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1、三年级活动课教案三年级活动课教案1一、教学打算。、情境设置、课件制作二、教学过程。（一）揭题引趣今日，我们这节活动课的题目是神医大会诊（电脑伴乐出示该课题）。昨天，语言王国来了几位客人，个个愁容满面，原来他们得了病，老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。下面，就让我们来看看专家们是如何诊治的。（二）“专家门诊”（场景布置：四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后冲突症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。）、症状甲：“哎哟哎哟，肚子好难受，不知得的是啥病，快找医生去看病！”乙：“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。丁：“我呢？病得最严峻，缺手缺脚成残疾
2、人了，不知能不能治好我的病？”、挂号依据各人病情，挂号处赐予不同的诊卡。、看病甲拿着诊卡来到“前后冲突症”专家前，电脑出示病句：昨天下午，下了一天的雨。专家诊断：一成天应包括上午和下午，下午不等于一成天，只要把“下午”去掉，你这病就痊愈了。随着专家的话，电脑打去了“下午”，病人马上喜笑颜开。乙拿着诊卡来到“肥胖症”专家前，这时电脑出示病句：在金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。专家诊断：前面已经有“金色的沙滩上了”，后面再写“沙滩上”就重复了，应当毫不留情把它去掉。专家“咔嚓”一声，电脑使句子变为“金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳。”乙欣喜而归。丙来到“搭配不当症”
3、专科专家面前，电脑出示病句：“小红生病了，但是她没上学”专家诊病：关联词“但是”用得不当，应改为“所以”，丙连声道谢而归。丁来到“残缺不全症”专科专家面前，电脑出示病句：“我们漂亮的校内”。专家诊治：这句话只有“谁”而没有“怎么样”或“干什么”，可以在这句话的后面加上“怎么样”，如“真大啊！”“真宁静！”等等。电脑出示句子“我们漂亮的校内真大啊”和“我们漂亮的校内真宁静！”接受了诊治，丁欢乐地唱起了歌。三、出诊语言家族。师：“刚才，小病人们个个满足而归，临走时，他们提出了一个要求，希望小神医们能到语言王国出诊，医治一下他们那儿的全部的病人，你们情愿当小神医去一趟吗？”（学生欢欣雀跃）（一）词语
4、家族点击鼠标，电脑出示“词语家族”的画面，引导学生进入大门。师：现在我们已经来到了词语家族，见到了很多有病的词语宝宝，同学们快动脑筋医治他们。电脑出示词语：克苦青香兴高彩烈痛若灵机一动坚难枪先舞稻（学生答老师改，完成了此项练习。）师：治好了词语宝宝的病，他们真快乐，他们想邀我们做一个“找挚友”的嬉戏（电脑出示题目）：茂密的山水吸引水面威猛的树木保卫合作翻滚的龙虾凝视游客秀丽的波浪亲密祖国（二）句子家族出了“词语家族”，现在让我们进入“句子家族”，去探望一下句子挚友吧？（电脑出现“欢迎来到句子家族”）师：听说我们班的小神医们今日出诊，句子病人们早就排好队等候着，你们看！（电脑出现一组句子）、春天
5、，花园里开满了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花、喜爱唱歌。、像雪一样白。、做完作业应当具体地检查一遍。（学生自己选择病人进行诊治，很快完成了此项练习。）师：治好了句子病人的病，句子小挚友也很快乐，他们兴致勃勃地坐滑梯去了，可不知怎的，一个个从滑梯上掉了下来，可能是滑梯组装得不对吧！我们小挚友帮他们去检查一下（电脑显示一副由句子组成的大滑梯）：、借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。、我关上楼道内的灯，摸着黑下了五楼。、写完作业，灯光通明的教室里只剩下我一个人。、一夜要奢侈多少电啊！于是，我转身上了楼。、我快速地整理好书包，关了教室的灯，走出了教室。、走到操场，我突然想起楼道内的灯没有关学
6、生分学习小组探讨沟通后进行排序，句子排列正确后电脑出示：“感谢小挚友！”（三）篇章段落家族师：“篇章段落家族”也有居民病了，你们想去治治他们的病吗？（电脑出示：欢迎进入篇章段落家族）然后出示一篇病症的例文，让学生相互探讨后修改。四、老师总结。今日这堂课，老师带着我们班的小神医们为“语言家族”的居民治好了各种各样的病，真是太了不得了！大家学会了治别人的病，要是自己生了病，怎么办呢？下面老师布置一个作业，修改自己最近写的一篇日记，好吗？三年级活动课教案2背景分析1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应当懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。2、在平常与家长的谈话过程
7、中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关切他人的自私的品质。甚至有的同学还常常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很难过。闻名的儿童教化专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美妙的感情，没有一颗感恩的心，孩子恒久不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动。活动目的通过主题班会活动，调动学生的主动性，参加探讨，制作千纸鹤，手语表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛苦，明白感
8、恩父母的道理，用实际行动报答父母哺育之恩。活动打算1、排练全班同学边做手语边学唱感恩的心;2、收集学生成长经验中的一些感恩事务。3、学习叠千纸鹤。4、制作课件。活动形式回忆汇报、探讨沟通、折纸鹤、手语表演等形式。活动过程一、还记得上学期我们学过的课文小乌鸦爱妈妈吗?下面老师先请大家再来一起看看这个故事!观看小乌鸦爱妈妈师：你觉得这是一只怎样的乌鸦?生：是一只懂事的小乌鸦。生：是一只可爱的小乌鸦。生：是一只有爱心的小乌鸦。生：是一只孝顺的小乌鸦。生：是一只不遗忘妈妈的哺育之恩的小乌鸦。(指名回答) 大家说得真好!师：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。动物们都知道感恩， 我们人类更应当学会感恩。我们从呱
9、呱坠地的那一刻起，就无时无刻不再享受着父母的爱。父爱是一束阳光，丝丝缕缕的包袱着我，暖和着我。母爱是一缕春风，时时刻刻 抚慰着我，浸润着我。没有阳光，就没有日子的暖和。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有水源，就没有生命，没有父母，就没有我们自己。能来到这个世界，我们要对父母感恩。是他们把我们带到这个世界，把最无私的爱给了我们。这节课，我们以感恩父母为主题上一节德育实践活动课。二、感受亲恩,体会亲情:1、慈祥师：在这平凡的一每天，我们读懂了一个字，那就是爱。同学们，请回忆一下，你与父母生活中的点点滴滴的小事，你从哪件事上体会到父母对你的爱。谁情愿来沟通。同学1：我年龄小，妈妈怕我学习跟不上，每天晚
10、上干完活都会给我补课。同学2：小时候，我的脚上不当心被刀割了一大口子，血流不止，妈妈冒雨抱着我送我到医院，妈妈全身被雨淋湿了，但我一点也没被淋到。同学3：小时候，我得了阑尾炎，爸爸带我到医院看病，交了医药费后，爸爸身上的钱都用光了，中午爸爸没有吃饭，始终把我背回家。同学4：小时候，我贪玩掉到水里，妈妈奋不顾身跳到水里救起我。同学5：我在妈妈身体里生活了十个月，汲取了妈妈身上的很多养分，妈妈忍着巨大的苦痛把我生下来。同学6：是爸爸扶我学走路，是爸爸教我学说话。同学7：是妈妈甘甜的乳汁把我喂养大，是妈妈唱着夜曲伴我入眠。同学8：小时候，我晚上睡不着，是妈妈始终抱着我在房间里走来走去，直到我睡着。同
11、学9：爸爸妈妈每年都给我过生日，可他们自己却很少过生日。同学10：别人说我长得傻，可妈妈常说我长得可爱。同学11：每天吃饭时，爸爸妈妈总是把最有养分，最好吃的饭菜夹道我的碗里。小结:我想再给大家几个小时也说不完父母对我们的爱。的确，每个孩子都感受到父母点点滴滴的爱。多么宏大而又无私的母爱啊!多么博大而又深厚的父爱啊!我们成长的过程中凝合了太多父母的心血!2、 严爱你们有谁曾被父母责怪、指责或打骂?谁来说说因为什么事情，爸爸妈妈指责或打骂你了?说说当时的心理感受。学生1：小时候， 妈妈领着我在路边玩儿，邻居家的王奶奶一边用手掐我脸，一边说我长得可爱。我顺口就骂了王奶奶一句。妈妈当场就打了我一巴掌
12、。说我不懂事，没礼貌。因为 王奶奶喜爱我，才逗我玩儿。当时，我心里很不是味道，觉得妈妈向着外人说话。现在，你能理解妈妈吗?现在，我知道我错了。我应当骂人， 要敬重老人。学生2：一天，我邻居家办喜事， 公路上车特殊多， 来来回回的。我在公路上和小挚友做嬉戏， 妈妈叫我几次， 让我回家我都没有回来。结果差一点被一辆车撞上。妈妈狠狠的指责了我。当时，我特别难过。现在，你能理解妈妈吗?现在，我知道妈妈是为我的平安着想。我要感谢妈妈。学生3：我有一个坏习惯，每天放学先吃饭，然后出去玩儿， 天黑了才回家写作业。妈妈常常到院子里把我抓进屋写作业。给我讲许多道理，我屡教不改，妈妈打了我一顿。我大哭一场。现在，
13、你能理解妈妈吗?现在， 我知道妈妈是为我好。想让我好好学习，将来有出息。学生4：一次， 我感冒了。发烧到39度。可我就是不想吃药。爸爸妈妈拿着药碗，满地追我。爸爸妈妈怎么劝我，我就是听不进去， 就是不愿吃药。没方法， 爸爸打了我， 我哭着把药吃了。我心里委屈极了。现在，你能理解妈妈吗?现在，我知道爸爸妈妈向让我快点好。 是为我的健康着想。3、 老师引导和分析。真是可怜天下父母心 !其实爱的表达方式有两种：一种是慈爱的爱，一种是严厉的爱。而孩子们往往只知道“慈祥”而不懂得“严爱”，像刚才这几名同学举的例子就是父母对子女的严爱。在严爱来临时我们产生了敌对的心情，以为那不叫爱。其实我们错了。严是爱，
14、松是害。爱之越深，恨之越切。这种严爱何尝不寄予着父母对我们更深的期盼呢!三、问卷调查我们敬爱的父母总是将最好、最珍贵的留给我们!那我们有没有腾出一个空间给我的父母?你对父母又了解多少呢?我们进行现场调查。1、你知道父母的生日吗?2、你知道父母的健康状况吗?3、你知道父母喜爱的日常消遣活动是什么吗?4、你知道父母的体重吗?5、你知道父母的身高吗?6、你知道你的父母最喜爱的东西吗?7、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?8、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗 ?老师：从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微乎其微啊!请记住这两个日子吧!手指示屏幕的显示：(父亲节是六月份的
15、第三个星期日，母亲节是五月份的其次个星期日)就让我们放开心灵的窗户，用真情架起爱的桥梁，用真心去体谅父母的苦心，走近父母拥抱父母吧!四、感恩方法大奉献(一)探讨沟通班主任：同学们，正所谓“感恩不待时”， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!我们应当怎样孝顺父母，感谢父母呢?请同学们.四人小组探讨谈谈自己的详细做法。2.全班沟通1.听父母的话，不顶撞父母，接受劝说。2.对父母有礼貌。3.爱护关切父母。4珍惜父母的劳动成果，不随意向父母要钱买零食吃。5.不犯难父母。6、生活节俭,无奢侈现象,不乱花钱,不向父母提过高要求。7、帮父母做力所能及的家务,减轻父母负担。8、有心事主动和父
16、母说,常常与父母闲聊(多和父母沟通)9、努力学好各门功课,常常主动向父母汇报自己在学校的学习生活状况,不让父母操劳。10、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。11、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。12、学会拥抱父母，说声“感谢”。13、为父母分担一些家务和苦恼。14、学会节约，不奢侈父母的劳动成果。15、每天反思，学会对父母说“对不起”。老师小结:一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的一种无声的感谢。(二)动手折纸鹤信任此时此刻，大家都有很多心里话要说。让我们将感恩心，赤子情折进一只只纸鹤，献给我们最敬爱的爸爸妈妈!(学生动手折纸鹤)在纸鹤上面写一句
17、最想对父母说的话。(三)手语表演班主任：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。同学们， 请珍惜这份爱吧，因为这份爱只有今生没有来世。同学们， 请把握这份爱把，因为这份爱会使我们成为世上最富有的人。让我们的心恒久与父母的心一起跳动吧!下面请同学们合唱感恩的心，专心去感谢全部的一切。六、班主任发言父母的爱像阳光，像春风，像雨露，你们得到父母的爱，就犹如一株稚嫩的幼苗得到了阳光雨露，在爱的天地里，你们一每天长大。父母的你们的爱，生活的艰辛，工作的疲惫就会化作一种无比的华蜜。所以我要说，爱犹如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干枯的心灵。虽平凡，却在平凡中孕育着惊人的宏大。同
18、学们，人生正因为有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美妙。让感恩父母、孝敬父母的美德在我们每个同学的心中开出最美的花。让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧!三年级活动课教案3一、教学打算。1.情境设置2.课件制作二、教学过程。(一)揭题引趣今日，我们这节活动课的题目是神医大会诊(电脑伴乐出示该课题)。昨天，语言王国来了几位客人，个个愁容满面，原来他们得了病，老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。下面，就让我们来看看专家们是如何诊治的。(二)“专家门诊”(场景布置：四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后冲突症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。)1.症状甲：“哎哟哎哟，肚子好难受，不
19、知得的是啥病，快找医生去看病!”乙：“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。丁：“我呢?病得最严峻，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我的病?”2.挂号依据各人病情，挂号处赐予不同的诊卡。3.看病甲拿着诊卡来到“前后冲突症”专家前，电脑出示病句：昨天下午，下了一天的雨。专家诊断：一成天应包括上午和下午，下午不等于一成天，只要把“下午”去掉，你这病就痊愈了。随着专家的话，电脑打去了“下午”，病人马上喜笑颜开。乙拿着诊卡来到“肥胖症”专家前，这时电脑出示病句：在金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。专家诊断：前面已经有“金色的沙滩上了”，后面再写“沙滩
20、上”就重复了，应当毫不留情把它去掉。专家“咔嚓”一声，电脑使句子变为“金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳。”乙欣喜而归。丙来到“搭配不当症”专科专家面前，电脑出示病句：“小红生病了，但是她没上学”专家诊病：关联词“但是”用得不当，应改为“所以”，丙连声道谢而归。丁来到“残缺不全症”专科专家面前，电脑出示病句：“我们漂亮的校内”。专家诊治：这句话只有“谁”而没有“怎么样”或“干什么”，可以在这句话的后面加上“怎么样”，如“真大啊!”“真宁静!”等等。电脑出示句子“我们漂亮的校内真大啊”和“我们漂亮的校内真宁静!”接受了诊治，丁欢乐地唱起了歌。三、出诊语言家族。师：“刚才，小病人们个个满
21、足而归，临走时，他们提出了一个要求，希望小神医们能到语言王国出诊，医治一下他们那儿的全部的病人，你们情愿当小神医去一趟吗?”(学生欢欣雀跃)(一)词语家族点击鼠标，电脑出示“词语家族”的画面，引导学生进入大门。师：现在我们已经来到了词语家族，见到了很多有病的词语宝宝，同学们快动脑筋医治他们。电脑出示词语：克苦青香兴高彩烈痛若灵机一动坚难枪先舞稻(学生答老师改，完成了此项练习。)师：治好了词语宝宝的病，他们真快乐，他们想邀我们做一个“找挚友”的嬉戏(电脑出示题目)：茂密的山水吸引水面威猛的树木保卫合作翻滚的龙虾凝视游客秀丽的波浪亲密祖国(二)句子家族出了“词语家族”，现在让我们进入“句子家族”，
22、去探望一下句子挚友吧?(电脑出现“欢迎来到句子家族”)师：听说我们班的小神医们今日出诊，句子病人们早就排好队等候着，你们看!(电脑出现一组句子)1.春天，花园里开满了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花2.喜爱唱歌。3.像雪一样白。4.做完作业应当具体地检查一遍。(学生自己选择病人进行诊治，很快完成了此项练习。)师：治好了句子病人的病，句子小挚友也很快乐，他们兴致勃勃地坐滑梯去了，可不知怎的，一个个从滑梯上掉了下来，可能是滑梯组装得不对吧!我们小挚友帮他们去检查一下(电脑显示一副由句子组成的大滑梯)：1.借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。2.我关上楼道内的灯，摸着黑下了五楼。3.写完作业
23、，灯光通明的教室里只剩下我一个人。4.一夜要奢侈多少电啊!于是，我转身上了楼。5.我快速地整理好书包，关了教室的灯，走出了教室。6.走到操场，我突然想起楼道内的灯没有关学生分学习小组探讨沟通后进行排序，句子排列正确后电脑出示：“感谢小挚友!”(三)篇章段落家族师：“篇章段落家族”也有居民病了，你们想去治治他们的病吗?(电脑出示：欢迎进入篇章段落家族)然后出示一篇病症的例文，让学生相互探讨后修改。四、老师总结。今日这堂课，老师带着我们班的小神医们为“语言家族”的居民治好了各种各样的病，真是太了不得了!大家学会了治别人的病，要是自己生了病，怎么办呢?下面老师布置一个作业，修改自己最近写的一篇日记，
24、好吗?三年级活动课教案4一、活动目的1、学习守则、规范。使学生对守则、规范有更加深刻的相识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的志向信念，养成良好行为习惯。2、提高学生的道德修养，坚固树立规范意识，增加自觉性。培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。二、活动过程（一）谈话导入。师：同学们，小学生守则和规范教化小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。对于小学生守则和规范大多同学已经会背了。今日，我们就接着“学习守则、规范 做合格小学生”。（二）背诵守则、规范，进行学问竞答。自己练习背诵中小学生守则小学生日常行为规范。 同桌相互背一背。利用班会时间我们常常学
25、习守则、规范，同学们对其中的内容已特别了解。下面我们进行一个有关守则、规范的学问竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟识。学问竞答：1、小学生日常行为规范的第2条内容是什么？2、小学生守则的第8条内容是什么？3、交通方面应当留意哪些事项？（三）将平常的行为和守则、规范的要求比照，找出自己的不足，确定努力方向同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，大家肯定花了不少的时间去学、去背。然而，说起来简单做起来难。下面请同学们说一说你在平常的学习的生活学习中是如何根据守则、规范做的。生自由说。说出自己不足并比照规范说说自己应当如何改正。看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守守则、规范，
26、可要做规范的学生很不简单，我们要在平常时刻留意自己的言行，从一点一滴做起。自由发言：以后怎样做？（四）总结：良好的习惯帮我们打开胜利的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应当发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。三年级活动课教案5一、班会目的1、通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界著名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具备的美德。2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教化，懂得礼
27、仪对于每个学生成长的重要性。二、班会活动过程：（一）宣布班会起先主持人：文明，使人举止文静；礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布三年级争做文明使者主题班会现在起先！ 同学们，这次班会的主题是文明礼仪。或许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不行忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够仔细对待。（二）小品表演首先我们来观赏小品上课，请大家边看边思索：他们存在哪些不文明的行为和语言? 第一部分1）老师进入教室上课，学生A、B、C三人在闲聊2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C接着闲聊3）D自行进入教室与老师争吵，D离开教室4
28、）接着上课，B、C起先争吵，A参加其中5）老师生气而去主持人：好，小品看完了，他们有哪些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）（三）礼仪学问学习主持人：上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应当怎么做呢? 现在我们随着礼仪学问学习小组，进入礼仪学问学习大课堂。礼仪学问学习礼仪即礼节与仪式，中国是礼仪之邦，礼仪始终是传统文化的核心。同学们知道有哪些礼仪规范吗？1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪？（介绍者-）：升国旗时我们应当立正站好，向国旗行注目礼，我们要敬重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子-聚精会神
29、的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄重的事，我们不应当当作儿戏，不应当说话打闹而要敬重它爱惜它。2、我们在学校内要做到哪些？（介绍者-）：我们作为现代化新人，应当讲究文明礼仪。我个人认为要做到校内文明礼仪有三大点：首先，在学校要敬重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创建出一种主动向上良好的范围。3、那我们在公共场合呢？（介绍者-）说：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，敬重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱
30、扔废弃物；在参与大型活动时要听从现场支配，入场时不要拥挤，进场后不随意走动，不乱扔垃圾等。他们说得都很对，我们也要像他们所说的那样做一名讲文明知礼仪的小学生。（四）才艺表演（三句半）主持人：刚才的礼仪学问学习大家记住了多少呢?有三位同学把它们编成了一个“三句半”便利大家记忆,现在看他们的表演-文明礼仪三句半才艺表演文明礼仪三句半主持人：感谢三位同学的精彩表演（五）讲故事下课主持人：下面有请我班的故事大王上台为大家讲一个下课的故事。（主持人和故事大王-共同合作把问题和故事穿插其中）同学们听后依据故事的内容说一说小强和小刚哪做得不对，哪做得对。（六）现场采访主持人：今日有一位小记者听说咱班实行有关
31、文明礼仪的主题班会，特意从中国少年儿童报社赶来，参与我们的这次活动，大家热情鼓掌欢迎小记者的到来。小记者：1、做自我介绍 2、现场采访（七）宣读倡议书主持人：我们学习了礼仪学问后，该怎么做呢?听听倡议小组的建议。（宣读倡议书）：我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，并以“礼仪之邦”著称于世。四年三班的全体同学情愿为全校同学树立一个榜样，带动全校同学都做一个文明礼貌的人。所以，我倡议三年二班全部同学做到以下几点：1 敬重师长：敬重老师的劳动，虚心接受老师的指责教化2 友爱同学：相互敬重，相互关切，和谐相处，礼貌相待3 举止文明：不随地乱扔乱吐，不奢侈水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不
32、说粗话脏话，不在公共场所喧哗。对不文明现象要敢于制止4 仪容仪表：不穿奇装异服进出校门要着装校服，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆主持人：我们会努力做到以上几点，请学校的领导和老师监督我们！（八）小品回放 上课大家还记得刚起先的那个小品吗？他们通过学习之后,有什么变更吗？大家一起来看。其次部分：起先上课，同学们都很仔细地记笔记，主动读课文，老师很满足。（过程略） 主持人：说说这些同学有了哪些改变？（同学们自由发言）（九）唱拍手歌礼貌用语歌主持人：看到他们现在的表现，我们很兴奋，这正是我们这次班会的目的。现在让我们一起拍手歌礼貌用语歌，让礼貌用语牢记心间。（十）
33、结束语主持人：是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份暖和，别人给你欢乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。现在，我宣布四年三班争做文明使者主题班会圆满结束!三年级活动课教案6活动宗旨：本课活动，依据三年级学生的自觉纪律发展水平处在行为与愿望之间的冲突及其解决的阶段这一特点，引导儿童形成良好的自觉纪律，可是自觉纪律在儿童的学习及特性发展上起到重要作用。活动目标：老师目标1、了解学生自我纪律的形成状况，以便实行响应的教化措施。2、帮助学生相识自觉纪律的重要性。3、帮助学生驾驭
34、一些自觉纪律的方法。学生目标1、了解自己自觉纪律的表现状况。2、知道什么时候应有自觉纪律以及相识自我纪律的重要性。3、驾驭一些形成自觉纪律的方法。活动重点帮助学生培育自我纪律。活动难点驾驭形成自我纪律的方法，形成较强的自觉纪律。活动打算：1、打算好“短剧表演”，对有关人员进行排练。2、制作需用的投影片。3、课前了解班级学生遵守纪律的状况。活动过程：（一）心理小测试：实话实说、老师导入：我们升入三年级已经半年多了，与一、二年级相比，哪些地方你觉得自己长大了？（学生考虑后指名回答）、在纪律上你是怎样做的呢？下面我们来做个心理小测试。（师读题项，独立完成）3、看还有哪几条没有做到，以后朝这个方向努力
35、，等到做到了再打“/”。（二）短剧表演：放学回家1、表演情境a小刚：“妈妈，我回来了。”妈妈：“回来了，今日在学校好吗？”小刚：“好！我在班上数学测验得了第一呢。”妈妈：“不错！妈妈很兴奋。”小刚：“现在我去做作也了。”小刚走到书房，起先做作业。他把今日语文老师教的课文复习一遍，找诞生字，翻阅字典，特别仔细。情境小强：“妈，我回来了。”妈妈：“回来了，今日在学校状况怎样？”小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。”（边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干，喝汽水。）妈妈：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作业，等会儿就可以吃饭了。”小强：“好了好了，我就去做作业。”小强拿起饼干、汽水走到书房，他
36、一边吃，一边做作业。过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不用心学习，也不自己查字典。2、组织学生探讨：你喜爱谁？为什么？像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的行为对自己的学习有什么害处？、老师归纳补充。（三）夸自己：我能这样做、师引导：在课上和课间我们知道了该怎样做管住自己，那么在校外你能管住自己吗？下面我们来夸一夸在校外我能管住自己的事例。、夸夸自己（老师留意从不同方面启示，如：刚好完成家庭作业、不打嬉戏机、遵守课堂纪律等）（四）制订自我管理安排、老师讲清制订“自我管理安排”的详细步骤。第一步：确定题目，安排其次步：提出安排
37、所要达到的详细目标第三步：实施的详细步骤第四步：自我奖惩第五步：设立监督人人、沟通“自我管理安排”。（五）活动结束。三年级活动课教案7活动目标:通过主题班会活动，使队员们日常学习和生活中不良行为习惯得到肯定程度的订正，树立文明意识。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让队员们受到情趣的熏陶和思想品德的教化，懂得文明礼仪对于每个人成长和立足于社会的重要性。明白当代队员们要养成良好的文明内涵，从小事做起，从身边的事做起。活动内容:使队员们日常学习和生活中不良行为习惯得到肯定程度的订正，树立文明意识。让队员们受到情趣的熏陶和思想品德的.教化，懂得文明礼仪对于每个人成长和立足于社会的重
38、要性。活动打算:优教通视频资料活动时间:第十周活动过程:一、导入环节主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，同学们是我们学校的主子，因此，你们的形象，就代表着学校的形象；你们的文明礼貌程度，很大程度上确定了我们学校的文明礼貌程度。在校内和社会日常生活中中，有哪些应当留意的礼仪常识？构建社会主义和谐社会，是现代文明的体现。作为当代的队员们，应当把礼仪作为一门必修的课程来学习。提问：大家都知道什么是礼仪吗？（请同学讲解自己所理解礼仪的含义）辅导员讲解：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习
39、惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际实力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教化已成为道德实践的一个重要内容。二、揭示环节1、校内文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校内这个既庄重又活泼、既惊慌又文明
40、的环境中，我们不仅要学好文化学问，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明队员们。礼仪举止包含了很多内容，你知道有哪些校内礼仪吗？队员们自由发言。主持人：规范的校内礼仪是怎样的呢？下面请观赏XXX同学等表演的几种最基本的礼仪形式。李梦盈等表演校内礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、服务礼仪、图书馆礼仪、集会礼仪、问候老师等。主持人：这是我们常用的校内礼仪，对于我们队员们来讲，假如连这些小队员们就应当具备的礼仪都不能做到的话，真的是惭愧至极。（抽队员们进行仿照，自由发言）2、社会文明礼仪主持人：在学校要讲文明，那么在社会日常交往中，我们应当怎么做呢？下
41、面到了抢答时间。a、运用电话的礼仪？b、公共场所运用手机礼仪？c、收发手机短信礼仪？d、握手的礼仪？e、公交车礼仪？分别队员们回答后，主持人说出正确答案。3、什么是良好文明礼仪？（规范+特性），（大气+小节），（适度+风度）4、班级文明公约（1）酷爱祖国、酷爱人民、酷爱学校、酷爱班级、集体荣誉感强。（2）尊师守纪、孝敬父母、团结同学、主动向上、乐于助人。（3）不迟到、不早退，仪容仪表符合队员们标准。（4）坚持参与两操并仔细做好。（5）做好值日工作，维护公共卫生，养成良好卫生劳动习惯。（6）上课做到用心致志，仔细听讲，主动发言并主动参加课堂活动，课后自觉做好预、复习工作。（7）勤学好问，主动进取
42、，坚持不懈，追求卓越。（8）主动参加班级、学校组织的各项活动，多为班级、学校做贡献。（9）严禁酗酒、打架斗殴，顶撞老师，（10）提高自身素养，做一名有现代教养的队员们。三、文明礼仪大探讨：（1）生活的细微环节多如牛毛，在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃？（队员们探讨发表）（2）班长、学习委员谈谈自己对文明礼仪的看法（3）总结出十条队员们不文明的行为：1、考试作弊；2、在校内内抽烟、酗酒、聚众赌博；3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；4、休息时间吵闹，影响他人休息；午休时间，给老师打电话；5、给老师、同学起外号；6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；7、课堂不文
43、明，不敬重老师；8、破坏校内公共设施、设备；9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；10、买饭菜时随意插队。四、加强环节礼仪小故事：孔融让梨孔融（153208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年闻名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但特别聪慧，而且还是一个注意兄弟之礼、互助友爱的典型。孔融四岁的时候，经常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸望见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应当吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从今，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。五、活动总结。主持人：同学们，今日我们学习了许多礼仪方面的学问，作为一名新时代的队员们，我们要做的不仅仅是今日所介绍的表面上的礼仪，而是要通过这些日常小事的积累，从外到内改造自己，做一个文明队员们，做一个文明人。六、辅导员讲话：有一句诗这么说：“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”我们可以把句子里面的“春”比方为美妙的校内。要建立美妙的校内，仅靠一个人的力气是不够的，须要每一位同学都能从一点一滴从起，从一句文明