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1、大班语言活动教案梦姐姐的花篮大班语言活动教案梦姐姐的花篮1活动目标：1、理解散文内容，感受散文的美丽意境。2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。3、萌发酷爱自然、酷爱生活的情感。活动打算：课件、五彩缤纷的花瓣、图谱活动过程：一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？二、观赏散文1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：梦姐姐的花篮。提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？它们的梦是什么颜色的？2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？梦姐姐真好，给了小动物那么奇妙的梦。我们也来说说这三个
2、奇妙的梦吧！（幼儿回答，依次出示图谱）3、引导幼儿再次协作课件观赏散文。师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！三、仿编散文句子师：梦姐姐最喜爱爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家抓紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。（梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？）四、梦姐姐为我们送来了这么奇妙的梦，我们到班上把这个奇妙的梦画出来吧！散文：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只灵巧的花篮，花篮里装满五彩缤纷的花。每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下
3、一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞，火红的枫叶，枫叶边飘舞着火红的浆果梦姐姐最喜爱那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可真可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。大班语言活动教案梦姐姐的花篮2一、设计意图：我们班作为幼儿园语言课题试验班，开展课题试验已经1年多了，在
4、课题探讨中，我们深深的体会到：会学赛过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教化培育目标中的重要组成部分。过去，我们较多的强调幼儿园要学会什么、驾驭什么。而事实上，在幼儿阶段，学习只是一种阅历的积累、扩展和提升，须要与四周环境中的人、物等相互作用。还应建立在对幼儿特性、实力敬重的基础上，今日，我组织的语言活动梦姐姐的花篮正是通过为幼儿创建一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的爱好，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿主动、主动的去学习语言。二、活动目标：1.认知目标：1）通过创设看、听、说的语言环境，激发幼儿想说的欲望。2）启发幼儿开展主动的想象，创作出自己的梦。3）引导幼
5、儿体会作品所表现的美妙意境。2.情感目标：对同伴的梦有新奇心，能够仔细的蜻蜓，大胆的发言。三、活动打算：1）学问阅历打算：1.活动前有意识的让幼儿谈谈自己的梦2.观赏过田野、河塘、秋色等漂亮风景2）物质打算：1.创设做梦的情境、配乐2.分组材料：2组青蛙共享器，拼图、故事列车若干3.梦姐姐的花篮、花朵若干，仙女棒四、活动过程：（一）感受散文：1.分组操作：青蛙共享器2组、拼图、故事列车引入：小挚友，你们喜爱听故事吗？老师为你们打算了青蛙共享器、拼图、故事列车，里面藏着一些美丽好听的故事，请你们去听听、看看、说说吧！2.集中提问：小挚友，请你们把看到的、听到的说给大家听！（幼儿个别说）这里有这么
6、多好听的故事，我们大家也一起来说一说！也可以讲给你的小伙伴听！（幼儿自由沟通）（二）完整观赏：1.引入：小挚友说的故事真好听！老师也有一个好听的故事要告知大家，我们一起来宁静的观赏吧！2.再完整观赏一遍（幼儿小声跟着说故事）师：小挚友，梦姐姐的花篮，这个故事美吗？我们再来观赏一遍吧！（三）幼儿“谈”梦1.幼儿沟通自己的梦：师：小挚友，你做过梦吗？你做过什么样的梦？（完整回答）2.梦姐姐的梦师：梦姐姐也做了一个有颜色的梦，她做了一个粉红色的梦！梦见了粉红色的屋顶、粉红色的花朵、粉红色的蝴蝶结、粉红色的礼物、还有粉红色的糖果。3.师：梦姐姐最喜爱把五彩缤纷的梦送给大家了！我们也来做一个有颜色的梦吧
7、！（幼儿做梦）提问：你做了什么梦？（四）结束：师：小挚友，我们也把这些美妙的梦，送给四周的人，送给挚友、送给小弟弟、小妹妹吧！（带领幼儿出室）大班语言活动教案梦姐姐的花篮3教学目标：1、引导幼儿在观赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。2、指导幼儿学习词语：金黄、火红、五彩缤纷，学会运用散文诗中的美丽句式。3、激励幼儿大胆表达，能围绕梦姐姐的花篮扩展想象，尝试仿编散文诗。教学重点：运用多种感官理解散文诗的内容，感受散文的美丽意境和语言美。教学难点：能围绕梦姐姐的花篮扩展想象，发展幼儿的想象实力和仿编实力。教学打算：PPT、小夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时：二课时教化理论依
8、据：梦姐姐的花篮是一首充溢美丽意境和遐想的散文诗，老师旨在此首散文诗的观赏过程中，通过自由、宽松的语言交往环境，运用多种手段支持、激励幼儿与老师、同伴相互沟通并大胆表达，从而帮助幼儿充分感受散文诗的语言美、意境美，并充分发挥想象力，学会运用散文中的美丽句式，在语言观赏过程中培育孩子们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。教学过程：一、引发幼儿爱好（一）老师出示梦的字卡，提问师：小挚友相识这个字吗？幼：梦师：谁会用梦字组词？幼：幻想、做梦、美梦、噩梦师：你做过梦吗？你做过的最美妙的梦是什么？幼：我梦见圣诞老人给我送来了很多礼物（二）引出散文诗。二、观赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。（一）第一
9、遍观赏：播放PPT，老师配乐朗诵散文诗。师：听完这首散文诗，你有什么感觉，请你说一说自己的感受吧。幼：美妙、华蜜、欢乐、漂亮师：散文诗里哪一句话让你感受到了美妙？幼：梦姐姐总是把最美最好的梦送给孩子们幼：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉师：散文诗的名字是什么？幼：梦姐姐的花篮（二）其次遍观赏：帮助幼儿理解、感受。师：梦姐姐是怎样让小动物做梦的？幼：送花师：都有谁得到了梦姐姐的花？幼：小黄鸡、小青蛙、红颏鸟师：启发幼儿用散文中的语言回答分段播放PPT，分析理解散文诗，充分感受散文诗的意境美。（1）赏析小黄鸡的梦：师：小黄鸡得到什么颜色的花？它梦见了什么？启发幼儿用散文诗中的语言回答。幼：黄色的花，
10、它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花师：金黄与黄色有什么不同？幼：金黄比黄色更亮请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。师：请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛望见了什么？幼：金黄色的向日葵、金黄色的头发、金黄的稻穗、金黄的小麦、金黄的稻田师：有什么感觉？幼：漂亮、沉醉、浪漫、诗意、无忧无虑、逍遥自在（2）赏析小青蛙的梦：师：想一想小青蛙的梦里有什么？幼：它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还有一只绿色的蜻蜓师：你想象小青蛙梦中的绿色是哪一种？幼：深绿，浅绿师：猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么？幼：绿色的树林、绿色的叶子、绿色的小草、绿色的柳条师：有什么感觉？幼：安逸
11、、安静、舒适、宁静（3）赏析红颏鸟的梦：师：红颏鸟得到了什么颜色的花？它梦见了什么？幼：红色的花，它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天涯出现火红的晚霞请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。师：请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛望见了什么？幼：火红的国旗、火红的火烈鸟、火红的灯笼师：有什么感觉？幼：华蜜、热情、生动、兴奋、欢乐小结：三个小动物梦的意境感觉是不一样的（三）第三遍观赏：闭眼睛完整观赏配乐散文诗，充分感受意境美。三、想象创编散文诗师：猜一猜梦姐姐的花篮里还会有什么颜色？幼：粉色、蓝色、白色、橘黄色师：谁能用一个精确的词语来描述一下梦姐姐花篮里的花？幼：五彩缤纷师：请小挚友们在
12、听到音乐后闭上眼睛感受一下，梦姐姐会不会来到你身边，音乐停下来，你们再睁开眼睛。请幼儿尝试用散文诗里的句式仿编自己的梦：梦姐姐送给我一朵（_）色的花，我就做了一个（_）色的梦，我梦见了（_）、（_）、（_）。启发幼儿创设美丽梦境。四、教学延长：1、接着分组，充分创编散文诗，老师启发幼儿感受意境美。2、主题意愿画：梦姐姐的花篮。大班语言活动教案梦姐姐的花篮4活动过程：1干脆导入师：我们有时会做梦，那是因为有梦姐姐。梦姐姐在哪里呢？瞧，她来了2观赏故事前半部分，主动参加活动。1）看课件，幼儿观赏故事。2）提问：梦姐姐住在哪里？梦姐姐长什么样子？她是什么时候出来的？她望见了谁？在做什么？梦姐姐给了她
13、一朵什么颜色的花？它梦见了什么？3大胆想象青蛙的梦，并讲解并描述1）师：小青蛙正在水草边静静的睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花。师：猜猜小青蛙会梦到些什么？(幼儿自由讲解并描述)2) 师：小青蛙自己也做了一个很美的梦，我们一起去看看吧。(师幼共同讲解并描述)4主动探讨、讲解并描述故事第三部分师：红色的小鸟用脚抓住树枝，在树上睡觉。猜猜它会做一个什么颜色的梦？梦里有什么呢？1）幼儿和好挚友一起探讨并讲解并描述。2）完整观赏。5听音乐，随着课件观赏散文，感受散文的意境美。6幼儿想象自己的梦，并能大胆讲解并描述。1）幼儿听音乐想象，老师扮梦姐姐。2）请一名幼儿讲解并描述。3）再次想象，
14、请和好挚友一起说一说。7活动延长画梦：请你把自己漂亮的梦用笔画下来。活动目标：1、感受散文美丽的意境，体验欢乐、美妙、多彩的梦境。2、主动参加活动，能大胆讲解并描述自己的梦，发挥想象力。活动打算：1、课件一份2、 花篮一个、花朵45朵、音乐磁带梦幻曲大班语言活动教案梦姐姐的花篮5设计意图：纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。”依据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动梦姐姐的花篮，通过“做梦”的形式，让
15、幼儿将现实生活中积累的阅历与梦境相结合，产生丰富的联想，激发幼儿的想象，并以看、听、说的活动形式，让幼儿在观赏故事和体验故事意境美的同时，还可以发展幼儿的想象力和创建思维实力，从而进一步提高幼儿的语言表达实力。活动名称：语言活动内容：梦姐姐的花篮活动目标：1、理解故事的内容，感受故事的美丽意境。2、激励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编实力。重难点：理解故事的内容，激励幼儿大胆创编与花色相应的梦。打算：轻音乐、背景图、小动物图片、花朵、实物图、花篮。活动过程：一、回忆阅历，干脆导入提问：小挚友你们做过梦吗？都梦到了什么？（请幼儿自由发言）二、观赏故事（轻音乐）1、今日老师给你们
16、带来了一个故事，名字叫梦姐姐的花篮。2、边讲边提问故事里都有哪几个小动物？（小猴子、小青蛙、小鸟）梦姐姐送给了它们什么颜色的小花？它们做了一个什么样的梦？都梦见了什么？3、完整的观赏故事三、给小动物送梦师：树林中还有很多小动物正在睡觉，梦姐姐也想把花朵送给他们，请小挚友来帮忙好不好？1、出示小动物，请幼儿说说都是谁？2、选择各种颜色的花朵，以及实物图片，将这些图片贴在黑板上，编成一首儿歌。3、激励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。学习说：“梦姐姐送给xx一朵xx颜色的花，xx做了一个xx颜色的梦，它梦见了xx？”四、给小挚友送梦梦姐姐送给小挚友五彩缤纷的花朵，请幼儿说一说会做到什么样的梦。（激励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。）五、延长活动1、可以将自己的梦共享给其他的伙伴。2、将自己的梦画下来进行共享。