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1、小班半日活动计划小班半日活动安排11、观赏诗歌，感受诗歌所表现的下雪天的美景，和人们在下雪天的快乐心情。2、尝试用绘画的情势表现雪天的趣事。3、能有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。1、下雪天的背景图2、覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、女孩、男孩、小狗、小猫的小图片。1、猜谜引出课题老师：“我是一朵小白花，没有树根没有杈，夏天不来冬天来，满天满地都是花。幼儿料想回答后老师引导幼儿进一步拓展话题;你们喜爱下雪天吗?为何?老师：有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情，我们一起来听听，看里面说了些甚么?2、师幼共同观赏诗歌，感受诗歌的美丽意境。(1)老师有感情的朗读诗歌，幼儿观赏。师：诗歌里说
2、到了哪些东西?它们都有甚么改变?(2)依据幼儿所说，出示相应的图片。3、学习诗歌，理解诗歌。(1)老师利用图夹文的方式，帮助幼儿理解诗歌。师：诗歌中说下雪天的小车、房屋、树像甚么?为何像?(2)依据幼儿所答，顺次出示小车和面包、房屋和蛋糕、树和薯条的图片，并将它排列整齐。(3)通过比较实体和喻体的图片，帮助幼儿理解是雪把这些东西变成这样的。4、幼儿有感情地朗读诗歌，并用身体动作进行演示。5、拓展幼儿思惟。进一步感受诗歌的美。师幼共同探讨：下雪天，世界还会发生甚么改变?6、绘画：雪天趣事(1)发问：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小猫会跑出来，还会有谁?除可以堆雪人，打雪仗，还可以干甚么?(2)请把
3、你的想法画出来。(3)幼儿绘画，老师指导。(4)呈现幼儿作品，集体评价说说：你画的下雪天发生了甚么好玩的事情?小班半日活动安排2幼儿园小班半日活动安排一、晨间接待：1、能礼貌用语，主动向老师问好。二、晨间活动：1、晨间活动结束后，提示幼儿帮助老师整理活动器具。三、早操：1、主动开心地参与早操活动。2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。四：入厕，喝水。1、提示幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。2、点名。3、选小组长。五、集体教化：玩沙活动：为小马造树林目标：1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。2、培育幼儿初步的环保意识。3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培育幼儿合作嬉戏的实力。 重点：目标
4、1难点：想出各种方法堆沙山。打算：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。2、玩沙工具（铲子、小桶）3、每人自制插塑小树若干。过程：（一）引题1、师讲故事：小鸟住在树木林里很愉快，后来树林被人砍光 了。2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？3、激发幼儿再造树林的愿望。（二）交待玩沙要求1、运用铲子要当心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起， 落到小挚友身上。2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。（三）幼儿玩沙，老师 指导1、激励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把 沙拍得紧紧的，不会塌
5、下来。3、在造好的山上种树木，变成树林。（四）结束部分1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的骄傲情感。2、整理衣着回教室。六、智力嬉戏：警察找人七、入厕、洗手、喝水：1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。2、盥洗时提示幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。八、餐前活动：谈话：说说自己喜爱吃的食物 做到不挑食。九、午餐：1、幼儿能宁静、开心地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。2、有良好的坐姿和进餐习惯。3、会正确运用和收放餐巾、餐具。4、提示幼儿餐后用餐巾擦嘴。十、餐后活动：漫步十一、午睡：1、幼儿会折叠衣物，摆
6、放整齐页。2、不玩耍、不讲静静话，能较快地、宁静入睡。3、老师巡回视察幼儿入睡状况，订正不正确的睡姿。小班半日活动安排3一、来园活动活动目标：1、能宁静地进行桌面嬉戏。2、学习与同伴合作一起玩。重点指导：宁静嬉戏并且学习与同伴合作玩。二、体锻活动活动目标：1、喜爱玩体育活动器具。2、活动中有初步的自我爱护意识，留意平安。3、活动结束知道要把玩具放好。重点指导：踏板车分散嬉戏：球类、大型玩具区域、跳跳球、平衡类、投掷类等集体嬉戏：放鞭炮三、学习活动：手指画草地上的花四、区角活动活动目标：1、自主地选择自己喜爱的区角进行活动，并有肯定的长久性。2、学习与同伴合作交往。重点指导：操作区五、生活活动活
7、动目标：1、独自吃完自己的一份饭菜，宁静就餐不挑食。2、知道饭后放好餐具，并且会漱口及擦脸。小班半日活动安排4一晨间活动：目标：培育幼儿主动参与活动的爱好。1.热忱接待幼儿。2.视察：自然角的小植物生长的状况，并作好记录。3.室内：层层叠小人积塑穿珠子要求：幼儿自选活动项目。4.室外：滑梯拍球要求：遵守嬉戏规则，留意平安，幼儿分组嬉戏，不争夺活动器材。提示幼儿学会谦让。5.早操.要求幼儿动作到位.有精神。6.晨间小结：引导幼儿说说活动中的状况，给幼儿自我评价的空间。二生活活动：1.洗手：提示幼儿洗手时要留意节约用水。2.点心：督促幼儿不要讲话。三教学活动：可爱的水果四嬉戏活动：目标：利用已有的
8、阅历进行活动，培育幼儿的创建力，想象力。1宝宝之家材料供应：玩具、餐具、衣服等。2聪慧屋、图书角、图形对对碰、美术小天地。要求：嬉戏后整理器械。五生活活动：1.餐前打算：洗手，向幼儿介绍食谱。2.进餐：督促幼儿吃完自己的一份，养成不挑食的好习惯。3.漫步：视察秋天树叶的改变。4.午睡：老师巡察帮幼儿盖好被子。小班半日活动安排5指导思想：创设宽松、开心的环境、体验集体活动的欢乐。总目标：1、以开心的心情参与各种活动。2、体验集体活动的欢乐，形成和集体一起行动的实力。半日安排晨间来园要求：情愿向老师问好，与家长道别，热忱接待每一位幼儿，细致视察幼儿的心情，与幼儿作简洁的交谈。晨间活动内容：皮球要求
9、：1、幼儿练习用手滚球，发展幼儿手臂力气。2、体验集体活动带来的快乐。洗手、点心1、视察指导幼儿洗手，并帮助实力弱的幼儿。2、激励幼儿能开心地吃完自己的一份点心。晨间谈话内容：指甲不能咬目标：1、知道指甲长了要剪掉、不能咬。2、养成讲卫生的好习惯。早操1、在老师的带领下开“小火车”排成一个圆形。2、有精神地听音乐与老师一起做操。活动一语言活动：我们一起玩活动目标：1、引导宝宝学说短句“我找到了*”。2、感受与哥哥姐姐一起玩的欢乐。重点：引导宝宝学说短句“我找到了*”。难点：宝宝会说短句“我找到了*”。打算：适合于躲的场景布置，食物若干。录音机，录音磁带一盒。过程：一、老师和幼儿一起做拍手律动。
10、二、哥哥姐姐来了，宝宝与哥哥姐姐相互问好后，大家一起表演挚友你好。三、宝宝和哥哥姐姐一起躲猫猫的嬉戏（哥哥姐姐去躲，弟弟妹妹去找）四、宝宝和哥哥姐姐姐去找好吃的。五、妈妈带着宝宝、哥哥姐姐到草地上吃东西。六、延长活动：引导幼儿找找生活中的东西，巩固幼儿学说短句。活动二健康活动：蝴蝶飞飞活动目标：1、乐意与老师、同伴一起开心地参与嬉戏活动。2、幼儿能听信号向指定方向飞。重难点：幼儿能听信号向指定方向飞。打算：每位幼儿一只蝴蝶胸饰（红黄两种），场地上布置一个有红黄的大花园，录有蝴蝶音乐磁带一合，录音机一台。活动过程：一、带幼儿在花园里自由飞，玩耍。二、相识红蝴蝶、黄蝴蝶。三、幼儿进红黄花园采蜜。1
11、、宝宝你们肚子饿了吗？妈妈肚子也饿了，妈妈带你们去采蜜好吗？（妈妈提出要求：黄蝴碟到黄花园采蜜，红蝴碟到红花园采蜜）2、幼儿按指令进花园采蜜。3、幼儿其次次采蜜。四、老师小结，活动结束。五、区域活动：1、幼儿乐意参加区域活动，感受区域活动带来的乐趣。2、幼儿在老师的带领下初步学习整理物品。六、午餐活动：1、幼儿能心情愉地吃完自己的一份饭菜。教化幼儿不挑食、不偏食。小班半日活动安排6一.晨间活动:目标:培育幼儿主动参与活动的爱好.1.热忱接待幼儿.2.视察:自然角的小植物生长的状况,并作好记录.3.室内:层层叠 小人积塑 穿木珠 数学接龙要求:幼儿自选活动项目4.室外:集体:小小空降兵要求:遵守
12、嬉戏规则,留意平安分散:投掷 踩高翘 拍球 钻爬 垫上运动要求:幼儿分组嬉戏,不争夺活动器材.提示幼儿学会谦让.5.早操.要求幼儿动作到位.有精神.6.晨间小结:引导幼儿说说活动中的状况,给幼儿自我评价的空间.二.生活活动:1.洗手:提示幼儿洗手时要留意节约用水.2.点心:督促幼儿不要讲话.三:教学活动:略四.嬉戏活动:目标:利用已有的阅历进行活动.培育幼儿的创建力,想象力.1:宝宝诊所材料供应:玩具医疗器材 自制病历本等.2.聪慧屋 套圈 图书角 英语活动角要求:嬉戏后整理器械.五.生活活动:1.餐前打算:洗手,向幼儿介绍食谱.2.进餐:督促幼儿吃完自己的一份,养成不挑食的好习惯.3.漫步:
13、视察秋天树叶的变花 .4.午睡:老师巡察帮幼儿盖好被子.小班半日活动安排7一、生活活动1、指导幼儿正确接水，保证饮水量2、指导幼儿正确的穿衣服，刚好塞好衣服，不露肚皮二、区域活动（一）生活区1、喂娃娃：供应各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子2、包糖果：供应糖果、糖纸（二）角色区：娃娃家：供应蔬菜、水果，娃娃服装三、教化活动：我会穿衣服活动目标：1、学会根据图案、衣领的凹凸来区分衣服的前后。2、让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做。活动打算：1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。2、录音机、录音带：小小手活动难点：区分领子的凹凸活动过程：1、嬉戏情景：小狗在门口哭早晨空气真好，孩子们，我们一起来
14、做运动。（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？“小狗，你为什么哭呀？”小狗说：“妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜”“小狗哭得这么难过，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧”！师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看，我的衣服真好看，美丽的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐”。引导幼儿相互帮助正确穿衣服。2、视察幼儿穿衣状况并随机提出问题小狗的话：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清
15、晰。”3、引导幼儿视察衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒适。原来低领穿在前面很舒适。4、总结：小狗说：“现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。感谢你们的帮助，现在，我们一起来做嬉戏吧？（放小小手录音，幼儿共同嬉戏）四、户外活动集体活动：嬉戏：小兔子拔萝卜目标：练习双脚连续跳动分散活动：流星球赶小猪小司机小班半日活动安排8一、来园活动活动要求：1、引导幼儿玩沙包，激励他们一物多玩。2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。3、视察幼儿在活
16、动中出汗状况和活动量状况，刚好提示幼儿擦汗和调整活动量。活动打算：1、沙包人手一份，2、小毛巾数量与人数相同活动指导：1、检查幼儿衣服、鞋子等状况，为活动做打算。2、引导活动，放松关节转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！3、视察幼儿是否会用沙包一物多玩。4、提示出汗的幼儿用小毛巾擦汗，削减活动量。5、激励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。6、老师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。7、随机练习个别做得不到位的操节。二、生活活动（盥洗、点心）活动要求：1、引导幼儿用正确方法洗手。2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。活动指导：
17、1、幼儿盥洗：视察幼儿洗手状况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。2、幼儿点心：视察幼儿吃点心状况，刚好指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点三、活动名称：自由活动活动要求：1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的嬉戏。2、激励幼儿主动与同伴交往。活动打算：1、幼儿自带小玩具2、幼儿园供应玩具活动指导：1、视察幼儿与谁结伴，玩怎样的嬉戏。2、引导幼儿玩健康的、平安的嬉戏。3、激励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简洁交往语：我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等。4、简洁讲评：依据幼儿实际嬉戏状况简洁讲评。四、集体学习与嬉戏（一）活动：欢乐的小动物活动目标：1、学会画折线、
18、波浪线、螺旋线三种曲线。2、提高手的限制实力，进一步提高对绘画活动的爱好。3、提高视察智力、仿照智力、构思与想象智力。活动打算：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。3、每组一盒浆糊，毛巾若干。活动过程：1、放电脑动画，引起幼儿爱好。指导语：今日有一些小动物要来和我们小挚友做挚友，你们快乐吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真美丽；小螃蟹，力气大，东爬西爬找挚友。2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀
19、？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲解并描述，并进行仿照各动物的动作）“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。3、幼儿作画，老师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小挚友帮它们画留下的痕迹，你们情愿吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小挚友可以自己去选择你喜爱的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾
20、线笔在动物的后面画下来。小班半日活动安排9一、生活活动： 目标： 1、幼儿能够心情安定开心来园，有礼貌的向老师们问好，协作老师晨检，并与家长说再见，指导幼儿整理好自己的衣服、帽子等，放在自己的柜子里。2、培育幼儿良好的卫生习惯，进餐习惯，不挑食、偏食。策略：1、老师接待幼儿入园时看法亲善。以礼貌的言行主动向小挚友及家长问候。2、创设良好的进餐环境：播放轻松的音乐、报菜谱等。3、和幼儿一起探讨正确的盥洗方法，以儿歌的形式提示幼儿盥洗要求。二、教化活动：活动名称：健康-爱吃水果的牛活动目标：1、喜爱吃健康食物。多吃水果、不挑食2、通过阅读故事,知道水果、牛奶养分好,爱吃水果和牛奶。活动打算：PPT
21、；大奶牛教具3个；红黄蓝颜料；奶瓶；幼儿已相识几种常见的水果活动过程：一、围绕画面绽开想象：出示PPT，让幼儿视察满肚子都是水果的牛，引起幼儿的阅读爱好：这是什么动物？它的肚子里都是什么？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？二、 观赏故事，沟通各自喜爱的水果：（了解水果对人的好处）1、观赏故事，熟识故事内容。老师：“从前，在村子里住着一只爱吃水果和蔬菜的牛。它的主子每天都喂它吃各种好吃的水果。请你们猜一猜主子喂它吃了什么水果呢？”支持激励幼儿做出不同的回答，如苹果、鸭梨、葡萄、樱桃等。2、幼儿边听故事边与其中的人物互动。幼儿选择自己喜爱的水果后，老师接着讲解并描述故事。如：“今日主子又要喂小牛了，
22、他想请小挚友帮助喂小牛。请你在喂小牛的时候，告知大家你喂了什么.主子先喂了小牛红红的苹果。谁的手里拿着红苹果？抓紧来喂喂小牛吧！”手拿苹果的幼儿用手中的苹果“喂”小牛。老师代表小牛和它的主子对幼儿表示感谢。老师接着说：“主子又喂小牛吃了黄黄的鸭梨.3、在讲解并描述中接着与幼儿互动（1）、老师：“有一天夜里刮起了大风，天气特殊冷。主子生病了，村子里全部的人都生病了。只有爱吃水果的牛没有生病，为什么只有小牛没有生病？”支持幼儿给出各种回答，比如：“因为他什么都吃。”（2）、老师：“小牛看着生病的主子和村里的人，可真焦急。他确定帮助主子和村子里的人们。小牛从身体里挤出了苹果奶，对主子说：请喝杯苹果奶
23、吧。它又从身体里挤出了草莓奶，对主子说请喝杯草莓奶吧。.主子喝了各种水果和蔬菜奶，身体慢慢的好了起来。小牛又把挤出来的各种水果奶送给村子里的人，大家喝了这些奶，病也渐渐好了起来。大家都特别感谢小牛，同时大家都变成了爱吃水果的人了。”在讲解并描述过程中，还可以停下来通过提问与幼儿互动，或者听一听幼儿提出的问题，大家一起探讨。4、讲解并描述结束后，老师可以引导幼儿进一步思索，比如：“请小挚友们想一想，这个故事告知我们怎样才能不生病呢？”支持激励幼儿做出不同回答，比如：“像小牛一样多吃水果、不挑食等。三、请小挚友品尝牛奶请小挚友洗手、拿水杯品尝各种水果牛奶。活动延长：把图片或图书投放在图书区供幼儿阅
24、读。把大奶牛教具投放在美工区，供幼儿制作水果“喂小牛”。三、户外活动：1、做早操：oh my baby、十二生肖操目标：能开心的参与课间操活动，动作基本到位。2、基本动作训练-走、跑、跳、钻、爬。布置场地：绳子（跳）、拱形门（钻）、沙包、小路、（平衡）垫子（爬）3、集体活动-吹泡泡目标：1、帮助幼儿在嬉戏中学会踮脚、下蹲、后跳。2、提高幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的实力。材料打算：1、吹泡泡玩具材料。2、老师吹泡泡，让幼儿视察泡泡的各种状态。3、幼儿已熟识“吹泡泡”儿歌。指导:让幼儿大胆想象，充分说一说“泡泡”的改变怎样去表现，在实践。引导幼儿探讨：“泡泡”还可以怎么样？比如“泡泡”
25、跳一跳、自由着陆等。4、分散活动：目标：能自主的选择嬉戏材料，感受分散嬉戏的欢乐。活动材料：1、球类：皮球、软球。2、投掷类：沙包、飞盘。3、车类：小汽车、推车、红绿灯。4、手头类：尾巴、抛彩球。四、区域活动：目标：1、能自主选择区域嬉戏内容，并专注进行嬉戏。2、区域活动后，能够主动的进行简洁的整理与整理。内容：开放娃娃家、建构区、美工区、图书区、益智区、拼插区、表演区重点指导：1、美工区目标：喜爱操作纸、笔等各种工具材料，驾驭它们的用途和用法。策略：在美工区结合主题改变、幼儿发展须要、教化目标投放操作材料（小动物）。通过嬉戏形式，激励幼儿探究尝试笔、纸等工具材料的不同用途和运用方法。2、娃娃
26、家目标： 情愿参与角色嬉戏，在嬉戏中心情开心。通过嬉戏再现自己的日常生活阅历，如：扮演妈妈做饭等。策略：尽可能多的供应半成品及废旧材料，使幼儿依据自己的须要和想象 随意改造。材料供应：自制包子皮、饺子皮、橡皮泥、串串、扫帚、簸箕、墩布等。活动区评价五、午餐-餐前打算、午餐、餐后宁静活动等。六、假如出现下雨状况，将把户外活动调整为室内嬉戏。1、做早操：十二生肖操、oh my baby目标：能开心的参与课间操活动，动作基本到位。2、嬉戏-猜猜我是谁目标：通过听声音辨别小挚友。增进同伴间的感情。3、律动嬉戏-蜗牛与黄鹂鸟、对你不起没关系、我真的很不错目标：能随音乐做简洁律动，进行自我表现，并初步体验
27、与他人沟通、交往的欢乐。小班半日活动安排10（一）11:20 漫步主班老师带领幼儿户外漫步,配班与保育员整理教室、抬床。（二）11：401：40 午睡一老师照看幼儿午睡，另一老师再打算一下下午的活动。保育员打扫卫生并做好幼儿起床后的打算工作（幼儿上厕所的纸、幼儿午点等）（三）1:402:00 起床整理、吃点心（1）主班老师组织穿的快的幼儿数数，说儿歌，副班老师给孩子梳头， 整理衣服，保育员帮助不会穿的孩子穿衣，整理床铺。（2）主班老师组织孩子吃点心：视察指导孩子洗手，并帮助实力弱的孩子；激励孩子开心的吃完点心，保持桌面干净，督促吃的慢的孩子尽量吃快点。副班老师和保育员抬床。（四）2:002:2
28、0 谈话活动主班老师组织幼儿谈话活动：礼仪教化，做手指嬉戏。保育员整理幼儿点心后的桌子，再次检查一下班级各处的卫生状况。（五）2：303：15图书室看书讲清要求后先让幼儿自由选择一本书进行阅读，师在旁指导他们看书，同时选择一片内容较好故事与全班幼儿一起阅读，并请实力较强的幼儿进行一下故事表演。（六）3：153：20 生活活动请孩子们独立解小便，学会自己提裤子，洗手时留意不奢侈水，督促孩子用正确的洗手方法：轻轻打开水龙头，伸出小小手，淋淋湿，擦香皂，手心手背搓搓，再用清水洗干净，甩一甩，找到小毛巾，小手擦干净。激励孩子自己的事情自己做。小班半日活动安排11一、活动名称：体锻活动要求：1、引导幼儿
29、自选喜爱的小器械玩，激励他们一物多玩。2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。3、视察幼儿在活动中出汗状况和活动量状况，刚好提示幼儿擦汗和调整活动量。活动打算：1、自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等）2、小皮球人手一份3、小毛巾数量与人数相同活动指导：一、 调动身心1、 检查幼儿衣服、鞋子等状况，为活动做打算。2、 引导活动，放松关节转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！二、分散活动1、自选活动（1） 视察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，激励他们一物多玩。（2） 提示出汗的幼儿用小毛巾擦汗，削减活动量。（3） 激励幼儿介
30、绍并演示自己玩了什么新花样。2、一球多玩师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小*、小飞机，开小车，放焰火等。（随机增加幼儿新想出的玩法）三、 升旗：提示幼儿抬头，眼看国旗四、 集中活动1、 老师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。2、 随机练习个别做得不到位的操节。五、 放松活动1、 组织幼儿排队有节奏地开火车。2、 提示幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。六、活动名称：区域活动活动视察和指导重点：1、介绍新嬉戏救救小动物，引导幼儿视察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。2、接着引导幼儿自选喜爱的活动并知道自己长大了，应当多学本事。活动内容和材料层次：（一）生活区1、
31、 过生日：（1）供应娃娃四个，各类食品第一层次，供应叉子若干其次层次，供应调羹若干第三层次，供应筷子若干（2）供应保险碗、温水、消毒毛巾第一层次，供应鸡蛋若干其次层次，供应鹌鹑蛋若干2、 包糖果：供应糖果、糖纸第一层次，供应贴有实物的糖罐其次层次，供应贴有数字的糖罐（二）智游区：拼拼搭搭：供应各类拼搭积木四筐第一层次：供应简洁的范例：路灯、小鸭、蜻蜓其次层次：供应比较困难的范例：高楼、汽车第三层次：供应困难的独：直升机、大风？（三）美工区：1、 鱼儿游游：供应各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。第一层次：供应简洁小鱼范例其次层次：供应较困难小鱼范例2、 做做玩玩：供应公园北京一块、
32、彩泥、垫板、小动物模型协助品若干。（四）语言区：1、 看电影：供应小电视两台第一层次：供应3片装幻灯片其次层次：供应4片装幻灯片2、 看看讲讲：供应图片、图书若干第一层次：供应小幅图片其次层次：供应2幅图片第三层次： 供应3幅图片（五）结构区：动物园：供应动物、中型积木、小型积木若干（六）角色区：娃娃家：供应同类餐具四套、供应娃娃四只、供应围裙四条。（一） 自由选择1、 设置问题情景，引出新嬉戏救救小动物2、 引导幼儿自由选择嬉戏：想一想，今日最想玩什么嬉戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩（二） 自主绽开1、 重点指导嬉戏救救小动物第一层次：引导幼儿视察小动物得了什么病，缺少了什么其次层次：引导
33、幼儿按自己的实力选择不同的夹子第三层次：视察幼儿补上的部分是否正确2、 随机指导视察各区域活动，激励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应当多学本事。（三） 共享沟通1、 激励幼儿讲讲今日最感爱好的活动2、 请玩救救小动物的一组幼儿展示所救的小动物，并引导其它幼儿视察他们做对了么？激发幼儿下次再玩的愿望。三、心理健康嬉戏：我长大了（一）设计思路：我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务实力差，只知被爱而不懂关切别人的问题，这不利于幼儿良好特性心理的形成。依据小班幼儿好玩、好嬉戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教化的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康嬉戏我长大了。在嬉戏中，我依据
34、日常视察，驾驭了我班幼儿分不清衣服前后这一实际状况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关切、帮助别人。（二）活动目标：在嬉戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。萌发幼儿学习关切别人的情感。（三）活动打算：1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。2、木偶2只、小舞台3、录音带：小小手等、录音机（四）活动难点：区分领子的凹凸（五）活动过程：一、嬉戏起先，引导幼儿爱好1、 早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。（放录音师生共同做律动）2、 咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来？我们去找一找好么？二、 进行嬉戏：1、 嬉戏情景一：小猫咪咪在门口哭1） 提问：咦，谁在哭
35、呀？我们去问问它为什么哭？咪咪哭得这么难过，怎么办？（引导幼儿知道长大了会关切别人）手帕是怎么叠的？（引导幼儿边做边说）形式：个别集体2） 用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。感谢你们，我回家去试一试，再见！2、 嬉戏情景二：小狗在门口哭。1） 提问：哎呀，谁在哭呀？我们也去问一问它为什么哭？（接着引导幼儿知道长大了，会关切别人） 小狗不会穿衣服，怎么办？你们是怎样穿衣服的？（让幼儿动手操作穿衣）2） 视察幼儿穿衣状况并随机提出问题小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀引导幼儿视察并提问：中洞洞（领子）是怎么样的？低的穿在前面还是高
36、的穿在前面随机让幼儿视察衣领凹凸特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理小结：原来低领穿在前面是很舒适的。3） 引导幼儿帮助同伴（正确穿衣）4） 小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最终小手伸出小洞洞。感谢小动物，你们的本事真大。（一） 嬉戏结束小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦！感谢你们的帮助，现在，我们一起来做嬉戏吧？（放小小手录音，小猫、小狗和幼儿共同嬉戏）四、活动名称：自由活动活动要求：1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的嬉戏。2、激励幼儿主动与同伴交往。活动打算：1、幼儿自带小玩具2、幼儿园供应玩具活动指导：一、幼儿
37、自由活动：1、 视察幼儿与谁结伴，玩怎样的嬉戏。2、 引导幼儿玩健康的、平安的嬉戏。3、 激励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简洁交往语：我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等。二、简洁讲评：依据幼儿实际嬉戏状况简洁讲评。五、活动名称：儿歌：大家说我长大了活动要求：1、让幼儿观赏、理解儿歌，并初步学念儿歌。2、通过活动知道我长大了，自己的事自己做，还能帮助别人。活动打算：幼儿每人带两张照片（一张小时候，一张现在的）老师布置成版面。活动难点：理解自己长大了。活动过程：一、观赏感知：1、 观赏儿歌（2遍）2、 引导提问：你听到儿歌里讲了些什么？二、探讨理解：1、 引导幼儿视察照片并探讨：你怎么
38、知道：自己长大了？协助提问：现在和小时候有什么不一样？你会做哪些事？ ？ 你还会怎么帮助小挚友 ？2、 老师参加幼儿探讨，并激励幼儿大胆讲解并描述。三、学会内化1、 带领幼儿学念儿歌（可以边念边做动作）2、 小结：老师庆贺小挚友长大了！自己会穿衣，自己会吃饭，还会帮助小挚友。3、 持续活动：提问：那么，在家里，你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢？六、活动名称：盥洗、点心、午餐活动要求：、1、引导幼儿用正确方法洗手。2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。3、引导幼儿宁静进餐不挑食。活动指导：幼儿盥洗：视察幼儿洗手状况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。幼儿点心：视察幼儿吃
39、点心状况，刚好指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。幼儿午餐：视察幼儿进餐状况，随时指导个别幼儿宁静地吃饭、不挑食。小班半日活动安排12一、生活活动：目标：1、幼儿能够心情安定开心来园，有礼貌的向老师们问好，协作老师晨检，并与家长说再见，指导幼儿整理好自己的衣服、帽子等，放在自己的柜子里。2、培育幼儿良好的卫生习惯，进餐习惯，不挑食、偏食。策略：1、老师接待幼儿入园时看法亲善。以礼貌的言行主动向小挚友及家长问候。2、创设良好的进餐环境：播放轻松的音乐、报菜谱等。3、和幼儿一起探讨正确的盥洗方法，以儿歌的形式提示幼儿盥洗要求。二、教化活动：活动名称：健康-爱吃水果的牛活动目标：1、喜爱吃健康食物。
40、多吃水果、不挑食2、通过阅读故事,知道水果、牛奶养分好,爱吃水果和牛奶。活动打算：PPT；大奶牛教具3个；红黄蓝颜料；奶瓶；幼儿已相识几种常见的水果活动过程：一、围绕画面绽开想象：出示PPT，让幼儿视察满肚子都是水果的牛，引起幼儿的阅读爱好：这是什么动物？它的肚子里都是什么？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？二、 观赏故事，沟通各自喜爱的水果：（了解水果对人的好处）1、观赏故事，熟识故事内容。老师：“从前，在村子里住着一只爱吃水果和蔬菜的牛。它的主子每天都喂它吃各种好吃的水果。请你们猜一猜主子喂它吃了什么水果呢？”支持激励幼儿做出不同的回答，如苹果、鸭梨、葡萄、樱桃等。2、幼儿边听故事边与其中的
41、人物互动。幼儿选择自己喜爱的水果后，老师接着讲解并描述故事。如：“今日主子又要喂小牛了，他想请小挚友帮助喂小牛。请你在喂小牛的时候，告知大家你喂了什么.主子先喂了小牛红红的苹果。谁的手里拿着红苹果？抓紧来喂喂小牛吧！”手拿苹果的幼儿用手中的苹果“喂”小牛。老师代表小牛和它的主子对幼儿表示感谢。老师接着说：“主子又喂小牛吃了黄黄的鸭梨.3、在讲解并描述中接着与幼儿互动（1）、老师：“有一天夜里刮起了大风，天气特殊冷。主子生病了，村子里全部的人都生病了。只有爱吃水果的牛没有生病，为什么只有小牛没有生病？”支持幼儿给出各种回答，比如：“因为他什么都吃。”（2）、老师：“小牛看着生病的主子和村里的人，可真焦急。他确定帮助主子和村子里的人们。小牛从身体里挤出了苹果奶，对主子说：请喝杯苹果奶吧。它又从身体里挤出了草莓奶，对主子说请喝杯草莓奶吧。.主子喝了各种水果和蔬菜奶，身体慢慢的好了起来。小牛又把挤出来的各种水果奶送给村子里的人，大家喝了这些奶，病也慢慢好了起来。大家都特别感谢小牛，同时大家都变成了爱吃水果的人了。”在讲解并描述过程中，还可以停下来通过提问与幼儿互动