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1、理想的风筝读后感志向的风筝读后感1这是当代闻名作家苏叔阳所写的，文章主要分为三部分来叙述作者对作者崇敬及怀念。一写我者每次看到天上的风筝，便会想起刘老师；二是作者回忆的内容；三是写作者对刘老师的思念。读了这篇文章后，我深受感动。刘老师虽然是残疾人，却有着我们没有的乐观精神。有一次，刘老师讲女娲造人的传闻时，笑着对我们说是那时女娲把她的左腿不当心甩掉的，这让我很感动，同时增加了对刘老师的敬重。这真是一篇催人泪下的文章。刘老师对生活乐观向上的看法，身残志坚的高尚品德，对生活的不懈追求，都太让我感动了。他抱着对生活的执着和爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑对生活中的每一件事。让我最受感动的还是刘老
2、师上课时的情景，逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速一转，便转向黑板，一个年过半百的老师，一天不知要像这样做多少次。同我们身体健全的人相比，刘老师可真的太可怜了。而正是这位残疾的老师，他的那种乐观向上的精神却能超过许多我们这样的正常人。自古以来，有些人就抱有轻生的心理，他们往往为一些不值得一提的事情而悲愤欲绝。但是，生命莫非真的就那么一文不值吗？我想，他们应当好好学习学习刘老师的那种对生活的酷爱与追求，英勇的面对生活。俗话说的好：困难像弹簧，你弱他就强”。我们面对这个弹簧就要不怕困难，奋力拼搏，这样无论是多么强大的弹簧都会向我们低下头来。志向的风筝读后感2志向的风筝这个题目很
3、是特殊，我什么是志向的风筝？读了这篇课文，我才明白其中的含义：这是一个年过半百的老人，对生活的渴望，爱与追求，是对生活春天般的热忱与信念这篇课文讲的是：“我”以前的一位历史老师，这位老师虽年过半百，并且失去了左腿，但仍旧那么坚韧，讲课时，他慷慨陈词，课下，他还经常在学校操场上放风筝，他有一条右腿和一跟拐杖，行走不便利，别人要帮他放时，他却说：“不，我自己来！”这样一位令人钦佩的老师，怀着一颗有无限追求的心感染着四周全部的人。而那写乞讨者大都四肢健全，却不去劳动，到处乞讨要饭，借用别人和善的心来度过一生，又有何意义呢？我们有时也总是被一些小事压的喘不过气来，甚至埋怨或无望，可有些人都没有想过凭自
4、己的力气去折服或把困难压倒，总是靠着父母，我平常也喜爱靠着父母，比如：数学题做不出来，须要讲解，英语短文的意思不知道，要父母来查，每天整理书包，要让父母来提示，可这样的生活又能维持多久呢？这篇课文不仅让我感受到要自己用行动去战胜困难，还让我想到一个人要有信念和追求才能达到这目标。战胜困难只是其中的一小部分，我们学习中也是一样的，假如迷失了方向，就像一只正飞在半空中的风筝，断了线，失去了方向和平衡。“志向的风筝”这篇文章让我想起了一句名言：“困难像弹簧，你强，他就弱了；你弱，他就强。”只有自己去打倒困难，朝着自己的目标动身，才会取得胜利。志向的风筝读后感3天上繁星点点，代表着每一个人。那闪耀的光
5、，代表人生路途，是志向赐予他发光的力气，是乐观赐予他重新发光的动力。世界上每一个人，都有一只载着志向放飞于广袤蓝天的风筝。文中的.刘老师，虽然身残，但志不残。他抱着对生活的爱与追求，抱着乐观开朗的性格，一天又一天地活下去，恒久展示生命的坚韧。生活虽然是残酷的，可路是人走出来的。穷途未必是绝路，绝处也可逢生。就如文中张海迪姐姐吧！5岁的时候，她因患脊髓血管瘤造成高位截瘫。在残酷的命运面前，她没有懊丧和沉沦，她以坚韧的毅力和恒心与疾病斗争，经受了严峻的考验，对人生充溢信念。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学，中学全部课程，自学了高校英语，日语，德语和世界语，并攻读了高校和硕士，探讨生的
6、课程。她怀着“活着就要做人，做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。比照而看，我们个个都是四肢健全的人，却不懂珍惜自己的生命，父母只是说一两句，就要生就要死，承受不起生活中的波浪，没有那种对待任何事都抱着乐观的看法的精神，在风波面前抬不起头，接受不了生活中的考验。书中很明白地说明人的生命价值在于为祖国富强，人民华蜜而英勇开拓，无私奉献，即使翅膀断了，心也要高高地飞起，同学们！让我们一起放飞志向的风筝！去迎接美妙的每一天！志向的风筝读后感4现在，我又知道：世界上的每一个人，都有一只属于自己的风筝，而牵风筝的线驾驭在我们自己手中。文中提到的刘老师，身残志坚。他抱着对生
7、活执著的爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活了下来，向我们胜利地展示了生命力坚韧的一面。或许我们的生活是残酷的，但命运却是驾驭在自己的手里。俗语说：“山穷水尽”，但我却不这样认为。谁都知道，张海迪姐姐在五岁的时候，就因为疾病造成了高位截瘫。在残酷的命运面前，她没有懊丧和沉沦，她靠着对生活执著的信念和坚韧的毅力与疾病和命运作抗争。她虽然没有机会进校门，却发奋图强，学完了小学、中学、甚至硕士、探讨生的全部课程，还自学了好几种高校外语。她抱着“笑着活下去”的信念，以惊人的毅力，取得了令人瞩目的成果。对比之下，那些四肢健全、却不懂得珍惜自己生命的人是否应当感到惭愧
8、呢？当你被父母或老师指责时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的风浪面前时，你是否想过：这是生活在考验你；你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪？你是否向生活的风浪展示过你绚丽的笑容？努力吧！同学们，既然生活给予我们健康的身体，就让我们一起欢乐着放飞手中那承载着我们远大志向的风筝吧！志向的风筝读后感5苏教版小语六年级下册志向的风筝这一课描写了刘老师坚韧，对生活酷爱。特别适合学生读。但是我觉得更适合我们老师来读。因为这篇文章向我们介绍了一个生命教化的先行者（刘老师）：他酷爱教化事业，他有自己的志向（教好自己的学生）。他为了实现自己的志向，在课堂上坚韧地用学问教化学生，在生活中用坚韧不屈的意志力影
9、响学生。刘老师用行动告知我们当一个老师既要教会学生学问，又要教会学生做人，教会学生酷爱生命、酷爱生活。刘老师给我们做出了榜样。下面我们就来读读文章：一、刘老师的志向刘老师的他的志向就是教会学生学问，教会学生做人，让每个学生都能成为国家的有用人才。刘老师是个残疾老师，为了实现自己的这个志向，他要付出常人几倍的努力，他要克服别人无法想象的困难。但刘老师做到了，他用他那坚韧的生命克服了一切困难，实现了他的志向。二、教学问，课堂上放飞“志向的风筝”刘老师为了不影响孩子们的学习，他克服残疾带给他的困难，不断地站着，不断地旋转着，不断地板书着他这一切都是在为了让学生们尽快成才，他这一切都是在朝着自己的志向而努力着。同时他还向学生们展示了什么叫坚韧，什么叫生命。