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1、素描教学设计素描教学设计1一、教学目标1.了解素描的含义、素描的表现手法，学习素描石膏几何体写生步骤，完成一幅素描石膏几何体的创作。2.通过观赏中外不同形式的素描作品，学习素描含义和表现手法;通过老师示范，学生动手实践提高创作实力。3.培育用素描表现身边生活的爱好，养成耐性视察身边事物的习惯，从而唤起酷爱素描，酷爱绘画的情感。二、教学重难点驾驭素描表现手法，进行素描石膏几何体创作。如何使素描作品造型严谨、素描层次分明。三、教具打算多媒体课件、素描纸、铅笔等绘画工具四、教学方法探讨法、情境法、实践练习指导法。五、教学过程活动一：激发爱好，导入新课图片导入：老师播放超写实主义画家冷军作品蒙娜丽莎关
2、于微笑的设计的局部头发部分，引导学生与真实的头发黑白照片作对比，请同学辨别两幅图中哪一个是照片，哪一个是绘画，同学们自由发表看法，从而导入新课：素描活动二：观赏作品，直观感知素描的含义老师出示中外素描作品：吴冠中冬天的树、吴道子作品八十七神仙卷、马蒂斯女人像、马奈的招贴猫，学生针对作品畅所欲言，试着概括什么是素描。学生主动发言，老师进行总结：素描是以线条或者明暗色面来描绘物象的单色画。活动三：探究沟通，深化分析(一)多媒体接着展示以上素描作品，引导深化学生赏析，并思索问题：以上素描作品给你什么感觉?造成不同感觉的缘由是什么?学生回答，老师总结：八十七神仙卷、马蒂斯女人像给人感觉较单纯，马奈的招
3、贴猫、吴冠中冬天的树给人厚重的感觉。之所以有两种不同感觉是因为两组作品分别运用了不同的表现手法即：八十七神仙卷、马蒂斯女人像运用了以线造型的表现手法，马奈的招贴猫、吴冠中冬天的树借助光影，运用以面造型的表现手法。老师总结：中国绘画多以线造型为主，西方绘画多以面造型为主，利用明暗和色调塑造物体的形态、空间和质感。(二)在讲台展示石膏圆球体，学生四人为一小组沟通，并回答问题：通过作品可以看出，一幅好的明暗素描作品由哪些因素组成?学生回答，老师总结：在自然光下，亮面、灰面、暗面、明暗交界线、投影、反光、有利于素描物体形态、空间、质感的塑造。活动四：示范讲解，实践练习(一)老师示范素描石膏圆球体的素描
4、绘制过程，并讲解每一步的绘制技巧，与学生共同总结素描石膏几何体的步骤为：1.起稿构图2.确定明暗交界线，涂暗部和投影。3.深化刻画(二)学生运用素描基本学问，进行素描石膏长方体练习，并尝试运用素描绘画工具完成一幅作品。(在此期间老师巡察指导，刚好纠错，为学生解决技法上的难点)。活动五：共享作品，展示评价学生展示沟通开展“素描美术展览”主题活动，以小组为单位，进行作品展览，小组成员自愿展示作品，介绍创作感受。同学间相互观赏作品，并从画面空间、质感等角度赏析。老师从整体效果，表现手法等方面进行总评，语言多以激励为主。活动六：课堂总结，拓展提升师生共同回顾本节课重点学问点(素描基本元素和绘制步骤)。
5、搜集生活中的事物，并运用素描和相机进行表现，并将两件作品进行比较赏析。六、板书设计素描教学设计2一、石膏像素描训练的意义素描是一种关于绘画最基本思维方式和视察方式的训练，是对将来艺术家和设计家基本素养的训练，这就是素描训练的目的。素描从其目的上可分为基础性素描和创建性素描。我们电脑艺术设计专业的素描当然是为了打基础的。石膏像素描是这基础里的重头课，是基础的基础。石膏像写生训练的意义在于学习和驾驭空间中形体结构的塑造、以及对整体视察、整体推动学习方法的驾驭。还有对画面节奏、韵律、形式感的把握。在造型实力方面偏重于对自然物象地把握（并不是照实描摹），而不是运用绘画语言自如的构造画面。二、石膏像素描
6、阶段要树立以下几个重要概念1、基本形无论石膏像多么困难，都要首先把它看成是由头、颈、胸等几个不同形态的基本几何形的组合，头发、五官、面部等是依附在这几个大基本形上的小基本形。2、形体结构石膏像是由多个不同形体相互穿插组合而成。这些不同形态的体快的相互结合与构造方式称之为形体结构。形的转折：三种形式 - 或方、或圆、或方圆间的相互转换。转折是对形的进一步深化分析与理解。3、形体尖端对形体尖端高峰的塑造是表现立体感的根本，一个凸起点，由它起上下、左右四个面都有转折。尖端的塑造就靠这些转折和虚实的处理。三、石膏像画法的两种表现手段1、光影素描（全因素素描、调子素描）全因素，培育整体的视察、理解及塑造
7、方法，较全面地反映、表现对象的结构、体积、空间、调子、质感、光感等因素。背景也在表现之列。一般为长期作业。缺点：暗部易被忽视，依靠固定光源，易形成被动摹仿。2、结构素描（风光结构分析式素描）运用几何形体的归纳看法，以线和简略的明暗将困难的头部形体作出简化的提炼概括，以将其基本风光结构剧烈地突现出来，从而强化和加深对头部形体结构的理解。 此画法重结构、重主观、重理解，适合短期作业。不画背景。缺点：不能表现足够的空间及丰富的色调。尽管绘画的最终目的是创建，但就石膏像素描写生来说主观性应有限制，以客观描绘为主，不能把它变为创作课。四、石膏像写生的基本要求1 形准（轮廓正确）这是基本的至少的要求。形准
8、就是说画面造型与对象肖似，要点显明，透视和比例要正确，并且应当是明确的。在基本练习中坚持“形准”的要求，表面上看是实现了写实一派的效果，但事实上在练习的过程中得到的却是眼与手的精确性，是感觉的精确，是眼、手感觉的一样与协调，是一丝不苟的造型习惯，是从物象视察到形成感受，从感受到组织画面的全过程训练。形准是各家各派都不放松的要求，而“写实”是绘画训练之中最基本的，它体现着一切绘画风格的依据，是一切“变形”以至“抽象”诸种风格流派得以发展的源头之水。轮廓正确的标准必需包含着作者的感受，对于“形准”的要求必需严格。画不像、无感受的变形要禁止，强调特征、构图须要、做统一处理的变形要提倡。2 完成立体塑
9、造实现画面的充分的立体感；塑造出物象的完整的结构和它的整体的空间构造。（1）光影与明暗眼睛所视察到的明暗改变，在物体上大约有几个缘由。a.固有色的明度；b.物体的质地；c.物体的形体起伏。从造型角度动身，我们特殊重视形体起伏造成的光影明暗。用眼睛摩挲物体的表面可以把眼睛所见的明暗光影理解和感受为其表面的起伏。（2）明暗与结构结构是立体塑造上的一个“目标”，是明暗手法和线描手法都要达到的一个目标。在基本训练中，坚持以充分的明暗手法来塑造立体，不仅训练了明暗手法本身，更重要的是逐步养成全面立体视察、立体感受的习惯，习惯于形体结构与明暗视觉之间的转换关系，习惯于对造型的细致丰富的感受方式。这些习惯一
10、经养成就会潜移默化地渗透到将来任何风格手法的造型之中，形成一种珍贵的素养。（3）物象结构与空间构造全部深深浅浅的调子如何构成一个有序的整体？靠的是归纳与整理。归纳与整理的主要原则就是物象的空间结构，就是把调子理解为面，把面理解为体的一部分，把体再理解为全部构造的一个组件，把这些组件再全部安装穿插为完整的空间立体结构。不得法的明暗造形无节制地分析明暗层次，割裂了明暗手法与立体造型之间的依存关系，孤立地画明暗，它与线描中无节制地描写头发丝和衣纹一样造型上不得要领。3 作品的整体感这是作画过程中贯穿始终的要求。包括：（1）、画面因素自身的整体性：线的组织，黑、白、灰布局。（2）、造形本身的整体感：体
11、现在形的轮廓、它的立体塑造上；体现在能够把多数细微环节、多数层次、多数转折都贯穿起来，统帅起来的整体视察上。整体性实现在各个局部之间完美无缺、无懈可击的“关系”上。训练整体感就是训练正确的视察方法。正确的视察方法、明确的整体感受是造形整体性的依据。画面“不碎”并不就有了整体感，画面形象有了逼人的生命力，这才是整体形成的证明。整体性不是一种“招数”或后期处理。讲整体要真诚、中肯、言之有物、要领显明、细微环节充溢。五、石膏像写生的画法步骤（全因素素描）1画前打算 视察思索全面视察、体会形象特征、选择作画角度、分析石膏像美之所在；分析其基本结构状态，预想画面效果。包括构图、形体美感、光线色调及表现方
12、法等。2构图、比例、基本形（1）、在画面中合理支配、确定石膏像大体位置，要考虑石膏像的形体构成及其体现的动势表情等。考虑空间的支配及视觉中心的位置，定出上、下、左、右最边缘的位置。用光影表现与用结构表现，背景的要与不要，在构图上是有差别的。(2)、利用协助线找出头、颈、胸、基座大的比例、动态关系，确定五官位置（五官透视要正确），抓住动态特征。要检查重心是否稳定。找到中心线有利于五官的位置确定及头部动势的把握。（3）、找出头、颈、胸等部分大的平面基本形，可依据感受对各部分基本形态特征加以适当夸张，抓住大关系。用长直线去画，用笔要松动，跟着感觉走，不要缩手缩脚，也不能画得太重太死，要使画面保持一种
13、敏捷可变状态，便于以后进一步调整、深化。3、基本结构有意识地确定石膏像的主要结构骨点、高点的位置，找转折，用几何形体的概念去理解每一个形体；要留意找到人中线的正确位置，两边同时画，透视要精确；画每一个点或形都要同时关照四周的形，找到它们之间的关系。此阶段就要从整体动身，找大的关系，细小的东西可在深化阶段解决；尤其是头发、胡子等要分组找出前后、虚实关系，不然就会过早陷入局部。打轮廓用笔用线也要有轻重、虚实、有节奏，以产生整体和谐、统一的效果。打轮廓要尽量凭自己的感觉画出正确的形体结构，过于依靠比较、测量会失去感觉的敏锐，产生不良后果。4、画出大体明暗关系（1）、分明暗面此阶段要求沿明暗交界线，将
14、全部的明暗面淡淡涂上一层灰，将与石膏的白成明显对比的背景也淡淡涂上一层灰，此时石膏像便初步呈现出立体的形与光感，空间也由此而呈现。此阶段可以不分深浅，但线条排列要紧密，不行潦草。（2）、分明暗层次此阶段可按由重至浅的依次将画面上的调子分成若干等级，如音乐之音阶，从最重处起先画上一遍。此时仍是大体明暗阶段，涂每一部分皆从明暗交界线起先到形体投影边缘为止。稍有改变，千万不行过早深化局部，尤其暗面的反光肯定要呆在暗面里边，灰面与亮面可短暂不管。5、 深化分析反复调整渐渐丰富细微环节，找到各形体的转折，使形体结构更加紧凑，头、颈、肩的造形关系更加明确详细。调子依次排好后，即可一遍一遍深化下去。每画一遍
15、加重一层，内容丰富一层，形体感愈来愈强。灰调子及亮调子逐步显现出来，直至完成。深化阶段要珍惜每一笔的调子，每画上一笔都必需是表现的形体结构与转折，否则只是加重便失去了意义。要加强对形体结构的相识与理解，运用素描的造型手段及明暗与虚实的对比，主观地去把想要表现的东西表现出来，而不能简洁地照搬照抄对象。在作画的时候要常常用一些观念谛视自己的画面。诸如体积、厚度、光感、整体、空间、主次、节奏等，尤其是整体观念时刻不能遗忘。隔一段时间就要站出来远观自己的画面，以便发觉问题刚好修正。要避开出现灰、花、脏、腻、浮等易出现的问题。（基础较好、整体把握实力强的同学，明暗面分好后可实行局部推动的方法，一步画到位
16、。）6、 回到整体、概括完成深化细微环节过程中不行避开地会出现细碎、灰、花等弊病，因此最终还要进行大关系的再整理，从而使整体造型更加明确、突出。个形体处于自己应有的位置，黑白、虚实效果也更加剧烈。此时更不要太依靠于客观对象，不敢越雷池半步，或只跟对象比。画面要有主有次、中心突出、形体牢固、协调统一。局部与整体是绘画过程中每时每刻都遇到的一对冲突。局部刻画的目的是为了突出主体，每次对细微环节深化一遍都应是对整体的理解更深化一层。对局部与整体的关系处理得好坏是鉴别造形实力凹凸的标记。六结构素描的表现画法步骤基本与全因素素描相同，只是不对光影做很客观的描述，不进行丰富的调子处理，运用几何形体的归纳看
17、法，以线和简略的明暗将困难的头部形体作出简化的提炼概括，以将其基本风光结构剧烈地突现出来，从而强化和加深对头部形体结构的理解。深化的步骤一般是从一个地方推着走，每个地方都不做虚化的处理，允许有部分相同的调子出现，每个部位调子的深浅由画面的节奏确定，而不是由光源和阴影确定的。此画法重结构、重主观、重理解，适合短期作业。七作业设置与要求1石膏五官写生：共四张 每张四课时 共16课时。要求：两张用线结构构成，两张用明暗结构构成。形体精确，结构清晰，体积感强，效果突出。2石膏半面像（分面像）写生：一张作业 10课时。要求：比例精确，透视正确，块面结构及明暗改变谐调有序，效果剧烈。3石膏头像写生：一张作业 10课时要求：比例、透视正确，神态动态精确，结构贯穿，方圆得当，体积感强。（侧重风光结构分析）4石膏胸像写生：一张作业 20课时要求：造型精确、严谨；形体结构、透视正确；整体与局部关系处理恰当，色调层次丰富；边缘线处理虚实有改变，有空间感。（全因素素描表现）