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1、中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案 篇1一、活动目标：1、引导幼儿用不同速度和力度唱出勤快人和懒散人的音乐形象。2、启发幼儿创编新歌词。3、引导幼儿用肢体动作自由表现勤快人和懒散人的不同特点。二、活动打算：音乐录音带三、活动过程：（一）律动：悲伤和欢乐（听音乐悲伤和欢乐做律动，为本次音乐活动做如下打算：1、为感受音乐风格特点做打算：乐曲悲伤和欢乐快慢乐段重复出现，在速度、力度、心情上为幼儿学习歌曲、表现歌曲做打算。2、动作和节奏上的打算：幼儿按乐曲的快慢节奏做动作，为下面用动作表现勤快人和懒散人做打算。3、为引出活动主题做铺垫：悲伤和欢乐本身是相反的，选用此乐曲的目的之一
2、就是引出下面的活动主题。）（二）学唱歌曲（通过听、说、编引导幼儿主动学习歌曲）师：生活中有很多相反的事情、相反的现象，比如在厨房里就有一些相反的人在做相反的事，勤快人在厨房劳动，他们都会做什么呢？我们一起来听一听。1、歌曲第一段（1）观赏歌曲第一段（2）提问歌词并打声势跟伴奏说歌词（声势指拍手、拍腿、跺脚、捻指，引导幼儿打声势按节奏说歌词，因为歌曲旋律比较简洁，接下来孩子们很简单能跟唱歌曲。）（3）请小挚友试着跟唱第一段（4）引导幼儿有感情的演唱歌曲第一段2、歌曲其次段（对唱曲其次段的学习，采纳让幼儿仿编的方式，强化了幼儿对相反的理解。）（1）与幼儿探讨并仿编其次段歌词（2）打声势说歌词（3）
3、演唱歌曲其次段3、完整演唱歌曲（三）引导幼儿创编肢体动作自由表现勤快人和懒散人（对音乐的表现我们更侧重发展幼儿对音乐的感受与体验实力，所以幼儿只要能用动作表现，老师就应赐予激励，而不能特殊强调动作必需统一、整齐。）（四）启发幼儿创编新歌词师：勤快人和懒散人在厨房里还会干什么？不干什么？1、幼儿自由发言创编2、幼儿两人结伴分别表现勤快人和懒散人（在幼儿理解和表现歌曲的基础上引导幼儿创编歌词，拓展幼儿的思维，培育幼儿的音乐创建性。）（五）品德教化：生活中哪里还有勤快人和懒散人？你情愿做一个勤快人还是懒散人？希望小挚友从现在起自己的事情自己做，做一个勤快的好宝宝！（生活中的相反是相对的，可以转化的，
4、本环节既是对活动的小结和延长，也是对幼儿的激励和教化。）中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案 篇21、理解故事内容。2、引导幼儿学习故事中角色的对话，能按角色的语言复述故事。3、通过本课学习，让幼儿体会到做事不能丢三落四，要细仔细。1、教学挂图、录音机、故事磁带鸭妈妈找蛋。2、鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及头饰。1、导入：出示鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，让幼儿说出都是什么动物，向幼儿交待，我们今日听的故事中就有这些可爱的动物。2、老师播放故事磁带请幼儿听故事。请小挚友回答：说说故事里谁在找蛋，鸭妈妈为什么找不到蛋？出示挂图，老师依据挂图引导让幼儿初步理解故事内容。提问幼儿回答问题：
5、鸭妈妈为什么找不到蛋？老师要刚好赐予确定。3、设问题让幼儿进一步理解故事内容：鸭妈妈找蛋时都问过谁？故事中都有哪些动物？鸭妈妈望见鸡大姐是怎么问的？鸡大姐在干什么？鸡蛋是什么样的？鸭妈妈怎么去问羊大叔的？它是怎么问的？羊大叔是怎么回答的？在池塘鸭妈妈找到它的蛋没？鸭妈妈回到院子又遇到谁了？又是怎么问的？黄牛是怎么回答鸭妈妈的？学习词语：丢三落四。最终鸭妈妈又是怎么说的？这些动物又是怎样劝鸭妈妈的？让幼儿理解做事不用脑子这句话。讲解并描述故事：老师引导幼儿看挂图讲故事，加深对故事的理解。4、看图标一标：让幼儿回忆鸭妈妈找蛋时都问过谁？标出先后依次，再说说它们都说了些什么？5、情景表演：出示动物头
6、饰，分小组让幼儿扮演故事中的角色，表演故事。6、拓展：问幼儿鸡大姐生的宝宝是什么样？山羊生的宝宝是什么样？牛生的宝宝是什么样？它们生的都是蛋吗？7、小结：让幼儿说说，通过本课学习明白了什么道理。老师引导总结。中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案 篇3活动目标：1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急连忙忙、慢悠悠、丢三落四。2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等不同的特征。3、知道做事不能丢三落四，要细心。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：1、配套幼儿画册、操作卡片。2、若干种蛋。活动过程：1、理解故事情节。（1）老师有感情地讲解并描述故事内容。提问：故事
7、讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？（2）出示幼儿画册，初步理解故事内容。沟通、探讨：（1）鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学习词语：急连忙忙（可组织幼儿探讨）（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的？（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学习词语：、慢悠悠（可组织幼儿探讨）（5）鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？（7）你喜爱鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿探讨）（8）再次听故事，进一步理解故事内容
8、和情节。2、收集和进一步探究其他的卵生动物。老师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找找，明天和小伙伴沟通，好吗？活动反思：在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案 篇4活动目标：1、在鸭妈妈找蛋的故事情景中，让幼儿区分不同蛋的大小和颜色；尝试数一数，了解数数的不同方法。2、体验帮助鸭妈妈找到蛋宝宝的欢乐。活动打算：1、ppt鸭妈妈找蛋2、鹌鹑、鸽子、鸡、鸭妈妈的家四个3、装有不同数量的鹌鹑蛋、鸽蛋、鸡蛋、鸭蛋的盆子若
9、干活动过程：一、导入:1、ppt引出鸭妈妈。2、呷呷呷谁来了？它边叫边团团转，发生什么事情了？（幼儿联想）3、今日我们小挚友来帮助鸭妈妈找蛋，好吗？鸭妈妈生的蛋是什么颜色的？二、故事：鸭妈妈找蛋1、故事第一部分：(1)咦哪里有蛋？（鸟窝里）这些蛋会是鸭妈妈生的吗？那是谁生的蛋？(2)鸽子妈妈飞来了说：“这是我生的蛋宝宝。”鸽子妈妈生的蛋是什么颜色的？看一看，这里有多少蛋？（数一数）(3)鸭妈妈说:“这不是我生的蛋。”我们再帮鸭妈妈去找它的蛋宝宝。2、故事其次部分：(1)在草地上我们找到了一堆蛋，这些蛋是鸭妈妈生的吗？那是谁生的蛋？(2)鹌鹑妈妈急连忙忙说:“这是我生的蛋宝宝。”鹌鹑妈妈生的蛋是
10、什么颜色的？看一看，这里有多少蛋？（练习封闭式数数）(3)鸭妈妈说:“这不是我生的蛋，我生的蛋在哪里呢？”小结：当同一种物体有大小围成一圈排列的时候，我们可以认准其中的一个大或小的先数，然后一个接着一个数，这样就不简单漏数或重复数了。3、故事第三部分：(1)这里草地上我们又找到了一堆蛋，这些蛋是鸭妈妈生的吗？那是谁生的蛋？(2)谁来了？鸡妈妈说:“这是我生的蛋宝宝。”鸡妈妈生的蛋是什么颜色的？看一看，这里有多少蛋？(3)鸭妈妈急了:“这不是我生的蛋，那我生的蛋究竟在哪里呢？”4、故事第四部分：(1)小鸟飞来了说：“那里小河边有一堆蛋”，我们一起去看一看：是鸭妈妈生的蛋吗？(2)看鸭妈妈兴奋的样
11、子，是不是找到了自己的蛋宝宝啊？鸭妈妈生的蛋是什么颜色的？看一看，这里有多少蛋？（发觉各种数数方法，并一起用这些方法数一数）小结：当同一种物体围成一圈排列的时候，我们可以认准其中的一个物体，然后一个接着一个数，不能重复数和漏数。5、比较四种蛋的差别：(1)比较四种蛋的差别。（鹌鹑蛋有花纹、鸽子蛋白色、鸡蛋肉色、鸭蛋青色）（2）比一比谁的蛋最好看？谁生的蛋最大？（三）找蛋:1、这还有好多蛋，我们帮动物妈妈送回家吧！请幼儿找到一盆蛋，猜一猜是谁生的蛋？数量多少？2、向同伴介绍自己找到的蛋是怎么样的？谁生的蛋？数量多少？3、幼儿将蛋分别送到动物妈妈的家里，并要求依据蛋的数量来贴。4、幼儿送蛋，集体检
12、验。中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案 篇5活动目标：1、学习词语：急连忙忙、慢悠悠、丢三落四。2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。3、不能养成丢三落四的坏习惯，做事肯定要用脑子，要细心。4、理解故事情节和人物形象。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。2、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。3、若干种蛋。活动过程：1、理解故事情节。a、老师有表情地讲解并描述故事内容。提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？b、出示幻灯片，初步理解故事内容。沟通、探讨：a、鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？她第一次当妈妈，把蛋
13、生在草丛里了。b、在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学习词语：急连忙忙（可组织幼儿探讨）。蛇蛋小小的，白白的。c、 鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是什么样的？鹌鹑蛋比鸭蛋小，蛋壳上有很多斑点。d、 在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学习词语：慢悠悠（可组织幼儿探讨）。乌龟蛋要比鸭蛋小得多。e、 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是什么样的？鹅蛋比鸭蛋还要大。f、 鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？鸭蛋是不大不小的，淡青色，椭圆形的。g、你喜爱鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿探讨）。h、再次听故事，进一步理解故事
14、内容和情节。2、嬉戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。为幼儿供应几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。3、搜集和进一步探究其他的卵生动物。老师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们沟通，好吗？附鸭妈妈找蛋故事内容：小黑鸭是第一次当妈妈，她要生宝宝了。她在草丛里生了一个蛋，刚生完蛋，她就急连忙忙找挚友玩去了。天黑的时候，鸭妈妈才想起要把她的蛋宝宝带回家。她在草丛里找呀找，看一堆白白的、小小的蛋，她兴奋地说：“啊，终于找到我的蛋了。”鸭妈妈刚想把蛋拿走，没想到旁边旁边游过来一条蛇，说：“是谁在动我的蛋？”鸭妈妈吓了一大跳，只好丢下蛋急连忙忙逃走了
15、。鸭妈妈来到鹌鹑妈妈的家，看到窝里躺着很多蛋宝宝，鸭妈妈说：“哎呀，我的宝宝，终于找到你们了。”鹌鹑妈妈说：“这不是你的蛋，这是我生的，你看，我的蛋比你的蛋小，蛋壳上有很多的斑点。”鸭妈妈来到沙滩边，看到乌龟妈妈用沙把一些圆圆的、小小的蛋盖起来，鸭妈妈连忙叫道：“喂，你这是干什么？为什么要把我的蛋藏起来？”乌龟妈妈笑了，她慢悠悠地说：“这是我生的蛋宝宝呀，我的蛋比你的蛋要小得多。”鸭妈妈走呀走，看到白鹅妈妈拿着一个大大白白的蛋走过来，她兴奋地迎上前说：“白鹅大姐，感谢你帮我找回了蛋。”白鹅妈妈说；“我可没帮你找蛋，这是我刚刚生的，你看。它是很大的，摸上午还暖暖的。”说着，兴奋地捧着蛋回家去了。
16、鸭妈妈找不到蛋，难过地回到家里，刚进家门，她就望见桌上放着一个蛋。鸭爸爸走了出来，说：“你看你，丢三落四，幸亏猫妹妹在草丛里玩，帮我们把蛋送回了家。”鸭妈妈抓紧拿起自己的蛋，看了又看，摸了又摸，说；“哦！原来我生的蛋是不大不小的、淡青色、椭圆形的呀。”活动反思：动物世界里充溢了神奇感，在幼儿平常的出游活动中，接触小动物的机会比较少，对于动物宝宝详细是是怎么来的？孩子们都是模凌两可的。动物宝宝都是妈妈干脆生出来的吗？这些问题引导着幼儿去探究，去深思。鸭妈妈找蛋利用故事、图片等形式帮助幼儿了解动物的胎生、卵生现象。本次活动利用故事的引出，图片的观赏等形式，让幼儿了解动物的胎生、卵生现象，幼儿在活动
17、中有爱好的学，参加性也比较高。中班语言公开课鸭妈妈找蛋教案 篇6活动目标：1、理解故事主要情节，能依据故事画面讲解并描述故事。2、通过故事知道有困难时寻求别人的帮助，懂得做事仔细。活动打算：1、幼儿了解有关鸭子、鸡、山羊、牛的外形特征与生活习性。2、“鸭妈妈找蛋”故事电视 、“鸭妈妈找蛋”故事大书。活动形式：小组活动过程与指导：1、边提问边打开故事大书（起先部分），引起幼儿听故事的爱好：问题：有一只鸭妈妈在院子里跑来跑去很焦急，她在找什么？激励幼儿大胆猜想。露出鸭蛋：现在我们一起来听故事，故事的名字就叫“鸭妈妈找蛋”，听完故事请你们告知我鸭妈妈是怎样找蛋的？2、运用故事大书边讲故事边提出问题引
18、导幼儿理解故事情节：图三：鸭妈妈在院子里跑来跑去找不到自己的蛋，她问母鸡：“鸡大姐。你望见我的蛋了吗？你拾过我的蛋吗？”小挚友猜一猜母鸡望见他的蛋了吗？拾过她的蛋吗？母鸡说什么了？（请幼儿大胆地说出自己的猜想。）“母鸡说我没望见你的蛋，也没拾过你的蛋。”母鸡怎样回答的？（请幼儿重复“母鸡说我没望见你的蛋，也没拾过你的蛋。”图四：鸭妈妈抓紧跑出院子，鸭妈妈望见谁了？鸭妈妈找不到自己生的蛋特别焦急，鸭妈妈又问老山羊，鸭妈妈是怎样问老山羊的？小挚友一起帮鸭妈妈问一问好吗？（练习语句“你望见我的蛋了吗？你拾过我的蛋吗？”）老山羊望见鸭妈妈的蛋了吗？拾过鸭妈妈的蛋吗？老山羊是怎样回答的？图五：鸭妈妈奔到
19、池塘边，找了好一阵，还是找不到，只好回到院子里，这时谁回来了？鸭妈妈找不到蛋心里真焦急，鸭妈妈对黄牛说什么了？黄牛又是怎样说的？图六：鸭妈妈叹了口气说：“我忙得很”鸭妈妈有这么多事情要做，黄牛也有很多事情要做，黄牛会做哪些事情呢？黄牛的本事真大，母鸡有什么本事呢？山羊会做什么？为什么母鸡、山羊、黄牛都说鸭妈妈？图七：鸭妈妈从大清早出窝响起，池塘边生过蛋吗？草地上生过蛋吗？小树林里（请幼儿回答）图八：鸭妈妈响起来了，她不好意思的低下头说，鸭妈妈说什么了？3、讲解并描述故事其次遍。会讲的跟着老师一起讲。边讲边提问请幼儿复述故事中语句。4、请幼儿自己用故事电视讲故事，老师巡察视察、指导幼儿讲解并描述。小挚友的声音特别好听，现在你们都来做播音员，可以讲给老师们听，还可以站在前面讲给大家庭，老师信任小挚友肯定讲得很好。5、小挚友们讲得很好听，现在把电视放到电视台里：提问：你喜爱故事里的那个小动物？为什么？进行相关的情感教化。6、小挚友们一会把这个故事讲给其他小挚友听。