的增长，身处这样的氛围中，你不能不激烈，你不能麻木不仁，我信任，这次远程教化培训激发了每一位参培学员的激情，我们辛苦，但我们享受着，我们收获着，我们充溢着，虽说牺牲了休息的时间，但我觉得物有所值，意犹未尽。经常在睡梦中仍旧在回想我们探讨的课题，在
16、深夜我们还在细心的选读学员文章，细心的制作我们的简报。二、实实在在的提高了教化教学水平。通过倾听专家讲座，与学员们的沟通，积累了许多经典的教学案例，针对每个案例，大家各抒己见，也拓展了我的思维，开阔了眼界，学会了从多种角度看问题。更重要的是，主动参与不同形式、不同类型的现代教化技术培训，使我学会接收卫星数据广播、运用媒体播放器播放流媒体、接收因特网，懂得在网上查阅资料，学习发达地区优秀老师的先进教学模式、优秀课件、优秀论文等，促进自己的教学水平和教学质量此文来自优秀不断提高。通过培训，使自己基本具备课件制作、网上获得资源、网上与学生沟通的实力；不断学习，更新观念，不断提高自己的教化教学此文转自
17、水平，使自己能融入课改的浪潮，与时俱进。三、利用网络开展教学工作。通过培训学习，使我相识到了网络在教学中的重要作用，“爱好是最好的老师”。心理学学问告知我们：凡是生动、详细、形象的事物，色调艳丽的对象，才会很简单引起学生的爱好和留意，而电教媒体手段具有生动、形象的特性，能把抽象的内容变得生动、形象，从而能激发学生的爱好，加深学生对学问的理解。大量增加相关学问，开拓学生的视野，学生可以依据自己的学问程度和实力，利用超文体的结构形式，在各内容间实现交叉跳转，选择适合自己学习的内容和等级，使自己的智力和实力得到熬炼和发展。同时，设立课堂闲聊室，通过师生互动或生生互动，在探讨中进一步完善自己的看法，使
18、教学更具有交互性，更有利于学生主观认知的发展。远程教化带给我的是一种新的理念，新的体验，只有不断参加各种形式的学习，才能不断提高老师适应新形势的实力，才能将新的教化形式应用于教学实践，因此，远程教化，我们老师期盼你！新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。一切工作都须要实践来证明，胜利艰苦的劳动正确的方法少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教化做贡献，实现自身价值。暑期远程培训总结4经过这次暑期老师远程培训，通过网络的远程学习，我的教学理论得到了肯定程度的升华，真正的切实体
19、会到了网络培训带给我们的便利、快捷、切实、高效。参与本次老师网络培训，我们每晚抽出1小时观看视频，发表文章，写作业，发表评论等;形式新奇，代表了今后老师培训的趋向。起先我认为这无非又是一些走过场的东西，又会流于形式罢了，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简洁，每天都坚持做好学习笔记、发表评论，面对面干脆和老师沟通，也可在网上干脆与专家沟通，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。于是在客观条件下自己也起先转变相识和看法，把本次培训作为一件很重要的大事来对待。一方面在时间上尽力争取多学习多看案例文章，另一方面看法上可以说特别仔细。前几天我感冒了，在线学习的时间不长，但是我也
20、刚好把笔记做完。随着学习的推动，自己对此事的相识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应当学。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。下面我简洁总结我在本次培训中的几点收获：1、我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。2、相识上和学习的自觉性上发生了变更，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，和排名，还有视频和全过各地的老师沟通互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可。3、培训内容丰富多彩，生动好玩的案例许多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心情愿接受
21、这样的培训。4、在本次培训给我供应了展示自己的舞台，我在阅读中也得到了学习，刚好的写出反思，或者是一些困惑的地方发帖和各地的老师沟通。5、本次培训学习了几位专家的讲座内容，几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅。如何教会幼儿学习，力求事半功倍，恒久是老师最关注的内容，也是老师最值得寻找探求的地方，更是老师一生追求所在。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：幼儿学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进幼儿发展的学习;老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课
22、堂的实力，离不开民主、开放的管理实力，离不开探究、探讨的精神;老师要促进幼儿学习、自身成长就要始终以幼儿为本，以幼儿的发展为己任，以爱为动力，以一日活动为主阵地。此次的学习，形式多样，让我最感爱好的是在网上与专家与同仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中老师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实。在沟通中得到启发，得到欢乐。培训学习所获得的更是一笔精神财宝!暑期远程培训总结5生物老师暑期远程教化培训总结在盼望中，暑假的远程教化培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。一路攀升的气温，让人烦躁，然而我却心境凉爽。因为我是喜爱充溢的人。每一天能在充溢中度过，那是欢乐的。今年的暑假最大的记
23、忆应当数这10天的生物远程培训了。10天里，我激情澎湃，因为好久没这样能宁静地坐下来，静听专家的谆谆教育，感受指导老师的悉心指导，感动于同仁的沟通激励。每一天都在学习、收获中感动着，欢乐着。青春的生命激情张扬，舒适的心境更添了几分安静与感动。学习着真好！记得这样一句名言，“我听过，我遗忘；我看过，我记得；我做过，我学会”。这次的培训，我仔细参加了每一个专题的研修，更深刻、更全面地对生物教材的编排、设计意图、课程标准有了相识。对今后的教学如何去做，心里又有了新的思想。“面对全体学生，提高生物科学素养，提倡探究性学习”我们应努力把课程理念落实到实处，从自己平凡的工作岗位上一点点去推动课程改革的进度
24、与成就。回忆这10天的学习有苦也有甜。刚起先的几天特殊有精神，可是近几天却感到体力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一边的年幼的儿子也起先闹毛病，学校里的教研工作也在进行，我自顾不暇，可这边的研修培训却依旧进行，我很冲突。冲突中，我把自己放在了最终边，挤时间学习吧。不管怎么样，我都坚持下来了，感谢这次培训让我收获的不但是学问、相识，还熬炼了自己的毅力，锲而不舍的精神，还有不管面对什么我们都要有主动的看法。美国心理学家波斯纳提出“假如一个老师只满意获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么，即使是再教20年，或许只是一年工作的20遍的重复”他同时给出了一个老师成长的简洁公式：老师成长=阅历+反思。反思是
25、人对获得观念的心灵的反观自照，反思是一种看法，一种思索，一种意识、一种习惯，是当前老师成长的重要途径。保持主动学习、反思的看法去参与这次难得的培训，一点点揣摩专家的每一句话，仔细推敲每一个学友的发言，仔细思索每一份作业，并与自己的教学阅历联系，思维驰骋、观点碰撞中，我们才会体验成长的欢乐，获得教化的真谛。在新课程的实施中，踏上自主学习、终身学习之路，我们才能真正健康地实现自己的专业成长！远程教化培训已经接近尾声，可我的心却不能安静。细细总结，对于生物课程我也有了许多的.收获：一、教学理念的更新通过远程研修，专家讲座的内容，让我们在理念相识与所供应的课堂案例相结合，使我更新了教学理念，在理论层次
26、上得到了提升。观念上的洗礼，学问上的增长，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。二、集思广益、综合提升看到来自不同地区的老师们的精品作业，才感到自己有多浅微，听着大家真心的点评，看到大家的文章，课程简报、班级简报上登载的优秀作业，无一不为我们供应了行动上的楷模。求真务实、严谨科学、博学多才，无一不是我学习的榜样。这些都在悄无声息地激励着我，我也要像他们一样对待工作精益求精，精研教材、精研课标，在反思中成长。三、反思自我，不断追求假如没有这次培训，我们自己主动培训吗？要想成长，外界环境很重要，但内因才是最大的动力。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。作为一名老师，想发展就更离不开书。我们不仅
27、要读教化教学方面的书，还要博览群书。要充分、合理利用网络这本大百科全书，不断学习，自我加压，坚持主动学习，丰富自己。培训是短暂的，但收获是充溢的。让我对将来的教学工作有了全新的相识，确立了新的工作高度，对专家、教授的讲座内容的品读还要接着深化地再一次咀嚼、消化，要努力让其转化为自己的教化教学理念，并指导于自己的教化实践。在今后的人生道路上，我还会怀着对待这次研修的看法，一如既往地进行自主专业研修，与时俱进，大胆革新，让我的人生接着在学习中欢乐、感动。暑期远程培训总结6参与生物远程教化培训心得体会远程教化为我们供应了一个学习的平台，我们可以不出家门，就能与专家及教授进行面对面的沟通，可以接受老师
28、的面对面的授课。学习是老师最好的福利。这次学习机会特别难得，作为一名生物老师，我在这次培训中收获特别大。对教学中把握不准的地方产生了新相识，查缺补漏，为今后的教学工作刚好充电。老师要给学生半桶水，自己就要有一桶水。桶里的水越多，教给学生的就越多。这个道理每个人都知道，这次学习就是给老师的桶里加水。一个学期的学习时间并不长，但是学习的学问却许多，学习效率特别高，感谢教授们高水平的讲解。我将在今后的教学中不断改进，不断学习，精确把握课标要求，圆满完成自己的生物教学任务。总结如下：一、远程教化夯实了我的专业学问在培训过程中折射出许多专业学问，比如：探究试验的基本原则：单一变量原则、比照原则、重复性原
29、则等。在学习作业里面包含了大量的不同版本的生物科学学问。我受益匪浅，将在以后的教书生涯中渐渐巩固。二、远程教化学习提高了课堂教学设计实力培训过程中不断的写专题作业，他熬炼了我们备课的实力、提高了我们课堂教学设计实力和驾驭课堂的实力。试验教学该如何设计；探究试验该留意什么，包括哪些步骤等；在试验教学中如何设置比照试验，合作学习中我知道了了胜利实施合作学习须要坚持的五个基本原则：第一，主动主动地相互信任。其次，面对面的相互性促进作用。第三，个人责任。第四，社会技能。第五评价和限制。为了使老师们更好地理解这五个原则。坚持“要有效地进行小组的构成。坚持组间同质、组内异质的原则”，不同的学校可以选择不同
30、的合作，我对合作学习有了更深化的理解。三、远程教化培训梳理了初中生物学问不同的学校不同的教材，从学员的作业中，我们知道了更多的生物教材教法，对于生物老师的来说，驾驭生物学科学问，培训就是一种捷径。教授的讲解很精彩，还适时地配以一些教学片断，形象直观，离课堂教学越近，学习的价值越高；对一线老师的好用性越大，一线老师的受益就越大。四、远程教化培训凝合了生物老师的力气通过阅读其他老师的优秀文章，我学到了许多学问和教学技能，解决了我平常教学中的一些难题，加强了生物老师间的联系，对每个主题下的作业，学员们都去仔细思索，拿出自己最精彩的一面呈现在网络上与大家共享，充分利用了远程教化的资源。大家相互学习，相
31、互沟通，不断提高，应当说这样的学习机会并不多，这样的学习形式也是很新奇的。学员们学习兴致很高，学习主动性也得到了空前的提高。暑期远程培训总结7假期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅。一是足不出户就能利用网络轻松学习,二是节约了时间和精力,三是节约了不小得额外开支。这次学习不仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要有爱心，树立正确的学生观。爱是无私的，是同等的，是面对每
32、一个学生的。只有做到了同等的爱每一个学生，才会去敬重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会情愿接受老师的教化，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教化才会取得预期的效果。作为老师要树立正确的学生观，也就是要敬重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念推断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己同等，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们须要的敬重、信任、理解、宽容与等待。二、要有剧烈的责任心，树立起为学生服务的思想。通过学
33、习使我相识到班主任的职责就是培育健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个学生负责，不遗余力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。三、要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。老师的才智，独特的工作方法，
34、珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教化不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事务，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。作为学生的“引路人”，班主任必需既有广博的学问又有深厚的文化内涵。班主任首先是老师，而老师在学生眼里是神圣的，应当什么都懂。因此，老师只有具备广博的学识，才能取得学生的信任，在教学中才能回答学生千姿百态、各种各样的提问，讲课做到深化浅出、风趣有味，也才能和学生建立民主、同等、融洽的师生关系，从
35、而促进班级工作的开展。为此，班主任平常要加强自身学习，多读各类有益书籍、报章杂志，要把各方面的有益学问，恰当地支配在教学中，从而拓宽学生的学问，增加老师的感召力。总而言之，此次培训如同一场刚好雨，滋润了处在迷茫困惑中我们快要干枯的心田;如同一盏光明的指路灯，为我们指明白班主任专业成长的正确方向;如同一艘大海中的航船，载入我们驶向学问的海洋。的确让我受益匪浅。我将秉承班主任培训的精神，由量变到质变，管理好班级争做一名优秀的教化工作者。实现自己的人生价值。暑期远程培训总结8今年暑期我有幸参与武汉市教化部门组织的远程班主任培训活动工作，一段时间的学习，我感觉自己的学问增长了很多，自己的实力也得到了大
36、幅度提升，为更好地发展自己，下面我就对班主任培训学习状况做简要总结。一、我的学习看法较为端正，虽然平常工作压力很大，但我还是在很忙的状况下抽出时间去学习，我是尽我的实力做好学习工作，在详细学习方法上，我能仔细地利用有利的网络条件和学问条件与众多同仁探讨问题，把自己的见解，看法毫无保留地说出来，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。当然，在学习的过程中，我主动开动脑筋，寻求最佳的答案，这熬炼了我的思索问题的实力，使我的班主任的理论水平大有提高，说真的，我特别感谢此次班主任培训工作的组织者以及那些为我们班主任工作实力提高而不懈努力的人。二、对于视频培训，我感觉
37、效果很好，我感觉视频上的讲解人就犹如坐在我的对面，和我促膝谈心，我感觉和名家的距离近了。专家那精辟的见解，独特的视角，让我对班主任的工作有了更全面的相识，也更加坚决有做好一名班主任的信念，我想，我会把我所学到的学问运用到自己的工作实践中去，我定会收获更加丰腴的教化成果。三、除了学习专家教授的内容外，我还主动阅读其他同志的探讨内容，通过学习其他老师的观点，我的眼界又开阔了很多，各位同仁可以说是仁者见仁，智者见智，他们从自己的角度进行理解，依据自己的平常在班级中的管理阅历，提出了自己的独特的看法，给我的启迪很大，我觉得受益匪浅，说真的，我很感谢那些把自己的阅历毫无保留说出来的老师，他们是好样的。四
38、、我还感觉到，此次培训的形式也很好，我们老师不须出远门，就可以享受高质量的教化，而且培训的老师都是一些很有威望的专家学者，也有一些奋战在一线的很有阅历的老师，他们可以说是知无不言，言无不尽，为了江苏的教化事业，为了把班主任的培训工作做好，可以说，他们吃了许多苦，受了许多罪，然而他们却任劳任怨，把培训工作搞得特别好，我觉得很不简单。五、另外，除了我自己学习外，我还把我所学的学问和其他没有参与培训的老师共享，其他老师由于受名额限制，不能在此次机会参与培训，这样我把学到的学问和他们共享，他们也感觉特殊的好，要求我把材料打印出来，这样就可以尽情地读了，反复地读了。六：俗话说：学而不思则罔，思而不学则殆
39、，所以，在学习的过程中，除了学习之外，我还仔细地思索，思索怎么样把工作进一步做好，思索着我平常有哪些方面存在不足，思索着怎么样把学到的学问运用到实践当中去，这样，我就能学以致用，由于多思索，勤动脑，我把学到的学问全部转化成自己的实力，所以，最近，我的班级的管理工作明显上了一个新的台阶，学生也感觉到老师在改变，他们说，老师不再是过去的老师，管理班级也不再简洁粗暴，而是站在学生的角度考虑问题，想学生所想，处理问题也能全方面地考虑，而出台的方案也能让学生接受了。七、孔子曾经说过：温故而知新，可以为师也。在学习的过程中，对于那些好的文章，我往往不止看一遍，而是反复地看，阅读，揣摩，探讨，与自己的平常做
40、法相比较，最终上升到一个高度，从而提升自己，另外，对那些名家的视频授课，我总能多看几遍，反复地听，反复地学，对那些重点学问，只要我认为是重要的，我就登记来，细细消化为自己的能量。可以这么说，由于我能主动地复习，使我的学习效果很显著。八、有人说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是的，要想把学问学到手，必需下一番苦功夫，在班主任培训学习中，我也吃了许多苦，受了许多罪，但再苦再累我都挺过来了，我信任：经验一番彻骨寒，定赢梅花扑鼻香。是的，由于我能不怕吃苦，不怕受罪，在班主任的培训中，我收获了许多，那么又是怎么样的苦，怎么样的累呢？我必需提一下，作为老师，我首先每天有两三节课，最多可达五节，外加早自习
41、，晚自习坐班以及学校值班，每天有许多的事做，有时会有家长到访，有时要找学生谈心，有时学校突然召集开会。总之，可以说是太忙了，但我还是每天抽出时间学习，而且是尽可能不间断。所以说，在完全的学习过程中，我是尽了最大的努力。九、在学习的过程中，遇到有疑难问题，我能主动去请教有阅历的老老师，请他们指引迷津，一些老老师也给了我很多的帮助，使我能够更快地成长，有时，我还会和班级的主要干部在一起共同探讨班级的管理方法，也有很大的收获。十、在学习的过程中，我不仅不遗余力，而且我还尽情，所谓尽情，就是我每次学习的时候，总能带着一腔热忱，有些一线的老师，他们讲的故事很感人，我总是被感动得掉下泪来，有时我就暗暗发誓
42、，我也肯定要做得更好，肯定不能让学生悲观，肯定不能让家长悲观，肯定不能让领导悲观，这样，我的工作就明显变的更好。以上这些是我的点滴学习工作状况汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我将在以后的工作中接着努力，接着探究，争取使班主任工作做得更好，使我的班主任水平也越来越高。我不封闭自己的思想和做法，想到什么做什么，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我的班级工作也会越做越好，当然学校的管理也会越来越规范，我肯定争取做出自己的特色，取得更好的成果。暑期远程培训总结9无疑，我是幸运的。因为我能够有机会参与了这次教化部组织的暑期远程新课程培训。醇厚说，参加网络培训已经不是第一次了
43、，之前我幸运地成为“赛埔一期”学员，但也很惭愧因为种种缘由（其中不乏思想相识的缘由）至今没有拿到赛埔学习结业证。从来都是好学生的我第一次品尝了不合格的味道，尽管还有延迟评价的机会，但还是难受了好长一阵。这次接到的又是参与远程培训的任务，于是我暗自庆幸，又有一次机会让我好好地当一回网络学员，这次可是肯定要好好学了。课程起先之后，让我再次感到幸运的是：这次的培训讲座内容会如此的精彩！尤其是曾琦老师的学生学习课程给了我全新的视角，而她所供应的生动案例，更让学员里略了理论与实践紧密结合的真实案例。当然，刘良华教授和余文森教授的课在“赛埔一期”曾经听过，但也远没有这次课时足够和充分，我为自己有机会再次深化领教两位教授的睿智与博学而暗自得意。于是在后来的学习中，因为担忧这些视频讲座放完之后，不在有机会听，我在听讲座的同时用录音笔将每位老师的讲座都录了下来，留作往后培训和学习用。后来我还在课前先把教授们讲座的讲义复印下来后听讲座，这样记起笔记来更轻松了。这样也就没那么累了。我还可以自由地边听讲座边参加探讨了。因为有“赛埔一期”的培训对比，我又幸运地感觉到，这次的培训模式比“赛埔一期”更加完善了，每门课程都支配了5个专题的专家讲座，学习内容更加充溢，加上每个主题专家们都把讲义甚至