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1、四年级数学下学期期末教学反思四年级数学下学期期末教学反思1期末考试快到了，每学期的这个时候，总是最惊慌的时候，也是学生最浮躁的时候。全部的功课都结束了，课本学完了，作业也做得差不多了，剩下的时间都要“老调重弹”。如何提高学生的学习爱好，既不能让学生感到枯燥，又不能让学生产生浮躁。这是我认为最主要的问题。我认为上课时学生的留意力是课堂效率的重要保证，它干脆影响到一堂课的教学质量。学生是学习的主体，假如连他们也不全身心地投入到课堂中去，那老师再努力讲解也无济于事。那要怎样才能使学生在课堂上留意力高度集中呢？我想应当做到以下几个方面：（1）改进教学方式，运用多种教学手段进行课堂教学。（2）老师应留意
2、上课时的音量。（3）应加强老师与学生之间、家长之间的情感沟通。每一节复习课都细心设计，细心支配，使学生每次复习都有所得，每节课都有新收获。学生在平常测试中出错的地方就是他们不明白的地方，也是老师要重点辅导的地方。因此，在复习时我将学生课后问题、作业本及检测题中有代表性的错误找出来，分析出错缘由，从中吸取教训，引以为戒，防止期末出现类似错误。使每个学生在简单出错的地方引起重视。总之，复习是对以前学过的内容进行再学习的过程，对于学期末的总复习，其主要作用是：通过复习把以前学过内容的漏洞和缺欠补上，使学问更加完整；通过复习使所学内容融会贯穿，才能使学问系统化，对问题的理解才会更深刻。四年级数学下学期
3、期末教学反思2令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，本人回顾历程，心尚能慰，详细回顾如下。一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作：1、课前打算：备好课仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动
4、学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、高教学质量，还要做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到
5、别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。三、主动参加听课、评课。为了提高教学水平，主动虚心向同行学习教学方法，博采众长，是本人在成长过程式中不行缺少的一个亮点。为了在评课中评出自己独特的见解，能让同行有认可，本人合理利用网上资源，学习教化理论，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。四、工作成果。因为本班是我从三年级带上来的，教学中早已摸清学生的脾气，了解学生的程度，在教学中轻车熟路，轻松驾驭课堂。从三年级以来，本班成果始终名列全镇榜首。真刚要想保持着好成果也不是件简单的事，只要你少有些松懈，或许同年段就轻易超越你。五、存在问题。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，新的课程改革对老师的素养要求更高，在今后的教化工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。