《六年级下册语文第一课教案优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文第一课教案优质.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级下册语文第一课教案六年级下册语文第一课教案1教材分析1阅读教材的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对母校、老师、同学的依依惜别之情。2通过各类活动，回顾小学的美妙生活，学会感恩，学会运用各种语文形式，抒发内心的情感。3通过给老师写感谢信、学写赠言、学写演讲稿等活动，进一步提高语言表达实力，懂得语言运用要得体、精炼、美丽。教学目标1阅读给老师的一封信，感受老师工作的辛苦和老师对学生的爱。2用书信表达对老师的尊敬之情。教学重点给老师写感谢信。教学难点给老师写感谢信。教学打算背景音乐每当我走过老师窗前，制作精致的“恩师一览表”并发下。预设过程一、激请导入板书：依依惜别。同学们，这是我
2、们本次综合性活动其次部分的内容，看到这四个字，你想到了什么？是啊！古人云：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”。的确，在这六年的美妙时间里，是老师伴随我们走过每一天。在他们的谆谆训诲下，我们学会了生活，学会了学习，更学会了做人。在这毕业前夕，在即将告辞母校的前夕，让我们再一次把目光集中到我们敬爱的老师身上。二、真情回眸同学们，六年啊，教过你的那些老师你还记得吗？让我们轻叩记忆之门，回首那些教过我们的老师吧！请拿出我们发下的那张“恩师一览表”。（一）填写表格，播放背景音乐每当我走过老师窗前。四人小组共同回忆，以最美观的笔迹写下老师的名字，以便珍藏。（二）回忆往事：同学们，看着这一个个老师的名字，你
3、不由自主地想起了什么？或许你想起了某一位老师的笑容，或许你想起了某一位老师的眼神，或许你想起了你曾经和某一位老师之间的故事请你说说印象最深的那个老师或者关于老师的某一件事情吧！三、真情阅读谈起老师，同学们真的有说不完的话啊！有一位露露同学，她把自己想对老师说的那一肚子话写成了一封信，打动了许多许多人。让我们一起来读读她写的给老师的一封信，看看她是怎样表达自己对老师的感谢之情的。（一）自由读文，想一想，她讲了哪几件事情？读后沟通。（两件事：第一件事是开学那一天，是顾老师第一个把我领进门；其次件事是顾老师指导我们写。）（二）你觉得哪些句子深深打动了你？请你用波浪线划出来，并深情朗读。个别朗读沟通后
4、，全班齐读最终一节，感受抒情的方法。（三）这文章为什么会如此打动你？（探讨文章特色：情感真挚；抒情和事例相结合；语言美丽，充溢诗意。）四、真情倾吐（一）读了露露同学的信，我们也深深地被感动。用书信的方式，干脆向我们的老师表达心中的尊敬，这是多么好的一种方式啊！让我们也试着用这样的方式向老师表达我们的深情吧！（二）探讨：1在这封信里，我们可以写什么内容？请列出2-3个事例，我们来沟通沟通。2写的时候要留意些什么?（格式要正确；情感流露要自然；适当运用比方等修辞手法。）（三）学生独立。（四）沟通书信。师生点评修改。五、课后活动把自己写的信誊抄在美丽的信纸上送给老师板书设计情感真挚；抒情和事例相结合
5、；语言美丽，充溢诗意。作业设计把自己写的信誊抄在美丽的信纸上送给老师六年级下册语文第一课教案2课文简析：本文是一篇民间故事，讲张石匠手艺超群，但是情愿自夸，在与一个小伙子的比试手艺时，连连失败，他服输了，愿拜小伙子为师。故事告知我们，技艺是没有止境的，人应当虚心谨慎，不断地学习和锤炼，精益求精。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解故事内容，懂得一个人即使有超群的技艺也不能傲慢自满，因为天外有天，艺无止境。学习张石匠和小伙子的美妙品行。3、领悟课文中的细微环节描写，揣摩人作的内心，用精确的语言表述出来，并能续写故事。4、相识3个生字，正确书写11个生字。教学重难点：揣摩人物性格，
6、体会艺无止境的道理。教学方法：读中感悟教学打算：多媒体课件教学过程：第一课时一、激趣导入在民间，有很多擅长某些手艺的人，我们统称为工匠。太行山脚下有一位张石匠，他手艺超群远近著名，可他还要拜师，这是为什么呢？今日我们就学习一篇民间故事。（板书课题，齐读课题。）二、初读课文1、学生自由读文，画诞生字词，把课文读熟，了解课文写了一件什么事？2、指名提问，相应板书：天外有天艺无止境过渡：课文是通过哪些事情来说明天外有天这个道理的呢？让我们带着这些问题来再读课文。三、默读思索看问题读书思索：1、从对小伙子的看法中看出张石匠的心理发生了哪些改变？2、张石匠和小伙子比试了什么？结果怎样？请说明理由。一边读
7、一边画一边思索，然后在小组中探讨沟通。四、品读感悟（一）从对小伙子的看法中看出张石匠的心理发生了哪些改变？1、指名回答，相应板书：傲慢不服气自愧不如过渡：张石匠怎么看不起小伙子的？2、学生自由读15自然段，边读边画出两人的对话，品一品人物的语言。可分角色朗读。3、指导朗读多媒体出示：师傅，话别讲绝了，天外还有天哪！我干石匠的时候，你还没见过石头呢。手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲的。怎么，你还懂点手艺？那咱们就比试比试，让大家评一评谁是高手。今日我俩见个凹凸，输了我拜他为师。指名朗读，相机评价。过渡：既然看不起小伙子，不爱听小伙子的话，那就得通过比试来见个分晓了。（二）张石匠和小伙子比试了
8、什么？结果怎样？请说明理由。1、指名回答，师板书：刻碑洗字刻东西2、指2名学生读分角色读刻碑洗字部分。张石匠的手艺怎么样？好在哪？这一次比试谁胜了？说出胜出的理由。多媒体出示图片，说明楷书草书飞白。张石匠服气了吗？读出有关句子。怕可以换成什么词？过渡：既然张石匠不服气，就再比一次吧。这次比什么？理解七棱八不齐，说出为什么要用这样的石头来刻东西？3、在这次比试艺不如人的状况下，张石匠回家刻石链时会想些什么？请说一说。过渡：看来张石匠这次比试是胜券在握了，让我们来看看结果吧。4、回顾学法：刚才我们学习刻碑洗字这一部分是怎么学的？屏幕出示：分角色读一读。相互比一比。说出胜出的理由。按这样的方法自学下
9、一部分。5、汇报。过渡：俗话说的好，不怕不识货就怕货比货，此时输赢已决，假如你是文中的张石匠，屏幕出示：看到小伙子的石算盘张石匠心想他的脸上于是对小伙子说说完通过这些你看出张石匠是一个什么样的人？出示：张师傅，我不是要在你面前露一手，只想让你懂得艺无止境呀！你是怎样理解这句话的？五、拓展沟通读了这篇课文后给你什么启示？六、总结通过课文的学习我们懂得了天外有天、艺无止境的道理。其实，我们在学习上也是无止境的。希望同学们在学习上永不满意，不断进取。最终老师送给大家两句名人名言（多媒体出示）。其次课时一、回顾课文，指导复述1、说说课文主要写了一件什么事？2、指导复述课文。二、识字写字1、课件出示要求
10、认的字，检查认字状况，并进行扩词训练。2、指导写字。重点指导碑锤两字的写法。三、积累内化1、把自己喜爱的好词抄在自选车里。2、请你为这则故事写续集。四、实践活动把张石匠和小伙子比用石料刻东西这部分内容改成课本剧，先写出人物的对话，再演一演。六年级下册语文第一课教案3教学目标：1、相识本课7个生字，抄写自己喜爱的词语，能联系上下文理解课文中踯躅不前，突兀，鱼贯而出等词语的意思、2、有感情的朗读课文，读中感悟，体会，理解当人自作聪慧时，一切都可能走向反面、这句话的含义、3、以读引读，引导学生阅读其他人与自然之间的故事，并沟通读后感受、教学重难点：读中感悟，体会，理解当人自作聪慧时，一切都可能走向反
11、面、这句话的含义、教具打算：图片课时支配：二课时教学过程：第一课时一、播放课件，激趣引入、（播放绿龟的图片）同学们，你们知道这是什么动物吗是呀，它就是我们要相识的挚友太平洋绿龟、你知道哪些有关它的学问（请学生回答）你知道他们的幼龟是怎样离巢进入大海的的呢今日我们就来学习一篇课文大自然的隐私（板书，指导隐私的写法）二、初读课文，了解大意、1，自学课文、课件出示自学要求：（1）借助字典通读课文、把不理解的词语画下来、（2）读课文，标出自然段、（3）小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家沟通，探讨、2，给肯定的时间，让学生自学、3，老师参加小组合作学习、4，指名读课文，要求读准音，思索课文讲
12、了一件什么事（读完后师生评价读书状况）三、阅读沟通、你还阅读了哪些人与自然的故事请在小组内和大家一起共享、其次课时一、复述课文主要内容请学生回忆课文主要内容、二、品读课文1，自由默读课文，边读边思索，文中哪些地方让你感受最深，在书上写上旁批（读后的感受）、2，小组内沟通阅读收获、3，全班沟通：（1），重点学习第十自然段找出描写动作的词语，通过指导学生反复朗读，体会当时我们焦急，内疚的心情、（2），突然，一只幼龟领先企图把它拉到沙滩上去、说明词语踯躅不前，突兀，指导朗读体会幼龟迟疑不决的样子、（3），向导抱走幼龟不久，成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出、说明词语鱼贯而出、（4），我和同伴们低垂着头，在
13、沙滩上渐渐前进，好像在这群凡人中间，一切都寂然静止了、理解句子含义、4，理解当人自作聪慧时，一切都可能走向反面、这句话的含义、三、总结升华，抒写亲情学完课文后，你有什么感受，请写下来、你有没有见过或听过类似的状况，请和同学们沟通、作业布置：1，有感情朗读课文，抄写自己喜爱的词语、2，背诵第十自然段、3，阅读有关人与动物之间的故事、板书设计：大自然的隐私救一只幼龟不能见死不救救成百上千的幼龟补救附课文：大自然的隐私（美国）伯罗蒙塞尔我和七个旅行同伴及一个生物学家向导，结对到达南太平洋加拉帕格斯群岛。那些海岛上有很多太平洋绿龟孵化小龟的巢穴，我们想实地视察一下幼龟是怎样离潮进入大海的。太平洋绿龟的
14、体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不及它的百分之一。幼龟一般在四五月间离潮而出，争先恐后怕向大海。只是从龟巢到大海须要经过一段不断的沙滩，他们少不留神便可能成为海鸥等食肉鸟的食物。那天我们上岛时，以近黄昏。我们很快的就发觉一个大龟巢。突然，始终幼龟领先把头探出巢穴，却又欲出而止，好像在侦查外面是否平安。正值幼龟踯躅不前时，一只巢鹰突兀而来。它用尖嘴琢幼龟的头，企图把他拉到沙滩上去。我和同伴惊慌的看着这一亩，其总以为着急的对向导说：你得想想方法啊！向导却若无其事的答道：叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。向导的冷淡，找来了同伴们一片不能见死不救的争论。向导极不情愿的抱起幼龟，把它引向大海。那只嘲鹰
15、眼见着到手的美食给抱走只能颓丧的飞走了。然而，接着发生的是却是大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不行及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的侦察兵，一旦遇到危急，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导印向大海，巢中的幼龟得到错误消息，以为外面很平安，于是争先恐后的结伴而出。黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快因来很多食肉鸟，它们的确可以饱餐一顿了。天啊！我听见背后有人说：看我们做了些什么？这是，即使只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导抓紧托下头上的棒球帽，快速抓起几只幼龟，
16、放进帽中，像海边奔去。我们也学者他的样子，气喘吁吁的来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。一切都过去之后，几十只食肉鸟吃的饱饱的，发出快乐的叫声，响彻云霄。两只嘲鹰仍静静的伫立在沙滩上，希望能够能捕获到最终一只迷路的幼龟做佳肴。我和同伴们低垂着头，在沙滩上渐渐前进。好像在这群凡人中间，一切都寂然静止了。最终，向导发出了悲叹：假如不是我们人类，这些海龟根本就不会受到损害。人是万物之灵。然而，当人自作聪慧时，一切都可能走向反面。六年级下册语文第一课教案4教学要求1学会12个生率，绿线中的3个生率只识不写，理解由生字组成的词语。2能在理解课文内容的基础上，说一说怕诺德夫人一家在紧急关头是怎样与德军周
17、旋的。3通过朗读课文的训练，感受怕诺德夫人母子三人在紧急关头与敌人作斗争时的机敏、英勇，学习他们酷爱祖国的精神。4能正确、流利、有感情地朗读课文。重难点关键通过朗读训练，体会伯诺德夫人母子三人在紧急关头与敌人作斗争时的机敏、英勇。课时划分：2课时教学设计第一课时教学目的1学习本课生宇新词，理解词语意思。2初读课文，了解课文内容，理清课文脉络。3学习第一段，理解课文语言文字所表达的思想内容。4正确、流畅地朗读课文。教具打算小黑板教学过程一、导入新课1板书课题。2学生质疑（课文为什么用半截蜡烛为题，这半截蜡烛有什么特殊的地方？课文围绕，半截蜡烛写了一件什么事？）3带着问题自读课文。二、初读课文，感
18、知大意l自读课文，要求：（l）读准字音，读顺句子，读通课文。（2）划诞生字新词，或联系上下文理解。（3）思索刚才提出的问题。2检查生字词驾驭状况。（1）出示生率新词。蜡烛伯诺德夫人屋里熄灭遭到厄运盯着杰奎琳楼梯灯芯摇曳（2）指读、正音后齐读。（3）说说生字新词的意思。3指名读课文、正音。4通过读文，大家解决了哪些疑问？附对起先提出的三个问题进行解答）三、再读课文，理清脉络1指名分节读课文，其余学生边听边思索：伯诺德夫人一家人在紧急关头是怎样与德军周旋的？供应句式：当_，（谁怎么做）_。_，（结果怎样）_。2给课文分段，并归纳段意。第一段（l2节）：写伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中
19、。其次段（第3节）：写一名德军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，短暂避开了一场危机。第三段（45节）：写大儿子杰克想借搬柴生火之机拿走装有情报的半截蜡烛，但没有胜利。第四段怕一7节）：写小女儿杰奎琳在万分紧急关头，借口上楼睡觉拿走装有情报的蜡烛，避开了一场危机。四、学习第一段1自由读第一段后，字词质疑。区分理解绝密、绝妙两词。2伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的保藏工作的？为什么要这样做？3绝密的情报要用绝妙的方法来保藏，她想到了什么绝妙的办法？妙在哪儿？指导朗读第2节第3句，并说说你从这句话中体会到什么？（伯诺德夫人机灵镇静，对情报保藏工作非常负责，方法奇妙。）4齐读第一段。五、指导写字1视察生率表，留意每个生率的笔画与结构。2重点指导厄与遭两字。3钢笔描红、临写。4反馈。六、作业练习1抄写生率新调。2读课文。