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1、专题六古代诗歌阅读必备知识建构热点提分1形象鉴赏题(2018全国卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。答：_第一步：知人论世，关注背景陆游是我国南宋著名爱国诗人，一生忧国忧民。第二步：分析描写，抓住特征描写形象的相关词语：此题考查鉴赏诗歌的意象及其作用，诗中对“酒”的描写有两处，第二联“酒为旗鼓笔刀槊”，最后一联“须臾收卷复把酒”，酒是诗人抒发情感的重要凭借物。表现诗人心情的词语：
2、“醉”“胸中磊落”“空峥嵘”。可见诗人报国无门的惆怅心情。第三步：体察意图，注意联想作者作为我国历史上有名的爱国诗人，空有一腔爱国之情、报国之志，无法得到施展，只能醉后写诗抒志，写完诗再端起酒杯，以酒为伴，才能得到短暂的痛快。参考答案：第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。(一)形象分类(二)答题步骤1总说形象：概说塑造了什么样的形象。2具体分析：结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。3形象意义：揭示形象表现的意义(情感、理想、
3、追求、品性等)。(三)方法指导1知人论世，结合背景了解形象(人、景、物)当时的情境。2分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征；分析景物所在的环境，把握景物的特点。3抓住表露形象、情感或思想的词句。4借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。1阅读下面这首唐诗，完成问题。小寒食舟中作杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。春水船如天上坐，老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万馀里，愁看直北是长安。注这首诗写于大历五年春诗人淹留潭州时，即诗人去世前半年多。鹖冠：相传为战国时期楚国的隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。颈联描写舟中江上之景，诗人选取的蝶、鸥两个意象具有怎样的特点？有何作用
4、？请简要分析。答：_答案特点：往来自如或自在轻快。作用：以乐景衬哀情。布幔闲卷，蝴蝶翩跹，穿空而过，片片白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去，诗人描绘了一幅蝶鸥自由往来的美好画面，反衬出诗人年老体衰、漂泊异地的困苦之情，如此情境下仍思虑朝廷，进一步表现了诗人困苦中心系国运安危、担忧时局多难的悲悯情怀。解析本题考查鉴赏文学作品的形象、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后理解颈联的意思，根据诗句的内容把握蝶、鸥的特点，再分析这两个形象与诗人形象之间的关系。“娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍”中“娟娟”“轻”可见往来自如或自在轻快，这是乐景，描绘了一幅蝶鸥自由
5、往来的美好画面；再看诗中的情感，结合前后的诗句“愁看直北是长安”“老年花似雾中看”可知，诗人此时的心情是“愁”的，是沉重的，这是哀情，可见这是以蝶鸥自在轻快反衬诗人心情的沉重，是为了反衬出诗人年老体衰、漂泊异地的困苦之情，即使如此仍思虑朝廷，更表现了诗人心系国运、担忧时局的悲悯情怀。2阅读下面这首宋诗，回答问题。太湖恬亭王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归。注徙倚：徘徊，流连不去。第二联描绘了怎样的画面？答：_答案人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景
6、。解析本题考查对诗歌意境的赏析能力。题干要求描绘第二联的画面，句意比较容易理解，可从关键词(名词：日、断桥、人、水、幽树、鸟)入手分析。3阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。九日水阁宋韩琦池馆隳摧古榭荒，此延嘉客会重阳。虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。酒味已醇新过熟，蟹螯先实不须霜。年来饮兴衰难强，漫有高吟力尚狂。注九日：九月九日，重阳节。古代风俗，这一天要置酒赏菊。韩琦：北宋政治家、诗人。官至中书门下平章事，权位极重。虽身居高位，诗人却颇注重晚节之保重。这首诗塑造出了怎样的诗人形象？请结合全诗进行分析。答：_答案这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人形象。首联两句写诗人住处的水阁古
7、榭虽倾颓破败也不介意，还高兴地在那里宴请嘉宾欢度重阳，表示诗人生活俭朴，不尚奢华。这是从外在的表现来写的。颔联两句借赞颂重阳时节，菊花虽晚开而尤为芬芳，以“黄花晚节香”喻晚节可贵，要注重晚节。这是从内在的精神实质来写。尾联两句写此时作者年事已高，然而他从心底里并不服老，自己酒量虽衰，诗情却不减当年的豪情逸兴。解析本题考查分析诗歌中的人物形象。此诗是从外在的表现和从内在的精神塑造诗人的形象的，可以从这两方面分点回答。热点提分2语言鉴赏题(2019全国卷)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹
8、枝。与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？答：_第一步：找到语言风格明显的诗句“冈头花草齐，燕子东西飞”“农妇白纻裙，农父绿蓑衣”。至于酬乐天扬州初逢席上见赠的语言风格可联系之前学习的知识，其特点是：对仗工整、用典精当、雅丽平整。第二步：分析手法从“农妇白纻裙，农父绿蓑衣”“插田歌”可以看出是民歌俚曲。第三步：概括语言特点一读就懂，说明语言通俗易懂；描写农村生活，说明清新自然。然后概括一下写的内容：田野风光和劳动场景。参考答案：酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工整，用典精当，语言雅丽平整；插田歌这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
9、1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。酬程延秋夜即事见赠韩翃 长簟迎风早，空城澹月华。星河秋一雁，砧杵夜千家。节候看应晚，心期卧亦赊。向来吟秀句，不觉已鸣鸦。请赏析本诗颔联“星河秋一雁，砧杵夜千家”的精妙之处。答：_答案“星河”是寂寥的，“一雁”是孤独的，“秋夜”是清冷的，三种事物连缀成文，构成幽深的意境，融情于景，表达了心情的孤寂。“砧杵夜千家”，捣衣声声，反衬出秋夜的沉寂。诗人巧借秋声秋色以渲染愁怀。解析本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。赏析诗句可以从手法、内容、表达效果及情感等角度进行。答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。分析时要结合具体诗句来分析。本题要求赏析颔联，第一句“星河秋一雁
10、”，写了“星河”“一雁”“秋”三种意象，意境幽深，借景抒情，融情于景。借这种寂寥、孤独又清冷的意境表达孤寂的心情。第二句“砧杵夜千家”，夜深人静之时，听千家捣衣声声，反衬出秋夜的沉寂。第一句写秋色，第二句写秋声，这一联借秋声秋色以渲染愁怀。2(2018北京高考)阅读下面这首词，完成问题。满江红送李正之提刑入蜀辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。注这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江西上
11、饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。绣衣：官服。相如檄：指司马相如所作喻巴蜀檄，主旨是安抚巴蜀百姓。铜鞮陌：代指襄阳。清人陈廷焯白雨斋词话评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。答：_答案“龙吟虎啸”与“和缓”相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻。诗人通过“诸葛表”“相如檄”等典故，表达对友人的祝愿和期许，希望他能为国建功立业，给人以“龙吟虎啸”之感；又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加，怀才不遇，同时抒发了对友人远行的不舍之情，为此“和缓”。解析本题考查鉴赏诗歌艺术特色的能力。回答该题时，要抓住题干
12、中的“龙吟虎啸”和“和缓”这两个关键的提示词。“龙吟虎啸”应属于豪迈、大气的艺术风格，“和缓”应属于含蓄细腻的艺术风格。可从诗歌意象的选择、手法的运用、感情的细腻含蓄等角度分析作答。3阅读下面这首词，按要求作答。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。答：_答案“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无尽的思念愁绪。“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的
13、“愁”味，使主题更加鲜明。解析本题考查诗歌炼字的能力。了解题目要求后，要快速对全诗有一个大致的了解。从“漠漠烟如织”“寒山”“伤心”等词语来看，这首词的感情基调应是忧伤、孤寂的；从“楼上愁”“宿鸟归飞”“归程”等词语来看，所表达的应是一种思乡、思人的感情；“何处是归程？”应是一种思而不得。“空”的作用就是更好地表达出了这种意境。热点提分3技巧鉴赏题(2019浙江高考)阅读下面这首诗，完成后面的题目。早秋过龙武李将军书斋唐王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的
14、？请结合诗句分析。答：_手法分析环境烘托“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香薰一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。次要人物衬托用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。细节描写“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。参考答案：通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香薰一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。(一)设问方式1这首诗用了怎
15、样的表达技巧(表现手法、修辞手法、表达方式)?2请分析这首诗的表现手法(修辞手法、表达方式)。3诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？4这首诗(某某诗句)在写景(抒情、描写人物)上有什么特点？(二)答题步骤1明手法：准确指出用了何种手法。2释理由：结合诗句阐释如何运用了这种手法。3析作用：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。1阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。琴歌李颀 主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。清淮奉使千余里，敢告云山从此始。这首诗采用衬托的手法写琴歌，请结合全诗简要分析。答：_答案三、四句营
16、造凄冷肃杀意境，衬托之后的琴歌之美；七、八句从听者反应的角度渲染气氛，衬托演奏者的高超技巧；末尾句写别宴上缕缕琴音触动诗人情感，进一步衬托琴歌效果。解析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。答题时注意明确具体的手法，然后根据诗歌的内容解释，最后分析艺术效果。本题在题干中给出衬托的手法，答题时注意主体是“琴声”，“月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣”营造凄冷肃杀意境，衬托之后的琴歌之美；“一声已动物皆静，四座无言星欲稀”从听者反应的角度渲染气氛，衬托演奏者的高超技巧；“清淮奉使千余里，敢告云山从此始”写别宴上缕缕琴音触动诗人情感，进一步衬托琴歌效果。2阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。早发始兴江口至虚氏
17、村作宋之问候晓逾闽嶂，乘春望越台。宿云鹏际落，残月蚌中开。薜荔摇青气，桄榔翳碧苔。桂香多露裛，石响细泉回。抱叶玄猿啸，衔花翡翠来。南中虽可悦，北思日悠哉。鬒发俄成素，丹心已作灰。何当首归路，行剪故园莱。注本诗作于诗人贬官南行途中。越台：即越王台，又作粤王台，昔尉陀于广州越秀山立台，以朝汉室，号为“朝台”。裛(y)：通“浥”，沾湿。鬒(zhn)发：黑发。莱(li)：草名，即藜。后人评价此诗描写南国景物很出色，请结合全诗分析诗人描写景物的技巧。答：_答案联想。“宿云鹏际落”一句诗人借助联想，看见云收而联想鹏落，生动地表现出宿云渐渐消散，天空变得明朗起来的情状。比喻。“残月蚌中开”一句中，诗人运用比
18、喻手法，写出了春天早晨，月亮渐圆，就好像蚌慢慢张开一样，珠光闪现在蚌中，把云敛月圆的清晨写得极富于生机。动静结合。“薜荔摇青气，桄榔翳碧苔”两句中，前一句描写碧绿的薜荔如青气在摇动，是动景，“摇”字生动描画出枝叶攀腾，扶摇直上与青气勃勃的情态；后一句描写茂密的桄榔树遮蔽着碧苔的情景，是静景，一动一静，动静结合，形成一幅充满盎然生趣的画面。多角度描写(嗅觉、听觉、视觉相结合)。“桂香多露裛，石响细泉回”描写桂花带露开放，香气袭人，是从嗅觉的角度；流水打击溪石，叮咚有声，是从听觉的角度；回环流转的细流，是从视觉的角度。多角度描写展现了宁静清新的环境。解析本题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力。解答此类
19、题目，首先要明确题干的要求，然后到诗歌中圈出描写南国景物的诗句，理解其意思，看句中写了什么景物，如何来写的，体现出景物的什么特点。诗歌开头四句，照应标题中的“早发”，交代了时间是在“春”“晓”，并以晨空特有的“宿云”“残月”极力渲染早发时的景象，“宿云鹏际落”写的是“云”，意思是“宿云如落鹏之翼”，这是诗人的联想；“残月蚌中开”写的是“残月”，意思是“残月如开于蚌中之珠”，这两句又使用比喻的修辞。从“薜荔摇青气”开始的六句极写赏心悦目的南国景色，铺排有序，很见功力。前三句写树，错落有致，句中用一个富有动感并充满了生命力的“摇”字，生动地描画出了枝叶攀腾、扶摇直上与青气郁勃、无以自守的情态，使用
20、动静结合的手法。这三句中，诗人用笔由视觉而到嗅觉，“石响”句更进而写到听觉，由泉水奔泻的“石响”又转而看到回环流转的细泉。“抱叶”二句转写动物，这就使画面更充满活力，线条、色彩、音响以至整个情调更加动人。3阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。昼梦杜甫二月饶睡昏昏然，不独夜短昼分眠。桃花气暖眼自醉，春渚日落梦相牵。故乡门巷荆棘底，中原君臣豺虎边。安得务农息战斗，普天无吏横索钱。请从虚实角度简要赏析诗的颔联和颈联。答：_答案颔联实写眼前春日桃花香暖、水边日落之景，颈联虚写梦中故乡的门巷已被荆棘掩没、中原君臣正被豺虎般强敌环伺的情景。虚实相衬，用暖意融融的美好春景反衬家园荒凉、国事维艰的惨象，体现了诗
21、人忧国思家之情。解析本题考查对诗歌表现手法的分析能力。题干明确了手法和答题范围，要求从虚实的角度分析诗歌颔联和颈联，结合诗句从虚实角度逐步分析即可。颔联是诗人亲眼所见之景，春日桃花香暖、水边日落让诗人昏昏如梦。颈联就是诗人梦中所见之景，故乡的门巷已被荆棘掩没，中原君臣正被豺虎般强敌环伺，这是虚写。所见美好，梦境凄惨，两相映衬，表达了诗人忧国思家之情，增加了诗歌的内涵，深化了作者的感情。关键能力突破抓准意象读懂诗歌诗词鉴赏的核心是“理解”。概括起来，一是对形象、语言和表达技巧的理解，二是对作品思想内容和作者的观点态度的理解。鉴赏包括四个方面：理解诗文，体悟诗人蕴含于诗中的情感；品味诗词中精妙的诗
22、句，赏析独具匠心的艺术魅力；知人论世，以求更精准地把握作品；给予诗人和作品文学地位和审美价值的评价、定位等。“理解”并鉴赏诗词的基本工具是意象。诗歌中的意象，是指诗歌作品创造出来的生动具体、寄寓了作者思想感情的艺术形象。通过把握其特征，品味其内涵，探寻其象征意义或社会意义，进而理解作者融注在特定形象中的思想感情。意象是承载着特定文化含义、蕴含特定情绪的词语。它是古典诗歌的“基因”，代代相传。储备并破解这些诗歌的基因密码，鉴赏就会变得轻松一些。古代诗歌中的景物和事物，都是诗人的情感载体，是被作者人格化了的描写对象，也即诗中景、诗中物。古人讲“立象以尽意”，作者通过这些象征性的意象曲折地表现其品格
23、情操、思想情感。也就是说，作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。在阅读过程中，要抓住诗歌中出现的景物和事物形象的特点及特定含意，即抓住重点词语，把握其外在特点；找准“物”与“情”的契合点，把握其思想感情内涵。如此便能够读懂诗歌。读诗歌时还要注意只有一个意象出现的情况，如荷花、菊花、竹子等，这样的意象本身就含有诗人全部的思想感情。如：鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。这首词的主要意象是“杜鹃”，次要意象是“流莺”。杜鹃是古典诗词中常见意象。传说蜀王杜宇因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后
24、灵魂化为杜鹃。它的叫声被人模拟为“不如归去”，其声凄惨，因而古诗中的杜鹃也就常常用来表达思亲之情、归家之念。理解了“杜鹃”这一意象的内涵，也就理解了本词的主旨游子思乡，表达了作者无法主宰自己的生活、浪迹天涯、有家难归的感慨。漫不经心随意飞鸣的流莺与杜鹃形成对比，突出了杜鹃的善解人意。再如：(2018天津高考)癸卯岁始春怀古田舍二首(其二)东晋陶渊明先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，即事多所欣。耕种有时息，行者无问津。日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。注问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。其中“
25、平畴交远风，良苗亦怀新”为写景句，通过平旷的田野、从远处吹来的微风、长势良好的禾苗三个意象，营造了生机勃勃的意境，表达了诗人对躬耕田园、避世隐逸这种宁静淡泊生活的喜爱。综合提能快训一、(2019郑州高中毕业年级第一次质量预测)阅读下面这首唐诗，完成12题。早发剡中石城寺赵嘏暂息劳生树色间，平明机虑又相关。吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。注劳生：辛苦劳累的生活。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联写诗人宿于石城寺中暂息尘世奔忙，而次日黎明因要离去内心又为尘世思虑所扰。B颔联写诗人辞别山中宿处时烟霞散去，他为辜负这水石静美的
26、秋景而深感遗憾。C尾联写诗人辞别之际想象明朝会为离别此地倍加惆怅，只能回望此山以慰藉情怀。D诗歌以时间为序结构全篇，熔叙事、描写、抒情于一炉，情意自远，饶有韵味。答案B解析本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力。B项，“辞别山中宿处时烟霞散去”错误，“烟霞”，泛指山水、山林；“去”，离开。该句意为诗人辞别宿处的山水胜景离去。2请结合全诗，赏析这首诗的颈联。答：_答案视听结合。竹编的门半开半掩，寺院晨钟声隐隐在回荡，松枝在雨后苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘了一幅山林清晨图景，营造出幽深、静谧、出尘的氛围。借景抒情(或“融情于景”)。通过描绘竹门半掩、寺院晨钟隐隐回荡、雨后松林
27、苍翠宁静、白鹤刚刚飞回的清幽静谧的景象，寄托了诗人对山中世界的喜爱。反衬(或“对比”“衬托”)。“松”“竹”象征高洁，“鹤”象征闲适，反衬俗世中奔忙忧劳的自己，呼应尾联末句，表达自己在世俗中奔走时内心的无奈、凄苦。巧妙扣题。“竹户半开”，可见更有早起之人；“钟未绝”，表明时间尚早，都照应了题目“早发”二字，用笔绵密严谨。前后呼应(或“与尾句呼应”“结构缜密”)。颈联描写了山中优美宁静的景象，与末句在尘世中回首遥望“此山”相呼应，表达了对山中闲适生活的喜爱和留恋。用词精当(或“精于炼字”)。“静”字表现了松间的宁静，“霁”字写出了雨后的清新，渲染出了静谧、出尘的氛围。(任答三点即可)解析本题考查
28、综合赏析诗句的能力。答题时，注意从遣词造句、手法的运用、意境的创设、情感的表达、意象的选取等角度分析。“竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还”两句写门半开半掩，寺院晨钟声隐隐在回荡，松枝在雨后苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘了一幅山林清晨图景，营造出幽深、静谧、出尘的氛围。从写景的角度看是“视听结合”；从抒情方式的角度看是“借景抒情”；从意象选取的角度看，“松”“竹”象征高洁，“鹤”象征闲适，反衬作者自己在世俗中奔走时内心的无奈、凄苦；从结构上看，前后呼应，紧扣标题；还可从炼字的角度分析。二、2019吉林长春普通高中高三质量监测(一)阅读下面这首唐诗，完成34题。郡斋雨中与诸文士燕集(节选)韦应物
29、 兵卫森画戟，燕寝凝清香。海上风雨至，逍遥池阁凉。烦疴近消散，嘉宾复满堂。自惭居处崇，未睹斯民康。理会是非遣，性达形迹忘。注郡斋：指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。理会：通达事理。3下列对本诗的理解，不正确的一项是()A首二句描写郡斋兵卫森严，燕寝凝香，突出刺史的尊贵和威严，但这并非骄矜自夸，而是下文“自惭”的缘由。B“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪，宴集逢雨，池阁清凉，风景如画，又因久病初愈，诗人欣喜轻松。C最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命，这样才能从是非纷纭中超脱出来，从而达到忘我的境界。D选章叙事、抒情、议论相间，既体现了诗人宠辱皆忘的态度，也通过对聚会场景的详细描述，写出闲
30、适的情趣。答案D解析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想内容的能力。D项，“宠辱皆忘的态度”说法有误，“聚会场景的详细描述”分析错误。从原诗“自惭居处崇，未睹斯民康”可以理解为作者对自己为官期间，百姓不能幸福安康怀有一种愧疚之情，体现了诗人悲天悯人的襟怀，所以选项中“宠辱皆忘的态度”的说法有误；另外诗歌没有详细描述聚会的场景，对于“闲适的情趣”只进行了简单的刻画。4前人曾称赞“自惭居处崇，未睹斯民康”两句“最为警策”，白居易诗观刈麦中也有类似的警句“念此私自愧，尽日不能忘”，请指出二者情感内蕴的异同之处。答：_答案相同之处：都体现了对百姓疾苦的关注，都表达了自省愧疚之情。不同之处：韦诗正面描写与嘉
31、宾的宴饮之乐，反衬未见百姓安居的愧疚心理，偏重于对自身责任的警醒；白诗直接刻画百姓困苦的生活，抒发对底层民众的哀悯，含蓄地表达了对统治阶层的指责，情感内蕴更为深刻。解析本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。此题为比较异同题，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌内容作答即可。根据对题干和诗歌内容的理解，从白诗“自愧”、韦诗“自惭”可以理解为两首诗都是表达作者对百姓疾苦的关心。但是不同点是，韦诗是借助宴会的欢悦反衬对百姓疾苦的担忧，偏重对自身责任的警醒；而白诗则是直接抒发对百姓疾苦的愧疚，含蓄表达对统治阶层的指责，所指更为深沉。三、阅读下面两首唐诗，完成56题。送严士元刘长卿春风倚棹
32、阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。注刘长卿：中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。阖闾城：苏州城。青袍：贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。王昌龄：盛唐诗人。作此诗时诗人被贬为江宁丞。5对刘长卿的送严士元一诗的理解和分析，不正确的一项是()A诗人善于炼字，首联“倚”字，把春天拟人化，富有生气，以此表现朋友相见的喜悦心情。而“寒”字，既写出了春寒料峭、阴晴不定的特点，也为诗人
33、与朋友相聚相别营造了氛围。B诗人写景善于调动各种感官，使景物富有层次感。颔联中“细雨湿衣”“闲花落地”分别从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落”得听不到。诗中景物之柔美，给人以惬意心情。C“日斜江上孤帆影”一方面写出了落日去帆的景色，另一方面又暗暗带出两人盘桓到薄暮时分恋恋不舍之事，还寄托了与友人相遇后别离的复杂情思。诗人将景、事、情三者巧妙地糅合在一起。D“草绿湖南万里情”属于远景描写。该句中既点出了朋友所去之地是遥远的湖南，又将朋友之间的依依惜别之情蕴含于其中，因为在中国古代诗歌中，“芳草”喻指情感不断，像芳草一样延伸。答案D解析D项，“草绿湖南万里情”属于诗人的想象，是虚写，不
34、是“远景描写”。6试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点。答：_答案相同点：都遭贬谪；都是与好友短暂相聚又将别离；都有依依不舍之情。不同点：王诗借“冰心在玉壶”来隐喻自己的志行高洁，和虽遭贬谪却不改其高洁情操的决心。同时也表现出诗人不肯屈从于恶势力的顽强斗争精神。刘诗用“青袍误儒生”这句牢骚话，直接抒发自己怀才不遇和怨天尤人的失意情感。在唐朝贞观年间，八九品的小官员的官服是青色的。他认为自己满腹才华，当这一类小官员，是很失意的，简直是在耽误自己的前程。解析本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。(1)本题中，两首诗歌都是诗人人生悲惨命运的体现，人生遭遇各种各样的贬谪，如“青袍今已误儒生”以及“一片冰心在玉壶”；与好友短暂相离，又无奈地分别，如“君去若逢相识问”“平明送客楚山孤”，展现出一种依依惜别的不舍情怀。(2)王诗通过“一片冰心在玉壶”来展现出自己的高洁志向，即便是遭受贬谪，却仍然不改内心的高洁情操，极其鲜明的展现出不屈从于恶势力，凸显出一种顽强的斗争意识。刘诗用“青袍误儒生”的牢骚话，直接抒发自己人生失意之情。处在唐朝，他认为自己满腹才华，当“青袍”这样的小官，是在耽误前程。据此分析即可。