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1、会计教学工作计划会计教学工作安排 篇1一、招生对象、学制及学习形式1招生对象：省内和全国部分省（市、区）应往届中学（中职）毕业生，参与全国统一招生考试，在省招生委员会确定的分数线上录用。2学制：本专业实行三学年的基本学制，并实行弹性学制。修业期满，经考试合格准予毕业；在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但不得超过两年延长期。3学习形式：全日制脱产学习.。二、培育目标（一）培育目标通过三年的理论与专业学问的教化，培育德、智、体、美全面发展，具有肯定的理论基础和坚实的会计电算化专业学问，娴熟驾驭电算化会计的实践应用技能，能在生产、建设、管理、服务第一线以计算机为主要工具从事财会工作的高素养
2、的技能性人才。（二）就业方向能胜任中、小型工商企业的会计、出纳、财务、纳税申报、审计等岗位。三、人才培育要求（一）规格要求学生通过3年的全日制学习达到以下要求，获得一般高等专科教化毕业证书。1按教学安排学完全部课程和实践训练，成果合格；2具有助理睬计师水平。3具有较强的计算机、外语应用实力。4具有肯定的学习实力，合作实力和交际实力，适应岗位要求。5综合操行评定合格。（二）职业岗位学问、实力、素养要求1岗位学问要求：通过理论教学，本专业毕业生应具备以下学问：（1）驾驭本专业所必需的企业管理、应用数学、会计、统计、应用文写作、计算机应用、英语等基础学问。（2）驾驭本专业所必需的计算技术、会计核算、
3、纳税申报、财务管理、审计等专业学问。（3）运用计算机对中小工商企业进行会计核算与管理。2岗位实力要求：通过技能教学，本专业毕业生应具备会计工作基本操作实力、财务会计核算实力、财务报表编制与分析实力、成本会计核算实力、出纳实务操作实力、税务会计核算与纳税申报实力、财务管理实力、审计实力、会计电算化实力。3岗位素养要求：（1）思想政治素养：酷爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路途，具有坚固的法制观念和意识；具有科学的世界观、人生观；懂得马克思列宁主义、思想的基本原理以及理论和社会主义市场经济理论，主动参与社会实践。（2）职业道德素养：遵守财经法规及国家其他法规；有良好的财会工作职业
4、道德；勤于职守；保守财会机密。（3）文化基础素养：对社会科学、自然科学、人文地理有初步了解，有肯定的艺术修养；具备计算机应用学问，娴熟地运用现代化办公手段；娴熟地驾驭一门外语。（4）身体心理素养：具备健康的体魄，有良好的心理素养，具备较强的抗挫折实力和健康人格。4职业实力分解表（见附表1）（三）职业资格证书要求本专业毕业生应具有财会行业特许的助理睬计师或会计上岗证书、珠算五级证书、中级会计电算化证书等职业资格证书。四、课程设置（一）主干课程名称依据本专业的培育目标与岗位实力要求，确定下列课程为主干课程：会计电算化软件应用、会计电算化综合试验、财务会计、税务会计、商品流通企业会计、出纳实务、成本
5、会计、财务报表编制与分析、财务管理。（二）主要实践环节1课内试验、实训（1）总学时：主干课程所含课内试验、实训总学时为320学时，详细项目见20xx年教学安排中专业实践教学安排进程表。（2）目的要求：通过课内试验、实训，使学生驾驭会计工作的单项技术操作实力。详细包括：会计工作基本操作实力、财务会计核算实力、财务报表编制与分析实力、成本会计核算实力、出纳实务操作实力、税务会计核算与纳税申报实力、财务管理实力、审计实力、会计电算化实力。（3）方式与考核：课内试验、实训主要在课堂、会计手工试验室、会计电算化试验室，运用模拟企业的财会业务、会计凭证、会计账簿、会计报表、会计电算化软件等工具，通过老师演
6、示、学生操作的方式完成实践教学过程。考核方式实行考试与考查相结合。2综合实践训练项目支配：见附表4。3毕业实习（1）实习目的：熬炼培育学生的实际操作实力，系统驾驭本专业的基本理论、基本方法和基本技能，增加学生毕业后的工作适应性，进一步提高学生理论与实践结合实力，计算机操作与应用实力，社交组织实力，视察、分析和解决实际问题实力。（2）实习时间：毕业实习支配在第6学期，时间为16周（含设计4周），折算学时为480个。（3）实习形式：系里成立毕业实习领导小组，负责联系落实好实习单位（激励学生参加此项工作），配备恰当的老师指导学生毕业实习，指导老师与学生相结合，共同拟定好实习内容及实习安排，激励学生参
7、加指导老师的课题探讨。4毕业设计与答辩（1）设计4周：依据会计电算化专业特点，从20xx年起先，毕业生由写论文改为完成大作业。即：每名毕业生在指导老师的指导下，独立完成一套毕业设计综合习题（习题由专业教研室统一探讨确定）。前一周集中进行，统一由老师指导，后三周分散进行。设计成果交指导老师批阅，经指导老师批阅后返回给学生修改，设计结果于第16周结束时交给指导老师，由指导老师依据设计的完成状况填写毕业设计评定表。（2）毕业设计答辩：在第18周进行，由系里统一组织，答辩前聘请有关部门领导、专家及老师组成答辩委员会，答辩分组进行，每个毕业生都要进行答辩，每个答辩委员会成员都有给答辩者评分义务。答辩后由
8、答辩委员会主席组织协调会，确定毕业设计成果，最终指导老师将实习鉴定、毕业设计结果、评定表交商务贸易系会计电算化教研室保存。（三）教学课时安排表（表2）（四）教学进程表（表3，表4）五、专业建设指导委员会为体现高等职业教学的办学特色，不断加强专业建设，特成立会计电算化专业指导委员会。主 任：郑宏利（沈阳市地方税务局所得税到处长）副主任：王 钧（商务贸易系主任、副教授、会计师）王xx（华夏银行沈阳分行财务部部长）委 员：苏xx（商务贸易系老师、教授、注册会计师）陈 xx（商务贸易系老师、教授、统计师）刘xx（商务贸易系会计电算化专业教研室主任、副教授、注册会计师）刘xx（商务贸易系副教授、经济师）
9、付xx（商务贸易系教学副主任、讲师）宋xx（辽宁省财政厅会计事务管理处、高级会计师）高xx（沈阳机床集团财务总监）吴xx（北方建设集团棋盘山分公司财务主管）肖 xx（辽宁金开会计师事务全部限公司所长）会计教学工作安排 篇2经过两年的老师生涯的磨练，我在教化教学方面都有了很大的进步。基础会计是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程，其任务是使学生驾驭中初级会计人才所必备的会计基本理论、基本学问和基本技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础。现制定本学期教学安排如下：一、教材分析本书是针对中职会计专业的学生开设，内容符合学生特点，主抓技能实训，课本内容设计合理，学问体系丰富，独具特
10、色的是在每章开头增加了一个贯穿全书的情景故事，对具有可比性的内容以图表的形式出现，使学生对内容更加易于理解和驾驭。二、教学目标(一)学问与技能目标1.驾驭会计的基本概念。2.了解会计学问的理论体系和学问结构。3.驾驭会计核算的基本方法。(二)过程与方法目标驾驭主要账户和借贷记账法的运用。2.能正确填制和审核会计凭证。3.能依据会计凭证正确登记账簿，并驾驭错账的查找和改正处理技术。4.能编制简要的财务会计报表。5.能够驾驭会计基本实务操作程序和技能。6.具有更新学问的自学实力，适应会计改革发展须要的实力。(三)情感看法与价值观目标了解财务、会计基本法规制度，树立法制观念。2.具有严谨工作作风，实
11、事求是学风和创新意识。3.树立良好的会计职业道德观念。三、学情分析本课程的授课对象是20xx级的新生，针对我校招生特点，学生普遍是中考落榜学生，还有一部分社会闲散人员，存在的问题主要有：1、文化基础比较薄弱，对自身学习的自信念不足；2、学习看法不够端正，会出现不同程度的厌学状况；3、整体素养不高，缺乏主动性和主动性针对以上特点，应当在学期初培育学生学习的爱好，让他们发觉自己的优点，不断的确定自己，爱上学习，爱上学校。四、教学措施1.本课程是会计及相关专业的专业基础课程，教学中应突出基本理论、基本学问，尤其是基本操作技能的培育和训练。依据学生学习的规律和特点，以学生实力为本位，从学生实际动身，充
12、分调动学生学习的主动性、主动性。培育学生独立思索实力和推断实力，使学生驾驭必要的会计基础学问和会计基本技能，为以后学习专业课程打下基础。2.本课程具有较强的政策性、实践性和技术性，教学中应注意理论联系实际，利用现代教学手段和会计凭证、账表等实物展示，运用实务案例，让学生多做练习，加强基本技能训练，增加学生的感性相识和动手实力，培育学生分析和解决问题的实力。关注会计改革发展的动向，对国家颁布的新制度、新准则、新技术应适时引进到教学中来。要加强对学生的法制观念和职业道德的培育。3.留意改革考核手段与方法，可通过课堂提问、学生作业、平常测验、实训及考试状况综合评价学生成果。应适当增加实践性教学的考核
13、比重。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在一个全新的环境中，我会不断的提高自身的专业素养，增加教化教学艺术，不断的进步，更上一层楼！会计教学工作安排 篇3一、会计学(国际注册会计师方向)培育安排(一)培育目标安排。学生主要学习会计、审计、ACCA考试和执业资格认证、工商管理方面的基本理论和基本学问,接受会计和审计方法与技巧方面的训练,培育分析、解决会计和审计问题的基本实力,并特殊留意培育学生的外语实力、计算机运用实力和数理分析实力,要求学生全面驾驭国际会计、审计惯例和取得ACCA执业资格认证相关的学问。学生通过四年的学习,既可获得会计学专业的毕业文凭及学位,即完成本专业教学安排规定的课程并达
14、到考核标准者,准予毕业;符合学位条例规定的毕业生授予管理学学士学位,同时又可通过参与ACCA的课程学习及考试获得ACCA资格。(二)课程设置安排。课程设置分必修课、选修课和实践教学环节三个层次。主干专业课程有:管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计师与企业、财务管理、市场营销、税务(中国)、财务会计、高级财务会计、管理睬计、审计与认证业务等。在课程设置中,针对会计学专业实践性强的特点,留意提升实践环节教学,增加试验课程的学时与学分,突出实力培育,并激励学生课外阅读和发表论文。(表1)二、结语ACCA证书考试全面引入国际最新财务管理、会计审计、金融贸易和信息系统等培训教程,随
15、时紧跟国际财经新潮流。ACCA国际会计师培训和考试,全部采纳国际最新会计审计准则,全英文国际教材,全英文国际统考,属全世界公认最高水准专业资格。综上所述,通过会计学(ACCA方向)教学培育安排的制定及实施,培育适应经济和社会发展须要的具备管理、经济、法律和会计学(含审计学)等方面的学问和实力,能在政府、企业、金融机构和非营利组织中从事与国际化业务相关的会计、审计和财务实务工作的高素养复合型高级特地人才,以实现培育高层次应用型人才的雄伟蓝图。会计教学工作安排 篇4财务会计的教学安排一、课程的性质：企业财务会计是电算会计化专业的主干专业课,它是在学习了会计原理的基础上开设的，是一门业务性较强的专业
16、课程。它把工、商、农企业会计的共性加以概括，并突出工业企业核算的内容。本课程主要阐述企业财务会计的基本理论、企业财务会计核算的基本方法及操作技能,为其他专业课的学习奠定基础。二、教学目的：通过本课程的教学，使学生明确企业财务会计达到会计员和经济员应具备的企业管理睬计理论水平和实际操作实力。三、教学任务：本课程的教学基本任务是：教化学生明确企业财务会计的基本任务和作用，相识做好企业财务会计工作的意义，驾驭企业财务会计的基本理论、基本学问、基本技能，使学生在毕业后，经过肯定的工作实践，基本能够胜任财务会计工作，达到中级财务会计应具备的会计理论与业务水平。四、教学基本要求：财务会计是一门理论性与实践
17、性较强的课程。在教学中要根据专业培育目标的要求，重点讲授本课程的基本理论和基本方法，明确企业财务会计的概念、特征、作用、对象、要素、等式。弄懂并驾驭我国企业会计准则与会计制度的主要内容，并注意学生基本技能的训练及培育分析问题、解决实际问题的实力。与此同时，以理论教学为协助，重在实务操作。亲密关注我国会计改革的动态，即时更新教学内容，达到培育目标规定的程度。五、教学重点和难点：重点：是财务会计的特征；会计要素;会计等式;会计核算的基本前提;会计核算的一般原则。难点：是会计等式的恒等与内涵;会计主体与法律主体的区分;权责发生制、配比原则的理解与在实务中的运用问题;混淆收益性支出与资本性支出的界限对
18、会计信息产生怎样的影响。谨慎性原则及重要性原则的运用。六、教学方法与教学手段说明：本课程以课堂教学为主,紧密联系实际,将实例、案例贯穿整个教学过程,培育学生分析问题和解决问题的实力,并通过课外练习使同学们驾驭所学的学问。采纳传统课堂教学与多媒体、计算机协助教学相结合的教学手段。（1）问题诱导法：新课内容由经过细心设计的小情景案例导入，然后就案例提出相关的问题，将教学内容容入到问题之中，通过解决问题的方法达到教学目的。多年的教学实践，我们感到问题诱导教学方法能较好地将学问传授与创新精神的培育融为一体，课堂气氛较为活跃，学生学习更为主动。（2）内容图解细化。在会计教学中，运用的图例事实上特别简洁，
19、一是数轴，二是T型账户，三是会计处理流程。但这种简易的图解方法，却能直观、形象、相互联系地接受学问和理解学问，达到较轻松驾驭会计的内容与方法体系。（3）讲解、示范、模拟、评价一体化。这是我们近年来主要采纳的课堂教学结构，老师重点讲授学问要点，用案例进行示范操作（应用学问），然后由学生进行模拟操练，最终由老师进行点评。七、教学环节：1、预习。通过预习，了解新课的基本内容，形成初步轮廓，以便能更好地把握重难疑点。2、讲授。通过讲授传授新知，建立学问的逻辑结构体系，捅破已知与未知的那一层窗户纸，同时启迪学生的心智。3、作业。是巩固所学学问的一个重环节，财务会计课程因前后联系较强，一般以章为单位布置，
20、要求每章做一次。4、实训。实训是增加动手操作实力的重要环节，为此我们设计有单项训练与综合训练。5、考核。本课程的考核分为形成性考核与终结性考试两部分，形成性考核包括作业，课堂提问与探讨，期中测试等，终结性考核在期末进行，实行背靠背命题，统一时间，统一评分标准，流水改卷。形成性考核占30%，期末终结性考试占70%。实训则单独考核，单独计算成果。会计教学工作安排 篇5会计教学安排一、课程简介会计基础是会计学专业的一门专业主干课程，同时，也是其他经济类专业的专业基础课程。本课程的设置旨在培育学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的驾驭，为后续专业课程的学习打下扎实的基础。会计基础既是一门会计
21、学的入门课程，又是一门理论与实务兼容的课程。本课程要求对基础理论的学习重在理解，在理解的基础上驾驭会计核算的基本方法和基本操作技能；本课程学习的基本方法力求全面而客观，并辅之以必要的操作训练和案例分析，在此基础上加深对本课程的相识；基本操作技能方面要求能基本驾驭凭证、帐簿直至报表的一般流程。为更好地驾驭会计基础课程，要求学生做到课前预习、课后总结，重视作业练习这一环节，以实现该课程的既定目标。二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点 教学目标及总的要求:帮助学生理解会计是商业的语言，了解会计产生与发展是随着人类生产实践及经济管理的实际须要产生和发展.会计的目的是通过对经济活动的记录、计量、
22、报告，供应经济管理所需的会计信息,参加经济决策,目的提高全社会的经济效益.通过本课程学习,要求驾驭会计基本理论、基本方法、基本操作技能，娴熟运用会计的基本方法、基本技术，为学习会计专业的后续课程打下扎实基础。为此，基础会计应以“会计是一种管理活动”为中心，在基本理论基础上，将会计假设、会计确认、计量、会计要素等贯穿全部教学过程，由浅入深，按部就班。教学的重点：复试记账的概念和原理，复试记账的理论依据：会计衡等式；会计六大要素及会计核算的方法体系；借贷记账法的特点和详细运用；会计循环系统，主要经济业务的核算：即资金筹集、供应过程选购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果安排的账
23、户设置与账户运用；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；几种主要会计核算程序特点、优缺点；财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。教学难点：会计准则的基本理论；如会计假设与会计原则等理论性较强的基本理论问题；经济业务内容的分类；会计核算基础，权责发生制与收付实现制的理论及运用；材料的成本计算和产品的生产成本计算。财产清查中的两种盘存制度理论和操作；会计两张主报表的概念、结构、编制。三、教学时间的支配授课时数为160学时，各章课时详细支配四、教学方法围绕培育复合型、应用型、国际化人才，以适用经济的发展需求。改革教学方法，在讲授基础会计课时必需坚持理论联系
24、实际原则，通过联系我国改革开放与现代化建设实际，引导学生学习、思索和探讨。采纳敏捷、多样化教学，逐步将灌输式教学转变为启发式教学；变单项传授教学为师生互动、沟通式教学；变传统教学手段为现代化教学；对有些章节可采纳探讨式、自学式，区分不同的对象选择相适应的教学方法与手段，提高教学效率与效果。提倡多媒体教学，在有条件的教室，激励老师采纳多媒体教学，对某些章节如会计凭证、账簿等，在教学设备应许前提下尽量与试验室相结合教学，充分调动学生学习主动性与主动性，提高教学质量。五、课程考核方法本课程为考试课，考试课程的成果，以期末考试成果为主，适当参考平常成果。平常成果的依据，主要依据平常测试、期中考试、作业
25、、课堂提问、课堂探讨、到课状况等，其中期中考试占主要部分。期中考试一般采纳随堂考试形式，详细由任课老师依据状况自定。一般状况下，平常成果的比重不超过40%。 期末考试实行闭卷统一考试的方法。试卷要求覆盖面广，考试内容复盖课程的各章、各节；试卷的各实力层次：识记、领悟、简洁应用、综合应用各占肯定比例；试卷的难易程度应合理。考试题型，可选择单项选择、多项选择、推断、计算、综合业务题、简答题、案例分析题等形式。会计教学工作安排 篇6一、专业设置概述1专业设置背景职业教化的教化教学质量和办学效益，干脆关系到我国二十一世纪劳动者的素养以及社会主义现代化建设的进程。因此，推动职业教化教学学科专业建设现代化
26、，有着显明的时代特征和重大的战略意义。职业教化的专业建设紧跟市场改变，随行业结构调整和社会进步以及对职业人才的需求随时进行调整。助理睬计师专业的建设是社会主义市场经济发展趋势和对财会人员素养提出的新要求的必定选择。随着市场化进程的加快，竞争的加剧，对财务人员的要求越来越高，国家设置了会计职称资格考试，分设了高级、中级、初级职称，以此提高财务从业人员专业水平。行业对财务人员的专业素养要求也在不断提高，为了适应这一市场需求并结合中职学生的实际状况，让我们中职财会专业学生取得助理睬计师这一初级职称，具有较强市场竞争实力，为此开办该专业势在必行。这对我们提出了挑战，同时也是机遇。2专业设置必要性本专业
27、的设置是基于90年头后，特殊重庆直辖以来重庆的经济发展快速，须要大量具有较好的专业水平和专业素养的财会人员。在我国，各单位都必需依据会计业务的须要设置会计机构，或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员。同时，凡是从事会计工作的人员，必需取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。这是从事会计职业的“准入证”。为适应社公主义商品经济的发展及市场需求，我校开设助理睬计师专业，培育坚持原则，秉公办事，具备良好的道德品质，遵守国家法律、法规，具备肯定会计专业学问和技能，酷爱会计工作的会计从业人员。3专业设置的可行性（一）有坚实的办学基础计算机部从1985年起先开设计算机应用的专业，1992年起先开设
28、财务电算化专业，其十几以来，先后开设有财务电算化、金融保险、经济管理、计算机税收、电子商务、计算机财务管理职业中专班。建立了严密的教学体系和教学质量管理限制体系。毕业学生分别被市各专业银行、各证券公司、工商管理部门、税务部门等单位录用。因他们专业理论学问扎实，业务技能过硬，深受社会用人单位的好评。因此，重庆市电大1996年主动与其我校计算机专业部开展联合办学，其中所设专业包括财会电算化专业，由该专业部全面实施教学和管理（全部由该专业的部老师上课）。历次参与中心电大和市电大的学科结业统考，成果总是名列市电大同专业同级的前矛。共有三届学生毕业，毕业合格率100%。通过五年电大教学，培育和熬炼师资，
29、积累了高校专科的办学阅历。（二）有比较强的师资我校计算机部现有财经专业老师6名，其中80%的财经专业老师均通过全国统一考试取得了会计中级职称，并均具有10年以上的专业教学阅历且有丰富的行业工作阅历。能担当本专业相关学科的教学。起草了重庆市财经类教学大纲和考试大纲，编写出版的经济法、企业财务会计、基础会计等教材被国内很多职业中学广泛采纳。除了已有财经与金融方面的师资。为了加强专业理论教学、办好高职，还要引进1名曾经正在证券期货待业工作5年以下的专业技术人员，为开展金融实训工作配备人才。（三）校内教学条件学校了拥有全市最先进的1000Mbps校内网，校内监控系统、校内广播系统；有76间带有中控、电
30、子书写屏、计算机和投影机的多媒体教室；12间计算机试验室，计算机600多台；有电子商务试验室、会计模拟室、网络试验室等试验中心，在硬件条件上也具备开设该专业的条件。二、专业培育目标及学问、实力、素养1培育目标本专业培育适应社会主义市场经济须要的德、智、体全面发展的，驾驭会计基本理论及会计准则及专业学问，驾驭会计电算化的基本理论和基本学问，驾驭助理睬计师的实务处理及操作技能，能够胜任工商企业、事业单位手工及会计电算化核算工作的初中级应用型专业人才。毕业前应接连取得会计证及会计电算化上岗合格证书，并参与全国统一初级会计职称考试，考取助理睬计师职称。2职业岗位实力要求(1)具有娴熟运用会计特地方法对
31、各类企业的各项资产、权益以及经营收支进行核算和分析的实力，具有参加企业管理监督的实力。(2)具有较强的口语表达和书写实力，并能立刻上岗操作的实力。(3)具有运用电子计算机的操作技能，尤其要驾驭财务软件的基本操作技能。(4)具有运用所学的外语借助工具书阅读专业外文资料并能处理涉外业务的实力。(5)具有肯定的视察、记忆、思维、想像、操作的业务胜任实力。3职业岗位学问要求(1)具有本专业所必需的文化基础学问。(2)驾驭财务会计工作所必需的经济理论和专业基础学问。(3)驾驭会计法规及国家统一的会计制度，熟识相关经济法律和法规。(4)驾驭计算机基础学问及应用学问。(5)驾驭会计电算化工作所必需的专业学问
32、。(6)驾驭助理睬计师初级会计工作所必需的专业学问三、毕业要求学生毕业时要求达到以下标准：（1）一个毕业证（2）一个会计从业资格证书（3）一个助理睬计师资格证书(4)一个办公自动化证书四、就业方向本专业毕业生主要面对工商企业、事业及行政单位，从事初级财务会计各个岗位工作。1、 在各类工业企业及其他各类企业从事出纳、记账、会计、财务管理等工作。2、 在各类商品流通企业从事出纳、记账、会计、财务管理等工作。 3、 在各类行政事业单位从事财务会计等工作。五、专业学问结构依据该专业目标，专业学问对不同类型课程明确教学要求，详细表现在：1对中职层次基础课程要求是以够用为度。这类课程有语文、数学、英语等。
33、2对专业技能和实务课程的要求是通过讲清方法，强化训练，使学生能够运用计算机相关理论和操作技术解决工作中的实际问题。这类课程有：文字处理、局域网技术、网站设计等。3对岗位相识课程和毕业实训与制作课程的要求是规定详细的内容、实施方法、考核要求。六、招生对象助理睬计师专业招收自愿从事财经类工作的应届初中毕业生，学制3年，班额限45人。七、课程设置1、计算机应用基础为会计电算化专业的专业基础课。主要让学生驾驭计算机基础学问、操作系统构成与Windows操作系统；讲授指法练习与微机汉字输入技术；使学生了解计算机发展史与计算机系统的组成，包括微机系统的组成，对计算机病毒、网络与多媒体技术有初步的相识；并娴
34、熟驾驭Windows操作系统的应用及达到肯定的汉字输入技能。2、录入技术培育学生正确的中、英文录入技术，驾驭五笔字型（建议）、智能ABC等常用输入法的应用。实力要求：以20分钟为鉴定时间段，要求学生文字录入手法正确、英文、数辽达180字/分，汉字达70字/分。3、沟通通过一系列沟通技能训练，使之化为自身实力，习惯、基本素养，并在生活、工作、学习中能运用自如，以营造良好的人际关系及工作、学习、生活氛围。4、 文字处理培育学生应用WORD、EXCEL对常用公文、文稿、表格和数据处理及PowerPoint的运用。实力要求：能依据供应的文稿样板，在规定的时间内，正确地规划、设计、排版并输出。能娴熟地应
35、用PowerPoint对企业文化及产品资料进行展示。5、基础会计通过该学科的学习，要求学生较为系统地了解会计的基本理论和基本学问，并较为娴熟地驾驭帐户的运用，同时，重点地驾驭有关会计凭证，会计帐薄，财产清查和会计报表等基本核算方法的内容，熬炼和提高学生的实际操作实力。6、财经法规与职业道德是会计证考试的第一门课程，讲授会计人员上岗前必需了解并驾驭的财经法规制度，约束会计人员并时刻提示会计人员在实际工作中进行经济业务处理时应遵循的国家统一制定的财经法规。7、经济法是助理睬计师考试的第一门课程，讲授企业法律制度、公司法律制度、合同法律制度、会计法律制度、税收法律制度、流转税法律制度、企业所得税法律
36、制度、税收征收管理法律制度及金融法律制度。让学生明确作为一名初级会计人员，不仅要驾驭会计学问进行财务处理，还要懂得与会计业务处理相应的经济法律制度，有助于学生走上工作岗位遵纪遵守法律，依法纳税，依法办事，维护企业的合法权益。8、初级会计实务是助理睬计师考试的其次门课程，讲授财务会计的核算，主要以工业企业为主，包括财务会计的概念、核算原则、核算前提、将会计六大要素分别从企业实际业务的角度具体介绍其核算增减结存，并对企业的经济业务核算进行系统、连续的反映，并完整的完成会计报表的编制，为进一步学习助理睬计师课程打下基础。9、会计电算化会计电算化上岗证考试课程，讲授计算机基础学问、会计电算化的基本原理
37、及财学会计软件操作系统。要求学生理解会计信息系统开发的基本步骤和方法，驾驭计算机在会计工作中应用的方法，驾驭在开发运行和维护会计信息系统中的设计和程序设计过程，结合财务软件的讲解及详细操作。培育学生由手工会计向计算机会计的熟识过渡，并能驾驭每种财务软件的基本操作技能，并能考取会计电算化上岗证。10、会计操作按会计工作岗位分别设置收银员实务、出纳员实务、记账员实务按学期分模块对学生进行实训操作的培训，增加学生动手实力的培育，为学生走上工作岗位打下良好的基础。11、计算技术能书写规范的数码字，驾驭钞票的清点技巧，为做一名合格的财务会计人员奠定基础。会计教学工作安排 篇7一、课程性质和任务本课程是中
38、等职业学校会计专业的一门主干课程。其任务是使学生驾驭电算化会计的基本理论、基本学问和通用会计软件的操作技能；提高学生在会计核算和会计事务管理工作中应用电子计算机的实力；使学生达到会计电算化岗位中的软件操作员和审核记账员的应用水平；为学生拓宽就业领域，提高全面素养，增加实践实力和接着学习实力打下肯定的基础。二、课程教学目标(一) 学问教学目标1. 了解电算化会计的基本学问、基本原理。2. 理解会计软件的基本概念、功能结构、处理流程。3. 驾驭总账系统、会计报表、财务分析、工资核算和固定资产核算的应用技术。4. 了解购销存业务处理软件的应用。(二) 实力培育目标1. 具有利用通用会计核算软件处理基
39、本的会计核算业务的实力。2. 初步具有运用计算机进行财务分析、往来账款管理等会计管理的实力。3. 能利用典型的购销存业务处理软件处理基本的选购、销售和发出存货业务。(三) 思想教化目标1. 初步具有会计信息化的观念和思维方式。2. 遵守财会法规，具有会计内部限制意识。三、教学内容和要求基 础 模 块(一) 会计电算化基本学问1. 会计电算化工作理解会计电算化的含义和分类。了解会计电算化工作的主要任务和基本内容。理解开展会计电算化工作的作用。了解会计电算化的发展。2. 会计软件理解会计软件的基本概念，驾驭通用会计软件、定点开发会计软件的特点，理解单用户与多用户会计软件的特点。驾驭典型会计软件功能
40、模块的构成及各模块的主要功能。驾驭会计数据处理的基本流程。理解会计数据输入、处理、输出的基本要求，理解财务与购销存业务处理的过程。了解会计软件的初始设置、日常业务处理、月末处理等基本运行过程。驾驭会计数据管理的基本要求和方法。3. 电算化会计信息系统了解系统和信息系统的概念和特征，理解电算化会计信息系统的概念和特点，驾驭电算化会计信息系统与手工会计信息系统的主要区分。驾驭电算化会计信息系统的组成要素。了解电算化会计信息系统内部限制的要求。4. 电算化会计系统的实施了解建立会计电算化工作组织的作用。驾驭会计电算化系统运行环境的基本要求。理解不同的计算机硬件工作方式的结构、特点和适用对象，了解对硬
41、件性能指标的要求，了解操作系统的配置。了解会计软件取得方式，驾驭选择商品化会计软件的留意事项。理解会计电算化人员的层次及对各层次人员的实力要求。驾驭建立会计电算化管理制度的必要性，驾驭会计电算化岗位设置的原则及其权限的基本要求，了解操作管理制度、会计档案管理的要求。驾驭计算机代替手工记账的要求。了解电算化会计宏观管理的任务。(二) 总账系统应用1. 总账系统概述理解总账系统的任务、处理流程，驾驭计算机与手工处理方式的主要区分。驾驭总账系统功能模块结构。驾驭总账系统的基本运用过程。2. 总账系统初始设置驾驭核算单位名称、账套代码、启用日期、编码方案等有关账套参数的概念及作用。驾驭财务分工的依据、
42、作用、内容。理解部门档案和职员档案的内容及作用。驾驭总账系统的基本限制要求。驾驭会计科目体系的原则、会计科目体系的主要项目，会计科目编码的作用及方法，驾驭编辑会计科目的要求与限制。驾驭数量核算、外币核算、银行待核账等协助账及账簿格式的设置。理解设置凭证类型、结算方式等核算规则的作用。驾驭期初余额的内容及输入要求，理解试算平衡的计算方法、年初结转的作用。理解客户往来和供应商往来核算与管理的作用及初始设置的内容，了解客户和供应商档案的作用及内容。3. 日常账务处理了解记账凭证的产生途径与输入方式，理解凭证输入处理流程。驾驭记账凭证的格式、项目和各项目的填制要求。了解凭证查询方法及打印格式，理解凭证
43、管理的要求。驾驭凭证修改的要求与条件。驾驭凭证审核的意义，了解凭证审核的方式。理解记账的作用、驾驭记账的条件及处理流程。驾驭账簿输出的原理及处理流程，驾驭查询总账、明细账、日记账的方法及打印格式和要求。4. 往来核算与管理理解往来核算的处理过程。理解客户(供应商) 往来账的核对与核销的概念、方法及作用。理解往来余额表、往来明细账的内容与格式，了解账龄分析表的格式与内容。5. 总账系统的月末处理理解银行对账的作用、处理流程。理解银行对账中期初未达账项的内容及作用，驾驭银行对账单的格式、内容。驾驭计算机自动对账处理的条件、人工协助对账的依据。了解银行存款余额调整表的格式、制表方法及用途。理解总账系
44、统内部自动转账的作用、特点、种类及处理流程。理解自动转账分录的概念、主要项目、设置自动转账分录的基本要求。了解生成机制凭证的工作过程及留意事项。理解结转处理的原理。理解月末处理的主要工作。理解试算平衡与对账的依据和作用。驾驭结账的条件和作用。(三) 会计报表编制与财务分析1. 报表管理概述了解会计报表的用途、分类。驾驭报表管理的任务、处理流程。驾驭报表的结构及其基本要素，理解单元格、区域、单元格格式等基本术语。驾驭会计报表的编制过程。2. 会计报表初始设置了解创建新表的作用，驾驭设置会计报表的格式要求及资产负债表、利润表的格式。驾驭会计报表中常用计算公式和审核公式的表示形式及设置要求，理解资产
45、负债表、利润表的公式。驾驭定义单位、日期等关键字的作用。3. 会计报表数据处理了解数据采集、数据输入的概念及数据来源，驾驭报表生成的原理。理解表内、表间钩稽关系的审核原理及作用。理解报表输出的形式及报表管理的内容。4. 财务分析理解财务分析的任务、数据来源及基本方法。驾驭主要财务指标体系的计算公式及财务指标计算表的编制方法。理解结构分析方法及其图形表示。(四) 工资核算1. 工资核算的功能与处理过程了解工资核算的任务和处理流程，了解工资核算系统的功能模块结构、理解工资核算的基本工作过程。2. 工资核算软件的应用了解工资账套参数及核算规则的概念和作用，理解工资项目的组成及计算公式的设置。理解固定工资数据管理，变动工资数据编辑和修改的要求，了解个人所得税的计算方法，理解工资数据计算与汇总的方法，理解工资数据的输出格式。理解银行代发的处理。了解工资费用的计算、计提、安排的概念和方法，了解月末处理的作用。驾驭工资数据的查询及打印。(五)