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1、音乐教案在动物园里音乐教案在动物园里11、声音的长短2、歌曲在动物园里1、通过学生仿照各种动物的叫声，进一步熟识“”和“”使他们感受声音的长短。2、通过学唱歌曲在动物园里激发孩子们对动物的酷爱和关切，使学生感受人与动物，动物与自然之间的亲密关系。学唱歌曲，并能用欢愉快泼的心情表现歌曲。多声部节奏练习，培育稳定的节奏感。钢琴、录音机、磁带、教学课件一、组织学习韵律活动与学生一起进行律动、带领，他们进教室营造上课的愉悦气氛听音乐自由做动作进教室二、感受音的长短1、谈话导入师：随着欢快的音乐，我们来到了一片大森林，瞧！多美的森林呀！里面都住着哪些可爱的挚友呢？让我们一起去瞧一瞧。激发孩子们的爱好2、
2、观看动画片狮子王老师播放狮子王的动画片断找寻动画片中的小动物学生观看动画片狮子王学生很有爱好的观看动画片，并从中找到了很多宠爱的小动物引导孩子们找寻小动力师：森林里可喧闹了，你们都望见了哪些小动物呀？学生涌跃回答，狮子、大象、小狗、老虎3、观赏狮子王进行曲师：有一位挚友特殊想跟大家打打招呼。下面我们来听一段音乐，你能猜猜它是谁吗？老师播放狮子王进行曲录音。通过观赏感受二分音符的长短学生听赏并猜出各种动物如：狮子、老虎、熊等。通过观赏、仿照，学生能很快感受二分音符的长短，并驾驭它学生仿照、总结狮子的叫声特点：音长、低沉师：请学生仿照狮子的叫声，请你说说狮子的声音是怎样的？学生仿照狮子的叫声，并探
3、讨得出狮子的声音比较长。感受二分音符的长短老师出示节奏卡一半学生仿照，一半学生拍节拍，然后再互换练习。4、仿照其它小动物叫声老师依次出现其它动物图片及节奏卡并引导学生总结出声音有长、有短通过节奏演示，感受四、八分音符的长短学生一边仿照动物的叫声，一边按节奏仿照动物动作学生能正确驾驭各种动物叫声的节奏5、多声部节奏练习引导学生进行三声部的节奏练习培育学生稳定的节奏感及三声部的和谐学生分成三组，分别用代表二、四、八分音符动物的叫声及动作进行三声部节奏练习。学生能整齐、统一和谐的完成三声部合奏。三、学唱歌曲在动物园里1、听歌曲、看动画师：小动物们特别想和大家做挚友，于是它们一起搬家来到了我们的野生动
4、物园里和我们一起生活、学习。老师播放歌曲范唱。通过歌曲学习激发孩子们对动物的酷爱，感受人与动物、动物与自然的亲密关系学生听歌曲范唱学生通过看、听、读、唱，很快学会了歌曲，并能用欢愉快泼的心情表现歌曲。2、听音乐按节奏读歌词第一遍老师加上动作有感情的范读，再请学生跟着老师边做动作边读。学生边听音乐边跟着老师按节奏读歌词3、老师范唱老师有感情的范唱歌曲学生仔细倾听4、学生演唱歌曲发觉订正学生的错误，运用音乐形象进行歌曲处理。学生哼一哼，唱一唱，用欢愉快泼的心情演唱歌曲。5、动物学问拓展老师将收集到的一些有关动物方面的录相资料介绍给学生。学生从中获得新的学问，扩展他们的视野。四、课堂小结同学们，动物
5、是我们人类最好的挚友，让我们一起去关切它、爱惜它，使它们能够和我们一起欢乐华蜜的成长。音乐教案在动物园里2教学内容：1.歌曲在动物园里2.音乐活动“声音的长短”；听赏乐曲狮子教学目标：1.在上一课学习的基础上，接着感受声音的长短2.练习三声部合奏实力，培育学生稳定的节奏感教学过程：1.复习歌曲在动物园里，让学生娴熟驾驭歌曲的旋律和歌词。2.上节课课后练习汇报：两个学生为一组进行表演3.动物大合唱：老师选中一组节奏精确、节拍稳定的同学，加上老师组成一个三个声部的“动物大合唱”4.学生倾听，感受大合唱中三声部的和谐美。5.学生练习：将全体学生分成三个大组，刚才示范的组当指挥，练习“大合唱”6.学生自由组合，演奏形式不同的“大合唱”。7.老师出示各种打击乐器，学生自由选择，探讨8.汇报练习结果。9.观赏乐曲狮王进行曲。这首乐曲描述的是动物园中哪一种动物？为什么？10.你怎么感受到时狮子？体会理解音乐要素在音乐作品中的作用。11.观看动画片狮子王片段12.老师引导学生从音色入手，理解乐曲音色中的感受，兽中之王是狮子听乐曲仿照狮子在森林中的形态