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1、中班主题教案及教学反思中班主题教案及教学反思作为一名到岗不久的人民老师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们能够学习到很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的中班主题教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。中班主题教案及教学反思1活动目的：1、知道春天很多野菜都长出来了，泥土里。草地上。树丛中。小河边四处都有，他们能够吃，营养丰富。2、培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。活动准备：新鲜的荠菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的草地。活动经过：1、引导幼儿观察荠菜的外形特征。幼儿每人拿一棵荠菜，仔细观察荠菜叶子的形状和颜色，闻一闻它的气味。有些开花的
2、荠菜还能够让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子。1提问：荠菜长在哪里？是人们种出来的吗？长在草地上。小河边。树丛中，是本人长出来的，我们又叫它野菜。2提问：你还知道哪些野菜？你吃过哪些野菜？怎么吃的？有什么感觉？小结：野菜有很多种，能够吃，营养好，如今人们已经开场种野菜了。2、组织幼儿到户外去采摘荠菜。1组织幼儿在户外的草地上。树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发现荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。2老师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。活动建议：此活动能够结合春游开展进行。活动反思：根据（纲要）精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学
3、手段突破本节活动的重难点。老师还让幼儿通过探索获得感悟经历，引发幼儿的好奇心，让幼儿积极考虑，从中发现问题，解决问题。在活动中，老师能分配好本人的角色，起到一个引导者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动非常感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中把握了所学的知识。中班主题教案及教学反思2一、设计意图：这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分讲出了当今孩子们的心里话，罢了能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节拍
4、感。二、活动目的：1、感受音乐的节拍和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型。2、在熟悉歌曲的基础上,学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型三、活动准备：1、幼儿会唱歌曲（爱我，你就亲亲我）2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。4、（爱我，你就亲亲我）音乐及动画视频。四、活动经过：(一)、视频导入。提示语：1.小朋友们,你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)2.小朋友们，你们知道吗?教师也很爱很爱你们。今天呀，我给小朋友带来了一
5、个十分的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌)(二)、基本部分1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈讲了什么?(爱我，你就)2、老师出示4张动作图片。老师：小朋友讲讲这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我)老师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。用拍手的方法表现歌曲第一段。用拍手的方法表现歌曲第二段。用拍手的方法表现歌曲第三段。4、完好播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。5、分组拍手演奏。今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，如今教师要把它们
6、都发给小朋友们吧。那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲rap部分打节拍吗?(询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手)6、讨论配器方案，为歌曲伴奏。老师：这首歌很好听，小朋友们也都喜欢唱，那我们还能够用什么方法来表现这首歌呢?(教师跟幼儿讨论伴奏乐器)(1)用什么乐器演奏陪陪我?(小鼓)(2)用什么乐器演奏亲亲我?(木鱼)(3)用什么乐器演奏夸夸我?(碰玲)(4)用什么乐器演奏抱抱我?(三角铁)7、出示形象图谱(乐器与动作已经匹配好的)，引导幼儿根据本人带的头饰分组演奏。(1)分组用乐器演奏第一段rap部分。(2)分组用乐器演奏第二段rap部分。(3)分组用乐器演奏第三段rap部分。(4)分组用乐器
7、演奏整首歌曲rap部分。(5)完好打击乐演奏2遍。(三)、结束部分欣赏歌曲（爱我，你就亲亲我）的动画，再次感受歌曲的节拍强弱。五、延伸活动：组织幼儿创编（爱我，你就亲亲我）的舞蹈。（爱我，你就）(道白)：爸爸妈妈假如你们爱我就多多的陪陪我假如你们爱我就多多的亲亲我假如你们爱我就多多的夸夸我假如你们爱我就多多的抱抱我(rap)陪陪我亲亲我夸夸我抱抱我陪陪我亲亲我夸夸我抱抱我(唱歌)妈妈总是对我讲爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么爸爸总是对我讲爸爸妈妈最爱我我却总是搞不懂爱是什么(rap)爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱
8、抱我(唱歌)假如真的爱我就陪陪陪陪陪陪我假如真的爱我就亲亲亲亲亲亲我假如真的爱我就夸夸夸夸夸夸我假如真的爱我就抱抱我(rap)陪陪我亲亲我夸夸我抱抱我陪陪我亲亲我夸夸我抱抱我(唱歌)妈妈总是对我讲爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么爸爸总是对我讲爸爸妈妈最爱我我却总是搞不懂爱是什么(rap)爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我(唱歌)假如真的爱我就陪陪陪陪陪陪我假如真的爱我就亲亲亲亲亲亲我假如真的爱我就夸夸夸夸夸夸我假如真的爱我就抱抱我(rap)爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我爱我
9、你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我活动反思：这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上本人创编的动作。这堂课的缺乏之处，在准备图谱时，能够直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节拍，在这里时应该再愈加的强调一下。并且上课时要愈加的关注全体小朋友。中班主题教案及教学反思3一、活动目的1、感受歌曲活泼愉快和优美抒情的旋律。2、能尝试用愉快和抒情的声音唱出对妈妈的爱。3、感受音乐的愉快热烈的情绪。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。二、活动准备与歌词相关的间笔画图片
10、，如：太阳、鲜花等。三、活动经过1、感受歌曲的特点1、欣赏音乐，感觉这段音乐怎么样？2、幼儿听音乐拍手。3、用小乐器来伴奏，学看指挥。2、欣赏、理解歌曲1、完好欣赏教师演唱，听听歌里唱了什么？2、再次欣赏，还唱了什么？3、用简笔画出歌曲内容，帮助幼儿理解歌曲。3、学唱歌曲1、引导幼儿一起跟着教师用抒情、愉快的声音演唱歌曲。2、用动作来表现对妈妈的爱。教学反思：（只要妈妈露笑脸）是一首深受孩子喜欢的儿童歌曲，为了能让幼儿学会演唱歌曲并能用愉快好听的声音唱出对妈妈深深的爱。所以我开了一个很好的头，孩子们都融入在一个浓浓的气氛中，到达了激发孩子爱妈妈的情感，为学唱歌曲作了很好的铺垫。整个活动下来感觉
11、幼儿学唱的兴趣比拟浓厚。活动目的基本完成。中班主题教案及教学反思4设计意图：美丽的春天来了，万物复苏，四处一片绿意溶溶。可爱的小青蛙是孩子们童年的好伙伴，于是，阅读树中的（摇滚青蛙）们成了阅读区中孩子们抢手的书籍。“可爱的青蛙原来不止是绿色的哦！看着孩子们新奇而渴望了解的目光，我知道这本书已经成功吸引孩子的阅读兴趣，所以，针对孩子的情况，我设计了（摇滚青蛙）的理解性活动，让孩子在讲一讲，听一听别人讲的经过中，去更多更好的了解作品的内容，去充分的感受来自于那群可爱的青蛙的快乐！活动目的：1、引导幼儿平静、专注、有序地阅读图书。2、鼓励幼儿观察并讲述青蛙乐手们的打扮和表演，大胆表达本人对绘本的了解
12、。3、感受来自故事的趣味性，喜欢阅读带来的的快乐。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情节，培养想象力。活动准备：1、知识准备：幼儿已玩过混色游戏，对颜色变化有初步的感悟；对摇滚音乐有一定的了解。2、物质准备：课件、小图书人手一册、大图书、字卡、摇滚音乐。活动经过：一引入：1、观看课件（青蛙摇滚音乐会）2、提问：青蛙们摇滚音乐会中是怎么表演的？二理解性活动：1、引导幼儿观察封面：你读出了什么？青蛙们在干什么？同时介绍书名、作者、出版社；2、观察广告：这是一张什么广告？要开音乐会了，青蛙们会做些什么呢？他们想用什么来打扮本人？3、引导幼儿看青蛙变色的经过；你看到青
13、蛙乐手们是如何来打扮本人的？它们分别用什么颜色来打扮？变成一只什么样的青蛙？从第一只到第七只4、瞧，七彩青蛙变出来了，太棒了！他们要去参加音乐会了，他们会怎么来让本人的演出愈加的出众呢！我们一起来看一看吧！课件（青蛙乐手的表演）引导幼儿观察并讲述青蛙乐手们的表演。三完好阅读，感受故事。原来，青蛙们的音乐会那么快乐！让我们在来听一听这个有趣的故事吧！看课件，听故事延伸活动：变色游戏，孩子尝试混色游戏，感受颜色的变化；青蛙乐手的衣服太有个性了，我们也来试一试，看看能不能变出七彩衣服，让中三班也成为炫舞台吧！活动反思：（摇滚青蛙）是一个非常有趣的阅读活动，在活动中，我不断地被孩子的想象力而感动而惊喜
14、！他们讲：摇滚青蛙太快乐了，象精灵！他们讲，摇滚青蛙是要为他的朋友庆祝婚礼！他们讲，摇滚青蛙。来自孩子的踊跃发言让我应接不暇，我第一次感到，原来阅读是能够这样“教的！在以往的阅读活动中，我们注重的固然有孩子的表达，但是，更多的是让孩子讲后要回归到文字，然后，再从中将“目的生字让孩子反复的念与记，假如孩子略微想象的多了一点，就怕不会书中的文字；但是，通过阅读树（摇滚青蛙）却让我发现，原来不将教学目的放在所谓的“目的生字上，孩子获得的是更多的理解和更多的想象，从他们大胆而争先恐后的发言中，我终于明白阅读树所倡导的：“用最适宜的阅读方法利用最适宜的文本使儿童获得最大的阅读效果。从根本上让孩子喜欢阅读
15、，喜欢通过阅读带给本人的快乐！中班主题教案及教学反思5【游戏主题来历】（小羊和狼）是中班表演游戏中的传统教材，由于故事中的角色个性鲜明，情节简单，具有趣味性，动作性强，对话屡次重复，语言琅琅上口，因而，非常合适中班幼儿进行表演、听了三遍故事后，幼儿就基本上会复述这个故事了，而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作，比方猫用爪子抓狼，狗用嘴咬狼，马用腿踢狼，象用鼻子把狼卷起来等、看到幼儿喜欢这个故事，我们就开展了小羊和狼的表演游戏、【游戏总目的】一、喜欢介入表演游戏，感受故事情节、角色情绪的变化，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性地表现角色性格特征。二、能根据角色的特征运用表演
16、道具打扮角色，并能根据故事内容布置游戏的场景。三、能合作游戏，学会协商，轮流扮演角色、使用玩具。四、懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游戏材料。五、会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的问题提出下一次游戏的改良方案。六、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。七、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。第一次游戏【活动目的】一、熟悉角色的出场顺序，并能运用连贯的语言大胆地表演。二、能根据本人所扮演的角色，初步运用表演道具打扮本人。三、能按意愿分组，初步学习协商游戏。【活动准备】经历准备：1、在语言区中投放（小羊和狼）的故事图片，让幼儿学习复述故事，进一步熟悉故事内容。2、在美工区中指导幼儿
17、学习制作小羊、狼等角色的道具。物质准备：制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰，房子背景、积木若干。环境创设：展示幼儿设计的道具，布置好游戏场景。【活动经过】一、展示布置好的场景，并出示幼儿制作的道具，导入游戏。一介绍布置好的场景，激发幼儿介入活动的兴趣。师：上周我们一起寻找了能够用来布置小羊家的材料，今天教师就要把这些材料布置成了小羊的家，我们一起来看看吧。二请幼儿介绍本人制作的道具。师：请小朋友讲一讲你是为那个角色制作道具的，你是怎么制作的？三师幼回忆故事中角色出场的顺序，熟悉狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。师提问：1、故事刚开场时谁先出场？他应该站在哪里？接着谁来了？大
18、，考吧、幼，师，网狼对小羊讲了？小羊是怎么回答的？狼又是怎么讲的？2、后来有哪些小动物来了？先是谁？接着是谁？他们都对小羊讲了什么？3、天黑了，小动物们都在小羊家一起商量怎么对付大灰狼，它们是怎么讲的？二、提出游戏要求，帮助幼儿做好游戏前的准备。一鼓励幼儿用协商的方式选出组长，组长按组员的意愿协调、分配角色。二引导幼儿选择合适的道具打扮本人，然后开展游戏。三、幼儿分组开展表演游戏，老师观察指导。一观察幼儿角色分配和道具的使用情况。二观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。四、整理游戏场地，拾掇游戏材料，沟通游戏情况。一在老师的提醒下，幼儿合作整理游戏场地，归类拾掇游戏材料。二沟通游戏情况。1
19、、请游戏中表演较好的小组上台表演精彩片段，其他幼儿欣赏、评价。师：你们觉得他们表演的怎么样？谁表演的最好？好在哪里？2、讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。师：今天游戏中你扮演什么角色？用什么道具来打扮本人？你是怎么跟同伴一起游戏的？3、讨论下次游戏需要增添的道具。教学反思：故事情节有趣、紧凑，语言朗朗上口，幼儿很喜欢这个故事。启发幼儿讲出“团结起来气力大，并以此为契机针对中班幼儿自我意识强，辞让行为差，不遵守游戏规则等现象进行思想教育，让他们明白朋友之间要相互关心、相互帮助，碰到事情要相互商量，这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。中班主题教案及教学反思6教学目的：1
20、、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。2、发展幼儿身体平衡感。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。教学准备：长绳、橡皮筋若干。教学经过：(一)、玩绳的游戏1，请幼儿分组讨论绳子和橡皮筋能够用来玩哪些游戏。2，请幼儿说说怎么个玩法。三、老师讲解游戏内容：1，用橡皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。2，将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。3，一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到马路上来跳舞，例如：-双脚放在绳子两侧，向前走或后退两臂平衡伸直。-双脚踩住绳前进或后退。
21、-学兔子跳的方式在绳子左右穿插跳跃。4，走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。5，捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开场走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就博得游戏。6、顶绳：两幼儿把绳子拉直，绳子高于孩子顶部，孩子在绳下用头碰触绳子。7、过小河：把两根绳子平行拉直宽度30厘米，让幼儿来回跨跳。8、揪尾巴：把绳子系在腰间绳端放在身后做尾巴，幼儿相互追逐揪尾巴。9、轮绳：让幼儿把绳两端对齐握在手中，左右手交替抡绳。10、钻绳：两幼儿把绳子拉直高度在幼儿身高一半，幼儿从绳下钻过去。11、系绳：让幼儿站成两排相互把绳子系在腰上，在前后交换位置把绳子解开。(二
22、)、用绳子围成图形后玩游戏。1、让幼儿用绳子围成圆形进行跳跃。2、用绳子摆成房子做跳房子游戏。四、老师介入活动指导幼儿一起做玩绳游戏。1、让幼儿自由选择合作伙伴一起做游戏。2、活动中老师随时提醒幼儿注意安全。五、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。你觉得哪种游戏最好玩，为什么?能够和小朋友商量商量，交换游戏内容。让幼儿想一想，绳子还能够怎么玩，并请自愿的幼儿上来玩玩看。六、结束活动在音乐声中，和幼儿沟通刚刚一共玩了几种绳子游戏，哪种玩法最有趣。【活动反思】优点：1、选材生活化。（纲要）中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开场。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注
23、周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和巧妙，老师不用浪费过多的时间和精神去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的介入、尝试，幼儿在探索中发现问题操作寻找解决问题经历升华。幼儿表现出了很好的合作意识，老师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。3、材料丰富化。本活动的材料绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、形状、材质都不同，我们提供了大量的绳子种类及辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探索的时机。缺
24、点：由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手能力的限制，导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出，今后在进行此类教学活动时，应尽量给幼儿提供充足的辅助材料，平常也要注重对孩子进行操作方面的练习，使幼儿的探索欲望得到充分知足。中班主题教案及教学反思7活动目的：1、幼儿会读儿歌。2、认识生字“南“种。3、初步了解南瓜的一个生长经过。活动准备：1、挂图、儿歌、字卡、实物南瓜、煮熟的南瓜、爆炸的图片。2、盘、叉子、托盘。活动经过：一、情境导入，引出主题。1、跟幼儿做一个课前活动，再问好。2、老师：“小朋友今天魏教师去菜市场买菜了，等魏教师回来了，我们一起看看她买的什么好不好？魏教师：“菜买回来咯！老师：“
25、小朋友我们一起来看看魏教师买的什么吧？把南瓜从袋子里拿出来老师：“小朋友你们看这些南瓜固然外形不同，但它们都有一个一样的名字叫什么呀？老师：“那我们一起来看看南瓜里面是什么样吧！里面有南瓜肉，南瓜囊，南瓜籽。其实南瓜籽也是南瓜种子，人们把它种在菜园，浇水、施肥，南瓜籽就会发芽，然后长出瓜来。二、出示挂图。1、老师：“小朋友我这里有一副南瓜长在菜园的图片，如今我来请小朋友看一看。2、老师出示挂图：“小朋友你们仔细观察，你们看到了什么？南瓜跟什么连在一起？的？让幼儿知道瓜和叶子、花、藤都连在一起的。假如花和藤分开了就会枯萎，没有花就不会结瓜。3、让幼儿品尝煮熟的南瓜。老师：“小朋友你生活中吃过一些
26、什么食物是用瓜做的呀？“好，那教师把南瓜给煮熟了。如今戴教师请你们来尝尝。魏教师喂给幼儿吃“小朋友好不好吃呀！那你们能不能告诉戴教师这煮熟的南瓜是什么味道呀？三、学习儿歌。1、老师：“小朋友南瓜也吃完了，那我们今天就来学一首儿歌叫（大南瓜）2、带幼儿读两遍。3、游戏方式加深幼儿对儿歌的印象。我跟魏教师先演示，再让幼儿模拟玩四、学习生字。1、老师：“小朋友我们如今都会读儿歌了，那来学两个字宝宝。出示字卡，让幼儿找找儿歌里面谁跟它是双胞胎。2、带幼儿读两遍，让幼儿组词。3、游戏方式加深幼儿对生字的印象。爆炸、找字卡。4、游戏方式送字卡回家。翘翘板、跟字宝宝拜拜。五、稳固儿歌。让幼儿集体读一遍儿歌，
27、就结束活动。六、活动延伸：1、让幼儿回去把儿歌读给爸爸妈妈听。2、假如哪天家里吃了南瓜，能够把南瓜籽种在菜园。附儿歌：南瓜籽呀种菜园，长出瓜儿藤上连。瓜儿长得扁又圆，煮熟吃来蜜样甜。中班主题教案及教学反思8活动目的1、培养幼儿乐观开朗的性格。2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。游戏目的：提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。游戏准备：布袋一个游戏经过：1、妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。2、宝宝双脚站在布袋中，蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，妈妈趁宝宝不注意，偷偷躲起来，宝宝发现妈妈不在了，马上蹦蹦跳跳去找，找到妈妈后，妈妈也站在布袋里，和宝宝一起蹦蹦跳
28、跳地回家了。3、家长和幼儿可以以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；游戏经过中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。教学反思：小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部气力。中班主题教案及教学反思9活动设计背景交通工具是当代人社会生活中不可缺少的一部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离;（有用的交通工具）是对幼儿具有非凡吸引力的主题，幼儿的好奇心和探索愿望及他们对交通安全的认识等都能够通过有关交通工具
29、的主题学习而得到极大的知足，幼儿准备玩具较容易，所以我们设计了（有用的交通工具）为主题的活动。活动目的1.知道各种交通工具。2.在沟通中共享相互的快乐，感受当代化交通工具的便捷。3.组织幼儿玩玩具并有目的.地观察轮子，在玩一玩，看一看，讲一讲中了解轮子的特点及用途。4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。6.遵守交通规则，在游戏中共享快乐。教学重点、难点教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人沟通本人乘过的交通工具，以及乘坐的经历。教学难点：让幼儿了解交通规则。活动准备教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的
30、各种交通工具的玩具、标志等。活动经过(一)、引发兴趣。老师引导幼儿说说今天是如何来幼儿园的。(二)、沟通讨论。1、请幼儿想想今天早晨，你们是如何来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。(三)、认一认。1、出示交通工具图片，老师和幼儿一起讲讲都认识哪些交通工具老师引导幼儿讲出各种交通工具的大概构造与功能。2、请幼儿在（幼儿用书）第39页上圈出本人乘坐过的交通工具。3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨
31、论后请幼儿操作，找个别幼儿将教师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成（幼儿用书）第40页连一连。(四)、玩具共享。1、请幼儿介绍本人带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，如何玩，大家共同欣赏。2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受共享的乐趣。3、沟通：游戏结束后请幼儿讲一讲，本人玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?如何玩的?是哪个小朋友的?你如何得到的?玩过之后是如何讲的，如何做的?4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了很多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要如何?过马路时要如何?上车下车时要如何?在车上乘坐时要如何?(五)、音乐
32、律动（火车开了）结束本课。老师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲（火车开了），边唱边一个连着一个做动作。教学反思：交通工具是当代人生活不可分割的一部分，所以对幼儿来讲交通工具他们并不陌生，但在沟通与共享上，孩子还不能用完好的语言表述本人的感受与想法，在这个环节中有些困难，老师要及时给予补充与引导。但在玩具共享上，孩子都很愿意将本人的玩具介绍给大家认识和玩一玩，只要个别幼儿对本人的玩具过于保护，不愿意与人共享。这时也要借此时机对全班幼儿进行教育，要让幼儿懂得与人共享的快乐。本节活动孩子有本人动手操作分类交通工具的环节，对此加强了认识各种交通工具的学习。最终孩子能在一个轻松愉快的游戏中学习和自我表现，得到
33、了极大的知足。中班主题教案及教学反思10主题名称：我爱我家主题背景：(一)主题产生：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关心。他们的需要很容易在家中得到知足。但假如孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开场，逐步扩展到共同生活中的其别人。我们希望每一个孩子既能在充满爱意的气氛中成长，又能以其力所能及的方式去关爱别人(首先是父母)只
34、要这样，健全人格的构成才能有可能。让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动!(二)主题价值：主题（我爱我家），意图让幼儿更好的了解本人的每一个家庭成员;并在采访、观察中采集身边的相关信息，了解本人的家。我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。主题预设目的：能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉;能在成人帮助下逐步构成与别人共处的良好态度;学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。主题施行时间：9月1日-9月30日可利用的资源：1、请幼儿采集儿
35、时的照片的全家福2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况主题内容安排：游戏活动：小电话、开锁生活活动：爸爸妈妈的小帮手、称谓歌、家里需要关心的人学习活动：全家福、我家有几口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的厨房、采访爸爸爸爸的大手、宝宝的小床、爸爸本领大、父与子我在妈妈肚子里的时候、我出生了、画妈妈我的爷爷奶奶、画画爷爷奶奶、方脸和圆脸做甜糕、给爷爷奶奶敲敲腿、捶捶背运动活动：乌龟搬新家、吸尘器教学反思：课堂效果不错，幼儿介入活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。中班主题教案及教学反思11活动目的：1.知道夏天来
36、时，周围环境的一些变化。2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。活动准备：1.在活动前，家长和幼儿一起讲讲夏天的周围环境2.动物头饰若干3.关于夏天的图片4.PPT课件活动经过：一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，听这是什么声音啊?幼：雨声师：还听到什么声音了呢?幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?幼：夏天二.讲一讲周围环境的变化。师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊?幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.欣赏图片，感受夏天的美。师逐一出示图片，让感受夏天的美。四.游戏：躲雨今天啊，教师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，
37、听有什么声音啊?幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不能够躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。五.活动延伸：雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛?活动反思：固然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经历，因而在谈到用什么办法能够让本人凉爽一些?舒适一些?他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿fo在为夏天能够吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑最近在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。中班主题教案及教学反思12活动目的：1、了解生气对人的不
38、良影响，获得消除这一消极情绪的办法。2、能关注本人的情绪，有积极调整本人情绪的愿望。活动准备：PPT(PPT制作能够联络编辑，联络方式在本页最底部)、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。活动经过：一、观察表情，导入主题。1、师：小兔怎么了?(引导幼儿观察PPT中小兔的表情。)2、师：你们怎么看出小兔生气了的?3、师：你们观察的真仔细!小兔的表情和动作都证实了它非常生气。你们觉得，小兔为了什么事情而生气呢?4、师：每个人都会在不同的情况下碰到让本人生气的事情，你们以为生气好不好?5、师：看来生气会让人变得不漂亮、不快乐，还会影响我们的身体健康，生气课不是一件好事。二、情景讨论，梳理经历。1
39、、边看PPT，边听故事师：我们来听一听，小兔到底为了什么事情而生气?(播放小兔独白)幼：小兔穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友都笑它像个胡萝卜，所以小兔很生气。(接着看，提醒幼儿注意故事情节的发展。)师：你们瞧，生气的小兔做了些什么?师：小兔的心里好似有只大火球，烧得真难受。它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。它有使劲的跺脚，想把心里的火甩掉。可不知道为什么，它越来越生气，小兔到底该怎么办那?2、在互动对话中讨论消气的好方法师：(出示小兔木偶，以小兔的口气和幼儿互动)小朋友们，你们谁来帮帮我，我该怎么做才能快乐起来呢?3、观察图片，构成新经历师：我们一起看看，小兔用了那些办法消气?
40、(老师出示三张故事图片，幼儿分小组看图讲述，然后在组织幼儿一起讨论，故事中的小兔用了哪几种消气方法。)师：第一，深呼吸能使人冷静、放松;第二，向关心本人的人讲出生气的原因，能得到安慰和帮助;第三，想想别人的好，就会很快忘记不高兴的事。小兔用了这些好办法后，心里的气全消了。三、迁移经历，游戏提升师：假如以后你们碰到生气的事情，你们会怎么做呢?让我们一起跟着音乐节拍，用开火车的形式讲讲消气的好办法。(播放音乐（幸福拍手歌）)师：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你应该知道生气的时候如何做。希望你们的快乐越来越多，烦恼越来越少，天天都有一份好心情。活动反思：让孩子们知道：在我们每个人的身上都
41、有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。中班主题教案及教学反思13活动设计背景（纲要）中指出：中班幼儿随着身心的发展，他们会积极地去探索去了解新鲜事物，还喜欢寻根问底，不但要知道是什么，而且还要进行探究。一只美丽的小蝴蝶飞来飞去，可是小朋友们知道小蝴蝶的前身是什么样儿吗？本次活动课正好知足了幼儿的求知欲。活动目的1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长经过，进一步激发幼儿热爱昆虫的兴趣，保护昆虫的情感。2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的微妙。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、培养
42、幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点活动的重点是：让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的经过。活动课难点是：让幼儿复述毛毛虫变蝴蝶的四个主要阶段。活动准备1、童话故事情景动画片；2、毛毛虫变蝴蝶成长动画课件；3、蝴蝶和毛毛虫头饰等；4、蝴蝶拼图若干含蝴蝶拼图底版纸张和胶水。活动经过一、讲童话故事引入课题大屏幕显示童话故事情景动画片故事内容：从前，在一个动物王国里住着一只小毛毛虫，它觉得本人很丑，所以它很自卑。一天，小瓢虫看见小毛毛虫，讲：“哼，你这个丑八怪，长着一身绿l毛，你看我，长得多漂亮啊！让我看到你，真是对我的一种侮辱！小毛毛虫听很悲观。小山羊听了讲：“别这样，我们
43、不能从外表来评价。善良，才是最美的！小毛毛虫听了，鼓起勇气，英勇地面对生活。一天，小毛毛虫结茧了，挂在树枝上，几个月后，小毛毛虫破茧而出，变成了一只美丽的蝴蝶。从此，蝴蝶家族z再也不自卑了，成天在花丛中快乐地飞舞，过着幸福的生活。二、引导幼儿了解蝴蝶的外形基本特征大屏幕显示一只蝴蝶图片蝴蝶的身体主要由头部、胸部、腹f部就是我们讲的肚子、肚皮三个部分组成，还有翅膀复眼眼睛和触角。三、蝴蝶拼图游戏大屏幕显示五彩缤纷的蝴蝶图分成小组来让幼儿做拼图游戏，同一组的小朋友互相合作动手拼成一只只美丽的蝴蝶四、引导幼儿了解蝴蝶成长经过播放毛毛虫变成蝴蝶经过的动画片请小朋友们仔细地观察蝴蝶蜕变整个变化经过。五、
44、理清毛毛虫变蝴蝶经过大屏幕显示毛毛虫变蝴蝶图解多媒体课件蝴蝶一生要经过：产卵孵化出毛毛虫构成蛹最后变成蝴蝶四个主要阶段。六、角色游戏播放大自然背景音乐。随音乐让幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶经过的姿态动作。最后有序将幼儿带出教室，活动自然结束。教学反思本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶经过，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感悟上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的气氛中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目的。通过教学后有如下反思：1、注重知识性的教授，学生
45、介入活动的时间还少了些。2、教师讲得多，幼儿发现问题、提出问题、回答问题的时机不多，活动体验不够。3、多媒体使用频率过高，幼儿看课件的时间多了，幼儿容易产生疲惫感。4、假如重新上这节课，将作如下改良：1将看动画片时间减少，增加幼儿介入体验活动量。2鼓励幼儿大胆发问、提问、答问。启发：、多加强当代幼儿教育思想理念的更新。、多加强幼儿老师教学基本功，如普通话、教资、教态的学习和借鉴。中班主题教案及教学反思14【活动目的】1、观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花。2、学习比拟观察的方法，发展观察力。3、有观察大自然的兴趣，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。4、培养幼儿英勇、
46、活泼的个性。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。【活动经过】一、出示迎春花、春梅，激发幼儿观察的兴趣。1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?2、老师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。3、提问：(1)你们觉得这些花漂亮吗?(2)那你们知道这些是什么花?4、引导幼儿结合生活经历讲述。5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，由于它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。二、引导幼儿观察、比拟迎春花、春梅的形状、颜色等，感悟两种报春花的主要特征。1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比拟。提问：(1)它们分别是什么颜色的?(2)它们分别有几瓣花瓣呢?(3)它们花瓣分别是什么形状?2、组织幼儿观察、比拟，数一数，讲一讲。3、小结：迎春花的颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形状都是椭圆形的。4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观察、闻一闻。5、提问：花朵闻