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1、写给母校的建议书写给母校的建议书 篇1敬爱的校长：您好！最近身体还好吗？累不累啊？留意多休息，少生气！我只是一个六年级不出名的小学生。六年前，我投进了我的母校延秀的怀抱；六年后，我又将离开我的母校。真的有千万个舍不得，舍不得同学，舍不得老师，舍不得这里的一草一木。可又有什么方法呢？就让我象您提出一些建议，用这样的方法寄予我们千千万万个的舍不得吧！您有发觉吗？在这六年里，我可每天都在视察。每天，学校就不象学校了，因为空气被严峻污染。您看，没当我们上体育课、做两操的时候，由于天气干燥，操场上那震天动地的场面是无法用言语表达的。漫天的尘沙在飘舞，同学们生活的环境如此恶劣，莫非您能坐视不管吗？特殊是遇
2、到那些搞恶作剧的小鬼们，有意把操场的尘沙踢起来，使得尘沙飞扬，污染空气，让同学们哀声连连，吭吭地咳。不得不捂住鼻子。这样，对大家的肺有很大的害处啊！所以，我代表延秀全体师生象您提出以下建议：操场里既然有如此大的害处，我们何不把它种上绿油油的小草呢？这样，好处就许多：假如是低年级的小同学不当心摔在地上，也不怎么疼或把衣服弄脏了。那些捣蛋的同学也无法再踢起尘沙，污染清爽的空气。每当大家做完眼保健操接着往下面看，眼睛多舒适啊！这不是雪中送炭吗？这么一石多鸟的方法，您又何乐而不为呢？好了，敬爱的校长，这些就是我离开母校前的建议，您能够接受吗？此致敬礼！建议人：xxxx建议日：20xx年xx月xx日写给
3、母校的建议书 篇2看着校内里的一砖一瓦，一草一木；看着已经“老态龙钟”的教学楼，心里充溢了无限的眷恋和恋恋不舍，作文写给母校。母校，是我的另一个家。这里，有我的“兄弟姐妹”同学；这里，有我的“爸爸妈妈”老师。在母校学习的七年里，我体验了五味俱全的小学生活，这里面虽然有很多委屈、有很多难过，但更多的是友情、师生情。这些五彩斑斓的记忆，已经被我保藏进心灵深处的宝盒里，恒久也抹不掉、拭不去。还清晰的记得，上四年级时，我的语文期末考试只得了74分，我很难受，一个人站在走廊上发呆，泪水在眼睛里打转，这时李老师路过走廊，对我说：“带上你的试卷，到我的办公室来。”我想：“李老师确定要狠狠的骂我一顿了”。我怀
4、着无奈的心情，来到了李老师的办公室。万万没有想到的是，李老师不但没有指责我，反而拿起试卷，给我具体的讲解错误的地方，我听得特别仔细，中学生作文作文写给母校。原来这些题都那么简洁，都是我能够做的啊！看着窗外，下着雨的天已经放晴，不远的天涯架起了一座彩虹桥，我的心情也豁然开朗。还是接着走在校内里，沉醉在对母校的回忆里。母校给我的一片蓝天，一朵白云，都是那么美妙，我会恒久珍惜。再见了，母校！我作为一个毕业班的学生，即将告辞传道授业的老师，告辞同窗六年的学友。我爱我的母校。在欢乐的时候，你是阳光；失落的时候，你是繁星；悲伤的时候，你是清泉；茫然的时候，你是明幻我恒久也忘不了母校，你让我从无趣走向了成熟
5、。我在这儿学习了六年，有一个向母校的祝愿：祝你越活越年轻。虽然我即将毕业了，但尽管我们天各一方，对你的祝愿却是永恒不变的。还记得我对你提的两个建议吗？我真希望你在不久的将来，等我长大成人，回来探望你的时候，你确定面貌一新：1 图书馆里的数不胜数，同学们有的坐在图书馆里宁静地观赏着一本本图书；来借书的同学也拿着“借书证”轻轻静静地翻阅书柜上的书；还有那些还书的同学，有依次地到管理员那里核对每本书，再交给管理员，管理员根据书的类型一本本地放回原处；2 每个星期一的清早，演讲的人再也不是老师，而是一个个可爱的学生们。那么，你那时就会是一个充溢青春的活力、文明的二十岁的大姑娘。岁月铭刻我们的约定，将来
6、的日子将是我独自走下去，但那被珍惜的相遇是漂亮的，被友爱包围的日子是晴朗的。愿寒窗六年的岁月，化做颗颗明星，渐渐长路伴你同行。此致敬礼！写给母校的建议书 篇3习作内容你即将小学毕业，离开学校。请留下你对母校的美妙祝福，留下你对母亲工作的建议。到学校的各处走一走，看还有哪些不如意的地方；回忆一下近年来的学校生活，找一找学校领导、老师没有想到或者还没有做好的事情；也可以与其他班级的同学谈一谈，了解他们对学校工作的看法。从中选择一两件比较重要的事情，想一想，应当怎样解决，给学校的校长或老师写封信，在信中提出改进的建议。要把自己的想法写清晰，表达出真情实感。写法点睛这次习作是让我们用写信的方式向母校的
7、校长或老师提出自己的建议，以便母校改进工作，完善设备设施，更好地教书育人嘛。这对同学们来说，的确是一个很现实的内容。怎样才能写好这次习作呢？一、内容要详细，理由要充分提建议就是把自己对事物的看法和主见提出来，请学校有关部门或领导、老师接受，以变更那些不尽如人意的状况。好的建议，既要把理由讲充分，具有劝服力，又要把自己希望领导或老师改进、完善的内容写详细，这样才可能接受。为此，一要有调查。你可以到学校的各部门、各年级、各功能室和各种活动场地去走一走、看一看、听一听，看看有哪些不如意的地方，有哪些没有做好的事情，了解同学们或家长等对现状有哪些看法，听一看人们有什么好设想、好办法、好方法。只有调查、访问，才能发觉校内的环境、教学的设施、老师的教学方法、学校的活动支配、学校对同学的评价、学校将来的发展等方面的问题，也才能提出自己的建议。二要有分析。当你把看到的、听到的都收集起来后，要动脑想一想：我发觉了或听到了大家说的哪些问题？这些问题怎么解决呢？我有什么好办法？向谁去提建议？经过一番分析之后，你就把存在的问题列出几条，解决问题的方法也列出几条，考虑好向谁去提议比较恰当。这样一来，写建议书就心中有数了。