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1、小学二年级英语教学总结小学二年级英语教学总结1平常我上二年级英语课，总认为自己教过一遍就整个吞枣的看看课本就去上课。结果造成自己英语水平止步不前。听完皮老师的课，自己受益匪浅。觉得自己须要提高的太多了。这几天，我也尝试上课全部用英语，但我却发觉自己还是不能很好的用英语进行。有许多句子自己都不能用英语表达，而且也出现了卡壳的现象。想想真觉得自己很没面子。不过有句话说得好“失败乃胜利之母”。况且从这次尝试中我也有了新的发觉：假如每次都用英语讲，时间长了学生就能轻松的明白老师的意思。这样不仅能提高老师的英语教学水平，而且也促进了老师不断提升自己的英语教学水平。与此同时，也提高了学生的英语的听说水平。
2、)可谓一箭双雕。如何才能提升自己的英语教学水平呢?我也在不断的思索着。并暗暗给自己制定了努力的方向：1、多查阅各种资料尽量让自己的课堂用英语沟通。2、充分利用自己的教学用书，尽量创设好玩的教学方法。3、多给学生轻松的英语课堂，让学生在欢乐中唱歌、嬉戏等。4、抓住每个学习机会，多向优秀老师学习。以上只是自己的随笔，如有不妥希望各位领导老师指责指正。小学二年级英语教学总结2本学期，我担当二(1)班英语、二(3)班英语、二(2)英语、班英语教学，同时兼任二(3)班的班主任工作。一转瞬，半个学期过去了， 在教学中我严格遵从课前仔细备课，因材施教，努力实施课堂改革，激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英
3、语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：一、立身以立学为范，立学以读书为本二年级的英语教学从本学期起，启用新的英语教材，为此，在9月份，我参与了由教研室组织的全市小学英语老师关于修改后的小学二年级英语教材的培训，我深深地感受到国家对教化的重视，只有不断地探究探讨，才能不断适应教化发展的需求;作为老师，只有不断地参与学习才能提高自己的教学水平，才能不愧于我所肩负的责任。在培训期间，鲁x教授首先以外研社出版的一，二年级出版的英语教材为例，细数了新教材的两个改变特点：第一变，依据课标(20x
4、x年版)新要求，适当削减学习内容;其次变，整体布局合理调整，层次分明，梯度有序。其次，鲁x教授就教学设计的界定，教学设计的性质，教学设计的基本模型，重点以及步骤绽开了分析。鲁x教授在会议中强调，教学设计的基本模型要遵循以下三点：1.分析(包括学习需求分析，学习内容分析和学习者特征分析);2.设计(教学策略设计、教学过程设计、教学技术设计);3.评价(评价目标确定与方法选择、形成性评价、总结性评价)然后，鲁教授就小学生英语学习特点作了深化的分析。鲁教授提出，小学生学习以详细形象思维为主，应在课堂上多运用图片，实物，动作进行教学，可以逐步过渡到抽象逻辑思维，思维发展有差异性。小学阶段不要运用概念进
5、行英语教学而应运用句型句式本身。他还具体讲解并描述了小学低年级英语教学设计五个策略：仔细遵循语言学习规律;真实语境，爱好活动;任务型学习，语感的培育;英语学问的颗粒化;语音区分须要显性强化。二、趣味做人 趣味做事本学期，在第八周的老师例会上，我们英语科组的每位成员以自己独特的方式展示了讲座的内容。我以“课程整合，突破学问的重难点”为主题，共享了如何利用不同课型的整合，达到突破重难点。(一)分析教材，确定教学目标;分析内容重难点;探讨不同课型之间的关系并整合。以四年级上册Unit 1 的教学为例。(二)以旧引新。利用三年级学过的好玩歌谣，引出相关的方位介词，从而学习新单词near。利用Phoni
6、cs学问，ear(耳朵)near(旁边)，突破的near的发音。(三)正确地输入心理学家认为：学起于思，思源于疑。设疑是为了引导学生主动思维，只有问题明确，才能导向思维发展的方向。在英语学习中，会涉及名词的单复数形式和发音。这集中体现在Unit2 My schoolbag A lets learn中，重难点的句子为：An English book，a Chinesebook，a maths book and three storybooks.老师把这个句子板书在黑板上，并且是大大地，粗粗的字体。T：In this sentence ，here uses “an ，a，a.” (An Engli
7、sh book，a Chinese book，a maths book and three storybooks.)Can you find the difference?S1：因为单词开头是a、e、i、o、u，所以English book，用的an。T： 多棒的小孩。(在三年级的教学中，我始终都有强调这个学问点，凡是遇到这个学问点，都会不厌其烦地重复说一遍。孩子们已经把学问点放在心里!)T： In this sentence ，here uses “book，books” (An English book，a Chinesebook，a maths book and three storyb
8、ooks.)Can youfind the difference?S2：Englishbook，Chinese book，maths book数量都是一本的，所以后面没有s;storybooks是3本，所以后面有s。T： Big hands.请同学们再细心地读一遍。Ss：An English book，a Chinese book，a maths book and three storybooks.老师把须要解决的问题呈现出来，并留有肯定的时间让孩子思索，在孩子的缄默时间里，会有思维的碰撞、思索的过程，最终孩子们把重难点的学问自己弄懂了，并牢记在心中，因为是“自己”用才智的力气解决的。(四)教
9、学上始终强调两点：一是单词的语音教学，注意单词发音的归纳、联想，强调自然拼读法在单词教学的作用。其次，最重要的一点，那就是词不离句，特殊注意单词在语境中的运用。三、高效的课堂课堂是学生学习的主要阵地，学生是课堂教学的主体，老师是学生学习的促进者。在课堂上，假如学生拥有良好的学习状态对提高课堂效率有很大的帮助。俗话说的好：“学习状态比学习时间更重要!”在课堂上，老师若能全面地关注学生的学习状态、刚好帮助学生调整学习状态，从而调整教学手段，那么向课堂四非常钟要质量就不是一句空话了!课堂上，我尝试了以下的做法1.在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类
10、似用法的词一起记。2.在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。3.每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自读文章找出其答案，在整体上感知文章内容。而且讲解文章时，留意生词在句中的运用、留意文章里出现的词组，留意对关键句子的理解。针对学生阅读实力差的问题，我让学生每周阅读英语短文并做笔记。4.尝试用学过的单词、句子写英语小作文。作文是由句子构成，一个正确的句子须要用正确的句型、正确的词组，正确的时态构成。写好作文，没有诀窍，只有多写多练。四、努力的方向(一)争取到外面学习的机会，拓展教学的思路。(二)主动参加学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高
11、，结合本学期英语教研的主题，上好一节教研课。(三)为提高自身的业务水平，阅读了有关教化教学的书籍，例如：义务教化英语课程标准(20xx年版、改善学生的课堂表现100个方法、小学教学设计英语版等，刚好作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。最终，我能做到不断地更新自己，改造自己，使自己各方面不断地提高来服务于教化事业。小学二年级英语教学总结3这学期，我担当小学三年级英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习爱好，利用一切机会，熬炼孩子的听说实力。在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的学问面，以下是我一年来的教学总结。一、把握教材，驾驭重点，突破难点小学三年级英
12、语共有10个模块，主要内容是：数字1到12，颜色，家庭成员，职业，这些内容都对孩子们来说是零散。在课前加入FreeTalk，每个星期一个谈论话题，熬炼学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加入，比比读读的嬉戏，把归类单词根据学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到非常钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。二、了解学生，讲求方法，丰富课堂在教学过程中，老师是教学的领导者和参加者。整个教学过程中由于学生的驾驭状况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习爱好也不同，有的学生是视觉行的，喜爱通过美丽的
13、'图片和实物来学习;有的学生是听觉型的，喜爱在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就须要设计不同的练习形式。目的是照看更多的学生。英语作为一门外语言，须要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读状况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。三、多种评价，激趣乐学，自主学习运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习看法的评价，学习方法的评价，合作实力的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成果的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有胜利的机会。四、大英语观，终身学习，每天受
14、益。英语的学习不是一朝一夕的事情，英语师看到的应当是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的爱好，并且在以后离开学校时依旧可以独立的进行学习，才是英语教化的最终的胜利。为此，我开设的每个星期的学习栏，让学生自觉的学习好玩的英语口语;组织学生进行墙贴画竞赛，在学习英语的同时，培育学生审美情操，带领学生参与竞赛，让学生明白重要的不是结果而是过程。一个老师假如只留意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授学生学问的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生每天收
15、到的最大的好处。诚然，工作中还存在着许多的失误，譬如，会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生，会因为没有达到自己志向的教学效果而不能刚好的调空自己的心情以至于影响教学的进程。信任还有很多的不足希望大家能给我珍贵的看法和建议。小学二年级英语教学总结4一年来，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主;以培育学生主动发展;为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，酷爱教化事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生
16、的心目中树立起榜样的作用。我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。一、 加强学习，不断提高思想业务素养。这一学期，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立;以学生为主体;以培育学生主动发展;为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，酷爱教化事业。时时以一个好老师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的须要，适应岗位竞聘的须要。一学期来，我还主动参与各
17、类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了主动参与政治理论学习外，我还主动进行业务学习，提高自己的工作实力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教化教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教化教学要努力的方向。二、求
18、实创新，仔细开展教学、教研工作， 教化教学是我们老师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教化实践中，主动利用远程教化资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格
19、的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育学生实力，提高学生的成果与素养为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为须要的信息资源，并主动与其他老师在博客上进行沟通、探讨在教学中存在的问题。无论你是狮子还是羚羊，你都必需奔跑，无论你是贫困还是富有，你都必需奋斗，无论你是男人还是女人，你都要有胜利的意念;奔跑的速度和奋斗的方向是你胜利的关键。胜利不是掉下来的，掉下来的是运
20、气;胜利不是捡来的，捡来的是便宜;胜利不是想出来的，想出来的是故事;胜利是要付出代价的，但不胜利要付出更大的代价。现在你是不是还在为自己的事业找寻突破，为自己的人生找寻机会?跟上时代发展趋势，为您的一生增光添彩。四、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学期的工作，在取得成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对数学教学的理论学习还不够深化，须要进行反思，教学水平提高速度缓慢。2、教化科研在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标。3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。4、工作的主动性不够高，主动性不
21、够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来，开创新的天地。 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：1、加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学实力的训练。做到精讲精练，注意对学生实力的培育。2、对后进生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、加强学生行为习惯方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，沉甸甸的情感。小学二年级英语
22、教学总结5一、提前做好教学打算，合理支配学期教学工作。在开学伊始，我们二年级的英语老师就一起钻研教材共同确定了教学进度，依据教学大纲拟出了重点句型和词汇，并分发给每一个学生，使学生在学习中去有意识地记忆学问点。同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业完成状况进行评判，使学生在家长的监督下达到学问的驾驭。在开学做好总体教学打算的前提下，我们注意每一课的教学打算，例如在作业布置时总会有预习新课对新课文进行听并试读，在早读时，老师也会带领学生读一读新课文，使学生对新课有肯定的了解，学习时感觉更简单；我们都仔细备课，利用教研活动说教材，共同确立每个模块的教学重难点以及要采纳的活动课设
23、计方案，集全体老师的才智科学设计每节课，使课堂能更有效。二、主动开展教学探讨，努力提高英语教学水平。本学期，我们进行了十次以上的教研，大家在教研活动中一起探讨教化教学问题，共同思索教学方法。本期我们进行了课题探讨，对活动课教学进行不断实践、总结、反思，教学更能激发学生的英语学习爱好；我们相互听课、评课，在教学中去吸取阅历，改进教学，教学水平日渐提高；我们一起对教学疑难进行分析，一起解决学生两级分化问题，共同商讨时态教学方法，在老师们的共同力气下一切教学难题都迎刃而解，大家的教学科研实力都进一步的提高了。三、注意学生学问的驾驭，学练结合，定期测试。在这一学期的教学中我们更注意了学与练的结合，在每
24、个模块学完后，我们会让学生做练习来检查该模块学问的驾驭状况，同时依据练习结果进行教学的及时反馈矫正，适当调整教学内容，让学生能学一课懂一课。考试是检测学问驾驭状况最干脆、最有效的方法，也是我们了解学生学习状况的常用手段。+小 学 教学设计 网_这学期我们在每个月都对全年级学生进行定时月考，在期中时进行了半期测试，并仔细分析和总结了每一次月考以及半期学生的成果状况，依据学生英语水平对学生进行分层教学和指导，同时对学习困难的学生指派了优生进行一对一的帮扶活动。通过月考、半期考试，以考促学、以考促教，学生在每一次考试后会知道自己哪些学问没驾驭，他们就能刚好进行再学再练，达到学习成果的提高；老师通过考
25、试全面了解学生状况，针对试卷进行重难点学问的再次讲解，最终提高学生考试成果、提高教学质量。不足之处：首先是在制定学期进度支配表时，时间上有肯定的误差，没有考虑到复习时间的不足，因此，期末时教学时间较惊慌，复习时亦显得有些仓促；其次是对学生两级分化问题的解决不够志向，虽然确立了一对一优扶差的帮扶制度，但在详细的操作中，没有完全落实到位，导致部分后进生的学习进步甚微，成果依旧落后。今后在教学中，我们要保留我们好的做法、好的阅历，吸取教训、改进方法、弥补不足，把教学工作做得更好。小学二年级英语教学总结6这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生学问点的落实，尽量把每节课重难点解决好。并刚好登记好学生哪里学
26、得不完善的地方，以便在复习时集中突破。这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，首先把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多督促，从期末考试学生写单词的状况来看，学生在这一块的确相对于上个学期有了进步。在小学阶段，单词还是学生的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首位。然后，对于课文的背诵，我也重视起来，原以为学生能读就好，不肯定要背诵课文，背了反而加重学生的负担。然而，假如不要求学生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了。相反，对课文进行背诵，是对学生记忆的一种强化，学生从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深印象和
27、理解。因此，背课文是提高学生学习英语的一个途径。另外，本学期，我采纳了嘉奖的方法，将学生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并依据学生的基础将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评比和嘉奖，以此激励学生学习英语，爱好英语。从效果上来看，学生学习的主动性真正比上学期有了很大的进步，学习的看法也越来越好。这个学期，我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参与校内外各种各样的竞赛，以提高她们的英语综合实力。对于中下生，我尽量进行一对一的辅导。因为我发觉，假如把中下生集中在一起教，总有那么些个学生不愿听。一对一的话，学生感受到了老师对他们的关注和重视，于是
28、自己也重视起来。而且我在辅导他们的时候总是让自己有耐性起来，因为要是连我都没有耐性的话，学生又怎么会好好听呢?在教学工作之余，我还参与教学科研，坚持参与区和科组的英语教研活动，并参与部落的网络教研活动。另外，我还申报了小课题。虽然到最终，并没有通过，但是这个过程中，我有尝试过。有失败就会有胜利。明年我还要再来。在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够。第一、对于教材还吃得不够透。我认为可以从“文本再构”这一理念动身，进行文本和资源的整合。尽量把学问点做到深化浅出。其次、对学法缺乏有效的指导。比如学生在平常几次考试中，听力和写作丢分比较严峻，虽然也给了学生一些做题的方法，但中下生在这方面还是有所欠缺。