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1、中职计算机教学计划中职计算机教学安排1中职的计算机教学安排本学期我仍任教职一（四）班的计算机应用基础课程教学，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学安排支配如下：一、课程的目标和任务计算机应用基础是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。使他们能胜任办公自动化在生活的应用。本课程的教学内容为：1) 计算机基础学问。2) 具备Windows7操作系统的基本学问，驾驭Windows7的基本操作。3) 会运用因特网上网阅读、下载、收发邮件、闲聊等。4) 娴熟驾驭Word文字处理软件、Excel
2、电子表格处理软件、Powerpoint演示文稿及多媒体软件的应用。本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是驾驭操作过程的学习。结合学校工作安排，主动开展本科各项活动。旨在提高学生计算机学问水平，使学生驾驭Windows7操作系统基本学问和基本操作；培育具有良好的科学素养、系统地、较好地驾驭计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本学问和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必需的职业技能。二、学生状况分析现任教的职一（四）班学生是刚入学的新生，其中有少数没有运用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没
3、学习运用过集成办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于嬉戏、闲聊的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一窍不通。表现在学问连接不上，接受起来有肯定困难。三、教材分析学生现在所运用的教材是由高等教化出版社专为中等职业中学学生而编写的计算机应用基础。1、教材特点：教材好用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的运用。2、教材内容：计算机应用基础总共有七章，第一章相识计算机，其次章 Windows7操作系统，第三章 因特网（Internet）应用，第四章 Word文字处理软件的应用，第五章 Excel电子表格处理软件的应用，第
4、六章 多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。3、重、难点：重点在于使学生熟识计算机的基本操作， Windows的操作，会运用因特网上网阅读、下载、收发邮件、闲聊，以及Word、Excel、Powerpoint的运用；难点在于对程度不一的学生，特殊是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中娴熟驾驭和运用，理论和操作两不误。四、教学措施学生光有爱好，不肯定就能学好这门课程学问，要想使学生能系统驾驭信息技术学问，安排实行以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。3、每节做小结，每结束一章要做总结
5、并布置上机综合实训操作练习。4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感爱好的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采纳演示操作提问解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发觉问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的主动性，激发学生学习爱好，加深学生印象。五、对学生的学习要求学生学习强调以动手为主，必需加强上机试验。课堂上仔细听讲，理解各个学问要点，留意教学内容的系统性，驾驭操作步骤，上机时仔细实践，完成各个试验任务。中职计算机教学安排21、充分发挥现代教学设备的作用，提高课堂效率，培育
6、学生的动手动脑实力。在应用多媒体教室时，可将文字讲解并描述部分制成课件，以提高课堂教学内容的含金量。而将操作部分的讲解进行现场演示，使各种操作详细化，避开了用嘴说不明白的弱点，如在进行计算机硬件组装与修理时，先让学生在老师的讲解下观看投影，然后再让学生上机拆装各种电脑部件。由于网络机房既可以有多媒体教室的功能（如讲解的内容广播到每台学朝气上），还可以让学生立即自己上机操作。这样就克服了这一节课讲，下一次课上机练习的不足，做到边讲边练，效果特殊好。2、采纳多种教学法，在学生实力培育上下功夫，提高课堂教学效率。除了充分利用现代化教学设备外，对课程的部分内容还应采纳多种教学方法，如“自学指导法”、“
7、探讨探讨法”、“学员试讲法”等方法。如在计算机网络ie阅读器运用一节中，就可以采纳自学指导法让学生应用阅读器获得帮助，在完成教学任务后，可赐予学生肯定的嘉奖，允许他们干自己喜爱的事，对一些比较简洁或雷同的有关内容可采纳“自学指导法”来处理，在“自学指导法”中留意老师的指导作用，千万不行放任不管。如可布置自学纲要，指出重点难点等。“探讨探讨法”的运用能激起同学们对问题的争辩，活跃课堂气氛，使学生处于一种接受学问的最佳状态，自然教学效果也最佳。比如二进制与十进制相互转化一节中，就可以让学生探讨二进制与十进制的关系。为了让学生展示个人才华，我为了发觉学生特长爱好，更好地关注特性差异，以便对症下药，因
8、材施教，帮助学生确定自我，观赏自我，教学中，每学期我选择十几个小课题供学生上台讲解，这样学生有一种自我解决问题的骄傲感，同学之间更简单形成一种争辩的气氛，将问题解决好。当然这种“学生试讲法”在一起先时老师要多指导，可提前将任务布置给一部分学生，以避开失败，影响学员的学习主动性。因此在实行此种教学法时老师应像导演一样时刻留意学生的心理反应，刚好总结其学习效果，指出存在的问题，保证由学生做主角的“戏”演胜利。实践证明，课堂上敏捷的教学方法的应用，得到了学生的欢迎，也取得了良好的效果。3、发挥协助教学软件的作用，补充教学环节的不足学生学的学问应当与实际应用联系起来，让学生在上机的过程中依据各自的须要
9、有选择地学习，可以发挥计算机协助教学的优势因材施教，各取所需。目前较好的协助教学软件。充分发挥好这些协助软件的作用，切不行为了省事而完全让学生自学。因为这些软件内容单一、简洁且往往和教材内容不一样，假如完全根据协助软件的内容来组织教学，可能就无法完成教学的目标。4、缩短理论课讲授时间，强化上机训练上机操作是计算机教学中一个特别重要的环节，老师切不行忽视。为强化这一环节，在理论课讲授时尽量采纳现代教学技术，以缩短授课学时、增加上机训练时间。上机时除加强辅导外，每次上机，老师都要对学生提出明确的任务，有严格的要求，如要求学生每次上机都要写好一个上机安排，上机安排要详细，只有这样才能避开学生的那种上
10、机就是“玩”的感觉。这样学生才会仔细对待每次上机操作，使每次上机都会感觉到有所收获，有所提高，有所进步。计算机教室和多媒体教室的相继建立，为提高教学的整体水平奠定了基础，为培育具有肯定水平的中职毕业生供应了硬件的保证。这几年计算机教学方法的探究，也使得我们的课堂教学形式多样化了，学生变得爱学习了，教学质量上去了。总之，教学中，我认为应关注以下三点：一是对学问的精确理解，既要明白什么是学问，为什么这样，还要明确如何做，怎样学，有啥用；二是对学生实力的精确相识，既要明确实力详细分解为哪些，还要明确什么实力通过什么样的方式获得，同时还要明确如何评价学生实力。三是培育怎样的学习品质、看法、情感以及思维
11、方法。计算机教学中，我们不能只重技巧、方法，而忽视了这一点。我们培育出来的学生不能在心理上猎奇、思想上向恶、行动上造假，最终危害社会。要知道，计算机是一把双刃剑，利用计算机损害个人事小，危害他人和国家事大。教学中，我们必需关注学生良好心理、良好品德和良好思维方法的培育。中职计算机教学安排3本学期计算机教研组教学工作在保持与上学期工作的连接的基础上，参照教育处的工作安排以及本校的教学工作安排做好规划。一、指导思想以就业导向，以面对社会、面对计算机专业，培育好用型初、中级技术工作人员为目标，以强化学生计算机专业学问与提高学生动手实力为宗旨，对计算机专业进行行业市场调查，使教学与社会岗位具有更强的连
12、接性，让学生可以学以致用，使计算机专业走出一片新天地。二、基本思路依据组内每位成员自我发展需求拟定发展安排并做好阶段性记录，提升本组老师的专业素养，与行业接轨。加强学生动手实力训练，让学生从理论课中再次进行解放，提升学生的实践动手实力，对于全部实践课程，从难度与深度上进行重新定义，重新拟定更加符合学生动手训练的科目，突出本专业特点。三、主要工作1、对计算机信息学技术,该课程作为文化课来说，完成与各专业的整合，体现计算机作为工具的作用，结合各专业的特点，形成对各专业学生不同且具有各专业特色的学生评价体系。2、形成具有本组特色的专业考核体系，提升学生对专业的相识，加强学生的专业素养。3、形成一个有
13、规律、有效的技能训练团队。组织一次计算机技能大赛，在以前计算机专业技能竞赛的基础上，形成每学期进行一次，每项得奖学生作为市级竞赛的后备力气，通过这种技能训练形式，可以形成以点带面的模式，在学生走向社会之后，可以有较强的.专业动手实力，通过部分学生的实力展示，使社会对本校本专业相识有所提升，形成较好的出口。4、在平常的教学活动中，渗透德育教化功能，对于计算机专业来说，正确引导学生正确的运用计算机和网络，健全学生的网络道德。5、完善机房管理制度，完善机房老师与学生双方面的运用制度，合理、有效利用机房资源，形成有规律性机房管理。6、仔细完成各级部门的各项工作，以及与其他处室的协作工作。中职计算机教学
14、安排4随着计算机在我国的快速普及，计算机逐步成为人们不行或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。作为一门新兴的学科，计算机教学的方法已经不能完全沿用传统的教学方法，特殊在中等职业学校的计算机教学中更应体现计算机教学的人机互动的特点，努力培育学生的动手实力，使他们走上工作岗位后能适应工作须要，满意社会的要求。我们知道，计算机是检索学问信息、进行文字书写和图文编排、进行绘图并处理困难的画图、繁琐的计算和数据信息的强大工具，能极大提高信息检索、文字处理、作图、运算和数据处理的效率和效果，学习运用计算机工作，是当代社会对全部工作人员的必定要求。计算机操作应用以及多媒体技术已经成为中等职业职业学校
15、学生的必修课程，课时量大，目标要求高。我们在教学过程中深刻体会到，要教好计算机学科，关键在于激发他们的学习爱好，让学生开心地学习，满意他们的求知欲。一般地，刚起先学习计算机时都怀着神奇、兴奋的心情，特别想学计算机，有的学生还认为学电脑可以打嬉戏，好玩。但随着学习进度的不断深化，有的学习内容需记忆理解，并且味同嚼蜡，这就使得学生的学习爱好大大下降。作为一名计算机老师，这时就应擅长引导，想方设法提高学生的学习爱好。在多年的计算机教学中我们进行了一系列实践，总结了很多阅历，在学生中收到了良好的效果，得到了学生的确定。下面详细说一说：1、充分发挥现代教学设备的作用，提高课堂效率，培育学生的动手动脑实力
16、。在应用多媒体教室时，可将文字讲解并描述部分制成课件，以提高课堂教学内容的含金量。而将操作部分的讲解进行现场演示，使各种操作详细化，避开了用嘴说不明白的弱点，如在进行计算机硬件组装与修理时，先让学生在老师的讲解下观看投影，然后再让学生上机拆装各种电脑部件。由于网络机房既可以有多媒体教室的功能(如讲解的内容广播到每台学朝气上)，还可以让学生立即自己上机操作。这样就克服了这一节课讲，下一次课上机练习的不足，做到边讲边练，效果特殊好。2、采纳多种教学法，在学生实力培育上下功夫，提高课堂教学效率。除了充分利用现代化教学设备外，对课程的部分内容还应采纳多种教学方法，如“自学指导法”、“探讨探讨法”、“学
17、员试讲法”等方法。如在计算机网络IE阅读器运用一节中，就可以采纳自学指导法让学生应用阅读器获得帮助，在完成教学任务后，可赐予学生肯定的嘉奖，允许他们干自己喜爱的事，对一些比较简洁或雷同的有关内容可采纳“自学指导法”来处理，在“自学指导法”中留意老师的指导作用，千万不行放任不管。如可布置自学纲要，指出重点难点等。“探讨探讨法”的运用能激起同学们对问题的争辩，活跃课堂气氛，使学生处于一种接受学问的最佳状态，自然教学效果也最佳。比如二进制与十进制相互转化一节中，就可以让学生探讨二进制与十进制的关系。为了让学生展示个人才华，我为了发觉学生特长爱好，更好地关注特性差异，以便对症下药，因材施教，帮助学生确
18、定自我，观赏自我，教学中，每学期我选择十几个小课题供学生上台讲解，这样学生有一种自我解决问题的骄傲感，同学之间更简单形成一种争辩的气氛，将问题解决好。当然这种“学生试讲法”在一起先时老师要多指导，可提前将任务布置给一部分学生，以避开失败，影响学员的学习主动性。因此在实行此种教学法时老师应像导演一样时刻留意学生的心理反应，刚好总结其学习效果，指出存在的问题，保证由学生做主角的“戏”演胜利。实践证明，课堂上敏捷的教学方法的应用，得到了学生的欢迎，也取得了良好的效果。3、发挥协助教学软件的作用，补充教学环节的不足，学生学的学问应当与实际应用联系起来，让学生在上机的过程中依据各自的须要有选择地学习，可以发挥计算机协助教学的优势