《小学语文三年级《富饶的西沙群岛》说课稿精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文三年级《富饶的西沙群岛》说课稿精选.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文三年级富饶的西沙群岛说课稿小学语文三年级富裕的西沙群岛说课稿1大家晚上好，我今日的说课内容是富裕的西沙群岛其次课时。首先说教材：富裕的西沙群岛是人教版小学语文三年级上册中的一篇写景的文章。作者用精确、显明、生动的语句，先讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海滩、海岛的依次详细介绍了西沙群岛的漂亮和富裕，表达了作者对西沙群岛的酷爱之情。全文围绕富裕一词绽开，条理清楚，结构严谨，遣词用语精确详细，通过学习要使学生了解西沙群岛是个风景美丽、物产丰富的可爱的地方，同时要激发学生酷爱祖国的大好河山的思想感情。其次，说教法：本课时我主要采纳以读为主的教学方法。这篇课文的语言详细精确，形象生动，字
2、里行间都蕴含着作者真挚的感情。因此，在教学中，我注意指导学生以不同的方式进行朗读，反复熟读，引领学生在读中学，在读中悟。小学三年级的学生直观形象思维占主导地位，对直观详细的物体比较感爱好，因此在教学中一多媒体为协助，播放西沙群岛的风光物产的图片，使学生在欣赏中感受和体会西沙群岛的漂亮和富裕，从而激发学生的情感。第三、说学法：老师是学生的引导者，在教学过程中应当引导学生在读课文中去体会，去感受，去琢磨，培育学生边读边想的良好习惯。小学生正处于语言积累阶段，老师要引导学生联系上下文理解词句，积累好词佳句，驾驭良好的学习方法。因此，我在教学中主要是引导学生通过读、想、议等方式学习课文。第四、说教学过
3、程：一、温故导入上课起先，老师一复习上节课的内容导入：同学们，上节课我们初读了课文，西沙群岛给你的总的印象是怎样的？（引导学生回忆，激起学习爱好）然后这样导入：是的，西沙群岛是个漂亮富裕的地方，今日我们接着学习课文，详细了解它美丽的风景和富裕的物产。二、朗读26自然段，整体感知课文主要是围绕风景美丽、物产丰富两个方面对我们详细介绍西沙群岛的，下面就请同学们自由朗读26自然段，想想画画，看看哪个自然段写的是西沙群岛的风景美丽？哪几个自然段写的是西沙群岛的物产丰富的呢？（引导学生理清课文结构，整体感知课文内容。）三、精读课文，体验情感在学生朗读课文，整体把握课文内容，解决上述问题之后，便引导他们进
4、入每个自然段的内容学习。（1）导语：课文的第2自然段是怎样描写西沙群岛的风景美丽的呢？下面就先让我们一起尽享漂亮的海面风光吧。（2）齐读，思索这段共有几句话，每句话主要写什么？（让学生带着问题读课文，培育边读边思索的习惯。）（3）海水都有哪些色调？用线划出，再读读，想想海水还可能有哪些色调？（让学生插上想象的翅膀，尽可能地去想象和感受海水色调的美。）在让学生结合上下文，说说五花八门的.意思，并进行替换词语进行比较，体会作者用词的精确性。（4）海水呈现五花八门的缘由是什么？能不能用因为所以、是因为的句式说说。（引导学生进行句式调换训练，弄清句与句之间的关系，学习作者的写作方法）小学语文三年级富裕
5、的西沙群岛说课稿2（一）说教材一、教材的分析富裕的西沙群岛是人教版九年义务教化六年制小学语文第五册的一篇精读语文，它主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的漂亮和富裕。课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的依次介绍西山群岛的风光和物产，最终写英雄儿女保卫祖国的南大门西沙群岛。本文支配在第五册第六单元中，本组课文语言生动、美丽。老师要引导学生读通课文，理解课文内容。在充分的阅读中，渐渐领会漂亮的自然风光，边度边体会作者的思想感情；使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的漂亮。本文共有7个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是围绕西沙群岛的风光和物产丰富来写的。在教学中我结合教材的
6、提示，引导学生在读中想象，师生之间相互沟通，各抒己见，说出自己的见解。二、教学目标1、本文讲到的海产品较多，课前可以组织学生参观有关展览或有关图片、标本。预习时要让学生理解有关词语，通读课文，画出不懂的词句。2、本课描写西沙群岛漂亮富裕的语句，用词精确，写得生动形象，可引导学生在读中想象，体会意思。3、学会本课15个生字，驾驭好生字构成的词语。4、了解西沙群岛是个漂亮富裕的地方。三、教学重点和难点依据大纲要求，我把文中有关的词句，来了解西沙群岛的漂亮富裕定为重点。通过学习我国的西沙群岛是个漂亮富裕的地方来培育学生酷爱祖国的思想感情为教学难点。（二）说学情这篇精读的介绍课文，我教学的对象是我省的
7、孩子们，他们大多数都是来自本地方。对于西沙群岛的风光和海水的颜色大有略知，所以让学生自己说说对西沙群岛的了解。感受西沙海岛风光的漂亮；学习课文的美丽语言，积累好词佳句。学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的漂亮。围绕什么写的，学生可边读边观赏，朗读时要带着观赏，赞美的心情，为了让学生感受奇丽风光。（三）说教法富裕的西沙群岛一文，我主要是结合中年级学生的心里特征以及本班学生的实际状况来教学。一层深一层的理解激发学生的情感和文中的漂亮风光景色来启发学生的思想感情。我采纳了：读书法、创设情境、提问等几种教学方法。1、依据新大纲要求“以读为本”的教学精神，让学生从读中理解文中所讲内容。2、结合课
8、文意图了解我国南海水域的广袤与富裕。如文中提到“五花八门、奇丽无比”。为什么海水会有这么多种颜色？（凹凸不平、有山崖、有峡谷、海水有深浅来对比）3、加强朗读，为什么文中说“一半是水，一半是鱼”有是鸟的天下，这里老师有提示学生自读自语。划出有关的词句，这样的教学思路既合理，又符合学生现实学习爱好。（四）说学法“以读为本”乃是新大纲的要求，能读懂课文主要内容。我在教学中注意学生是学习的主体，以人为本，重视孩子们的心灵感情，沟通合作。启发想象来发展学生的思维实力。通过教材内容，让他们懂得当时作者描写西沙群岛的思想感情。（五）说教学程序依据教材内容要求和本班的实际状况；下面是我说富裕的西沙群岛一课的教
9、学程序。一、创设情境，初步感知同学们，西沙群岛是我过南海上的一群岛屿，这里风景美丽，物产丰富，是个可爱的地方，让我们边读边观赏漂亮的风光吧！1、我先整体入手，先让学生自由朗读全文，指名分段说出本段或者部分所写的意思。好让学生深深的体会到西沙群岛漂亮、富裕的地方。读出“身临其境”的感觉来。设想：“一半是水，一半是鱼”文中是如何说明的。（种类多、品种奇异）2、启发想象，帮助学生更好地深化理解课文，让学生读二至四自然段，找出有关的句子：鱼多，鸟的天下，如何理解；这一部分为朗读重点。其次段对海水的描写明显了海面的漂亮。鸟的天下明显了：树多鸟多鸟蛋多鸟粪多。从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”。这样
10、的教学程序既能说明作者描写合理，师生教学也轻松。3、细读表情学生对文章的内容和作者的情感有了相当深化的理解，体会到海岛“漂亮、富裕”实际。同时使读者体会到祖国的漂亮。小学语文三年级富裕的西沙群岛说课稿3一、说教材今日我说课的内容是义务教化课程标准试验教科书三年级上学期第22课富裕的西沙群岛。这篇课文通过介绍西沙群岛的美丽风景和丰富的物产，表达了作者对西沙群岛的酷爱，对大自然风光的酷爱。二、说教学目标依据新课标的要求和学生的实际，我把本课的教学目标定为：1、学习本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。2、体会西沙群岛的漂亮和富裕，学习作者的写作方法。三、说教学重点本课的教学重点是：理解
11、作者从哪几个方面来表现西沙群岛的漂亮和富裕。四、说教学难点本课的教学难点是：引导学生学习作者围绕一句话把文章写详细的写作方法。五、教法和学法本课我将采纳以下教和学的方法：1、引导和启发法。充分发挥老师在教学中的主导作用，引导学生发觉问题和解决问题。2、自主学习与合作探究法。学生是学习和发展的主体。新课标主动提倡自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的主动性和主动性，发挥学生的主体作用。六、教学理念本课要突出这样一个教学理念：简简洁单教语文，简简洁单学语文，让学生在简洁的教学中提高语文实力。七、教学过程本课书可分为两个课时，我主要说说第一个课时的教学过程。我的课堂结构是：谈话到入，激发爱
12、好整体感知，扫清障碍指导阅读，突出重点主题升华，布置作业。1、谈话导入，激发爱好蒙田说过：“教化孩童首重激发爱好和爱心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。”教学伊始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，让学生边观赏边体会其中的美。通过观赏图片，自然激发起学生的爱好和求知欲：这么漂亮的风光原委是什么地方呢？使学生急于从文章中找到答案，自然地把话题引到本课的主题富裕的西沙群岛，有利于教学的进行。2、整体感知，扫清障碍激发起学生的爱好后，我先让学生自读课文，扫清生词障碍，老师放手让学生自学生字，只作适当的指引。然后让学生说说自己想用什么方法学习本课，主要是让学生明确学习目标，并培育他们自学的实力。接
13、着我将让学生听录音在一次细致阅读课文，边读边做标记，把自己从文中了解到的内容作上记号并向全班汇报。通过汇报，学生对课文有了一个整体的感知，达到了预期的效果。3、指导阅读，突出重点新课标特别注意培育学生的阅读实力，依据新课标这一要求，我采纳多种方式加强阅读指导。主要体现在对重点段落的指导上，每次训练都有一个明确的目标，让学生通过“读”理解课文含义，理解含义深刻的句子。在指导阅读“海水的颜色”这一段时，主要是让学生读出赞美之情，让人感受到海水的五花八门；在指导朗读“海底”这一段时，让学生读出珊瑚的漂亮，海参的懒洋洋和龙虾的威猛。在指导朗读描写鱼这一段时，里边有个较长的排比句，我将引导学生学会断句，读出不同的语气，读出层次感。这段最终一句话：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”更要引导学生加强语气，读出赞美之情。4、升华主题，布置作业当学生对课文有个比较清楚的相识后，我趁机提出这样的问题：你喜爱西沙群岛吗？为什么？让学生通过探讨沟通使主题得到升华，课文得到延长。为了巩固本课的生字词并使课题得到进一步延长，我布置了以下作业：a、抄写本课的生字并扩词。b、你能用自己的话来介绍西沙群岛吗？请试一试，写下来，下节课沟通。好的板书通常能起到画龙点睛的作用。我这一课的板书是这样的：先板课题：富裕的西沙群岛，然后在下边板出它的两个特点：风景美丽，物产丰富。简洁明白，起到了有效协助教学的作用。