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1、2022中学校长高级研修班培训学习心得体会_中学校长培训心得体会 中学校长高级研修班培训学习心得体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学校长培训心得体会”。 学习校长应如何促进老师专业发展心得 今日下午倾听了专家卢立涛所做的报告校长应如何促进老师专业发展，作为校长，应如何促进老师专业发展呢？我认为应从以下两个方面入手： 一、让老师体会老师职业的华蜜感，促使老师主动发展 老师的职业华蜜感关系到老师能否酷爱和主动奉献于教化事业、能否从教书匠向教化家过渡、教化质量是否能不断提高、教化改革是否能够顺当进行的大问题。作为校长，应当给老师搭建主动发展的平台，让老师在专业发展中体会
2、华蜜和欢乐，为老师华蜜感注入源源不断的动力源泉，促使他们主动发展。 二、让自己成为专业发展的排头兵，引领老师专业发展 当前的基础教化改革极大地变更了人们的教化理念、学生的学习方式，也将从根本上变更老师的教学方式。校长应当以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素养，成为专业发展的排头兵，引领老师专业发展。 （一）关注专业化理论发展 新课程中蕴涵着很多全新的理念，诸如教化民主化、促进教化的国际理解、关爱自然、注意特性发展等，以及学科本位向学生本位转变、科学本位向科学与人文整合转变、集体统一性教学向个别差异性教学转变、学问技能接受教学向学问的主动建构转变等中国基础教化的将来取向等。校长只
3、有接着学习各方面的理论，才能引领老师专业发展。 （二）关注老师专业技能和探讨实力的发展 新的学习方式提倡学生乐于探究、勤于动手，养成搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。老师不再是一个被动的执行者，而是一个主动的引导者、探讨者和创建者。新的课堂教学对老师的教学组织实力、教学创新实力、生成性资源处理实力、设计开放性作业实力、课程开发实力、组织差异教学实力、评价学生行为实力、交往沟通实力和促使学生自我发展等实力提出了更高的要求。必需在学校适时开展培训，组织必要的实力提升竞赛活动，推行有效课堂评估制度，申报相关的探讨课题，让老师全部参加到教学实践和课题探讨
4、之中，在实践和探讨中提升自己的专业技能和探讨实力。 （三）关注老师自主学习意识的提高和自主发展实力的提高 老师的专业发展离不开老师的终身学习。作为校长，应当帮助老师确立终身学习的意识和自主发展的实力，多方面努力营造老师终身学习体系：一是有步骤的派遣老师参与正规化培训；二是大力开展校本培训研修，构建学习型学校；三是制定相应的制度，激励老师个体的自主发展。 南漳县城关镇胡营初级中学 赵立安 二一四年十月十三日 喜逢教化盛世 力创办学辉煌 -校长工作管理手记 胡营中学今年拟定了十项重点工作，全体教职工围绕十项重点工作团结协作，各项工作顺当完成，现汇报如下： 一、义务教化均衡发展迎检是全县教化的一件大
5、事。胡营中学抓住机遇，以基础设施建设为重点，推动学校标准化建设，实现办学条件大改善。学校在县教化局的大力支持下，先后投入资金九百余万元，新建了教学楼、人性化宿舍、卫生厕所、学生浴室、塑胶运动场，改造了综合楼、功能室、池塘景点等，统一配备了铁架床、物品柜（架）、老师办公桌椅，重新整改网络，并对路面进行硬化、建筑物、围墙墙体统一色调。教化技术装备安装到位，规范运用。实现了基础设施现代化、后勤保障优质化、教学管理信息化。 二、胡营中学在实现办学条件大改善后，一方面组织教职工清理建筑垃圾，另一方面接领导实地考察，拿预算，打报告，得到教化局支持，投入校内绿化工作，我们不放过边边角角，对学校各条路两侧、教
6、学楼前、两侧山坡、等待绿化的地方进行了整翻、移栽。为提高绿化率，对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除影响校内环境绿化的枯枝败叶，并新栽了樟树，种了草籽。力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。 三、加强老师队伍建设。通过半年多的摸底和熟识，学校定于定于寒假前召开教代会，我们已下发提案征集卡，广泛征集了提案，现在正在惊慌地修改各种方案、制度和职责，我们期望通过召开教代会，完善学校制度，明确各方责任，改革学校管理，尤其是改革常规监控、质量考核制度，促进老师钻业务，转作风，重过程，提质量。开展师德建设活动，与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有
7、诚意”三心活动，使师生凝心聚力，共建和谐校内，成为师生的自觉行动。 四、全面提高教学质量。我校坚持以教学为中心，强化教学常规管理，细化教学过程管理。强化“以人为本”、“一切为了学生的发展”的新的教学理念和以学生为主体，老师为主导的教学思想。由校级干部、教育主任、教研组长、学科骨干老师组成的听课小组，对每一位老师的课进行量化评价。每学期组织学生进行一次评价老师，由学生对老师的教学进行民意测评。每月一次常规检查，严格根据学校制定的各项规章制度进行量化积分。仔细组织好期中、期末考试，并对教学成果进行仔细分析，对每次考试成果较差的老师，由校领导刚好找其谈话，帮助其分析缘由。学校要求任课老师依据本班学生
8、学习状况制定切实可行的“培优补差”工作安排。培优要集中辅导与个别敏捷辅导结合，补差工作要求老师要思想重视，情感投入、时间落实、分类评价、刚好激励。把辅导一个差生与一个优等生看得同样重要。我们期望各年级多数学科进入全县前列，努力实现中考成果的再提升，争创教学质量先进单位。 五、加快高效课堂建设。去年，赵校长外出参观考察后，确立了我校的发展方向，提出：“三年教改，走出一个新胡营中学。第一年初见成效，其次年完善提高，第三年形成特色。”在全校营造氛围，轰轰烈烈开展课堂革命：提出推行“361教学模式”,今年是完善提高年，为打造高效课堂，全面推行素养教化，造拳头学校，塑明星老师，学校每周一下午利用例会时间
9、组织老师学习有关研训工作的理论学问；为促进学生学习老师教学方式的转变，激发学生主动性和主动性，提高学生的学习实力和全面的素养，学校组织师生开展“组建学习小组, 构建高效课堂”系列培训活动。教科室组织老师学习培训“361”的课堂教学模式，教育处组织老师培训学生。做到在提高教学有效性上找寻突破口，在提升课堂效率上探寻途径，把高效课堂和课程改革结合起来作为提升教学质量的一个探讨方向。今年，我们借教学质量月时机开展了“361”的课堂教学模式下的教学比武活动，从中总结出很多高效课堂阅历。 六、开展特色创建。今年以来，为进一步强化未成年人思想道德建设，创建特色学校，我校以“感恩”教化这个主题，开展了感恩教
10、化黑板报竞赛、感恩教化演讲竞赛、感恩教化主题班会活动、“学会感恩、与爱同在”歌咏活动等内容的系列“学会感恩”教化活动。 通过系列主题教化，使学生更深化地了解父母的艰辛和对儿女的一片爱心；了解社会、他人在自己成长的道路上赐予的关切和帮助；通过为父母、为社会、为他人所做的一系列事情来激发广阔中小学生的责任感，不忘父母之恩、社会之恩、老师之恩、帮扶之恩，学会知恩图报。 我们将象棋学校的特色项目，旨在重视学生的思想品德教化，既让学生在象棋竞赛中勇于争先，敢于拼搏，团结协作，又让学生正确对待名次、成果，做到成功了不傲慢，失败了不气馁；指导学生既能够在嬉戏、竞赛、竞技前做好充分的打算，发挥出自己的水平，又
11、能够坦然地接受各种结果，把运动和竞赛作为一个“过程”，让学生学会自我心理调整和科学训练，养成健全的心理素养。 七、加强后勤管理，提高服务质量。开学初，学校与食堂、商店签订责任书，设专人负责管理食堂，做到严把选购、储存关；严把食品加工关；严把食品销售关；对每天销售的食品要坚持抽检。严把卫生预防关；严把饭菜价格及品种关；严把督查奖惩关；加强对从业人员食品卫生平安的宣扬教化和培训工作，建立有效的管理、奖惩机制。接着推动“放心食堂”、“放心超市”“文明宿舍”创建。 八、平安工作是学校工作重中之重。为了保障全校师生员工健康地学习工作和生活，防止各类事故的发生，学校制定了平安应急预案。在平安教化方面，我们
12、的详细做法是： 1、成立组织，明确分工。校长负总责，政教处、总务处详细负责，班主任分工协作； 2、健全制度，保障落实。各部门制定切实可行的安排与措施，年初有规划，平常有专人检查督促，年终有总结和考评。同时学校利用各种渠道加强宣扬教化； 3、值班巡逻，严加防范。学校实行封闭管理，进出登记，门卫值班。学校实行三级管理，每天有校委会人员总值班，班主任值班，学生会值班，对学生进行全天候、全方位管理。严密的平安防范措施，有效地避开校外人员到校滋扰、校外擂肥事务。 4、检查落实“三评比”制度。即每周一的集会上通报结果，每月一次专项检查评比，每学期一次综合评比，对教室、寝室等设备的平安性能、饮食卫生、平安防
13、疫等方面逐项检查，具体记录，发觉问题，刚好整改。学校坚固树立“平安第一”的思想，狠抓校内综治、普法、创安、防溺水等各项工作的落实，做到仔细制定安排，以确保校内平安为目的，狠抓学校平安工作，取得了显著成果。 九、实施关爱工程，建设温馨家园。对学生，我们一是建立健全留守儿童、空巢家庭、困难学生、档案制度。组织老师全面调查了解基本状况，建档造册，全面驾驭学生个人、监护人、家长、临时监护人等详细状况。二是开通亲情电话，亲情视频、建立学校联系卡制度。通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报学生学习生活状况；通过亲情电话架设了他们与家长之间沟通的桥梁；通过电脑视频可以让孩子望见自己的父母。三是注意心理辅导，设
14、臵心理询问室，建立谈心制度，关注心理健康。四是实行点对点帮扶，建立结对帮扶制度。学校全体老师每人负责帮扶2个特别学生，党员老师重点帮扶，各班选派优秀学生实行“一帮一，一对一”结对帮扶，对他们生活上赐予无微不至地关切照看，在学习上赐予耐性细致的辅导。学校在考虑支配及争取社会各界的各种救助名额时，优先考虑他们，让他们感受到社会学校对他们的关爱关怀。对困难老师、重病老师及离退休老师 ，学校是他们最暖和的家。每逢老师节、春节、以及他们的生日，工会都会发去最温馨的问候，并会组织专班上门问候，慰问。学校工会、团委会充分发挥优势，多次组织教职工开展丰富多彩的文体活动：重阳节实行了老教职工团拜活动；校运会实行
15、了教职工运动会活动，元旦文艺汇演活动，这些活动不但愉悦了教职工的身心、活跃了校内文化氛围，而且还极大的增加了全体教职工的集体凝合力。学校工会还非常关切教职工生活，关切群众疾苦，常常深化家庭，走访慰问教职工，热忱为教职工排忧解难。遇红白喜事，学校必定会支配特地班子人员，倾力协调、组织、支配和解决。对重病老师，学校主动为他们争取社会团体捐款，急他们之所急，主动恳求有关部门的支援，极尽所能为他们排忧解难。真正做到人走茶不凉，一个学校一个家。 十、全力推动迎接义务教化均衡发展，学校成立强化落实工作领导小组，下设工程刹尾工作督办小组、校内文化建设小组、教化技术装备小组、档案建设小组、环境卫生整治小组、规
16、范办学行为小组、各小组明确职责，明确各个层面的任务，依据时辰表周密支配，抓落实，重质量。做到三个明确：明确领导；明确任务；明确目标。力求以最高质量，最美面貌，最优细微环节迎接省政府义务教化均衡检查。 校 长 管 理 手 记 校长要培育自己的人格魅力，正确处理好与教职工的关系。要做到虚心谨慎，甘为人下，虚心向自己的助手和同事学习，学习他人的丰富教学阅历和管理技巧。此外，校长要关切老师，用情感调动老师的主动性。假如校长与老师关系融洽，合作开心，就能提高管理效能，增加凝合力。规范管理体制，提高教学质量是校长的职责。 （一）以法为纲，制度管理 注意法治，以法为纲，依法行事。它给学校管理的启示是学校应依
17、法治校，实施制度管理，完善组织机构，建立规章制度，确保学校和谐有序。 建立制度，学校管理应以“法”为准，建立规范化制度、制定工作流程，明确各部门和岗位职责，确保学校各项工作有章可循、和谐有序。 认同制度，对学校管理而言，学校规章制度应由全体成员参加制定，制度应简约明晰并加强相关教化和培训力度，让学校制度为每一个员工所了解、认同并自觉执行。 完善制度，学校的管理体系，如组织架构、职能分工、工作流程、规章制度、行为规范等等，都应依时而变、动态管理、不断完善。 2022年9月我到南漳县城关镇胡营初级中学任校长，通过一系列举措，胡营中学构建起了目标明晰、权责明确、共识度高、员工自觉践行的制度体系。因为
18、制度的保障，学校在最短时间内走上了正常运行轨道，各项工作规范有序、和谐有致。 （二）以人为本，情感管理 学校管理仅凭刚性的制度往往是冰冷的，要在制度管理的基础上，借鉴儒家管理思想，管理者以身作则，通过人文关怀，增加情感的力气，让学校管理闪烁人性的光辉。 以德感人，其身正，不令则行，其身不正，虽令而不从。在学校管理中，管理者尤其是校长的人格魅力、领先垂范，能产生强大的感召力、向心力、鼓舞力，使全体教职员形成共同愿景，并激励他们奋力拼搏，追求卓越。 以情动人，学校管理者要以仁爱之心，真诚关切和敬重每一位老师，设法满意老师的须要，用真情打动人、用真情激励人。所谓“三分管理七分情”。 总之管理者要以真
19、诚的情感关切老师，擅长发挥团队中每个成员的优势，促使每个人都成为最好的自己。 （三）无为而治，文化管理 对学校管理而言，实施文化管理，通过共同价值观的培育，在校内营造一种健康和谐的文化氛围。 分别实施制度管理、情感管理、文化管理。这三种管理不相互排斥，也没有明显的阶段界限，它们有机融合，儒为本、法为用、道为基，打造出建章立制、以法治校，人文关怀、以德立校，道法自然、文化强校的高品质学校管理模式。 一、校长的一日常规 “上面千条线，下面一针穿”。基层校长就是这根针，校长的日常工作是繁杂的，怎样过好每一天，做到杂而有序、忙而不乱、有条不紊地做好各项工作。 1、走一走，转一转。老师到校状况怎样？各个
20、班级的管理状况怎样？卫生状况如何？等等。都是校长每天该全面了解和驾驭的，最好的方法就是每天走一走，转一转。发觉问题刚好指出，并督促其订正。要求老师们每天什么时候到校，校长应提前到校，到各班教室、老师办公室走一走，了解老师和学生到校状况，向师生问个好，交谈几句。这样做与师生距离拉近了，时间一长，关系自然会融洽。同时，还能刚好精确地驾驭第一手资料。 2、听一听、讲一讲。你想了解到老师们上课的状况怎么样？是不是很投入？哪些老师更扎实一些？还存在一些什么问题？思想状况怎样？ 怎样当好一名优秀的基层中小学校长 教学和生活上有哪些问题？对领导有哪些看法和要求？还有学生的各方面状况怎样？家长对学校、对老师有
21、什么看法和要求等等。你都必需深化课堂和老师、学生和家长中去听一听，当他们对学校某些工作不理解时，就要讲一讲，使他们明白、理解，然后支持和协作；当他们在某些问题上有思想顾虑时，也必需讲一讲，做一做工作，使其消退顾虑。对一些比较严峻的问题，还必需带回来，加以归纳整理、分析探讨，然后指导改进。 3、看一看，查一查。学校对职工的要求，校长对职工的号召，要想百分之百的认同并自觉去做是很难的，总是有差距的，总有一些落后份子，这就必需靠学校领导去不断地检查督促，才能使其完成任务。再者从工作的常规上来讲，也必需是有布置，就应当有检查，假如只有布置，而没有检查，那么久而久之，布置就会落空。因此，校长还必需常常到
22、师生中去查一查，看一看老师的备课、学生的作业、班级工作记录等，了解布置的工作老师们执行得怎样？哪些老师做得对？哪些老师还有差距？好的刚好表扬，予以激励；帮助有差距的老师指出存在的问题，并督促其加以改正。 4、议一议，谈一谈。校长的很多工作，特殊是一些重大的举措，都特别有必要与职工谈一谈，让他们议一议，因为校长的工作是通过职工来实现的，职工们假如思想不通或接受不了的事，你是办不好或办不成的。只有通过他们议一议以后，你才会发觉要保证你的这一些举措的顺当实现还有哪些打算工作要做？应当怎样去做？同时还会发觉你这一举措有哪些地方还不足，要予以改进和完善。总之，坚持议一议，谈一谈，就能使学校工作成为教职工
23、们的自觉行动。 5、写一写，想一想。校长每天的工作要坚持每天过一次电影，分析一下有哪些得与失，刚好登记来，这是特别有好处的。回忆一下这项工作你是怎么做的？结果怎样？有哪些值得确定的地方？还存在哪些问题？是什么缘由？然后一一登记来，下一次遇到同样的工作你就会得心应手，你的工作水平和实力也就自然提高了。 结束了一天繁忙的工作，静心疏理一下当天的工作内容，客观地评价一下当天的工作，确定有胜利的阅历和喜悦，也不行避开地会有失误和缺憾，提笔写下工作反思或写写管理日记，可以为以后的工作供应指导和借鉴。 6、学一学，研一研。校长要想始终驾驭学校领导工作的主动权，就必需坚持学习、更新学问，成为精通业务、擅长管
24、理的行家理手。要刚好收集整理教化教学信息，学习和驾驭新的教化教学理念，要分析探讨在新形势下的学校管理工作。一句话，要每天挤出肯定时间从事学习和探讨。校长对学校的领导就是对教化思想的领导。如何实现这种领导？自己读书和组织老师读书是最好的方法。读书，可以丰富一个人的内涵，读书，可以净化一个人的心灵，读书，可以提升一个人的生命价值，读书，也同样可以提升校长的教化志向和信念。 二、校长的办学理念应具备两个特征 一个好校长就是一所好学校。一个精彩的校长可以把一般资源办成优质资源，可以把一般学校经营成品牌学校，这里的关键是校长的办学理念。苏藿姆林斯基说过：“学校领导首先是思想上的领导，其次是行政上的领导。
25、”也就是说，一所学校的崛起，首先得益于校长崭新的教化思想和办学理念。办学理念是一所学校的灵魂，而且至少具有以下两个方面的特征： 1、富有特性。不同的学校有不同的状况。优秀校长的高超之处在于能够依据学校的详细状况来经营、管理学校。这就确定了办学理念也应当是独特的、有特性的，是校长本人在结合学校状况的基础上对教化的理性相识和志向追求，它包含了校长的学校管理观、教化观、质量观、学生观等等。 2、与时俱进。任何思想都有它的时代性和阶级性，办学思想、办学理念尤其如此。教化要适应形势，必需占据致高点，做到与时俱进。任何落后于时代的教化都应当是淘汰的教化。“以昨天的学问，教今日的的学生，适应明天的生活”是对
26、教化的亵渎。 三、校长要当好老师的“三长” 1、要有兄长的爱心。就是说校长只有把老师当作自己的亲弟妹，用兄长的情怀、责任和义务，真诚地无微不至地关切、爱惜和照看老师，热忱地为老师分忧解愁，才能赢得老师之心。假如一味地只要老师抓好教学，实现目标，完成任务，那么领导和老师之间必定会产生隔膜，造成隔阂，甚至出现断层，形成校长与老师的“同床异梦，貌合神离。 2、要有师长的水平。就是说做一名合格的校长，首先要做一名合格的老师。校长应是老师之师，校长若无真才实学，就很难为老师传其道、授其业、解其惑。因此，校长必需具有一技之长，在某一方面（学科）有所建树，学有专长，要具有先进的教化教学方法。 3、要有首长的
27、威信。就是说校长必需威历信用，这种威历不是来自权力、职位，更重要来自领导者高尚的人格力气和超群的领导艺术。两千年前的教化家孔子说过教化者应温而厉、威而不猛、恭而安。用现代话说就是温柔而又肃穆，有威仪而不猛烈，庄重而又安详。虽然多少带有历史的印记，但不见得就不能适应今日。 兄长可亲，亲则能心心相印，同舟共济；师者可学，学则能知书明理，“行无过矣”；首长可敬，敬则能赴汤蹈火，在所不辞。 假如当校长的都能自觉地当好教职工的兄长、师长、首长，学校的各项教化教学工作将无往而不胜。 四、校长要努力成为“四家” “校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”新的形势给现代校长提出了更高的要求
28、。现代校长要管理好学校这个“家”，除了一心一意为学校服务的公仆意识，还应努力成为“四家”。 1、博学多识，具有过硬业务本事的教化专家。校长是教化人的人，是师者之师。这就要求校长不仅是学校的行政首长，还应是教化方面的专家。 2、严谨务实，具有非凡工作实力的管理专家。现代校长要提倡科学管理，要用当今最先进的管理理念管理学校，建立科学、规范的管理制度，引入合理的竞争机制，讲求效率与民主，实现学校内部结构及育人过程的最优化。 3、高瞻远瞩，具有远大眼光的战略家。现代校长要有真正的战略思想，而不是纷繁芜杂的战术，要对办学和管理实现战略操作：对学校发展要有一个总体构思和目标，以目标为导向，在动态管理中实现
29、目标。 4、纵横捭阖，具有超强应变实力的社会活动家。现代校长不仅要充分发挥学校的教化基地作用，还要大力加强对外宣扬，提高学校的知名度，同时在各种社交活动中还要彰显出肯定的公共实力。 五、校长要扮演好“五重角色” 校长是一种相对独立的特别职务，他不是什么官，然而肩负的责任却非常重大，要管的事情数不胜数。有些看起来简洁的工作，做起来却是难办的事情。做一个校长难，做一个好校长更难。一个优秀的校长至少应当扮演好“五重角色”。 1、把握正确方向，做一个领航者。“做对的事情，而不是把事情做对”。作为校长，正确决策、明确教化目标、端正教化思想是第一位的工作。 2、运用科学管理，做一个开拓者。科学管理是提高学
30、校办好质量和效益的根本保证。作为学校管理的主体，校长担当制定、执行学校决策和监督学校决策的实施等管理任务，这就确定了校长要有科学的管理精神和看法，要运用科学的方法理清各种工作的头绪。 3、培育众多优秀人才，做一名“伯乐”。 “一个好校长，带领一批好老师，就能办出一所好学校”。校长的重要作用在于培育一代名师。 4、协调公共关系，做一个师生成长的促进者。校长管理活动中涉及到校长与老师、与员工，校长与学生、与家长，校长与上级、与社会各方面的关系，协调这些关系对办好一所学校，对师生成长至关重要。校长要擅长协调好各种关系，使全体师生员工目标同一，相识同向，行为同步，增加学校的感召力、凝合力和战斗力。 5
31、、支配学校财力，做一个“聚财者”。校长担当着改善办学条件，改善教职工物质生活的责任。校长要讲究生财、聚财、用财之道。在“一切要钱用”的状况下，防止和克服“一切向钱看”的偏向。经费拮据的学校，校长应以当“管家婆”的方法，勤俭持家，精打细算。管好财物首先要摸清家底，做到心中有数；然后做好预算，统筹支配，保证学校的正常运转；同时要开源节流，广辟蹊径，尽最大努力保证师生的福利待遇。 六、校长必需具备“六种实力” 1、“世事洞明”的视察力。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。校长要深层次地熟识学校状况，做到心中有数，“世事洞明”非常重要。校长要擅长建立全方位的思维方式，使自己的视野在360度空间“扫描”
32、。 2、“高瞻远瞩”的预见力。“凡事预则立，不预则废”。“预”即有预见、有打算、有安排。要管理好一个学校、校长必需具有预见性的素养，能从错综困难的事物中看出规律性，察出新意，从而制定好切实可行的学校管理目标，提出近期指标和远期规划，不断推动学校向前发展。 3、“博采众长”的综合实力。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。人各有所长，也有所短，作为一把手的校长，不论其资力、经验如何，个人实力总是有限的。因此要发挥其他领导的实力，用整体优势来弥补个体不足。能扬人之长，容人之短，团结好一班人马，在心理相容的基础上做到心往一处想，劲往一处使。同时还要虚心向教职工学习，集众人才智于一身，熔各家之见于一炉，
33、博采众长，发展事业。 4、“解决冲突”的推断力。“操千曲而知意，观千剑而识器”。一所学校数十名教职员工，有几十件、甚至上百件大事小事正在进行中，常常会出现各种冲突，这是无法避开的。校长在处理学校发生的各种冲突时，要擅长识别冲突的性质，而且能精确地在各种冲突中找出主要冲突，并能刚好进行科学剖析，进行去伪存真地推断，并予以解决。 5、“身体力行”的引导力。“学校好不好，主要看领导”。校长可以说是一所学校的“灵魂”，其表率和引导作用非同一般。古今中外的教化实践说明，受教化者是教化者的一面镜子。从这一面镜子，可以看到校长的素养和思想在师生身上的折光。 6、“能言善辩”的表达力。校长教化和组织师生离不开
34、语言，校长必需清楚地表达自己的思想，说话要富有感召力，有内在逻辑力气，能依据详细状况以最适当的言语影响和感染老师，要能使语言表现丰富的思想性、教化性、学问性、幽默而且好玩。这是一种实力，必需专心学习、琢磨和实践。 中学校长高级研修班培训学习心得体会 昆明市百名中学校长高级研修班培训于2022年10月14日至22日在北京师范高校教化培训中心实行。本人通过学习研修收获非浅，特殊是在学校规范化管理、教化理念及办学思想等方面有了深刻的相识，为我促进学校教化教学质量的提高、学校教化教学管理模式供应了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教化事业以来学习教化管理理念的最佳充电器、加油站。 培训学习形式多样，
35、内容丰富多彩，分为听专家、教授专题讲座、参观名校两个内容，每个内容本人都有不同感悟。 10月15日下午听了北师大教学部教管院长鲍传友教授的老师专业发展及其生涯的规划专题讲座，使我明白了老师职业规划的概念，职业生涯虽然是个体概念，是一个人的职业经验，但与其所在的组织亲密相关，一个组织有责任、有义务为其员工的职业生涯发展规划创建条件，帮助他们实现其职业生涯目标。职业生涯是人一生中最重要的历程，是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着确定性的作用。老师职业生涯的发展如何，确定了老师的生命质量和教化质量。因此，学校校长要关注老师的职业生涯发展，由学校和老师共同制定适合老师特点的特性化的职业生涯规划
36、，有利于增加老师在工作中的动力，使这一特别群体看到自身的发展前景，感到自身所处的环境有巨大的发展空间，能够最大限度地挖掘自身潜能，更好地创建自我价值和社会价值，从而体会到自我实现的满意感。把职业生涯管理理念运用于老师这一职业，可以最大限度地提高老师的素养，促进老师的专业发展。 学校要发展很大程度上取决于老师的职业素养和校长的决策实力。在听取北师大交管学院张东娇教授的提升校长的领导力行动策略探讨和程风春教授的学校管理决策分析后我感悟很深。古人说；“学而不思则罔，思而不学则殆”。听了教化行家的专业引领，我心潮澎湃，思绪万千。一所学校有一个好校长很关键，老师在好校长的支持和引领，他们才能很好的规划自
37、己的职业生涯，学校才能够取得辉煌成就，这也让我更进一步地感受到“一名好校长就是一所好学校”的含义。回首几年的管理历程，本人不禁感慨万分。由于本人阅历不足，加上系统专业培训的机会较少，日常工作茫茫碌碌，让自己时常感到山穷水尽、迷盲困惑、孤独乏力。在学校管理过程中遇到了诸多怀疑或困难，特殊是在学校内涵发展、老师管理等瓶颈问题上，要么实行干脆、粗暴、吩咐式的方法落实，要么简洁、感性、机械式的仿照操作，往往给工作带来较多的麻烦，也给自己的威望带来了一些负面影响。当前，我有许多工作状况呈现的是“忙、茫、盲”， 没有科学系统的工作规划，缺乏理性思维和合理细致的工作管理方式，导致出现了工作后果“泛、烦、凡”
38、。经过这几天的倾听、学习、反思，我的思想受到了一种洗礼，相识也有了明显的转变，对当前学校管理的现状有了理性相识，对目前校长工作的状况有了冷静思索。作为一名校长首先要明确自己的职责，要刚好了解教化发展状况，要不断学习教化理论和教化法规，提升校长专业学问和领导实力；其次校长在仔细客观分析校情的基础上，依据教化法律法规，遵循教化规律，合理科学制订学校发展规划，有步骤有条理大胆践行，逐步走出一条有特色的办学之路，形成富有特性、有内涵的学校风格。假如每位校长能不断加强自身修行，形成博学、亲和、宽容、睿智、坚决、创新的特性品质，信任能让学校散发无穷的魅力。 一所好学校对学生的思想品德建设及其重要，学校是教
39、化单位，培育什么样的学生？造就什么样的人才，很大程度上，取决于学校追求办学的价值取向和老师的教学观、育人观。我听了原中青院政治学院陆士桢教授的加强未成年人思想品德建设专题讲座后，充分相识到学生的思想品德建设的重要性和必要性，建设过程是一个困难、长期、曲折和艰难性的过程。学生的良好行为习惯的培育是品德建设的突破口，良好行为习惯的培育又是一个有外化-内化-外现的过程。孩子是一棵幼苗,在成长过程中会遇到很多问题,孩子成长的每一个阶段,都有相应的心理发展目标。老师要懂得孩子心理发展的每一个阶段的特点,并且赐予正确指导,从而促使孩子心理的健康发展。要把握住未成年人心理具有简单接受示意和简单接受详细形象的
40、特征。把握住他们对道德的认知也是从无到有,由浅到深,从简洁到困难,由零碎到系统发展起来的。因此，在对孩子进行思想教化时,要留意形象性、榜样性、渐进性和针对性，在教化过程中不能操之过急，更不能盲目教化。 总之，本次到北京师范高校培训学习，我听了名专家的讲座，学到了很多新的学问、新的理念，收获非浅，感受很深，特殊是在学校规范化管理、教化理念及办学思想都有了很深刻的相识。作为校长，必需要理解驾驭党的教化方针、政策以及教化法律、法规，了解当代教化发展的概况，要有自己的适合本校实际的办学目标。在工作中，校长要仔细负责，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，有创新、科学、奉献的精神，甘当老师表率，激励老师主动
41、工作。学习回来后，我将把学习到的理论学问接着深化、理解，学而致用，依据本校的实际，敏捷、有机的运用到实际工作中，为我校的规范化管理和教化教学质量的提高而努力。 一个农村校长工作手记 一、要求老师教化违纪学生 1.我可以要求老师们要敬重学生、关切学生、帮助学生，但我深知，这种要求最终老师们执行得如何，则看校长是怎样敬重老师、关切老师、帮助老师的。 2.我常怀疑自己做得是否正确，有时要求老师们敬重家长，是否有些迁就家长而损害到了老师？面对有些问题学生，有时老师真的很难处理得让每一位家长满足。有时候“上帝”并不讲理 3.很胆怯各种各样的检查，有些检查对于学校提升并无多大作用，充其量给学校墙上多贴上一
42、块铜牌，在工作总结时多了一项内容。但其实又无力拒绝检查，于是违心地应付，更眼睁睁地看着老师挤占着珍贵的本可以看书、备课的时间，打算着一本本花费大量时间大量纸张的美丽的台帐。最可悲的是怎样“做”台帐，老师们已经熟能生巧，举一反三了。 4.忍不住写下几句话“没有彷徨,就无须选择,无须决断,甚至无须随时担当责任的志气。新工作新起点意味着对价值的重新发觉，重新认定，同样须要一种隐忍的力气。新思索证明白一种属于每一个人的有幻想、有差异和对将来的向往。” 二、时时提示自己 人在长期的工作中会形成肯定的定向思维和工作方式，会有惰性和。因此，在某些方面时时提示自己，“你肩负管理一所学校的重任，事关学校的发展走
43、向”。今日静下心来，登记几个我认为必需经常提示自己的方面，是一种责任感使然。 1.不进则退。必需特别重视学习。要使阅读与写作成为日常生活的习惯。而且阅读必需放宽视野，涉及多方领域；主动关注教化前沿的新思想、新动态。 2.保持乐观的精神，不断激发自己的工作热忱。没有哪样事业是可以轻而易举地取得胜利的，不要总是看到悲观、困难的一面，而要尽可能地发觉我们实现目标的可能性，并充溢热忱地努力去做。 3.敬重学校里的每一个人。不要总是看到别人的过去的不足，总是看到别人不够完备的地方。坚信每一个人都有他的潜力或有着其它过人的地方，发挥每一个人主动性并团结协作才是不断追求和实现完备的根本途径。 4.慎用指责，
44、多加激励，用赏识的目光看待学校的每一位老师和学生。 5.每作一项确定时，都要考虑：是否从全局动身？是否公正、公允？是否征询过班子成员及相关人员的看法？ 6.关切老师的生存状态，引领老师追求精神的丰富，而不要将学校的任何工作都与经济挂钩。 7.常常反思自己：要求老师、学生做到的事，自己做到了吗？你给了老师们哪些实实在在的帮助？为学生做了哪些实实在在的有利于他们终身发展的事？ 8.虚心谨慎。敬重上级，多向兄弟学校学习，多向他人学习。 9.不要同流合污，坚持做自己认为正确的和喜爱的事。 10.做最重要的事。当前（近一年内）自己最重要的事有两件：将老师目标管理与民主建设有机结合，完善学校的组织结构，并
45、发挥各部门的作用；将学校办学特色深化建设与校本培训有机结合，努力营造学校深厚的学习氛围，并逐步引导老师走向特性化的教科研之路，培育务实作风。 中学校长高级研修班培训学习心得体会 中学校长高级研修班培训学习心得体会 铜都中学 张朝勋在昆明市教化局师训处组织和支配下，昆明市50名中学校长（含副校长及教育主任）于2022年12月7日至18日在教化部华东师范高校. 中学校长高级研修班培训学习心得体会和工作手记 中学校长高级研修班培训学习心得体会昆明市百名中学校长高级研修班培训于2022年10月14日至22日在北京师范高校教化培训中心实行。本人通过学习研修收获非浅，特殊是在学校规范. 校长高级研修班学习
46、心得体会 校长高级研修班学习心得体会 今年7月13日至19日，我有幸参与了北京师范高校举办的中小学校长高级研修班的培训学习，为期7天的学习时间里，受到很大的启发。也使我进一步理解了校. 暑期中学校长高级研修班学习体会 2022年暑期中学校长高级研修班学习体会其次组：王海莱西市南墅镇中心中学2022年暑期中学校长高级研修班学习体会这次有幸参与2022年暑期中学校长高级研修班学习，有机会倾听专家. 参与校长高级研修班学习培训心得体会 参与校长高级研修班培训学习心得体会红星中心学校 石柱今年我有幸参与了县教化局组织的校长高级研修班培训学习。带着求知的渴望，接受了为期6天的培训学习。我们倾听了国内知. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页