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1、人音版一年级音乐上册教学计划人音版一年级音乐上册教学安排1本学期我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着我须要把每一个年级全部的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点支配：一、对自身的要求提高教学质量：1、仔细备课，备课时留意与课标相结合。2、因材施教，对不同的学生要采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计丰富多样，充溢学问性、趣味性、以及表演性。调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。5、多看多听其他的课程，从中总结阅历。为教好学生做好充分的打算。使课堂保持愉悦性：在教学过程中，
2、不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。二、对学生的要求发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培育练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势，整齐地歌颂;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。视唱、学问、练耳：1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的凹凸听辩音的长短，比较各种时值音的长短。观赏：培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节
3、奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。本学期我会加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的爱好爱好，使爱音乐的孩子感染内向害羞的孩子，最终可以达到一个整体成果有所提高共同进步的好局面。以上是我对本学期的工作支配，我会不遗余力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我信任这样肯定可以用最好的教化教出最好的
4、孩子。人音版一年级音乐上册教学安排2新的学期又起先了。本学期我担当的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的支配:一、发声训练部分：这个部分主要是运用与高段的学生为主。四六年级培育练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势，整齐地歌颂;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。二、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的凹凸(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各
5、种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、观赏部分：培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。艺术性：我们在
6、教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。人音版一年级音乐上册教学安排3面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身实力，特做如下安排：一、学科内容与学生概况本学期我任高一的歌颂课。依据校区的支配及个人状况，我将在任好音乐课的
7、同时仔细学习和探讨思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。二、工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下：1、端正教化思想，面对全体学生，全面了解学生的思想品德，平安，学习和生活、深化了解和引导学生。2、为人师表，言行得体大方，主动协作学校教化教学工作，仔细完成学校临时交给的任务。3、深化课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和主动性，留意启发和诱导学生的参加性参加性。4、参加学生活动，留意视察并引导部分“不出头的学生”。激励他们参加各项活动，从而促进学生的身心健康。5、主动参加学校及其校区实行的各种有益的活动，并进行记录与总结。6、在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教
8、各位老师以及有关领导的看法和见议。以上是我对本学期的初定安排，不当之处，望各位领导赐予指出。人音版一年级音乐上册教学安排4一、教材分析本教材义务教化音乐课程标准试验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教化理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性发展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 一年级上册共编成10个主题单元，好挚友、欢乐的一天、祖国您好、可爱的动物、静静的夜、爱劳动、小精灵、小小音乐家、嬉戏、过新年及期末测验嬉戏宫快乐的游乐园。基本内容包括：倾听、表演
9、、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。二、教学目标(一)倾听实力1、能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。3、能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条
10、、动作、声音等表现自己听后的印象。 5、能通过倾听感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。(二)表演实力1、能够整齐地按要求背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾、国旗国旗真漂亮、同唱一首歌;演唱其多列、跳绳动物说话、我有一只小羊羔、小宝宝睡着了、闪耀的小星、洗手绢、大家来劳动、小青蛙找家小蜻蜓、布娃娃弹琴、法国号、火车来啦、躲猫猫、新年好、隆咚锵;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不怜悯绪及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。 2、在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3、能以不同的情感和声音演
11、唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。4、学会红绸舞、秧歌舞步。(三)创编与活动实力1、知道音有长短、凹凸，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称、精确。 2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3、相识碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、能按节奏编创歌谣，能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。5、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。 6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。 7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。9、相识民族打击乐器锣、
12、鼓、镲，能驾驭其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。(四)学问技能1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。2、初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。 3、相识木鱼，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4、通过图谱的学习与实践，驾驭二分音符的时值。三、学生状况分析1、总状况：学生为启蒙儿童，大部分以6周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
13、对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。人音版一年级音乐上册教学安排5依据低年级孩子的年龄特点，音乐教化本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学安排： 、目标制定 建立良好的音乐课堂常规,激发和培育学生对音乐的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动，培育乐观的看法和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。 二、实力要求 要求每个学生都能按要求独立背唱教材上的歌曲，听到观赏曲，能用肯定的肢体语言来表演；要求每个学生在本学期相识简谱，并能视唱1、2、3、4
14、、5的音高 详细内容我做了以下几点： 一、发声基本要求 1、培育练声的爱好。2、歌颂姿态要正确。3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。4、按老师的手势，整齐地唱歌。5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。 二、读谱学问 1、知道音有凹凸。2、知道音有长短。相识四分音符、八分音符、二分音符的形态，知道各唱几拍。3、知道音有强弱。4、相识小节、小节线、终止线、换气记号。 三、视唱 1、能用听唱法模唱歌曲。2、能打出X、X、X、X等节奏。 四、练耳1、听辨音的凹凸，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸。2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。3、听辨并说明音的强弱差
15、别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。 五、观赏 1、初步培育学生对音乐的爱好、爱好和观赏音乐的习惯。2、发展音乐听觉实力、记忆实力和想象力。3、使他们具有初步的音乐感受实力。 六、唱游 1、培育儿童对音乐的爱好，提高儿童对音乐多种要素的感知力。2、通过歌颂、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。人音版一年级音乐上册教学安排6一、教学内容：本学期共需学完义务教化课程标准试验教科书，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。二、教学目标：1、培育学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行仿照。2、在音乐学习中养成细致视察四周事
16、物的习惯，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦。3、逐步培育儿童听音乐的习惯和爱好，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培育儿童的音乐创建力和协作实力。三、教学重点：1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿态歌颂。2、组织好上课形式，使之生动、活泼、好玩，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。四、教学难点：1、引发学生对各种事物的爱好和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各亲密关系。2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中留意力听音乐，帮助学生从情愿听、喜爱听渐渐过渡到想听音乐。五、教学设想：对刚入学的一年级学生要多引导，培育他们对音乐的.系统相识，要把课堂组织形式敏捷化和多样化
17、，注意学生的发音及演唱姿态、表情，课上多加入互动内容，培育学生与老师、学生与学生之间的协作、合作意识。六、教学打算录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等七、课时支配第一单元：4课时其次单元：4课时第三单元：4课时第四单元：4课时第五单元：6课时第六单元：4课时第七单元：6课时人音版一年级音乐上册教学安排7一、指导思想：为了贯彻,落实新课程标准精神,依据新课程标准阐明的音乐课程性质与价值和课程的基本理念,我经过深化的学习和探讨,特制定了此教学安排:1.体现素养教化观念，明确中小学音乐教化目标，落实新课程标准的各项要求。以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良
18、好的人文素养，为学生终身宠爱音乐，学习音乐,享受音乐奠定基础。2.体现基础教化观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面对全体学生与学生的实际须要动身，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担与畏难心情，突出体现音乐教化的基础性作用。3.体现以学生为本的新型教化观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。变更过去音乐教学中普遍存在的以老师，课堂，书本为主体的方式,代之以学生的生活阅历,爱好,实力与须要为动身点,为学生供应感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习，积累音乐文化的广袤天地，从“让学生终身受益”的高度来组织教学。二、工作目标：1.培育学生爱好音乐的爱好,重视学生对音乐实践活动的主动参加,发展
19、音乐感受与鉴赏实力,表现实力和创建实力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。2.通过音乐教学活动,发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。3.培育学生对声音的感受力,并能用不同的材料进行仿照。4.通过听唱一组歌颂祖国,国旗与多民族团结题材的歌曲,教化儿童酷爱祖国,酷爱家乡,敬重国旗。5.逐步培育儿童听音乐的习惯和爱好。6.通过嬉戏,仿照,歌颂,表演,绘画等艺术形式绽开教学活动,培育学生的音乐感知力。7.加强学生对音乐节奏,音色,旋律等音乐要素的感受实力,提高音乐表现力,发展音乐想像力和创建实力;接触并了解国内外优秀的卡通文化,初步感受视觉艺术与听觉艺术的亲密联系。三、详细工作：(
20、一)教学内容：1.学唱歌曲有：大雨和小雨、布娃娃弹琴、大鼓和小鼓、国旗国旗真漂亮、彝家娃娃真华蜜、我爱家乡，我爱祖国、好挚友、各族小挚友在一起、两只小象、在动物园里、我们才不怕大灰狼、新年好、过新年、找春天、柳树姑娘。2.观赏曲目有：中华人民共和国国歌、吹芦笙、荫中鸟、鸭子拌嘴、狮王进行曲、大象、小机智之歌、一个师傅仨徒弟、活动回家转、狮子舞绣球。3.音乐活动有：找寻生活中的声音、听听我创建的声音、用声音编织的故事、音乐探宝、声音的长短、丰富多彩的动画人物、唐僧骑马咚得咚、猜一猜谁在敲。(二)教学目标：1.学会课本上所规定的歌曲，通过歌曲的演唱使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、
21、爱大自然、爱生活。2.学会如下音乐学问：相识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;相识声音的强弱和长短。3.上好观赏课。通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。(三)教学重点难点：1.教学重点：本学期共有十五首学唱歌曲，这十五首歌曲都是本学期的教学重点，歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求学生。在观赏部分，学生了解曲目背景、唱会歌(乐)曲的主旋律是本学期观赏部分的重点。2.教学难点：相识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;相识声音的强弱和长短。(四)教学措施：1.仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2.因材施
22、教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。四、教学进度：课 号 内 容 课 时 周 次1 找寻生活中的声音 1 13 布娃娃弹琴 1 24 听听我创建的声音 1 35 大鼓和小鼓 1 36 中华人民共和国国歌 1 47 国旗国旗真漂亮 1 48 彝家娃娃真华蜜
23、1 59 我爱家乡，我爱祖国 1 610 吹芦笙 1 711 好挚友 1 712 各族小挚友在一起 1 813 欢乐小舞曲 1 914 荫中鸟、鸭子拌嘴 2 1015 两只小象 1 1116 在动物园里 1 1217 狮王进行曲、大象 1 1218 我们才不怕大灰狼 1 1319 小机智之歌 1 1320 一个师傅仨徒弟 2 1421 唐僧骑马咚得咚 1 1422 劳动回家转 1 1523 新年好 1 1624 狮子舞绣球 2 1725 过大年 1 1826 找春天 1 1927 柳树姑娘 1 20人音版一年级音乐上册教学安排8一、指导思想全面贯彻执行国家教化方针，贯彻义务教化理念，努力体现新
24、课程标准精神，面对全体学生进行学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观的教化。二、 学情分析这个学期我担当一年级三个班的音乐课。学生初上学，根本不知纪律为何物，坐不住，不会听。一（3）班的小挚友，人数是三个班最多的，上课纪律比较糟糕，组织性也很差，限制起来稍有难度。一（2）班的小挚友纪律明显好一点，有个别小挚友音乐感觉很好，歌声很好听。一（1）班的小挚友中，有几个学习主动性很高，乐感稍差一点。孩子们虽然在幼儿园里也每天唱歌，但是对音乐学问了解甚少，一切从头起先。所幸大部分学生对音乐课比较感爱好，也很新奇。学生们的唱歌习惯不是很好，简单一兴奋一兴奋就喊了。他们爱表现的心理还是比较剧烈。他们不能很
25、长时间宁静地观赏一首乐曲，依据音乐绽开想象的实力还是不够好；但是观赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有爱好的。三、教材分析一年级上册基本内容包括：倾听、演唱、学问与技能、编创与活动。总共8课，还有快乐谷。这8课，分别是好挚友、欢乐的一天、祖国您好、可爱的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过新年。其中唱歌：共计16首。要求正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的歌颂习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地起先和结束。唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作；留意音乐与动作的协作，乐感的培育。新教材的曲目选择，
26、考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，采纳图谱为主，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩。四、学段目标1.激发和培育学生对音乐的爱好。2开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3.能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。4.培育乐观的看法和友爱精神。五、详细目标（一）感受与鉴赏1.感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照。2.听长短音。3体验不怜悯绪的音乐。4.倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应
27、动作。5.倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。（二）表现1.歌颂的正确姿态。2.每学年背唱首歌曲。3.学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。4.能作简洁的律动、歌表演。5.相识简洁的节奏符号。（三）创建1.用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。2.歌词的创作活动。3.线条、色块、图形记录声音或音乐。（四）音乐与相关文化1.乐于与他人参加活动。2.用简洁的形体动作协作音乐节奏。3.声音与生活的探究。六、教学重点1. 在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平2进一步加强基础乐理学问的学习3在原有的基础上进一步提高学生的歌颂水平4能参加一些自己力所能及的创编活动七、
28、教学措施1抓好并巩固课堂常规，正确的姿态，有明确的目标给他们。2扎实的训练和巩固学生的音乐学问（乐理学问等）3充分运用音乐课自身的特点，培育学生的爱好，提高学生的音乐表现力，利用嘉奖措施来提高学生课堂学习主动性。4充分落实每课的重点，老师要留意引导，在课上对学生学习过程中所存在的问题进行刚好辅导订正，尽量让学生更好的驾驭，不能学问走过场。5精确把握教学目标，并按实际状况进行适当的调整。人音版一年级音乐上册教学安排9一、学生基本状况分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的变更，师生之间互不相识，须要一个熟识的过程。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。本年级
29、有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素养确定会存在个别差异，因此对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。二、教学目标：1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。4、培育爱国主义和集体主义精神。三、教材特点：1、依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。3、建立了发展性综合
30、评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。四、教学重点、难点分析：1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉孩子们的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。4、发挥自己的特长，主动探究、努力钻研。五、教学进度支配：略六、各方面要求：(一)、发声基本要求：1、培育练声的爱好。
31、2、歌颂姿态要正确。人音版一年级音乐上册教学安排10一、基本状况：一年级的小挚友刚刚从幼儿园过来，对音乐学问的驾驭、五线谱的识别、观赏实力的鉴别还比较生疏，在今后的学习中，老师应从培育学生爱好入手，着重培育学生的音乐实力，使学生具备基本的音乐实力。小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。二、教材分析：本册基本内容包括：倾听、表演、编创与活动（重点内容）。教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要
32、求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。三、本期教学目的要求：学段目标:1、激发和培育学生对音乐的爱好；2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动；4、培育乐观的看法和友爱精神。详细目标:（一）感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照；2、听长短音；3、体验不怜悯绪的音乐；4、倾
33、听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。（二）表现1、歌颂的正确姿态；2、每学年背唱4-6首歌曲；3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；4、能作简洁的律动、歌表演；5、相识简洁的节奏符号。（三）创建1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音；2、歌词的创作活动；3、线条、色块、图形记录声音或音乐。（四）音乐与相关文化1、乐于与他人参加活动；2、用简洁的形体动作协作音乐节奏；3、声音与生活的探究。四、详细措施：1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉
34、悦和实力。2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。5、强化有关音乐的基本学问和基本技能的学习，培育学生音乐实力。6、 依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。7、方法：示范：老师示范、学生仿照。激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱好。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五、教具打算及专题试验:教具打算：录音机、磁带、光碟、各音乐器械等。专题试验： 办家家