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1、五年级美术教学计划五年级美术教学安排1一、学生素养发展基本状况分析：从总体上来看，学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的实力，其中对油画棒和彩铅的运用实力较强。大部分学生能较好地运用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的爱好不浓，空间感较弱，造型实力还须要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。二、本期教材分析：（一）教学重点1色调的色相和明度等色调学问，色调的表现力。2抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。3绘画中的比例常识，运用比例进行
2、作画。4绘画中的透视现象。（二）教学难点1学生对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。2电脑美术与美术课分别，电脑美术课学生也得不到满意。3人物的内心表现。4能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。三、本学期课程目标：（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，
3、完善人格。（二）各学习领域目标1造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。2设计应用学习领域学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学进度支配：第1周：肖像艺术第2
4、周：画人像第3周：相识抽象画第4周：学画抽象画第5周：绘画中的透视现象第6周：美术中的比例第7周：偶戏第8周：提线纸偶第9周：创建绿色的生活第10周：色调的色相第11周：色调的明度第12周：唱起来跳起来第13周：拼贴添画第14周：中国龙第15周：造型新颖的椅子第16周：立体贺卡第17周：校内合影第18周：防灾减灾第19周：湖光帆影第20周：剔地雕刻第21周：小鸟的家五年级美术教学安排2一、教材分析全册教学理念目标：造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。设
5、计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。观赏评述：观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。全册重、难点：(一)重点：1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析色调的对比，能写生简洁的生活物体透视现象。2、接着传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画
6、练习;观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。3、学习浅显的手工技法。(二)难点：1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。2、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培育学生的耐性、细致实力。二、学生状况分析：1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我实力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。2、从老师教中分析，每一个班的优劣状况不同。经过一年来对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(1)抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作
7、品，多实行激励性评语，多发挥他们自我实力的表现，展示每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。五(2)班是一个美术基础特殊好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业经常出现在他们班，因此教学中注意体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种观赏相结合，来让学生有更多的创作空间。上课纪律仔细用心，对基本学问的驾驭有自己的独到的见解，三、教学措施：1、强造型实力的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的视察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特殊对困难的学生进行细致探讨分析。2、详细手工实力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺实力，使该年级段的总体水平，有肯定实力
8、的提高。3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。备课方面：(1)每节课的教学目标明确详细，做到落实双基。(2)贯彻“少、精、活”的原则。(3)备课刚好，讲究实效，保持超前一周备课。上课方面：(1)教学时采纳启发式，主动创新教学摸式。(2)教学面相全体，主动培育学习习惯，学习方法。进一步(3)课后刚好写下“课后随记”。课外活动：组织学生进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。后进生方面：多引导、辅导技法，激励他们主动参加美术活动，提高审美实力。四、教学进度：一、人民艺术家齐白石二、20实际的艺术大师马蒂斯三、精细的描写四、色调的对比五、让色调动起来六、台
9、历、挂历的设计七、衣架的设想八、拼贴添画九、我的牙刷十、便签盒的设计十一、在欢乐的节日里十二、卡通动起来的漫画十三、电脑美术巧用卡通形象十四、山水画十五、花鸟画十六、雕塑之美十七、给艺术插上科学的翅膀十八、昨天、今日、明天十九、科学创建新生活五年级美术教学安排3美术课程教学是对学生进行美术教化的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美实力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学安排如下：一、教材分析本册教材共支配了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课学画中国画，工艺课中支配了版画，由于实际状况和
10、授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际状况选学。其它的和学生生活休戚相关，可以完成。二、学生状况分析学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特殊爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。三、重点难点依据学生状况和地域的状况，我确定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系亲密，有好用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材支配的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性
11、很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和学生自主学习相结合。五、课时支配1、封二画页（观赏）1课时2、难忘的一件事（观赏、绘画）1课时3、比例的美感（绘画）2课时4、立方体和长方体的透视现象（绘画）23课时5、圆柱体的透视现象（绘画）2课时6、物体的结构（绘画）1课时7、美化板报（工艺）5课时（其中美术字2课时，板报设计制作3课时）8、做风筝（工艺）1课时9、纸筒人（工艺）2课时10、学画年画（绘画）1
12、2课时11、表现日常生活的绘画（观赏）1课时除以上内容之外，依据时间和实际状况，在教学过程中调整教学安排，补充学生喜爱、愿学的自编内容。五年级美术教学安排4一、学生双基、实力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。二、 对教材内容的分析（一）教学重点1 学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验
13、色调的表现力，并能有目的地加以运用。2能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 （二）教学难点1 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2 观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。3 用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。4 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。三、教学任务、目标（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术
14、活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。2设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，
15、感受设计制作与其它美术活动的区分。3观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学资源的开发1充分利用教材资源。教材中设计了很多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。2合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计支配，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富学问，拓展视野。3主动调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对学问的理解。加强与家
16、长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习实力，巩固学问。五、提高教学质量的详细措施1应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。3采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习
17、和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。4老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。六、教学总结及反思的要求：1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化学问水平，不断学习当今社会最新的教化理论和教学方法，转变教化观念，树立为学生的发展服务的思想，主动参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历。深化钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。2、注意因材施教，进一步做好培优补差工作。抓好班级美术爱好小组的辅导，让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的
18、工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。五年级美术教学安排5一、学生学问实力学习习惯分析：五年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。二、教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。2、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。三、教学重点难点：教学重点
19、：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。四、完成任务的措施：1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。2、好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。五、课时支配：第一周：形的魅力其次周：形态的组合第三周：抽象雕塑第四周：多样与统一第五周：静物写生第六周：喜怒哀乐第七周：夸张的脸第八周：十二生肖第九周：学画山水画第十周：风的魅力第十一周：微观世界第十二周：会亮的玩具第十三周：电脑美术第十四周：旅游节第十五周：舞台布景第十六周：珍爱国宝
20、古代的青铜艺术第十七周：期末测试五年级美术教学安排6一、教学目标新一轮的新课程改革正在向我们推动。美术新课程着眼于，从课程设计到采纳、实施以及评价的开发全过程，注意时间上的全程性与空间上的无限性。美术新课程标准体现素养教化的重要性，注意实践性，注意生活与艺术联系。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的学问框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型、表现；设计、应用；观赏、评述；综合、探究；四高校习领域，造型、表现；设计、应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创建，而观赏、评述则是倾向于文化品尝和素养品质，综合、探究则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求、探讨创
21、建，运用综合性学问技能去制作。二、教学内容与要求本学期课程分为七个单元。1、第一单元 色调的对比对于色调的理解，让学生有一个质的提高。不光要会画，还要融入生活中去。对于生活中的对比色能清晰地区分。宠爱我们的美妙生活。2、其次单元 看看画画这里主要学生来学习透视，要求学生能理解生活中的大部分的透视，并能够画下来。在其中，添加了学生们宠爱的物体，提高学生的爱好。3、第三单元 小小设计师这单元涉及到了广告，并且非常贴近学生的生活。但是这里，广告不光要求画出来，还要求制作广告的小制作。学生将很兴奋、很轻松地学习广告。4、第四单元 我的创意这单元更是我们学生宠爱的“幻想”内容，特殊是我们学生须要更多的想
22、象，大胆尝试自己创作作画与制作，一切都充溢了簇新感、神奇感。5、第五单元 造型广场手工制作、泥工、电脑课，这单元都是动手的。特殊是小创建：小布人运用了布头来装饰，这种装饰方法是用笔无法取代的，也深受学生的宠爱。6、第六单元 观赏 走访美术馆通过网络干脆向学生展示美术馆，努力启发他们来说说记忆中的上海美术馆。通过进入上海美术馆主页，来激发学生的爱上海、爱生活的情操。张迪20xx/2/23五年级美术教学安排7美术课程教学是对学生进行美术教化的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美潜力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学安排如下：一、
23、教材分析本册教材共支配了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课学画中国画，工艺课中支配了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有必需困难，拟据实际状况选学。其它的和学生生活休戚相关，能够完成。二、学生状况分析学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特性爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都能够有必需的增长和提高。三、重点难点依据学生状况和地域的状况，我确定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与
24、学生活动关系亲密，有好用价值，所以把这一课及其相关资料作为重点。本学期教材支配的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的资料共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和学生自主学习相结合。五、课时支配每周2节课一节课新授一节课练五年级美术教学安排8 一、教材分析湖南版四年级下册教材是依据教化部颁布的全日制义务教化美术课程标准编写的面对全国中小学生进行素养教化，立足培育学生审美文化素养和
25、创建性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材学问结构，是进行素养教化的美术课程试验教材。小学四年级美术下学期教学安排20xx-2011学年度其次学期五年级下学期美术教学工作安排20xx-2011学年度其次学期小学六年级美术下册教学安排20xx-2011学年度其次学期本教材以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好
26、用设计、电脑美术、观赏等。二、学生分析任教四年级五个班，大多数学生具有良好的审美素养和肯定的审美实力，能够了解肯定的美术基础学问，具有肯定的美术基本技能。三、教学目标、情感目标教学目标：1、通过观赏作品，培育学生鉴赏美术作品的实力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的爱好。2、通过回忆、视察、表现与儿童生活相接近的生活，培育学生的想象实力、创作实力、语言表达实力。3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作实力情感目标：1、通过参加学习，体验学习的欢乐，养成学习的好习惯。2、初步相识人与自然的关系，激发学生酷爱大自然，爱护绿色生命的情感。3、相识、了解中国传统文化学问，培
27、育爱国主义情感。4、培育学生对古今中外各民族文化的敬重，激发学生酷爱美妙生活的情感。四、教学重点、难点教学重点：1、引导学生视察生活，充分想象和表现运用线条、色调等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。2、培育学生的想象力和表现力，引导学生主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。教学难点：1、训练组织绘画的实力，抓住特点表现事物。2、巧用材料进行设计。3、视察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美实力。五、完成目标实行的措施1、仔细贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教化、审美教化、实力培育于一体。2、贯彻启发式教学原则，实行多种教学形式。3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教
28、学。4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。六、遇见可能存在的问题及解决方法1、培育学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生简单对范作形成依靠性，照抄照搬，一模一样是其存在的主要问题之一，在教学中可以实行引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中吸取养分，画出特色，养成资助学习的好习惯。、培育学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培育学生合作学习的习惯。七、教学进度第七册周次 教学内容 课时一 1、安排明天 2二 2、走迷宫 三 3、我爱校内 2四 4、真情对印 2五 5、记忆大比拼 2六 6、静物一家 2七 7、草丛中 2八 8、恐龙
29、世界 2九 9、绿色呼喊 2十 10、编织条 2十一 11、花团锦簇 2十二 12、妙笔生花 2十三 13、改变的魅力 2五年级美术教学安排9美术课程教学是对学生进行美术教化的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美实力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学安排如下：一、学情分析学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特殊爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。二、
30、教材在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料、表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感。三、教学目标1、了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。2、观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样化。四、本侧重点、难点分析（一）重点：了解现代设计的特点。学习色调的基础学问，驾驭色调明度，学习设计要素，能设计出精致的图案，抓住形或色有规律改变，驾驭渐变原理，画出形或色的作品。（二）难点
31、：了解色调的基础学问，并能应用与绘画中。学习驾驭设计基础学问，了解设计图案或其他作品。驾驭渐变原理，抓住形或色的规律改变，画出渐变作品。五、教材分析1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感。2、能用一些简洁的美术语言，表达自己对美术作品的感受和理解。六、教学措施这时期是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，结合美术学科特点和学生实际状况将平常教给学生的学问更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观
32、赏内容和手工制作教学，即学生的创建实力上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创建实力。五年级美术教学安排10一、全册教学理念：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。3、观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品
33、的感受和理解。4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。二、教学状况分析：浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究三、措施：1、加强造型实力的培育，对简洁的自然物进行写生，并指导正确的视察方法，以确定如何对事物进行造型处理。2、面对全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培育。3、学习“色调原理”的理论性学问，以加强他们分析视察事物的颜色改变实力。4、加强对工艺上的技巧
34、实力培育。四、全册课时支配：本学期讲授新课共25课时。五、全册教学内容、课时及单元课时安排周次起讫时间课题课时19.1 9.3打算课129.69.10一、悠悠北山街139.139.17二、平安标识249.209.24三、童谣童画259.2710.1四、大盒子小舞台2610.410.8十一假期710.1110.15五、民间木雕2810.1810.22六、门的装饰2910.2510.29七、生动的泥塑人物11011.111.5八、收获的季节21111.811.12九、水墨画动物21211.1511.19十、色调的世界（一）21311.2211.26十一、色调的世界（二）21411.2912.3十二
35、、创建美的纹理21512.612.10十三、废弃物造型11612.1312.17十四、古人的幻想飞天1以上就是人教版五年级美术教学安排 ，健康是生命的象征，是华蜜的保证。美术课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。五年级美术教学安排11教材分析本课是全套小学教材中第一次接触的美术字书写练习，所以内容选定的是大方、易学的黑体美术字。黑体美术字是以汉字的正楷体为基础，经过加工美化而成，它不像宋体美术字那样有华丽的装饰角和粗细改变，黑体字的笔划横竖粗细一样，方正丰满，粗大有力，醒目大方，具有剧烈的现代工业气息，因此是标语、广告装璜、路标等方面的常用字体。本课第一面先展示“振兴中华”的黑体美术字，给同
36、学以显明的视觉效果。中间对黑体美术字的点、横、竖、撇、折、捺、挑、勾八种基本笔划进行了举例。下面分别从左右结构、上下结构、上中下结构，左中右结构，里外结构和独体字六个方面对汉字的结构进行了分析，目的是进一步帮助同学相识黑体美术字，驾驭笔划和结构，为这课的作业作铺垫。本课教材的其次面上半局部仍以“振兴中华”为例，较具体地介绍了黑体美术字的书写步骤。最终，教材上布置了一组黑体美术字的运用实例，其中选用了局部黑体美术字，借以开阔同学视野，并为下二节课的教学内容作打算。参考教学设计课业类别：工艺设计课教学目的：通过本课教学，让同学初步了解黑体美术字的基本笔划和结构特点，并学习驾驭黑体美术字的正确书写方
37、法。教学重点：黑体美术字的基本笔划和书写步骤。教学难点：黑体美术字的间架结构。学具打算：直尺、铅笔、橡皮、单色颜料或墨水。教具打算：印有黑体美术字的印刷品若干件，三角板、彩色粉笔。教学过程：第一节一、组织教学检查同学学习用具打算状况，安静心情。二、导入新课启发谈话：同学们在上学放学的路上，肯定会看到路边的路标、商店的广告牌上有很多美术字，日常看的报刊上，也有很多美术字，今日老师要告知你们留意其中比较醒目的一种美术字（出示黑体美术字的若干件范品），我们称这种美术字叫作黑体美术字。板书课题黑体美术字三、讲授新课1.讲解并描述黑体美术字的笔划特点。黑体美术字是以汉字的正楷体为基础，经过加工美化，逐步
38、演化而成的规范化的字体，它各种笔划的基本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是一样的，方正丰满，所以显得特殊醒目，是路标、广告、报刊、环境支配上的常用字体之一。2.讲析黑体美术字的字体结构。这一局部的内容事实上是重温同学在小学低年级语文课的识字教学内容，在适当引导后，老师可偏重从字体的交叉与躲避来进行简要讲析字体的结构是一种基本的划分，在实际书写中不能截然划割开来，否则，整个字就显得脱节、松散。如左右结构的林、振、地等字。笔划多的字要相应的写得细一些，较简洁的字要写得粗一点，以求得视觉上的统一。带边框的字要适当小一些，如口、回、区等字；带有撇捺笔划的字可略微写得出格一点。这些都是为达到统一的视觉效果。
39、3.老师以“振兴中华”为例进行黑体美术字的书写示范。在分析了“振兴中华”四字的字体结构后，用铅笔画好方框，用浅淡的虚线定出结构部位。用铅笔勾写单线字，留意占满整个方框。用铅笔勾画双线。留意“振”字第五笔撇的终点要交叉到左边勾划的旁边，最终一笔捺的终点可略微出格一点；“中”字的两侧略微收缩一点。擦去方框线后填上颜色。为节约时间可以干脆用黑色颜料或者用墨来填满双勾线的黑体美术字。老师在基础好的班级上课时，只需以“振”为例，用彩色粉笔在黑板上示范即可。对基础较差的同学，可采纳一字一划的方法带着同学书写，以降低难度，收到较好的效果。四、课堂小结小结本节课教学状况，支配其次课时的学习要求。其次节一、组织
40、教学检查同学学习用具打算状况，稳定心情。二、讲授新课在上一节课中，我们分析了黑体美术字的基本笔划和字体结构，同时老师进行了示范。这一节课就要同学们按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。老师可以再次分析“振兴中华”四个黑体美术字的笔划特点，强调：写黑体美术字要求方正丰满，统一而又有改变。除了留意基本笔划和字形的统一，字体结构的合理外，还要留意主要笔划与次要笔划的妥当处置。三、同学临摹，老师辅导作业要求：按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。辅导要点：对同学强调：每个字的方框不小于55，四个方框的间距不小于1。要求同学字要写满格，笔划粗细要一样，防止过粗过细。为使字体粗大有力，可提示同学留意：“振
41、”字的撇、捺和“兴”字的最终两划的终端可以略微粗一点。这与“笔划粗细一样”并不冲突，而是一种特别处置手法。四、课堂小结褒扬书写较为规范的作业，指出存在的问题。指出下一节课将进行美化课本的学习，请同学们作好打算。五年级美术教学安排12一、同学学问现状分析：该年级段同学想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表示欲望，色调表示力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。存在问题：1、同学整体的差异比较大。2、构图布局还不够完整。3、工艺制作实力比绘画技能差点。二、教学目标：（一）绘画1、自身选择颜色，描绘景和物。2、用记忆画、想象画等形式，表示自身熟识的、喜爱的内容。（二）工艺1、制作
42、简洁的纸版拓印画。2、用撕或剪的方法制作纸工图形。3、用各种平面资料贴面。4、制作简洁的泥工模型。（三）观赏1、欣赏可爱的动植物。2、观赏同学宠爱的儿童画。3、观赏民间玩具。三、全册重难点：（一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自身熟识的内容。2、制作简洁的纸版拓印画，和各种平面资料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的实力。3、观赏儿童画和自然物，提高观赏实力。（二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、加强对同学美术基础学问和技能的整
43、体性的渗透，实行好同学带动差同学的方法。2、要求在构图时丰满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的爱好，提高技能表示。五年级美术教学安排13一、教材分析造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，浙美版五年级美术教学安排以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。浙美版五年级美术教学安排设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，浙美版五年级美术教学安排了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。观赏评述：观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，