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1、学年度一年级班主任第一学期工作总结学年度一年级班主任第一学期工作总结1时间转瞬即逝，转瞬间一学期的工作又结束了，回顾一年级班主任的工作，取得了较好的成果，自己主要是从下面几方面做好工作的。一、培育得力的班干，发挥班干的领导和模范带头作用。建设一个优秀的班集体，首先就要培育一支先进、主动的班干部队伍。因为他们是学生的代表，最有集体荣誉感、责任感和义务感。因此选择班干之前，首先要了解学生的历史状况，再进行实际考察，确保选择出来的学生具有胜任班干部的实力。接着就从以下几方面对班干进行培育。帮助干部学好功课；培育干部良好品德；提高干部的组织管理实力；对干部进行有关技能的训练；实行岗位责任制。因此我班的
2、班干部无论学习、生活、工作等各方面都起到模范带头作用。我还尽量放手他们工作，例如班会的策划和主持，墙报的设计，劳动的分工，纪律监制，环境卫生的检查等。他们都干得非常出。因为有一支优秀的班干队伍，我班形成了良好的班风、学风。二、以身作则，既重言教，更重身教。要培育良好的班风、学风，老师本身肯定要起模范带头作用，以身作则。例如我要求学生养成勤俭朴实、大方得体、对人有礼，尊师守纪的思想品德。我自己首先做到衣着朴实大方，见到学生主动问好等，对学生产生正面、主动的教化效果，另外，关于劳动，由于每次自己都身体力行，以身作则，所以本班学生养成相互帮助，不怕困难，勇挑重担，团结协作的作风。三、仔细做好优生的培
3、育和下层生的辅导。一年级的学生，刚从学前班升上来，所以无论心理，还是学习，都要花大量时间进行辅导、培育。我每天起早摸黑，一心扑在工作上，常常与学生谈心，对之动之以情，晓之以理，使学生树立信念，勤奋学习，自己则定好安排，分层辅导，使教学收到良好的效果。四、做好家访工作，与家长紧密联系，收到更好的教化教学效果。平常我与科任还针对进行家访，对学生刚好了解和反映状况，与家长共同教化学生。并常常利用电话访问，家长对我们的工作大力支持、协作，使教化收到更好效果，本班一年来没有学生出现严峻违纪现象。本人所担当的一（1）班，班风、学风良好，没有发生任何违法事务。以上取得的这些成果，与先进老师相比，仍有一段距离
4、，在班级管理上还需学习先进阅历和科学方法，今后自己会朝着这个方向努力，为培育祖国的建设人才，贡献自己的力气。学年度一年级班主任第一学期工作总结2今年是我担当班主任工作的第三年，在即将过去的这一学期中，我自始至终以仔细严谨的治学看法，坚持不懈的工作精神，尽力把班主任工作做的更好。下面我谈谈在工作的几点体会：（一）、当学生犯错的时候，该怎样进行教化。五年级属于小学高段，他们不再象三四年级或一二年级的小挚友那样：凡是老师说的话都是对的，凡是老师做的事都是对的。五年级的学生在身体，心理，智力等各方面都和以前有了明显的改变，他们起先有了自己的想法，对任何事情都想问个为什么。因此，他们不再盲目的崇拜老师，
5、老师说的话或做的事他们会去想对不对，对老师也不再言听计从。这样，作为班主任，在教化他们的时候要更加留意方法。假如运用方法不当，学生产生抵触心理，可能会达不到预期的教化目标，甚至适得其反。俗话说：没有规则不成方圆。学生违反纪律肯定要受到纪律惩罚。但是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？这学期以来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个好听的故事，对于违反纪律情节比较严峻的学生，我罚他用正楷字写一份100字左右的检讨书，描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许
6、多。第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种比较轻松的氛围中受到教化。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练。写检讨书的学生要用正楷字来写，这样就可以帮他们练字和培育组织语言的实力。第三：可以发掘到一部分学生的潜能。当学生犯错的时候，老师要刚好进行指责。那么，如何指责学生，才能够令学生虚心接受呢？我刚做班主任的时候，火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了，但
7、事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气，这样的教化效果确定是不好的。我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！指责学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点，这样学生就比较情愿接受了。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点。（二）、班干部队伍建设为了培育班干部的工作实力，班里的事情尽量让学生去做。如出黑板报，我利用班里在美术和书法方面有特长的学生，组成了由宣扬委员担当组长的宣扬小组，这样，每当班级或学校要出黑板报的时候，我只要对宣扬小组的学生开个短会，很快，他们就会完成一张美丽的黑板
8、报。如开运动会，为了让我们班在运动会中取得好成果，我们必需在赛前的训练和选拔，竞赛时的加油和助威等个方面做好充分的打算，这些工作我大多数都交给了班干部去做，班干部带着学生训练，班干部组织同学加油。最终，在运动会中，我班也取得了好的成果。为了抓好五项竞赛，每星期都由班干部来总结上一周五项竞赛的状况，不同的班干部讲不同方面的内容，如纪律委员讲纪律，体育委员讲两，班长讲文明行为等等。老师只做适当的强调。学生的实力很快培育起来，班主任的工作量相对减轻，可以把更多的精力花在教学工作上。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，努力向其他老师学习好的阅历，我想我的班主任工作才会不断成熟起来。孙志达20xx年1
9、2月xx日学年度一年级班主任第一学期工作总结3同样的学期，不同的感受；同样的乏累，不同的感受；同样的劳碌，不同的感受。因为，这一学期，我带的是一年级一（1）班。以前有过期盼，但真正带上以后，才明白现实与期盼的距离。值此学期结束之际，心安理得地作此总结班级管理一、班况介绍我们班共有49名孩子，其中男生25个，女生24个。孩子们性格迥异，各有千秋，有的活泼开朗，有的沉稳宁静，有的古灵精怪，有的淳朴敦厚他们都特殊和善，喜爱帮老师做事情，虽说实力各有不同，但看法特殊主动。综合来看，男生的表现力比女生要强，其中有将近十个男孩子淘气捣蛋，不守规则，在我坚持不懈的努力下已经改造了八个，但还有两个（赵子鑫和李
10、思哲）软硬不吃，油盐不进，作为我持续努力的目标。二、班干部的选定学期伊始，我就仔细视察小家伙们，看看谁热心班级事务，谁有统帅之才，谁识字最多，谁嗓门最大，谁能最早适应铃声课堂，谁懂得与人和谐相处，谁能刚好将班级状况回报给老师以此来认定小班干部。选定了领读者张凌豪，他识字多，有小老师的风范，负责每天的晨读领读。选定了路队委焦柯然，他嗓门大，走起路来还有节奏感，负责整队。选定了门长张睿翰，他个头大，有平安意识，负责每天的开门和锁门。选定了调解员申昊润，他有口才，具有肯定的理解力，还有正义感，负责调解同学间的鸡毛蒜皮一学期下来，班级最终步上了正轨。三、自主管理始终以来，自主管理就是我班级管理的不二法
11、门。由于是一年级，孩子们还太小，他们没有自主管理意识。而且现在的孩子都是“皇帝”，谁也不服谁。所以我就先编了小组，每小组两人，坐同桌。在课堂上，有意识地让他们互帮互助，小组间进行合理竞争，以此增加他们的合作意识。值日小组每三小组为一大组。四、家校共管期间我召开了家长会，向家长作了除学校普及的家校合作外的补充条例，谈了以往的许多案例，供家长参考借鉴。平常还勤与家长作电话家访，对家长的一些困惑赐予实力范围内的刚好的解答，对家长的正确建议也主动接受。教学总结不得不说，本学期的事务愈加繁忙，总是一件接一件，一件摞一件，应接无暇。一会儿不看手机，听到的任务就还得爬楼。黑板通知，通知栏通知，各种群通知，人
12、员下发的通知，感觉头脑中始终在转：还有什么事还有哪件事还有啥任务一、课堂教学基于以上情形，我调整了课堂节奏，以读为主，大声读，读正确，读娴熟，读出感情。首先是拼音教学，若达到人人都会，效率就会大打折扣，于是我就按进度走，对于有点吃力的孩子，学着后面的就在反复复习前面的过程中会了。主要是拼读，有的孩子没有语感，会出现声母串跑，只要教他速拼，这个现象就会好许多。由于部分孩子识字较多，就实行识字联盟，生生教生生学。写字最慢，我没有要求速度，基本都是我范写并讲解，然后学生描红并练习。因为孩子最起先写字，必需要求质量，写得慢了，出错率也就不高了。二、阅读教学一年级孩子新奇心强，识字量不多，理解力也较浅显
13、，相对而言喜爱用耳朵听故事。为了让他们从一起先就领悟到语言的好玩，我特意为他们选择了一本适合孩子口味和利于养成习惯的中华童谣，里面内容浅显，琅琅上口，读起来不费劲气，孩子们还有爱好。更重要的是童谣里面的字还都是常用字，孩子简单识字。内容也贴近孩子们的生活，他们经常是边读边笑，边笑边做动作，没读几遍就达到了熟读成诵。三、抽考反思学校为了了解不考试年级的教学效果，实行了每班抽考15名的测试。我班抽考的人员中有优生有中等有后进生，其中满分的有4个，不合格的有1个。造成年级差距的失分主要有两部分。一部分是二类字的认读，一部分是书写。二类字的认读有几个没有得满分，缘由有我要求不高，也有家长不负责任。我个
14、人认为二类字单独去记比较枯燥，想随着孩子的阅读量随文识字，见的多了自然就认得了，所以没有下冷功夫逐个去强制。至于书写，好几个孩子的执笔姿态始终订正不过来，平常也写得不多。下个学期要在这两方面进行训练。四、努力方向由于是初带一年级，面对他们的唧唧喳喳还是不够耐性。还有教材，须要花大力气去发掘新意，须要动脑子去想如何吸引孩子们的留意力。今后还须多听课多钻研多取经，极力提高自己的业务实力。总之这一学期，我很累，但我很欢乐，因为孩子们喜爱我，我也爱他们。学年度一年级班主任第一学期工作总结4今年是我担当班主任工作的第三年，在即将过去的这一学期中，我自始至终以仔细严谨的治学看法，坚持不懈的工作精神，尽力把
15、班主任工作做的更好。下面我谈谈在工作的几点体会：（一）、当学生犯错的时候，该怎样进行教化。五年级属于小学高段，他们不再象三四年级或一二年级的小挚友那样：凡是老师说的话都是对的，凡是老师做的事都是对的。五年级的学生在身体，心理，智力等各方面都和以前有了明显的改变，他们起先有了自己的想法，对任何事情都想问个为什么。因此，他们不再盲目的崇拜老师，老师说的话或做的事他们会去想对不对，对老师也不再言听计从。这样，作为班主任，在教化他们的时候要更加留意方法。假如运用方法不当，学生产生抵触心理，可能会达不到预期的教化目标，甚至适得其反。俗话说：没有规则不成方圆。学生违反纪律肯定要受到纪律惩罚。但是怎样才能使
16、受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的.抵触心情呢？这学期以来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个好听的故事，对于违反纪律情节比较严峻的学生，我罚他用正楷字写一份100字左右的检讨书，描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种比较轻松的氛围中受到教化。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考
17、验和训练。写检讨书的学生要用正楷字来写，这样就可以帮他们练字和培育组织语言的实力。第三：可以发掘到一部分学生的潜能。当学生犯错的时候，老师要刚好进行指责。那么，如何指责学生，才能够令学生虚心接受呢？我刚做班主任的时候，火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了，但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气，这样的教化效果确定是不好的。我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！指责学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点，这样学生就比较情愿
18、接受了。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点。（二）、班干部队伍建设为了培育班干部的工作实力，班里的事情尽量让学生去做。如出黑板报，我利用班里在美术和书法方面有特长的学生，组成了由宣扬委员担当组长的宣扬小组，这样，每当班级或学校要出黑板报的时候，我只要对宣扬小组的学生开个短会，很快，他们就会完成一张美丽的黑板报。如开运动会，为了让我们班在运动会中取得好成果，我们必需在赛前的训练和选拔，竞赛时的加油和助威等个方面做好充分的打算，这些工作我大多数都交给了班干部去做，班干部带着学生训练，班干部组织同学加油。最终，在运动会中，我班也取得了好的成果。为了抓好五项竞赛，每星期都由班干部来总结上一周五项竞赛的状况，不同的班干部讲不同方面的内容，如纪律委员讲纪律，体育委员讲两*，班长讲文明行为等等。老师只做适当的强调。学生的实力很快培育起来，班主任的工作量相对减轻，可以把更多的精力花在教学工作上。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，努力向其他老师学习好的阅历，我想我的班主任工作才会不断成熟起来。