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1、教师基本功大赛的总结老师基本功大赛的总结1xx区教化局于20xx年6月份下发了xx区新时期首届老师基本功大赛暨第五届老师论坛活动方案，接到方案后，我校主动行动起来，结合区教化局方案要求及我校实际状况，仔细谋划、圆满完成校级练兵、竞赛、选拔等事项。校级活动已于近期结束。现将相关活动开展状况总结如下：一、主动宣扬，广泛动员围绕老师基本功竞赛的内容，通过年级组、教研组、教职工会议、教研组会议等多渠道进行广泛宣扬和发动，以竞赛为契机，组织老师开展教学基本功大练兵活动。学校要求全校45岁以下老师全员参加，欢迎45岁以上老师参加，学校将在此基础上举荐56名选手参与区级竞赛。二、以练促教，重在实战依据区级基
2、本功竞赛的要求，9月份开学伊始，学校就激励老师在xxxxxxxx学年度采纳电子备课，学校以教研组为单位形成备课组，组内老师发挥集体的才智，分工协作，资源共享，以分工和集体备课的方式形成电子教案，并上传至安徽基础教化资源应用平台。近几年来，得益于区教化局的大力投入，学校已经实现了班班通，学校要求自本学期起先，原则上全部的老师上课时，大部分采纳班班通、白板进行教学，在电子备课的基础上，逐步推行课件进课堂。通过电子备课和白板上课这两个措施的实施，广阔老师教化教学的现代化应用水平稳步提升，白板教学得到了大规模的应用，优化了课堂教学。三、细心组织，优中选优本学期以来，各教研组加大了对组内老师在电子备课、
3、课件制作、白板运用上的教研力度，各教研组形成了主动、竞争的氛围，组内老师相互学习，相互评课，无论是电子备课、课件制作还是白板运用都有了很大的提高。各教研组也通过组内活动的开展，优中选优，举荐出了本组的区级竞赛候选人，学校择优组织上报。老师基本功是学校一项常抓不懈的工作。为进一步提高老师综合教学实力，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对老师基本功的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体老师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素养高的师资队伍。希望通过本次活动，广阔老师真正相识到老师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。老师基本功大赛的总结2依据学校
4、的要求，结合初中部的实际状况，由初中部在10月18日到11月3日，组织了青年老师基本功竞赛，主要内容包括：说课、课堂授课、课后反思、答辩四部分;其中答辩竞赛是参赛老师现场抽取问题打算1分钟后回答同时还要现场回答评委提出的随机性问题，所以对老师的要求较高。11位参赛老师遵循新的课改理念，执行新的课程标准，虚心听课，仔细备课，细心打算，制作课件新奇，并能充分利用网上资源。100%的课都有运用了信息技术协助教学手段，体现了信息技术与学科的课程整合。从整个参赛过程来看，老师的整体参赛水平有了很大提高，老师的个人素养明显提升，他们以扎实的基本功、先进的教学理念细心设计每一节课，以科学的教学机制、聪颖的应
5、变实力，合理的课堂调控实力，充分地说明白老师的教学方式已经有了新的转变。他们讲出了风格，赛出了友情，为整个大赛增加了光彩。这次大赛主要体现以下的特点：1、以人为本以赛代训。这次大赛是在总结以前竞赛的基础上，在形式上更敏捷，内容上更丰富，成效上更显著。参赛老师在教化教学观念上、个人基本功素养上、课堂教学表现上都有肯定的进步，充分反映了校本培训和以赛代训取得的显著成效。老师基本功大赛作为初中部工作的重点，始终贯穿于整个教学工作。学校本着“抓全员，重培训;抓骨干，带一般;抓优秀，树典型”的工作思路，分二个阶段开展活动。即：竞赛阶段和反思阶段。这次大赛抛开了过去的“万人才智集一身”的“作秀课”，更加突
6、出了老师的基本功底，对提高老师自身素养起到了主动的促进作用。以高标准大容量全方位检测老师的个人素养为重点，从多方面反映了新课改理念下的老师应具有的多方面的实力和素养。在备课上大多数老师都能够体现出新课改的理念，敬重教材并超越教材，课堂教学中讲求师生民主，合作学习，注意学生学习习惯的养成。学问讲授上交待具体清晰，重难点突出。点拨到位，指导科学。2、注意参加，培育实力。先进的理念渐渐转化为老师的教学行为。在新课改的带动下，赛课老师能够以课堂教学为契机主动地进行探究。在课堂上老师的精神状态始终饱满，有激情，带着微笑进课堂，敬重学生，激励学生。根据学科课程标准的要求，在教学目标上，老师更加关注学生的爱
7、好，力求从学生实际动身，从学生生活入手，注意学生自主学习、合作学习和探究学问的过程和体验。教学过程渐渐成为师生交往、共同发展的互动过程，学生可以大胆地提问、大胆地质疑。学生的学习方式发生了深刻改变。学生的自主学习、合作学习、探究学习有了突破。课堂上，学生由被动接受学问变为主动探究学问。老师从学生渴望学习学问的目的动身，让学生去争辩、质疑、探究，充分培育和发展学生的留意力、视察力、记忆力、思维力、想象力、动手操作实力、分析解决问题的实力、创新实力等。老师基本功大赛的总结3依据旗教体局关于举办“全旗中小学青年老师课堂教学基本功大赛”的通知精神，教研中心分蒙授、汉授、幼儿园三个评审组，从5月7日至2
8、5日组织全旗70名符合参赛条件的青年老师参与了“课堂教学基本功大赛”活动。活动通过对中小学老师课堂教学、说课、教案设计三个环节及对幼儿老师组织教学活动、现场才艺展示等环节的评比，共评出一等奖15名，二等奖23名。为便于今后有针对性地开展教研工作，现就对本次活动作一简要总结。一、活动收获。本次活动人数多，规模大，历时近二十天。分蒙、汉授、分学段、抽签定年级、定教学内容、提前半天独立备课、同课异构、次日接班上课。为了达到共同提升的目的，同台竞技的选手允许提前观摩同伴的讲课、说课。所以，此次教学基本功大赛准确地讲，既是一次深化课改，探究新的教学模式的探究活动，更是一次全旗青年老师优质高效课堂的培训活
9、动。选手们在教学中，就如何深化新课程改革，如何在课堂上实行新课程理念，如何把课堂还给学生，如何让学生把自主、合作、探究学习与多种学习方式有机结合，体现以人为本的思想等问题进行了主动的探究与展示。在整个活动中，老师们通过相互观摩课堂，相互沟通授课体会，教学反思、教学设计等过程，使各自的课堂教学水平得到了全面的提升。特殊是基层学校的青年老师得到了一次很好的熬炼。二、活动亮点。1、青年老师的基本素养都不错，肯下功夫，对“课标”、教材的理解也比较清楚，能探讨学生，有针对性地教学。2、大部分老师授课语言精炼、讲一般话、板书合理、书写工整、富有激情，组织引导得当，使学生能够全身心地投入到学习中去，充分体现
10、了学生的主体作用。3、多数老师的教学策略、教学重难点的处理比较到位，符合新课程标准的要求及教材编写意图。4、参赛老师都能娴熟地操作多媒体进行教学，增加了直观性，激发了学生的学习爱好，使教学内容化难为易。5、教学方式敏捷多样，有“先学后教，当堂训练”的目标教学法；有以“导学案”为载体的教改试验法，有常规教学法等等，但无论哪种教学方法，都能紧紧围绕新课标理念进行组织教学活动，最大地体现老师是组织者、引导者、参加者和学生以自主、合作、探究为主与其它学习方法相结合的新课程理念，使每节课达到了民主、高效有德。6、幼儿老师才艺双全。组织活动大部分都能体现指南精神。既有生动好玩的方式引领，又能依据“教化建议
11、”随时示范。由于近年来招录了一批素养较好的幼师毕业生，所以在课堂上，依据教化活动目的要求，老师们都能够随时起舞、弹唱或几分钟内创作出精致美观的美工作品，使孩子们在学中玩、玩中学，极大地调动了学习热忱，不知不觉中完成了学习任务，达到了预期的教学目标。三、不足之处。1、部分老师教学基本功有待于进一步提高。如：教案书写不规范，教学目标确定不精确，板书设计不合理，随意性较大，更无正副板书之分，个别老师连板书都没有，只是用多媒体代替，教学环节时间支配把握不准等。2、课程资源开发不足。“教教材”现象比较普遍，而不是用“教材教”，归根究竟，对新课程的理念还没有理解透彻。3、小学老师的教学方法、教学手段、教学
12、策略较初中学老师比较先进，初中学老师讲的还是过多，学生被动接受学问的现象很普遍。尤其是职业中学老师在教学过程中，不仅把握不住教学时间，而且整堂课滔滔不绝地讲，没有做到精备，精讲。所以，中学老师的理念须要进一步变更。4、中学老师的“三字一话”略胜小学老师，小学老师须要加强。5、教改试验校的老师应加强试验与新课改理念相结合，尽快形成自己特性化的教学特色，早出成果、早出成果。四、几点建设。1、这样的活动，今后应建立教化局长参与的评比领导机构，成员包括教化局领导、普教股、教研中心、电教中心、各有关学校领导。2、评比人员应由我旗各学科有资格的老师及领导参与，分学科进行，本学科评委评本学科青年骨干老师。3
13、、评比时间及学科不肯定在同一规定时间内进行，可分科在不同时间，不同学校进行。4、评比获奖比例应当放大。尽量给全部参加竞赛的老师均发给证书以激励。老师基本功大赛的总结4惊慌的xx区第十四届中小学教学基本功大赛结束，现在回想起来还犹如昨天，作为一名刚刚工作半年多的新任老师很荣幸作为参赛选手参与了这次基本大赛校本课程的决赛也同时作为观赛者观看了美术学科的基本功决赛。首先，我想说作为参赛者的体会，即使已经进行了一学期的校本“陶陶乐”课程的教学,我还是以为校本就是一个爱好社团，孩子们喜爱就好，而通过这次大赛中对校本课程纲要的多次反复推敲与修改，我才深刻的相识到“校本课程”与“本校课程”的联系和区分。老师
14、是课程的执行者，校本课程没有明确的课程标准，所以老师所制定课程纲要就显得尤为重要了，他是保证老师胜利上完一节课的关键，优质的校本课程无不呈现出“名片”品牌效应，而品牌课程成就学校特色发展。优质的校本课程推动学生的爱好、特性、潜能得到发展的同时也阻力了老师专业成长路径呈现出多元化的特点，使老师职业华蜜感得到提升。其次，我想说作为观摩者的体会，在观摩美术学科的基本功决赛之前，作为一名年轻老师起先进行美术课程的教学时，总觉得比较简洁，但是随着工作的时间增加对课程教学的深化了解之后，我又起先感觉到教学并不是一件简洁的事情，尤其像观赏评述类课程总感觉没什么好讲的，要么是学生听不明白，不感爱好。通过这次大
15、赛的观摩我也从选手的教学当中意识到学生学习的状态跟教学设计和方法有很大的联系，通过听老师对每个选手的教学方面的指导，我的教学观念也像是转动的魔方起先了一场新的转动和调整，学生为本的观念、核心素养、美术素养的培育理念在我的脑海里得到了进一步的巩固和提高，让我获益匪浅。作为一线的美术老师，我意识到了每节课的教学目标对整堂课的教学的重要性，要进一步学习探讨美术学科课程标准的重要性，精确定位教学目标，强调美术表现性教学和创建思维的培育，在一步步教学中培育学生的美术核心素养的形成。这次大赛既是一个展示自我的平台，也是我们大家相互观摩、学习、切磋的好机会，更调动了我们努力提高业务水平的主动性，切实的促进了
16、我们自身老师基本素养的提升。老师基本功大赛的总结56月1619日，全盟幼儿老师基本功大赛培训活动经过近4天的选拔竞赛，在xx市第一幼儿园圆满落下帷幕，此次竞赛，共有28名选手参赛，来自全盟6个旗县市的100余名老师进行了现场观摩。为进一步实行教化部幼儿园教化指导纲要(试行)和36岁儿童学习与发展指南精神，提高老师的个人综合素养和教化实践实力，依据内教研函5号文件精神，盟教研室本着“以赛促培、以赛带学”的活动宗旨，在全盟幼儿园老师中举办基本功大赛培训活动。各旗县市对此项工作高度重视，纷纷行动起来，实行“层层选拔”的方式，确定了本旗(县、市)的参赛老师。本次大赛涉面广、形式活、要求高、环节紧。涉及
17、内容为专业论文、才艺技能展示(绘画、舞蹈、歌颂、弹奏)、集体教学活动3个项目，选手们在为期4天的赛程中绽开了激烈的角逐，呈现了扎实的基本功和多项个人才艺。竞赛过程中，观摩老师相互沟通，在观摩中学理念、在观摩中学技能、在观摩中找差距，每个人都在广泛的沟通中感受到各种鲜活的思想碰撞出的火花。通过竞赛，一批理论基础扎实、教学理念先进、基本功过硬的优秀老师脱颖而出，盟教研室将依据最终成果，选派优秀选手参与下半年将要举办的全区幼儿老师基本功大赛培训活动。活动结束前，盟教研室组织专家评委，围围着选手的才艺技能和组织教学应留意的几个问题等方面，对全部参会人员进行了有针对性的点评和专题讲座。今后，盟教研室将接
18、着加大力度，实行多种形式、多种渠道，不断加强我盟幼儿老师队伍建设，进一步加快我盟学前教化健康发展。老师基本功大赛的总结6为适应新课程改革的须要，坚持以老师发展为本，加强老师业务基本技能的熬炼，为老师搭建一个熬炼自己、展示风采的平台，检验老师教学基本功的水平，促进老师主动主动地提高自身的教学基本功，提高广阔老师的教学技能水平和教学实力，促进老师的专业成长，造就一支素养过硬的老师队伍。经过教育处的细心组织和支配，我校于举办了本次老师基本功大赛。以促进老师岗位练兵。现在回想参与此次竞赛的全过程，感觉参加本次活动的最大收获在于打算和参加竞赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起
19、来说，通过此次竞赛，我有如下感想和收获。一、要正确相识自己的实际水平。本次技能竞赛的项目包括电脑打字、黑板字、朗诵三个项目，可以说考察的特别全面。就我个人而言，自认为自己除了其次项没有底外，其它的还可以。可事实往往事与愿违，在我竞赛完这几项发觉自己和别人还是有很大差距，尤其是黑板字。二、认清差距、明确了努力的方向通过参与本次竞赛，特殊是通过观摩各位老师的黑板字和朗诵，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。参与本次竞赛的老师们各显其能，把自己优秀的一面都很好地呈现了出来。(她们)他们在竞赛中所流露的那种镇静、自信，很值得我学习。如板字潇洒的魏晓静老师、齐欣老师，和朗诵有激情的赵国昌老师，能把大家感动的哗哗流泪的刘燕老师都给我留下了深刻的印象;总之，通过本次竞赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将接着努力学习，熬炼自己，让自己成长为一名优秀的小学老师。