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1、有趣的声音小班教案好玩的声音小班教案1活动目标1、让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉实力。2、获得探究的欢乐、感受打击节奏的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。4、让幼儿学会初步的记录方法。活动打算1、装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。2、磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。3、音乐小动物的声音华蜜拍手歌伴奏音乐，标记牌3个。活动过程一、 听一听，摇一摇1、以谈话的形式激发爱好导入。师：“今日我们一起和罐子宝宝一起玩好吗？”2、老师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音；再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。3、让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇
2、一摇，听一听。二、 听一听，猜一猜1、幼儿探究罐子发出的不同声音，为自己找挚友。师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗？”2、幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的挚友，好挚友相互碰碰坐在一起。3、老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好挚友，好挚友相互碰碰放在一起。4、幼儿自由操作找到自己的挚友。三、 听一听，玩一玩1、出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。2、幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩嬉戏。（1）师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的嬉戏。”告知孩子们嬉戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标
3、牌，是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。（2）警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。3、老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。4、老师的伴奏不断加快，幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。四、用响罐为音乐伴奏结束活动播放华蜜拍手歌伴奏音乐，幼儿随着老师的指挥打出相应的节奏。设计意图：好动是孩子的天性，操作有声响的玩具，更是小班幼儿所感爱好的，本次活动以听听玩玩的形式，让幼儿在活动中充分地与材料、环境互动，在幼儿找寻摆布探究的过程中感知不同的声音，发展幼儿的听觉实力，主要养成小班小挚友仔细听的习惯和集体的感觉，培育集体意识，从而培育幼儿的科学爱好和探究实力，感受自制声音的乐趣。活动反
4、思：本节活动虽然选题为声音，但是打破了幼儿园原来科学声音活动中的传统定位和一贯模式，坚持以听声音、玩声音、辨声音等嬉戏贯穿始终，让孩子们在已有阅历的基础上大胆猜想，让孩子们在与材料的充分互动中大胆探究，让孩子们在不断的验证、沟通中积累新的学问和阅历。在孩子的探究过程中如何使“自主味”体现得更为突出，这也是我需进一步思索和探讨的地方。好玩的声音小班教案2活动背景生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是特别感爱好的事情，而且孩子们对大自然的声音充溢着新奇，想去探究，因此我设计了本次活动。活动目标1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培育幼儿的倾听实力。2.辨别各种东西发出
5、的不同声音。3.通过探究和操作，激发幼儿对各种声音的爱好。4.乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。5.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。活动打算1.各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。2.打击乐器若干。3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。4.会发声音的玩具及录音机一台。活动过程(一)引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音?幼儿：是小狗的声音，“汪汪汪”。师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小挚友的耳朵真灵，为了嘉奖小挚友，今日我带小挚友去小动物家里去做客好不好?幼儿：好。师：在做客的时候小挚友要怎么做呢?幼儿：要懂礼貌。(二)倾听并
6、辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。师：这是谁的家?幼儿：这是小兔的家。幼儿：小兔你好!师：小兔家有什么啊?幼儿：酸奶。师：里面装的.是不是酸奶啊，小挚友先不要打开，自己摇一摇，听一听，听出来的小挚友先告知我，看看谁最能干。幼儿操作。幼儿：老师我听见有沙沙的声音，是小石头吗?幼儿：不对，是沙子的声音。师：对，小挚友真聪慧这么快就猜出来了。(三)听辨豆子在易拉罐里的声音。老师带幼儿来到了小花猫的家。幼儿：小猫家到了。幼儿：小猫你好。师：小猫家里有什么?幼儿：易拉罐。师：现在也请小挚友去摇一摇，听一听，然后告知大家。幼儿回答幼儿：是豆子。师：小挚友的小耳朵真灵，老师喜爱你们。(四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声
7、音。师：小鸡家到了，小鸡为我们打算了礼物，让我们摇一摇，听一听，是什么呢?师：这是什么发出的声音啊?幼儿：是石头吧。幼儿：是豆子吧。幼儿：是小球吧，声音很响。师：真棒，里面是玻璃球发出的声音。(五)尝试听辨打击乐器的声音。师：小挚友的耳朵真灵，把瓶子里的东西都辨别出来了，现在让我们再来听一听这是什么东西发出的声音?老师在背后分别敲打小玲和铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物和小挚友一起拍节奏。师：小挚友们真能干，那么多的打击乐器都相识了，现在我们来玩一玩吧!(六)尝试用各种瓶子为乐曲伴奏。师：刚才的打击乐器都相识了，刚才我们听声音的瓶子也可以当乐器，现在老师就用瓶子为乐曲伴奏一次。老师伴奏
8、完成。师：好听吗?幼儿：好听。师：那么现在小挚友们也拿起瓶子一起为乐曲伴奏一次吧。伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。活动反思：幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究实力”，老师要擅长发觉孩子的新奇心和求知欲，为幼儿探究活动供应丰富的教化环境和充分条件，满意幼儿通过“干脆感知、亲身体验、动手操作”获得学问的须要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入说说生活中的声音观赏并辨别大自然中奇妙的声音尝试自主探究“声音产生”的缘由嬉戏活动“找寻声音挚友”体验探究的胜利和欢乐”，整个环节层层深化，注意激发幼儿的探究爱好，引导幼儿从生活中熟识的声音入手，再去发觉声音、感知声音，而后
9、启发幼儿探究声音产生的缘由，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“爱好点”进行嬉戏活动，让幼儿在轻松、开心的氛围中感受奇异的声音，帮助幼儿不断积累生活阅历，培育了幼儿良好的科学探究实力及学习品质。小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（振动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（振动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。好玩的声音小班教案3名称：好玩的声音活动目的：1、感知声音，尝试辨别一些不同的声音。2、初步懂得爱护自己小耳朵的一些方法。活动打算：幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作重点：感知
10、声音难点：辨别不同的声音活动流程：（一）听音嬉戏，感知声音 1、多媒体演示：猜猜这是谁发出的声音？用什么听到的？2、你们的小耳朵真灵。3、过渡：前两天小挚友带来了很多会发声音的玩具，今日，老师先要请你们动动小脑筋，有什么方法可以让这些玩具发出声音来呢？再用你的小耳朵听一听，它们发出的声音是怎么样的？（二）操作练习，辨别声音1、幼儿按自己意愿选择玩具，摆布玩具，辨别声音。2、沟通探讨：（1）你玩的是什么玩具？（2）试一试：你是用什方法让玩具发出声音来的？（3）它们发出的声音是怎么样的？3、细致辨别：这两个罐子是一样的啊，为什么发出的声音不一样呢？4、：原来啊，里面放的东西不一样，发出的声音也不一
11、样哦。（三）阅历沟通，爱护耳朵1、播放噪音：什么声音啊？快来快来，看看发生什么事情了？2、你们为什么都捂住自己的小耳朵？（幼儿讲解并描述）3、：爱护自己的小耳朵，所以平常我们小挚友之间要轻轻的说话。4、除了轻声说话，我们小挚友还有什么好方法，也可以爱护我们的小耳朵？（平常妈妈是怎样爱护我们的小耳朵的？联系幼儿生活阅历）5、：我们小挚友和妈妈都有那么多的好方法，以后要好好爱护好耳朵，让我们的小耳朵变得灵灵的，能听得更清晰。好玩的声音小班教案4活动目的：1、感知声音，尝试辨别一些不同的声音。2、初步懂得爱护自己小耳朵的一些方法。活动打算：幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作重点：感知声音难点：辨别
12、不同的声音活动流程：（一）听音嬉戏，感知声音1、多媒体演示：猜猜这是谁发出的声音？用什么听到的？2、你们的小耳朵真灵。3、过渡：前两天小挚友带来了很多会发声音的玩具，今日，老师先要请你们动动小脑筋，有什么方法可以让这些玩具发出声音来呢？再用你的小耳朵听一听，它们发出的声音是怎么样的？（二）操作练习，辨别声音1、幼儿按自己意愿选择玩具，摆布玩具，辨别声音。2、沟通探讨：（1）你玩的是什么玩具？（2）试一试：你是用什方法让玩具发出声音来的？（3）它们发出的声音是怎么样的？3、细致辨别：这两个罐子是一样的啊，为什么发出的声音不一样呢？4、小结：原来啊，里面放的东西不一样，发出的声音也不一样哦。（三）
13、阅历沟通，爱护耳朵1、播放噪音：什么声音啊？快来快来，看看发生什么事情了？2、你们为什么都捂住自己的小耳朵？（幼儿讲解并描述）3、小结：爱护自己的小耳朵，所以平常我们小挚友之间要轻轻的说话。4、除了轻声说话，我们小挚友还有什么好方法，也可以爱护我们的小耳朵？（平常妈妈是怎样爱护我们的小耳朵的？联系幼儿生活阅历）5、小结：我们小挚友和妈妈都有那么多的好方法，以后要好好爱护好耳朵，让我们的小耳朵变得灵灵的，能听得更清晰。好玩的声音小班教案5设计意图：依据小班幼儿的年龄特点，他们对四周环境充溢新奇，他们总是不停的看、听、摸，见到新颖的东西总会去探究，去了解感爱好的事物。生活中各种声音无处不在，所以在
14、本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听一听声音，动手制造声音，到最终的感知声音，充分让幼儿感知声音的好玩，激发幼儿探究的欲望。活动目标：1.能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣。2.初步感知声音与物体材质的关系。3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动重难点：能够利用生活中不同的材料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。活动打算：1. 生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。2. 六个透亮的瓶子装有不同数量的软硬糖果。活动过程：一、 以去动物园的情境导入让幼儿听各种
15、车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。二、 幼儿自己动手制造声音为幼儿供应各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿自己动手制造声音。小结：老师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不一样发出的声音不一样，用的方法不一样声音也是不一样的。三、 依据糖果的软硬与数量不同，探究声音的不同1.装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿揣测声音的大小。2.装有两罐数量一样多的软硬糖，让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。活动反思：整个环节层层深化，注意激发幼儿的探究爱好，引导幼儿从生活中熟识的声音入手，再去发觉声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的缘由，了解物体振动就会产
16、生声音，每个环节始终抓住幼儿的“爱好点”进行嬉戏活动，让幼儿在轻松、开心的氛围中感受奇异的声音，帮助幼儿不断积累生活阅历，培育了幼儿良好的科学探究实力及学习品质。好玩的声音小班教案6一、活动背景：生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小挚友对倾听很感爱好，他们对大自然的声音充溢着新奇和探究，而孩子语言实力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。二、过程实录：（一） 活动目标。1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培育幼儿的倾听实力。2、通过探究、操作活动，激发幼儿对各种声音的爱好。（二） 活动打算。1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。2、打击乐器若
17、干。3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。4、会发声音的玩具及录音机一台。（三）活动过程：1、听声音引出课题。（1）引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗”。师：哎呀，活动室里真宁静。听，谁在叫？幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵！为了嘉奖小挚友，今日，我带你们到小动物家去做客吧！幼：太好了！师：那么我们做客时要怎么样呢？幼：应当做一个有礼貌的小挚友。（评析：在宁静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的爱好，同时，又以嘉奖的方式带小挚友去做客。更加激起了幼儿的爱好，幼儿此时的心情特别高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。）2、尝试让幼
18、儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。（1）听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。a、师：这是谁的家？幼：小兔的家。幼：小兔你好！师：小兔家有什么？幼：红茶。师：那里面装得是不是红茶呢？请小挚友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来立刻告知我，看谁最能干。b、幼儿操作：摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗？幼：不对，是硬币。幼：对，是硬币。师：小挚友们真能干，这是硬币发出的声音。请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。（评析：通过让幼儿自己探究、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感爱好。）（2）听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。a、老师带幼儿到“小猫家”。幼：小猫家到了。幼：小猫你好师：小猫家里有什么？