《爱耳日大班教案例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱耳日大班教案例文.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、爱耳日大班教案爱耳日大班教案1活动目标：1、感知和辨别日常生活中一些不同的声音，发展听觉。2、知道耳朵能听声音，要爱护好自己的耳朵。活动打算：会发声音的小乐器、课件机智的耳朵。活动过程：一、感知声音1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想方法让他们发出声音。2、听一听有些什么声音?3、你是怎么听到的?二、倾听辨别不同的声音1、师播放课件机智的耳朵，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。三、嬉戏：谁的耳朵灵1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。2、小结：耳朵能听到
2、四面八方传来的声音。四、探讨如何爱护耳朵1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不便利。2、探讨：如何爱护耳朵?3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小挚友，让我们一起爱护好耳朵，让它变的更机智好吗!”五、爱耳日为了让大家重视耳朵，我国自2000年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。爱耳日大班教案2活动目标：1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得爱护耳朵的重要性。2、通过嬉戏使学生养成仔细倾听的习惯。活动打算：1、关于耳朵为什么能听音的科学视频；2、耳朵的结构图；3、各种声音的课件。活动过程
3、：一、导入1、老师板画“3(反着)3”师：小挚友们，你们细致看图，像我们身体的哪个器官？2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今日就是3月3日，所以在这个特殊的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来相识相识我们的耳朵。二、活动1、了解耳朵的重要性。探讨沟通：(1)耳朵有什么作用？A：耳朵可以听声音。B：耳朵是用来听话的。C：耳朵可以听故事。D：耳朵可以听音乐。E：眼镜是架在耳朵上的。(2)我们没有了耳朵会怎么样？(学生回答)2、相识耳朵的结构。师：同学们，耳朵为什么能帮助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？(播放关于耳朵的科学视频)师：谁听明白了？(让学生复述)3、引导学
4、生探讨如何爱护耳朵。(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音.说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样爱护耳朵呢？(2)探讨沟通：A：不能对着耳朵大叫。B：不能往耳朵里塞东西。C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。D：听到很响的声音要捂住耳朵(3)师生共同小结：不随意挖耳朵；不随意往耳朵里塞东西；不对着耳朵大声喊叫或说话；听到很响的声音人要走开或张大嘴巴；当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；假如左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。(4)师：假如不爱护耳朵，耳朵会怎么样呢？A：耳朵会受伤B：耳朵会听不见声音C：耳朵会聋老师确定了学生的回答，并补充介绍：假
5、如不爱护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜假如破了就会听不见声音。5、嬉戏“看谁耳朵灵”(1)师：“小挚友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要爱护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！”师：“灵！”师：“好，现在我们就一起来做个嬉戏看谁耳朵灵”(2)嬉戏。(播放声音，学生猜一猜是什么声音。)三、总结1、沟通收获：通过今日的班会课，你有哪些收获？(生回答)2、师：在生活和学习中，我们肯定要好好爱护的耳朵。爱耳日大班教案3活动主题：珍惜听力，健康成长活动时间：20xx年3月3日活动地点：大(3)班教室活动人员：全体学生活动目的：通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，驾驭爱惜耳朵的一些学
6、问，提高学生身体素养。活动过程：一、导入同学们，今日老师给大家猜个谜语：东一片，西一片，隔座山头不见面。猜不着，你再听我说一遍。(耳朵)二、讲授耳朵结构由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳：(前庭、半规管)、耳蜗。听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力气，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。三、爱护耳朵的方法1.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。2.感冒时不要老吸鼻涕。3.有听力的同学，听到巨响，要快速张开口，捂住耳朵。4.不要随意掏耳朵。5.
7、常常捏耳垂，促进内耳血液循环。四、助听器的作用助听器只是一种协助装置，它能帮助人们听到声音，从而有力的帮助人们学习语言，但不能代替人们学习驾驭语言。助听器的作用是让我们“听到”声音，而“听懂”(也就是我们平常说的听得清晰)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。五、正确佩戴助听器初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样宁静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个按部就班的过程,不行急功近利。最好是每天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语辨别不清的现状;另一方
8、面可以爱护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,复原大脑对某些频率声音的记忆功能,提高辨别率。有利而无害!爱耳日大班教案4教学目标：1、了解爱耳日2、孩子为什么会聋？3、怎样防治？教学重点：人的耳朵由哪几部分组成教学难点：预防耳聋教学过程：一课时一、爱耳日每年的3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱耳意识，削减耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的健康水平和人口的整体素养。二、为什么会耳聋孩子为什么会聋？缘由是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等缘由致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中
9、，大约有一半是由于药物中毒导致的耳聋！一个健康的孩子因为在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，病好之后却发觉孩子耳朵听力下降了，做父母的真是追悔莫及。三、耳朵的组成人的耳朵由哪几部分组成？1.人有外耳-中耳-内耳三部分组成。2.外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用；3.内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。四、耳聋能遗传吗？先天聋的发病率约占我国聋人的50%，而遗传聋约占先天聋的85%，其大多数为常染色体稳性遗传。具有关文献报道，在正常群体中，近亲结婚率仅为2为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的主要因素。五、预防耳聋先天遗传聋应以预防为主，首先要做到：（1）严格执行婚姻法，肯定禁止近亲结婚。（2）两名先天遗传聋人之间不应结婚，如各种缘由非婚不行者，婚前肯定绝育。（3）先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。（4）假如先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚，第一胎为先天聋儿，绝不能再生其次胎。（5）耳聋青年男女，通过耳聋遗传询问，判定其是否具有家族遗传史。