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1、中班主题优秀教案及教学反思中班主题优秀教案及教学反思1活动目标：1、在种植活动中，学习照料植物的基本方法，初步学会简洁的视察记录。2、情愿担当肯定难度的事情。3、乐于探究、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动材料：水泡植物(如豆类、蒜)小喷壶、视察记录本、彩笔等。活动过程：1、让幼儿自由选择须要种植的植物，老师带领幼儿进行种植。2、和幼儿共同探讨照看植物的方法，如擦拭植物的叶子、晒太阳、定期换水等。3、引导幼儿“领养”小植物，照看自己“领养”的植物，激励幼儿定期视察所照看的植物，并作简洁的视察记录。教学反思1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识爱护环境的重要性。2、在教
2、学活动落实中，有许多孩子因为对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来，通过图片的引导，孩子们起先想象、探究纷纷举手发言。起先活跃起来。3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学学问。4、假如重新上本次课程，我会在起先部分先让孩子们视察社区树木，再通过图片来探讨，让幼儿有感受的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量图片(比如：沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。)让幼儿了解爱护环境对人类很重要。5、我在教学本次课程中，老老师们的评价是：(1)总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有肯定的效果。(2)师生能互动(3)导
3、入部分吸引力欠缺中班主题优秀教案及教学反思2活动目标：1.知道夏天来时，四周环境的一些改变。2.懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。活动打算：1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的四周环境2.动物头饰若干3.关于夏天的图片4.PPT课件活动过程：一.雷雨导入，引起幼儿爱好。师：小挚友们，听这是什么声音啊?幼：雨声师：还听到什么声音了呢?幼：雷声师：那你知道在什么季节会常常下雷雨呢?幼：夏天二.说一说四周环境的改变。师：到夏天时，我们四周会有哪些改变啊?幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.观赏图片，感受夏天的美。师逐一出示图片，让感受夏天的美。四.嬉戏：躲雨今日啊，老师请来了几个小动
4、物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，听有什么声音啊?幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到平安的地方躲起来。五.活动延长：雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本事，我们回去把今日学到的本事告知班里没来的小挚友，好嘛?活动反思：虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些?舒适一些?他们都各述己见，畅所欲言。但他们终归是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异样的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教化幼儿吃冷
5、饮要适当。中班主题优秀教案及教学反思3最近班上幼儿的家长普遍反映：孩子解大便困难，在家水果蔬菜也不吃。怎样激发幼儿对蔬菜水果产生爱好，了解到吃蔬菜水果的好处，让家长们不再苦恼，让孩子们吃蔬菜水果不再困难于是我确定结幼儿的干脆阅历，以蔬菜水果为框架，以生活即教化为基点，围绕蔬菜水果，开展一系列绿色果蔬平里店的活动。活动一：多彩的蔬菜秀场活动目标：1、相识四种常见的蔬菜外形特征，按食用部分进行归类。2、知道蔬菜养分丰富，教化幼儿要多吃蔬菜。活动打算：幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。活动流程：利用故事教化幼儿多吃蔬菜通过谜语引出四种蔬菜让幼儿了解蔬菜食用的部分嬉戏果蔬宝宝找挚友嬉戏我
6、是小小厨师学习节奏延长活动学做拼盘。活动过程：1、利用故事让幼儿知道蔬菜养分丰富，教化幼儿要多吃蔬菜，放幻灯讲故事爱吃青菜跑的快提问：（1）赛跑时谁跑的快？为什么？（白兔多吃蔬菜、养分多）（2）小挚友应向谁学习（为什么？）2、通过谜语引出四种常见的蔬菜（白菜、萝卜、西红柿、土豆）结合食物让幼儿相识他们的外形特征。3、请幼儿说出蔬菜的食用部分，利用蔬菜图片按食用部分进行归类。叶：白菜、菠菜、香菜、油菜果实：黄瓜、茄子、西红柿、豆角根；萝卜、胡萝卜块茎：土豆、芋头、大姜、藕4、嬉戏果蔬宝宝找挚友幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈，朗诵诗歌。我是欢乐的小厨师，样样炊具归我使，流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜嘭
7、嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小铲铲菜一二三，菜好了！香喷喷！什么菜？屈；老师。教，案网出处芸豆炖土豆戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下，耶！嬉戏重新起先。5、嬉戏我是小厨师学习节奏老师：森林里要召开一次盛大的宴会，可厨师太少，要到我们班上选择小厨师，你们情愿吗？咱们先学切菜，师示范用菜刀菜板切菜，告知幼儿：切菜是有节奏的，请小挚友用手当菜刀，来仿照老师切菜节奏。（1）X X X X X X（2）X X X X X X（3）X X XX X（4）XX O XX O（5）XX XX X X XX XX X X（6）X 。 X X X X 。 X X X6、延长活动：学做拼盘活动二：串串水果店活动目标：1
8、、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。2、学习按标记串水果，并用语言讲解并描述操作结果。活动打算：1、将各种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果）。2、布置串串水果店场景。3、每人一只盆，里面有各种标记图（颜色标记、形态标记）。4、小猴头饰一个。活动流程：产生爱好相识标记图按标记图串水果水果店嬉戏活动过程：一、产生爱好师：（出示小猴头饰）小猴新开了一家串串水果店生意可好了，他来不及作水果，想请小挚友帮帮它，你们情愿吗？二、相识标记图1、师：（出示颜色标记图）这是什么标记？表示什么意思？（表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串在一起）2、师：（出示形态标记图）这是什么标记？表示什么意思？（表示把圆形、方
9、形、长方形的串在一起）三、按标记图串水果1、师：现在请你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水果串起个好的名字。2、幼儿操作，老师指导。提示幼儿留意卫生与平安。3、个别幼儿讲解并描述操作结果。老师引导幼儿说出我串的水果串XXX和XXX（颜色或形态）我的水果叫XXX串。4、选水果串师：现在请你们把水果串送到小猴的店里来，按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。四、水果店嬉戏老师：请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿以顾客身份去购买。活动三：水果品尝会活动目标：1、引导幼儿学会与同伴共享，体验共同劳动和共同共享的
10、欢乐。2、发展幼儿的视察力，动手尝试实力，培育幼儿健康的卫生习惯。活动打算：布置品尝会场景各种水果、盘子、刀子、牙签。活动流程：产生爱好相识水果了解水果的好处加工水果拼盘送拼盘。活动过程：一、产生爱好师：小挚友快来，告知你们一个好消息，今日咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗？开起我们的水果小汽车听音乐动身了。二、相识水果师：水果品尝现场到了，快去看看有什么水果？师：喜爱吃水果吗？选一种自己喜爱的水果放在盘子。1、视察外皮：请小挚友视察自己的水果外面是是什么？（1）说一说各自的水果皮特点（2）摸一摸各自水果皮的感觉2、视察果肉，皮里边是什么？怎样吃到果肉？剥不开的怎么办
11、？小挚友用刀割时要留意平安。（1）小挚友打开皮，试验用纸粘一下看有没有果汁。（2）果肉里有什么？3、品尝味道，小挚友品尝各自的水果。（1）什么味？（2）吃进去的是什么？4、视察种子（1）请小挚友相互看看各自的种子，说出形态。（2）什么水果的种子也可以吃？小结：水果真好吃，又神气，有的连种子也可以吃。三、了解水果的好处师：水果有什么好处？小结：水果养分丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮肤光滑红润，梨能治咳嗽。四、加工水果拼盘师：水果除了生吃还可以怎样吃？1、观赏成品：果脯、饮料、果酱2、怎样吃到各种水果？探讨方法3、出示拼盘，这是老师的好方法4、小挚友用水果起先做拼盘5、请小挚友介绍自己制作
12、的水果拼盘，相互品尝五、送拼盘师：拼盘还想送给谁吃？开着水果小汽车送给客人。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。中班主题优秀教案及教学反思4、设计意图：鞋子是日常中不行缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和便利起见，运动鞋，拖鞋，凉鞋，皮鞋， 布鞋，雨鞋等不同质地，不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子间或因新奇或好仿照，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，快乐极了。雨天季节，不少孩子间或发觉鞋底的花纹在地上清楚地留下印迹时兴奋不
13、已，并成了他们欢乐的嬉戏于是老师以“鞋子”为题，把教化性，趣味性整合在一起，奇妙地设计成活动并引进幼儿的学习和嬉戏之中，倍受孩子宠爱。二 、活动目标：1、 进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。2、 尝试用鞋子印画，感受漂亮的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。三、活动打算：1、 请家长让孩子各自从家中带来鞋子。2、 若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标记及相应的文字卡。3、 大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等四、活动过程：（一） 看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子相互看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？（二） 穿大鞋，体
14、验其乐趣，感受鞋的作用1、 穿大鞋，体验其乐趣：（1） 我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说（2） 大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？（配乐，）2、谈话沟通穿鞋的作用（1） 比较沟通穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结：穿鞋子肯定要穿合脚的，这样才舒适，活动起来才便利（2） 相互沟通大人们何时穿这双鞋（3） 沟通穿鞋的作用（三） 办鞋展：分类1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小挚友打算了鞋架，鞋架上有标记，大家细致看你的鞋应当放哪里？2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导实力强的记录（四
15、） 印鞋印：大胆创作1、启发谈话，引出印画活动今日老师还为小挚友打算了一些大大小小的拖鞋。大家想想这些拖鞋可以做什么/启发视察拖鞋背面的花纹2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望（1） 示范印画，了解印画的要领（2） 观赏画面，引发联想3、幼儿创作，师指导师关注幼儿的印画状况，指导个别幼儿4、师引导幼儿相互观赏并介绍自己的画，结束活动附，印画改为：为不同季节或大小，男女服饰搭配鞋子。教学反思：活动第一环节穿大人的鞋，孩子们看着伙伴们穿着大鞋子走路的样子，都兴奋不已，有的走着走着鞋掉了，有的差点摔倒。尤其在探讨感受的时候，孩子们踊跃发言。其次环节能够按图标正确分类，唯一不足的是，孩子们记
16、录出现差错，以后的教学中，要多培育孩子的记录实力。第三环节印画，孩子们虽然糊成了小花猫，但是都完成了漂亮的鞋子印画，看着孩子们绚丽的笑容，我觉得教学活动要贴近幼儿生活，孩子才会更投入，有更多收获。中班主题优秀教案及教学反思5活动目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探究解决问题的方法。2、享受大自然的乐趣，乐于与挚友合作放风筝。3、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动打算：老师确定放飞的地点，时间、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等活动过程：1、确定地点要开阔和平安。2、与幼儿探讨怎样才能放飞风筝，确定风向风力。3、
17、每小组幼儿相互协作放飞风筝。若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家探讨风筝不能起飞的缘由（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。4、激励幼儿探究解决的方法，并对风筝进行改进。5、老师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。活动评析：幼儿们争先恐后的去抓风筝线，放风筝的热忱很高。教学反思：幼儿学习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手实力较弱的幼儿。1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。（重点）2、学会按肯定的规则放风筝。3、培育幼儿肯定的自我爱护意识，学习协调与他人的距离。（难点）4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断
18、改变，知道一切都在变。5、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。一、打算活动1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背老师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇摆的姿态好吗？2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的打算。二、基本部分1、请六名幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。老师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真美丽，我们来放风筝，好吗？幼儿放风筝2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行探讨，学习正确的方法。提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？幼儿探讨小结：起跑前，一只手臂伸直上举，
19、放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。3、请其次组幼儿再次尝试，就秩序问题再探讨。提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避开与人相撞？探讨总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，留意前面小挚友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能刚好刹住脚步。4、提问：假如风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避开呢？5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。6、放风筝竞赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行竞赛，视察他们是否真正驾驭了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。7、总结？今日你们放风筝，玩得快乐吗？驾
20、驭了正确的方法，不但可以玩得快乐，还能避开很多的危急。既玩到了又爱护了我们自己。今后在晨间体育嬉戏时我们再来竞赛，看谁的风筝放得好。三、结束活动放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。教学反思：本次活动我从幼儿喜爱的活动放风筝贯穿始终，环节清楚，由浅入深，按部就班。第一环节由幼儿感爱好的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习爱好。其次环节让幼儿观看小挚友放风筝时因为不留意平安或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不留意平安或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采纳小组探讨的方式让幼儿总结出放风筝时应当要留意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预
21、定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的爱好特殊高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得确定。1、内容贴近生活。2、形式敏捷，为幼儿供应充分探讨的机会，教学过程轻松好玩。因此活动效果很好，幼儿各方面实力也得到了发展。中班主题优秀教案及教学反思6活动目标：1.看图感知和讲解并描述秋天的色调和主要特征。学习用“金黄色”、“金灿灿”、“五彩缤纷”、“千姿百态”等词语讲解并描述画面的主要内容。2.能依据小图片的提示，有序完整地讲解并描述秋天的色调和主要特征。活动打算：1.熊猫手偶一个。2.钢琴曲。3.背景图秋天的图画两个版块(一个版块四幅);小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内
22、容相关的小标记小图片各一张;幻灯片。活动过程：(一)出示熊猫手偶，引出话题。1.老师：小动物们要上图画课了，(出示熊猫手偶)熊猫老师请小动物画出秋天的景色。我们一起去看看有哪些小动物?屈;老师.教，案网出处画了哪些秋天的景色?2.老师已经把小动物画的画都请到了我们班上，我们一起去观赏吧。(二)出示画面内容，幼儿自由结伴观赏画面内容。1.幼儿自主选择观赏画面内容。老师：除了这边，那边也有画。一幅画看好了，我们还可以看别的，请你把看到的画和好挚友一起讲一讲。2.相互沟通自己的发觉。(1)师：你看到了哪些小动物来画画了?(2)师：它们画了哪些秋天的图画?(三)图文结合，理解散文内。老师：这些画真呀，
23、我们回到位置上把你的发觉来告知大家。(1)小猴子画的是什么?有哪些果子?是什么颜色的?这些水果真迷人呀，看得叫人怎么样?(引导幼儿说出：黄黄的XX、红红的XX、橙色的XX、紫色的XX)老师小结：原来呀，小猴子画的是果园。黄黄的梨，红红的苹果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。(2)小松鼠画的是什么?树叶是什么颜色的?(梧桐树变黄了、枫叶树变红了)哇!枫叶的样子象什么?(蝴蝶)引导幼儿仿照落叶飘飘的情景。老师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，象蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀!(3)小兔子画的是什么?这些菊花是什么颜色的?它们是什么样子的?(丰富词语“五彩缤纷”、“千姿百
24、态”)老师小结：小兔子画的是花园。漂亮的菊花开放了，五彩缤纷，千姿百态，真是美丽极了!(4)小花猫画的是什么?有哪些农作物?是什么颜色的?(丰富词语：“金黄色”、“金灿灿”)老师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农夫伯伯去收割。(5)熊猫老师望见这些漂亮的图画心情会怎么样?它会说些什么?(幼儿自由回答)老师小结：熊猫老师兴奋地说：“秋天的图画，多么漂亮呀!”(三)幼儿完整地观赏散文内容。1.师：小动物们画是什么季节的图画?幼：秋天。2.师：对了，它们画的是秋天的图画。(出示标题)(1)老师随音乐有感情地完整朗诵散文画面内容。(2)师：老师知道很多小挚友都学会
25、了，现在老师指到哪一幅图，小挚友就用好听的声音把它说出来。(3)小挚友真能干，我们一起来用好听的声音来朗诵。(四)观赏幻灯片，进一步感受秋天的景色之美。1.老师：秋天很美，秋天还有哪些漂亮的景色呢?(播放幻灯片)2.幼儿自由讲解并描述秋天的特征。1.师：秋天的美，看不完，说不尽，你们最喜爱的秋天是什么样子的?2.假如请你来画一幅秋天的图画，你会画些什么呢?请你和好挚友一起找一个你喜爱的地方说一说。活动反思：语言散文秋天的图画活动其目的是让幼儿看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿”、“五彩缤纷”、“千姿百态”等词语讲解并描述画面的主要内容。并能依据自己已有的阅历，讲解并描述的表现秋
26、天的色调和主要特征。活动中我运用图文并茂，多媒体等多种教学形式，以活跃课堂气氛，调动幼儿的主动性。但是，在活动中还是没有把握好，没有达到我预期的教学效果，孩子们在表达时，眼睛看到的，心里想着的，嘴上说出来的都是自己喜爱的东西，没有开拓孩子的视野。在选课时我突然发觉了“橙色的橘子”在挂图上却是红色的，“紫色的葡萄”在挂图上却没有画出来。于是我重新对挂图进行了修改。把挂图修改为小的图片，一副一副出示，这样便于幼儿视察，这让我知道在上课之前不但要对教案烂熟于心，对一些现成的教具也要细致视察，不至于上课时再发觉错误，使自己手忙脚乱。纲要中指出：教化活动的组织与实施过程是老师创建性的开展工作的过程。幼儿
27、园应从“本地、本园的条件动身，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作安排并敏捷的执行”。中班主题优秀教案及教学反思7设计意图：宁波是个服装之乡，幼儿对服装也有极大的爱好。于是我萌发了开展本次服装主题活动的想法，在主题活动的前期我们让幼儿了解了服装的功用以及宁波的几个服装牌子。今日展示的只是主题的一部分的服装秀，在主题活动的后期我们还将开展设计服装，利用废旧物品制作环保服装等活动。活动目标：1、能大胆在集体前表演，感受表演的欢乐，体验胜利的喜悦。2、通过亲身体验初步了解上台表演前的打算工作。化妆品，服饰，头饰，镜子，项链，磁带，录音机活动过程：一、参观图片展小挚友，我们一起去看一个图片展览会
28、！提问1、照片上的小挚友在做什么？对，他们有的在跳舞，有的在唱歌，他们在表演节目。2、演出前要干什么？老师小结：对了，要化妆穿美丽衣服。六一儿童节快到了，我们中二班的小挚友也要参与时装表演节目，你们想把自己装扮的美丽一点吗？好，现在我们先来学习给自己化妆。二、学习化妆1、出示眉笔，胭脂，口红，镜子A、小挚友，你们看这是什么？它有什么用？对是画眉毛的，叫眉笔眉笔。B、那么这红红的有叫做什么？对，它叫胭脂。它用在哪里？对，可以涂在我们的脸颊上。C、这个是什么？对口红。它是用在什么地方？它可以用来涂我们的嘴巴。D 、这个是镜子，小挚友等会儿可以对着它给自己化妆。2、老师给一幼儿示范化妆下面老师先给小
29、挚友化妆，小挚友看细致了，怎么样才能使我们的小脸变得更加美丽。首先拿眉笔在自己的眉毛上化，把眉毛画的弯弯的，象月亮一样，然后拿胭脂涂在我们小脸上，让小脸变得红彤彤的，接着可以涂口红，小挚友要留意哦，千万不要涂在牙齿上，这样就不卫生了，这个是什么啊对是星星，最终可以在你的脸上贴上美丽的星星，化好你可以照照镜子看看，自己满足吗？三、幼儿化妆1、老师交代要求小挚友你们情愿学习化妆吗？好，我们等会儿就可以找一个位子，然后对着镜子一步一步给自己化妆，化妆好你可以照照镜子看看是不是很美丽，你觉得够美丽了就可以到那里选择一套适合自己的服饰穿上进行时装表演。穿好衣服你可以再去镜子面前照照看看自己满足吗？2、幼儿化妆好，现在我们先一起化妆吧！四、时装表演小挚友，都满足了吗？我们要进行时装表演了。活动反思：幼儿创设了一个宽松开心的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，主动、大胆、主动地进行操作、创建，共同装扮，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的实力，也提高了幼儿感受美、观赏美进而表现美的实力，最终在开心、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了胜利的喜悦。