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1、中班科学教案中班科学教案 篇1活动目标1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里，感受水的“改变”现象；2、能将自己在活动中的发觉大胆地表述出来；3、情愿参加试验活动，对科学试验有爱好。活动打算1、老师调制好的各种味道的水。2、温开水，奶粉、果珍粉、白糖、红糖若干盘，小勺、水杯人手一个，吸管、一次性纸盘纸杯、纸巾。活动过程一、视察活动，引入课题老师出示多杯白开水，请幼儿视察然后猜猜是什么？请幼儿进行品尝。（师：小挚友们，用你们那机智的小眼睛看一下，老师给你们带来什么好东西了，再用你们的小鼻子闻一闻，用小嘴尝一尝它们的味道，看哪个小挚友猜的最快最准。）(没品尝前可能说出：水、酒。
2、品尝完以后说：水。)（小挚友们真聪慧，这个算是简洁的，老师给小挚友出点难题，看你们能不能猜出来）二、老师出示调制好的各种饮料（老师用透亮的杯子出示一杯杯不同味道的水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的，揣测活动：水怎么会是甜的？（学生大胆的说出自己的想法）三、试验活动：水娃娃的魔术师：这是老师给小挚友们变的魔术，小挚友们，你们想不想学这个魔术呢？师，在变这个魔术之前，小挚友们先来相识一下桌子上摆好的这些东西是什么？老师出示白糖、红糖、奶份、果珍粉，引导幼儿说出，必要时老师告知。引导小挚友这个魔术师将水和这些东西放在一起，自己自由选择方法。并用吸管搅拌，加快溶解。自由选取一种饮
3、料分进行魔术注要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。2、水倒得不要太满。3、运用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。幼儿操作，老师视察、帮助。做完后相互视察沟通，比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶解”，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶解的方法。）丝、品尝活动说说调配好的水是什么味道的。可以请其他小挚友或听课老师进行品尝，参加学生的活动，让学生体验到胜利的喜悦。4、表述结果，老师记录请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。（让孩子大胆的说，激发其他幼儿对另外的饮料粉产生爱好，为再次试验做打算。5、再次冲调饮料提出要求：（1）选择另一种材料进行冲调。（2）激励幼儿尝试用不同的方法来冲调
4、。6、幼儿操作。品尝，沟通。四、老师总结：小挚友们把糖、奶粉、果珍粉放在水里，就会藏起来，看不见了，是他们溶解在水里了。五、请小挚友们把自己手里的东西整理好。中班科学教案 篇2活动目标：1、感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。2、知道瘪的乒乓球受热复原原状的方法。3、培育幼儿擅长发觉问题并解决问题的实力。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。活动重点难点：活动重点：仔细视察试验。活动难点：理解瘪的乒乓球重新变圆的方法。活动过程：一、导入：引出乒乓球。1、小挚友们玩过哪些球或见过那些球啊？（举手回答
5、）2、老师给大家到来了很好玩的球，相识的小挚友就大声喊出它的名字吧！3、那么它跟小挚友们相识的篮球比怎么样啊？有什么不同和一样的地方啊？（利用比较了解乒乓球的大小、轻重）4、可以找小挚友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。5、小挚友们比较的特别好，那么假如老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊？（师范给大家看）二、试验。1、小挚友们玩的很兴奋，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说：我不当心被踩瘪了，谁能帮助我呢？2、小挚友们快动脑筋想一想有什么好方法让它变回原来的样子呢？（小挚友说出自己的想法）3、小挚友们真棒，主动动脑筋想问题。4、老师也想了一个方法我们一起来看看能不能帮助它呢？5、看看老师打算了什么？（幼儿说
6、出打算的材料）6、那这些有什么用呢？老师要做什么呢？（引发幼儿爱好）7、接下来我们要做一个小试验，细致看哦！8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢？乒乓球会不会在水底不出来了呢？哇！原来乒乓球浮在了水面上（过一小会）老师现在要用筷子取出乒乓球，小挚友们想想老师为什么不干脆用手去拿呢？（引导幼儿说出里面是热水，干脆用手很危急，倒入开水环节也会涉及平安问题）9、咦，乒乓球瘪的地方怎么不见了呢？哪里去了呢？（引导幼儿说出瘪的地方鼓起来了）乒乓球又变得圆圆的了10、小挚友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢？（小挚友们猜想）小结：乒乓
7、球的肚子里都是空气，瘪的时候空气被挤得压在了一起，用开水烫，里面的空气感觉很热，肚子里的空气起先膨涨就是越来越大，瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球又圆了11、小挚友你们学会这个方法了吗？活动延长：会跳舞的乒乓球。1、乒乓球变圆了很快乐，它说：感谢小挚友，我要给你们跳支舞2、乒乓球会跳舞好奇妙啊！小挚友们想看吗？3、拿出吹风机，吹风机把乒乓球吹起来并在空中跳舞4、乒乓球跳的好看吗？我们来给它鼓鼓掌5、小挚友们把会跳舞的乒乓球告知给爸爸妈妈让他们和你一起共享好不好？小结：小挚友们今日的课好玩的乒乓球你们快乐吗？那我们以后多做一些好玩的小试验好不好？今日的课就到这里让我们跟客人老师说再见吧！活动反思：
8、受热膨胀是生活中常见的科学现象，但是幼儿年龄较小，可能见过却不明白其原理甚至说不出原理的名称，所以本节课真正的目标是体验发觉的乐趣。中班幼儿的思维发展特点仍旧是详细形象的，所以不要求幼儿说出乒乓球复原原来样子的困难科学的原理，只须要知道用什么方法就可以了，因此只是用简洁形象的语言讲解乒乓球遇到开水是怎样变圆的，整个过程多以提问猜想为主然后进行验证，既激发幼儿的爱好引发新奇心又培育想象力发展，既然设计的是一节小试验，就顺便让幼儿视察观赏和乒乓球有关的好玩试验，因此设计了会跳舞的乒乓球，只是让幼儿对四周事物现象感爱好，充溢新奇心，由于时间等问题不行能让幼儿一一操作，所以在幼儿离园时可以告知家长回家
9、和幼儿一起尝试。至于乒乓球可以进行好玩的制作可以作为一节美工课单独去设计，让幼儿了解并动手操作，因此本节课没有涉及，试验时会有一些变量存在，可能过程会和预想的不同，这一点要有所打算。中班科学教案 篇3设计意图：影子的隐私是通过老师讲故事树荫，激发孩子探究影子活动的爱好，在请孩子们动手操作进一步去了解影子的奇妙，有助于拓宽孩子的探究思路，在反复操作和比较中，使孩子们的视察力，想象力，创建力，动手实力都得到很好的发展。活动目标：1.知道产生影子的前提是要有光。2.通过探究活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。3.激发幼儿对于影子这一现象的新奇心和求知欲望。4.乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的
10、愉悦。5.培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。活动重点：知道影子产生必需有光的照耀;影子会随着光源的移动而移动。活动难点：通过做影子小试验，发觉影子改变的缘由是光线来自不同方向。活动打算：小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干活动过程：一、故事导入主题，激发孩子探究影子的爱好。1.老师讲解并描述故事树荫2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉快?小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告知小熊它遇到的问题吗?二、老师试验，孩子视察，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。1.老师用电筒从玩具的左边照耀过去，让孩子知道影子产生必需要有光的照耀。2
11、.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边视察，一边探讨影子的改变过程。让孩子初步领悟影子是随着光线的移动而移动的。3.老师小结：影子产生的前提是有光;影子会随着光线的移动而移动。三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及改变的特点。1.分组请幼儿操作2.老师巡回指导3.操作要求：(1)用手电筒从不同方位照耀桌子上的材料。(2)留意视察影子的改变。(3)交换操作材料。四、帮小熊解决问题。孩子通过小试验，帮助小熊想出了很多好方法(如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等)五、嬉戏：捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕获，用脚踩影
12、子。六、延长活动：布置孩子们回家和父母一同玩影子的嬉戏，使孩子们能发觉更多有关影子的学问。教学内容附录：树荫火辣辣的太阳，凉快爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑?小熊很生气，他问小树，小树说：我不知道!他问小鸟，小鸟说：我没望见!一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说：自己想想!小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑;小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋：喔，我知道了，是太阳在开玩笑。小熊找来木桩，找来绳子他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。小熊又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头：你真坏，你真坏!教学反思：生活中到处有科学，浩瀚的大海捡捡起其中小小的浪花，都值得我们细细把玩，渐渐体会。影子，常见又易忽视，专心探研，却又是奥妙无穷。活动中，孩子们在“找、玩、讲、用”中层层推动，步步深化的小问号紧紧地攒着孩子的眼球，引得他们一头钻到里面欲罢不能、兴致盎然。对于幼儿来说，科学学问的获得必需在亲身活动中去尝试、去体验、去发觉、去收获;而我们成人须要做的，是为孩子们创建更多的视察、探究、经验、体验的机会。