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1、六年级下学期美术教学计划六年级下学期美术教学安排 篇1一、教学条件分析：本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。二、教学内容分析：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美实力，增加学生对自然和生活的酷爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的看法以及创建美妙生活的愿望与实力。美术可以引导学生参加文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟识美术的媒材和形式，理解
2、和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知实力和形象思维实力，提高学生的综合思维实力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培育学生勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生主动的影响。美术还可以促进学生的特性形成和全面发展。造型、表现学习领域：1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问和结构比例学问。4、结合传统艺术中的色调运用方法，学习对比、调和等色调学问。5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。6、学习泥塑、纸
3、雕等方法，制作作品。设计、应用学习领域：1、学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用。观赏、评述学习领域：1、以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。3、激励学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。三、教学目标：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。（造型、表现）2、运用对比与和谐、对称
4、与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用）3、观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。（观赏、评述）4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。四、方法措施：1、遵循审美性原则：把审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培育学生的审美情趣。2、遵循思想性原则：发掘教材
5、内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教化。3、遵循量力性原则：教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。4、遵循创建性原则：充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。5、遵循实践性原则：联系学生的实际，理论讲解并描述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。6、遵循趣味性原则：选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。7、遵循因材施教原则：依据学生年龄特点和学生间特性的差异，在教学中留意面对全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行一般教化与个别知道相结合的方法。五
6、、教学进度支配：时间安排进度二月份第一至三课三月份第四至六课四月份第七至九课五月份第十至十二课六月份第十三至十五课七月份期末检测六年级下学期美术教学安排 篇2一、全册教学目标：（一）造型。表现1、学习构图学问，提高学生表现实力。2、驾驭表现技巧，用不同的方法表现画面气氛。3、视察生活，联系生活实际，选择适当的题材表现。（二）设计。应用1、用线状材料制作提高动手实力2、驾驭玩具的制作原理，运用制作技巧制作自己喜爱的玩具。3、学习运用综合制作手段制作。（三）观赏。评述观赏世界文化与自然遗产。（四）综合。探究二、教学状况分析：该年级段学生有肯定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有肯定的想象力及表现力
7、，并有较强的观赏实力。存在问题：1、班级之间，学生之间对美术课的爱好，对美术学问的驾驭，理解差距较大。2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。三、措施：1、进行班内、班际作品展评，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习爱好和激情。3、利用直观手段，多媒体等手段进行观赏以增加学生观赏的爱好，开拓视野，激发爱好，并辅以技法训练及增加其表现力。六年级下学期美术教学安排 篇3一、思想状况：六年级学生已有肯定的绘画实力，已初步理解并能应用透视、色调等基础学问和技法，具有较好的观赏实力。但缺乏表现力以及创
8、新意识，本学期要通过多种途径激发孩子们绘画及想像的爱好，在小学阶段培育他们对美术的深厚爱好。二、学情分析：六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相称的爱好，动手的实力较强。本学期进一步培育学生熟识美术这一学科的特点，了解更多的美束学问，尝试运用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的改变与魅力。感受美束所带来的乐趣。三、教学目标：1、学习驾驭几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特殊是动态的任务形象。2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。3、工艺美术（好用）的特点，能了解接受并明确现代生活中
9、工艺美术的应用和地位。4、观赏闻名雕塑作品，提高观赏实力。5、人物速写中，视察实力、概括实力、表现实力的培育。6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色调等基础学问。7、观赏中，接受电脑美术这一新奇艺术形式激发创美信念。8、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培育学生的视察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作实力。提高学生的美束素养，培育学生的美束爱好，激发创建精神、陶冶高尚的审美情操。教学重点、教学难点：重点：主要放在对学生普及美的教化，培育学生的审美实力。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，渗透人文
10、精神。难点：主要放在让学生自己创建美，学会运用美。发展学生的艺束感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。四、教学措施：1、仔细学习美术新课标、仔细备课，处理好思想品德教化、审美教化、实力教化、实力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育实力过程中，加强思想品德教化。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地把握学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。3、坚持进阅览室学习，做到深化钻研
11、教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教化即使进行直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决训练中的具体问题。对于成果不志向的几位学生，找出学习不好的缘由，有的放矢地帮助解决。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到很大的提高。5、关切美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。五、提高教学质量的准备：1、备课方面（1）每节课教学目标明确详细，备课刚好、讲究实效。（2）注意活而精的原则。2、课堂方面（1）教学采纳启发式，主动活跃氛围。（2）教学全面，课后刚好记录随堂状况。3、课余活动组织学生进行其次课堂活动，进行思想情操陶冶及审美教化。4、学生方面针对指教的不同班级的详细状况，制定切实可行的安排，使班级孩子在原有基础上有所提高。全面深化地了解学生特点，了解他们学习美术的心理特点、爱好、需求、目标，给与学生科学的评价。六、教学进度：总之，在新学期里，我会尽最大努力作好六年级美术教学工作，加强课外辅导，提高学生的绘画爱好和技能。