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1、六年级语文教研工作总结六年级语文教研工作总结1回顾一学期来，我们六年级语文教研组全体老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简洁总结如下：一、加强过程管理，教学常规扎实有效。加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。因此，我们始终仔细落实学校教学常规中的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作安排，坚持学校的业务学习制度，加强过程管理，以保证学校的教化教学扎实高效，保证毕业班的语文教学质量。二、加强学习，提高老师自身的素养。新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。本学期，我们坚持组织老师学习现代教化思想和教化教学理论，不断充溢和提升
2、老师的专业素养和教研实力。我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，主动探究与新课程相适应的教学方法改革，提高本组老师自身的素养。三、抓实集体备课，老师的特性得到张扬，教学质量得到提高。素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。我们六年级语文组的集体备课扎实有效。1、集体备课制度，形成习惯。确保集体备课时间，星期一为上午其次节课为集体教研时间，遇到疑难随时进行随机教研。2、集体备课重在集体的沟通和研讨，这就须要个人首先做好充分的
3、打算。每位老师都细心打算，钻研教材意图，明确教学内容的地位和学问结构，确定本课的教学目标、教学重点、难点、教学思路的设计。其次是通教学思路。在个人备出思路的基础上组织集体备课。其他老师结合自己的备课提出自己的看法和看法，进行研讨。大家畅所欲言、各抒己见。最爱学习的是张zz老师，每讲一篇课文，都要请上过课的老师讲一讲教学思路，查漏补缺。李z老师每天把字典带在身边，遇到声调拿不准的字，就查字典。徐更是较真，只要大家都拿不准得题，她肯定上网查个水落石出。老石，老钟，老张，岁数大，但干劲高，不甘人后，事事争着向前。老师们经常把自己打印的资料分发给大家。开学初，我把自己收集的语文资料拿出来，集体共享。张
4、z老师把收集的古诗和成语拿出来共享，并发到学校网站。使学生学习的内容变系统化，趣味化，简洁化，学生很感爱好。纪编更是热心，近水楼台先得月，我们把好的习作交给他校报发表，激励学生提高作文质量。第三步是特性化的修改与反思。在集体备课通教学思路的基础上，每位老师依据自己教学特色及学生实际，确定一个自己认为最优化的教学思路，运用于自己的教学实践。好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这
5、是我们的核心工作，每天必做。我们备课组成员在一起，相处融洽，相互帮助，高效合作。平常我们团结互助，但是我们也有为了一个学问点的理解分歧而争辩不让的时候。但当看法统一时，大家都会会心一笑。四、落实语文实践活动，提高学生的语文素养。尽管六年级是毕业班，学习任务重，压力大，但是考虑到孩子爱玩的天性，我们每位老师心中都确立大语文观意识，开发和利用各种教化资源，创建性的组织好学生语文实践活动。比如：读书少龙，读书手抄报，鲁迅专辑，诗歌专辑等等，让孩子在轻松开心的氛围中学习语文学问，全面提高学生的语文素养。通过实践活动，学生的特性得到张扬，实力得以培育，语文素养和思想素养得到提高，受到领导和学生家长的广泛
6、好评。六年级，为夯实学生语文基础学问，开学初，我给老师制订了任务，每人出三份高质量的单元卷，老师们不辞辛苦，本着大纲精神，仔细出题，仔细批阅，期中和期末，红霞老师又出了两份测试题，我和钟老师各出了一份，给学生练兵。一学期下来，老师们批阅的试卷像小山一样高，这试卷包含每位老师心血，为了学生，再苦再累，值！一份耕耘，一份收获。我们又走过了一个充溢而劳碌的学期。回望我们六年级语文组这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文老师才智和汗水的结晶体。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。六年级语文教研工作总结2本学期是这一届学生在学校的最终一个学期，可能因为年龄或是其
7、它方面的缘由，学生出现了很多不同于以往的问题，作为语文老师兼班主任的我们在教化教学工作中也承受着更多的压力。回顾一学期的工作，感觉做了许多，却又千头万绪。那就渐渐理一理吧。一、团结合作促进成长。本学期我们教研组上了好几节课，周莉娟老师的竞赛课，吴芳芳老师的开放月公开课，曾菲老师和江景老师的优质课竞赛。对于这每一堂课，组里的老师们都是主动听课、仔细评课。对于课堂中存在的问题，大家毫无保留，畅所欲言，提出自己的看法和建议。上课的老师也是仔细倾听，虚心接受。正是组里老师们的共同努力，使上课的老师都圆满地完成了教学任务。二、扎实抓好教研工作。虽然本学期，由于客观缘由，我们全组集中在一起的集体备课次数少
8、了。但是平常在办公室里，大家已经养成了沟通的习惯：这节课你是怎么上的，我又上了什么内容，这道题应当怎么讲，这次的作文是怎么指导的。在一次次的沟通中，大家拓宽了思路，开阔了眼界，也提升了水平。在这样的沟通中，我们学到了教学的艺术，学到了育人的方法，我们也如学生一样在渐渐成长。三、落实常规培育习惯。对于学生来说，可能习惯的养成比教给他们学问更重要。而习惯的养成并不仅仅是课堂纪律，劳动纪律，还包括孩子的日常行为习惯，作业完成等方方面面。在这一点上，组里的老师们早已达成共识要在落实常规中培育孩子良好的习惯。详细就是要求学生做到：写好字，读好书，上好课。做为班主任，组里的老师们在办公室里谈得最多的就是班
9、级的纪律问题。六年级的孩子，不少班级的纪律问题都让人头疼。为这，组里的老师们没少花心思。不少老师都是铃声没响先进教室，下课非常钟还呆在教室，等到下一堂课的老师来了，才会离开教室。在大家的共同努力下，保证了各班的班级纪律，促进了课堂教学任务的顺当完成。四、接着落实读写诵教改试验。四年级的时候，年级的全部班级都接连通过各种方法建立了班级图书角，建立了班级借阅制度，近三年的实践达到了特别好的效果。一些班级除了每周固定的阅读课，还把每天中午预备铃前后的近二非常钟时间也作为读书时间，让孩子们养成每天到学校之后第一件事就是拿起书来看的习惯。学生的心静下来了，能仔细看书了。很多孩子都养成了很好的阅读习惯，在
10、阅读中，他们明白了事理，学到了学问，懂得了做人。良好的阅读习惯让他们终生受益。本学期我们接着要求学生每周坚持写日记，为了让孩子们乐写，爱写，组里老师常常相互沟通指导写日记的阅历，细心批改，刚好指导。在坚持中，学生的视察实力和写作实力在不断提高，很多班级的学生通过投稿，使自己的作品出现在各级报刊上，试验的成果渐渐显现出来了。本学期我们在开学之初就达成一样，尽量提前完成校本教材书声琅琅的背诵，在上学期末，不少班级就布置学生在假期背诵部分篇目，开学后，再进行巩固。有的班级则按部就班地扎实推动，前提是让学生尽可能多地驾驭，在这一过程中，孩子们熟记、背诵了更多的经典诗文，培育了语感，积累了学问，提高了实
11、力。五月中旬，应本组老师的要求，我们提前通过了学校对书声琅琅的检测。五、心血换来累累硕果。一个学期以来，组里老师们的辛勤换来了累累的硕果。读写诵教改成果斐然，学生的行为习惯有了不少变更，班级的课堂纪律也有好转，获得流淌红旗的班级也越来越多。周莉娟老师参与全省青年老师语文基本功大赛，获得一等奖的好成果。江景老师参与学校优质课选拔赛获学校一等奖，并代表学校参与市优质课竞赛获得好成果。本学期，我们组被学校举荐申报市级优秀教研组，这也是对我们辛勤付出的确定。江景老师主持的市级小课题提高学生语文课前预习的实效性，赖艳老师主持的市级小课题小学中高年级学生日记实力的培育，均已顺当进入了结项阶段。其中，江景老
12、师的课题还获得了新余市优秀小课题的称号。曾菲老师参与学校卡拉ok选拔获第一名，王路红老师也获得了市级优秀团干称号。今后，我们六年级语文组的全体老师仍旧会团结一心，通过仔细踏实的工作，使自己的教化教学工作更上一个台阶。六年级语文教研工作总结3为更好的实施高效课堂模式，本学期我校开展高效课堂建设年活动，开学初，学校先组织大家进行了理论及详细方案的系统学习，接着给了老师充分的时间去摸索，最终，分两批进行了课堂实践，教研组工作总结。第一批是由各科教研组长和学科带头人领先做课，目的在于给大家供应听课、评课、研讨的机会，经过共同探讨大致确定了课堂模式。其次批是由我校青年老师在全校进行了展示、研讨，取得了很
13、好的效果。此外，本学期我教研组老师高智梅还远赴永威学习，给我们带回了先进的切实可行的阅历，更好地促进了高效课堂模式的实施。现将我教研组在本次活动中的总结如下：一、加强学习，增加对高效课堂的相识。开学以来，我们教研组从老师的须要入手，针对老师的教学困惑、教学薄弱点，有征对性地组织老师学习专业理论，以集体培训和个人自主研修相结合，理论提高与实践相结合，多途径、多形式地组织老师学习现代教化教学理论，学习和驾驭有效的教学策略，让老师们经验从理论指导到示范引路、从课堂实践到反思总结、从研讨沟通到总结提高的学习过程，营造深厚的专业学习氛围，让理论学习真正服务于老师的课堂教学，促进老师的专业成长。通过系统的
14、学习我们对高效课堂有了进一步的相识。我们清晰的知道：高效课堂的宗旨在于提高课堂教学的效率，从而达到教与学的高效，基本思路是将课堂教学内容前置，老师先设计好导学案让学生提前自学，对于一些比较简洁的内容、学生能够自行解决的内容，让学生提前自学解决，课堂上，仅仅是解疑答难，从而，避开了无用功，节约了时间，达到了高效。同时，教学过程中，要充分发挥学生自主学习、自主探究、合作探究的作用，充分体现学生学习的主动性，注意培育学生的独立思索实力、合作探究实力、创新实力、实践实力、解决问题的实力。使学生各方面的实力都能得到发展和提高。二、充分利用博雅教化老师论坛进行探讨、沟通，达成共识。本学期，自我校在博客论坛
15、上确立了小南坑小学高效课堂大探讨的论题后，我们教研组的八位老师主动参加探讨沟通，通过探讨，我们深刻相识到要想充分体现学生的主体地位，肯定离不开老师的主导作用。为此，我们组规定：课前，老师必需要提前编制出高质量的导学案，引导学生课前自学；在课堂上，要变更以往以老师为中心的错误做法，努力做到师生共同参加，对于学生在课前自学中遇到的疑问，可先让学生们沟通研讨、合作探究、各抒己见，最终达成共识，对于学生们的确无法自行解决的问题，老师可进行引导、启发，甚至进行难点讲解，同时，对于重点内容，老师还应重点强调。此外，我们还明确了课堂要高效，课堂提问必需要整体优化。老师教学效率的凹凸，基本可以从课堂提问的性质
16、和方法上做出评价。提问应驾驭火候，选准时机，巧设疑难。详细来说，提问要留意：置问于教材的关键处；置问于教材的疑难处；置问于教材的冲突处；置问于教材的含蓄处。只有这样才能更好地发挥课堂提问对学生的作用，优化我们的语文课堂。三、加强课堂实践，明确高效课堂模式的方向。俗话说三个臭皮匠，顶个诸葛亮，在组内老师迷惘困惑时，我主动组织老师共同走进课堂，深化探讨，在详细课例中去摸清教学的轨道，方向。由于我们组人员相对多一些，所以我们经常不定时的进行专题探讨，有时是共享教学中新的收获，有时是探讨课堂中遇到的困惑，有时就教材解读中须要商榷的问题而唇枪舌战；此外，我还组织组内老师共同学习了杜郎口、永威小学课堂模式
17、、李炳亭高效课堂报告摘要等教学先进阅历。老师们在这样研讨的氛围中，教研主动性也大大增加。不仅了解课堂的改变，学习他人的阅历，反思自己的教学，提高了鉴赏课堂的实力，而且进一步引领了自己的课堂教学行为。总之，推行高效课堂势在必行，任重而道远，要顺当、有效地推行高效课堂，最为关键的是老师要先转型教学理念，大胆实践，悉心探讨，建立起符合教学规律新型教学思想，再就是，刚好总结、调整，不断优化教学过程，因此，我们教研组将一如既往的朝着更高的目标去努力，争取早日真正实现高效课堂。六年级语文教研工作总结4本学期，我们六年级语文教研组的每位老师依据学期初的教研工作安排，主动参与县、校各级教学研讨活动，切实开展组
18、内教研活动，提升老师专业素养，提高课堂教学效率。现将这一学期的工作总结如下：一、创设深厚的教研氛围，加强教学沟通。我们组内的每一位老师不但工作勤勤恳恳、脚踏实地，而且乐学善思。只要有机会，我们便主动参与各级各类教学研讨活动。本着相互沟通、学习的想法，我们参与了学校赛课活动。每位参赛的老师都能仔细研读教材，设计教学流程，将“以生为本”的理念落实于课堂教学。在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探究。没有任务，没有吩咐，完全从教学动身听课评课，办公室里也是进行教学和管理阅历沟通的场所。更珍贵的是，组内的成员总能将自己在外学习后的所得，毫无保留地与同组
19、老师沟通、共享。二、开展丰富多彩的语文活动，提高学习效率。本学期，为了使综合实践活动开展得更丰富、更有效，我们组集思广益，开展了丰富多彩的活动。比如，结合“祖国在我心中”这一主题，我们在班内掀起了一系列的活动：共读爱国书籍、看爱国影片、爱国故事会、组织读后感观后感评比等，尤其值得称道的是，我们级段在音乐老师的协作下，学唱爱国歌曲，并在阶梯教室实行了“爱国歌曲合唱竞赛”，取得了很好的效果。在“轻叩诗歌的大门”这一单元，我们带领学生不仅读诗、写诗，还实行了诗歌学问竞赛、小组诗朗诵、合编诗集等，孩子们学得兴味盎然。三、激励学生参与各项竞赛，成果喜人。这个学期，我们在指导学生获奖方面成果显著：在县汉字
20、听写大赛中，我们组指导的6名学生取得了团体一等奖，杜XXXX老师指导的学生谢佳佳获得个人一等奖；在“加油，好少年”竞赛中，陈XXXX老师指导的学生陈XXXX等荣获省其次名的佳绩；在县读书征文活动中，朱海容、杜XX老师指导的学生获县一、二等奖共计9人次；在县暑假读好书征文中，我们组老师指导的学生获县一等奖17人次、二等奖20多人次、三等奖10多人次；在小文学家评比活动中，朱XXXX老师指导的学生瞿凡翔荣获“小文学家”称号，分别由XXXXXX、XXXXXX、XXX、XXX老师指导的四名学生均获“提名奖”。在这一学期里，有喜有忧，有笑有泪。我们学会了彼此之间的取长补短，学会了共同分担艰难困苦，学会了
21、合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，将各项工作开展得更好！六年级语文教研工作总结5时间过得真快，一转瞬这学期又即将过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据学期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有安排，有步骤地进行课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一、主动开展新课程改革试验。在过去的这一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立工具性与人文性的语文本质观，加强语文与学生生活，与其它学科的联系
22、；提倡自主合作探究的学习方式，优化教学内容的整合，主动进行教学方法的选择和教学评价方式的改革。二、规范管理，全面提高教学质量。围绕学校教学工作的执行细则，本学期我组刚好做好了检查、督促、考核工作。本学期学校领导对我组每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的深化开展，立足课堂、抓好常规，努力创新这是我组对每位老师提出要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文老师重视了对学生良好学习习惯的培育。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革探
23、讨。借组内听课和说课评比集体备课等活动的契机，使本组老师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了老师的实践实力，又使他们的相识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。我们充分利用周二教研活动时间进行集体备课，一同探讨探讨教学方法与策略，老师们都是主动发言，对重点难点进行反复推敲探讨，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。以后我们还将接着在教科研，教学实践五个一上做文章即：1、一个教改课题，2、一堂优质课，3、一篇案例反思，4、一个优质课件。5、一篇阅历总结。争取早出成果，出好成果。