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1、中学校长跟岗培训心得体会中学校长跟岗培训心得体会120xx年4月24日，在县教化局的组织下，我和其他学校的校长一行共22人到大岭镇池竹小学进行了跟岗学习，为期一天半。通过这次的跟岗学习，使我受益匪浅、感受良多。作为一所只有四五十名学生的学校，教学质量是如此之高，校容校貌是如此美化整齐，档案的管理是如此规范，学校的办学如此显明特色，可见王玉文校长在学校的管理上的确是花了不少心机，才能取得今日辉煌的成就，令各地前来学习的校长称赞不已。下面就谈谈自己通过学习后的几点体会：一、校容校貌的建设。校内文化重要的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老
2、师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全。”池竹小学的校内面积虽然不大，学生人数也不多，但是在校内文化建设方面却特别有特色。学校的围墙四周布满了各具特色的宣扬栏，里面的内容应有尽有。有交通平安、弟子规、生活常识、学生的日常行为规范、节日的由来等专栏。学校的绿化也很美观，校内四周的一些花草树木，虽然不是奇花异草，却被王校长修剪得有条有理。整个学校显得是那样的生气勃勃，生气盎然；校内是那样的和谐，人与大自然结为一体，学生的身心受到了熏陶。班级的文化建设也是多种多样，不同班级有不同的要求、布置和目标，学生的特
3、性得到了宣扬。可见王校长在这方面是下了很大的功夫来细心布置。对比我们学校，我校的校内文化气氛不深厚，文化建设方面可以说是一块空白，校内里除了一些花草树木外，没有什么布置。主要是认为学校小，经费不足，没有必要花这么大的精力和财力去做这些。王校长用自己的人格魅力去打动了上级领导，取得了上级的支持，社会热心人士的赞助。我校以后要在这方面多想方法，方法总比困难多，寻求当地村委的支持，找寻当地热心教化的社会各界人士，这些都是行之有效的方法。二、池竹小学在抓教学质量方面的独到之处令人刮目相看。教学质量是一间学校的生命线，学校的教学质量以六年级的毕业班为重点。池竹小学的毕业班升中考试成果连续几年在县农村小学
4、中都能获奖，在大岭镇都是前三名的成果。这对于只有校长一人是固定的，老师每年都是临时来支教的学校更是难能珍贵。这主要归功于王校长的管理在抓好老师的同时抓好学生。上课时校长随时进去听课，使老师有一种紧迫感，上课前仔细备课，尽量提高课堂的40分钟效率，不打无打算之仗。而当刮风下雨时，王校长又亲自开车去接送老师，老师遇到特别状况采纳特别处理方法，使老师们对校长的感情日益深厚，营造了和谐的校内。虽然这些支教的老师家里离学校较远，但他们都能按学校要求提前15分钟到校，然后立刻投入到教学工作之中，这种人性化的管理使学校有了和谐、乐教安教的氛围，充分调动了老师的主动性和工作效率，从而提高了教学质量。三、池竹小
5、学对学生的素养教化方面的实施与别校的不同之处。作为教化工作者，我们都知道要把学生培育成为四有新人，这是教化的终极目标。但是我们也缺憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在池竹小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。池竹小学学校虽然小，学生人数少，但是学校开设的课程齐全，学生的书写更具有特色，每个学生书写工整，字迹美丽，作业本保持得相当整齐，学校多次获得书法竞赛名次。学生也喜爱画画，在走廊，课堂到处挂了学生的作品；学生的爱好得到了发扬，促进了学习成果的提高，学生的文明礼貌的教化也相当到位，见到别校不相识的老师会主动打招呼问好、敬礼。看到草地有落叶、烟头等垃圾会顺
6、手从地上捡起，整个校内看不到一个垃圾篓，可见学生的卫生习惯是多么地好。“校内是我家，清洁靠大家”是对学校师生的真实写照，想起我校的卫生问题总是令老师们头痛，刚刚叫学生们捡完了垃圾，一转瞬地上又有了果皮纸屑。学生们顺手乱扔垃圾的习惯总是得不到有效制止，学生写字时乱涂乱画，字迹马虎潦草的想象总是没能变更，交上来的作业总是涂涂改改，没有一点工整，作业是应付老师而完成的。这次的跟岗学习让我体会到了我校与池竹小学在素养教化上的差别，以前我校总是只顾抓学生的成果，学校的大部分工作都是以学生的成果为中心来开展的。虽然我校的成果有了进步，但却忽视了学生其他方面的教化，以至于培育的学生成了“死读书”的机器，学生
7、的特性，爱好在平常的应试教化下被扼杀了，“高分低能”的现象时有发生。今后，我校也将会学习池竹小学的教化理念，坚持以育人为本，以学生为主体，注意对学生的素养培育，让学生能够全面发展。四、池竹小学对学校各类档案的管理做到了精细化、规范化。档案是学校完成各项工作的依据，完成了某项工作后把它记录下来并分类登记存档，是池竹小学多年来的工作习惯，整间学校有一百多个档案盒，分类也相当细，分为教学工作、平安工作、卫生工作、后勤、德育工作等，每类再分为几项档案的归类让人一目了然，井然有序。王玉文校长这么多年来所做的工作量可想而知，这些档案全靠他一个人完成且这么多年来坚持如此，这是常人不可思议的。而我校在这方面做
8、得更是差远了，以前总是认为工作做了便可以了，没有必要再去存档。很多资料根本没有留下来，以至于上级来检查时便又组织人手重新做材料，这样奢侈了精力、物力、财力，而且档案的归类也没做到规范化、精细化，很多不同类型的资料放在同一个档案盒，有时要找资料时不知从哪里找，这次的跟岗学习让我领悟到了档案管理的必要性和重要性。为此，我校也应重视学校档案管理工作，以后的工作每完成一项后都要把它记录下来，并进行分类归档作为工作的依据。总之，这次的校长跟岗学习，让我感受到了我校与兄弟学校之间的差别，让我提高了相识，明确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取是新形势下对校长及老
9、师的新要求。同时，我校在管理上还存在很多不足之处，一天半的时间转瞬即逝，我学习了王校长先进的管理阅历，感悟了他深邃的人格魅力，这些都赐予我潜移默化的影响，我累并收获着，辛苦并欢乐着，我庆幸在我的教学工作中能有这样的一次增长见识的机会。今后，我得把这次跟岗学习所学到的学问运用到学校的工作中去，不断提高自己的教化管理实力，把我校的各方面的工作做得更完善、更完备！中学校长跟岗培训心得体会2有幸成为20xx年江苏省农村小学校长提高培训班的一员，并在11月22、23这两天有机会走进了名校、接触了名校，学习了先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。现将跟岗学习的状况简洁总结如下：1、有思想的校长办出有文化
10、的学校。培训期间我们参观考察了两所学校。一所是徐师一附小，一所是铜山汉王小学，这两所学校都凸显一个规律，那就是，校长先进的教化理念和特性的办学思想，大胆创新的管理实践，促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。徐师一附小以先进的办学理念、凸显的办学特色和优秀的教化教学质量著名于全市，在全面落实江苏省中小学管理规范的基础上注意内涵建设，通过省“十五重点课题”“try一下”教化模式的构建探讨的试验与探讨，学校无论是外显还是内隐的文化因素，都无不凸现出“try一下”的教化特色，“素养教化的强音，人人都能try一下”已经成为附小的办学品牌。学校充分挖掘教化资源成立了民乐、管乐和击剑社团，开展丰富多彩的
11、艺术、体育类爱好小组活动，各班开展经典诗文诵读爱好小组活动，体育艺术“2+1”的专项教化活动得以有效落实，学校课程改革工作成果显著，综合实践课程特色显明，各类专题教化活动丰富多彩，如今，徐师一附小正以其昂扬的姿态，现代化的建设，前沿的思想实现跨越式的发展，成为徐州教化界中的一颗绚烂明珠！汉王小学借助丰厚的历史文化资源，将“汉字汉语汉王，古色古韵古香”作为打造校内文化的主线，构建了将来教化的蓝图“博雅汉王，童心天堂”，博雅教化特色，学校特殊留意校内环境设置，校门口的校名“铜山汉王小学”几个大字，由闻名书法家尉天池先生题写，在占色占韵古香中透着大家风范；校内内，一股浓浓的书香迎面而来：汉字演化的校
12、墙风雅得体，图文并茂，可谓“千古文化，浓缩其中”；蔓藤缠绕的铜花廊亭优雅占朴，路面上一个个汉字让学生在边走边玩中欢乐识写；棋趣广场中，一则则成语故事铺满地面，棋子上简洁、美观的图案深藏玄机，促使学生动手、动脑，寓教于乐；主干道的梅块石板上，均刻有喜闻乐见的唐诗宋词，使孩子们在欢快的步伐中低头吟诵？教学楼采纳青、白两色，喻指做人要一清二白等等。2、学校管理规范严格学校都建立了科学完善的管理制度。从行政事务，到教化教学；从老师考勤，到教学常规；从班级评比，到学生日常规范，方方面面，角角落落，都有制度，都有规则。3、重视老师专业发展跟岗学校的校长都很重视促进老师发展，并把它作为自己最重要的管理工作，
13、作为办学的着力点。校长的阅历是：构建和谐的校内文化氛围，促进老师发展。搭建老师专业化发展平台，激励老师自我发展。建立老师终身学习新体系，引领老师发展。构建科学合理的老师评价体系，激励老师发展。4、素养教化扎实有效。素养教化既轰轰烈烈，又扎扎实实。在跟岗的学校我们体会得最深。开足开齐课程已经不是问题，通过学校大门外展示栏，学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”，都显得那么规范和透亮。更重要的，学生的主动、全面、和谐、特色发展，成为每一个教化人首要关注、用力最多的工作。总之，通过本次跟岗学习提高了相识，明确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取是新形式下对校长及老师的新要求。我接着精诚团结，同舟共济，加强内部管理，发挥自身优势，与时俱进，立足质量求生存，特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信念，有决心，敢于创新，坚持不懈，农村学校的教化事业一样有着辉煌的明天。