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1、三年级第二学期语文教学总结三年级其次学期语文教学总结1一年来，我担当的是三年级（3）班的语文、品德与社会、音乐等学科的教学。教学中，有苦有甜，有心酸也有欣喜。课堂上，是我与孩子们沟通互动的平台，课下是我与孩子们闲谈的乐园，从平常的沟通中能了解到孩子们生活的点点滴滴。本班学生共有57人，他们都较为聪慧，许多孩子学习较仔细，成果很棒；而部分学生由于懒散，加上基础较差，导致学习成果越来越落后，这部分学生的学习有待提高。现对这一年来的工作作以下总结：一、培育学生书写的好习惯小学三年级是小学阶段的一个重要转折阶段：增设科目，增加写作。他们增加了一个学科（英语），导致学习任务重，作业多，使他们在有限的时间
2、内要完成三科的作业，所以在作业上难免就会产生疲惫之心，在开学初我感觉他们的作业做得很好，可后来任务重了，作业就起先乱写乱画，应付差事，针对出现的这种现象，我在作业上是给他们“特别”的批改法，以激励他们能够把字写得仔细、规范。每次作业只要仔细完成，没有出现错误的，我会在作业本上给他们画上一颗星星，并告知他们拿到的星星越多越好。到时会给他们意外的惊喜。一个月结束后，我会让孩子们翻开自己的作业原来数星星，这时大家情趣高涨：你8颗我12颗他17颗我把我事先打算好的礼物（铅笔、橡皮、糖果或饼干）让他们来兑换。五颗星换一个礼物，大家兴奋得不得了。就这样，每个月一结束，我都会给学生发这样一次特别的礼物。通过
3、月考，我也会给他们发一些“进步礼物”。最终我发觉孩子们的学习爱好提高了，作业上也变更了许多，多数学生字迹规范仔细，取得了肯定的效果。二、培育他们的写作习惯三年级是一个过渡阶段，他们起先踏上了写作之路了，但许多学生对写作仍旧无从下手，无内容可写。每次作文课过后，交上来的作文只有典型几个同学能够叙述清晰，其他的干脆不叫作文，可以说是写几句话就写不清晰，甚至错别字连篇。然而有的学生就只能写老师给他们的几个条条款款，一笔带过。看到这样的作文，真是心疼，每次试卷所占的分值也不少。后来，通过组内开展教研活动：如何才能提高学生的写作实力。我们几位老师经过探讨，从学生的日记抓起，要求学生每天坚持写日记，从而能
4、够组织语言，写好句子。针对这个要求，多数学生能够去写，但是写作的效果还不是很好，少数学生同样是因为懒散，有时三言两语，有时干脆不动笔。后来，我干脆让他们抄写经典作文，必要时可以仿照来写，以此来提高他们的写作实力，可事实并非如此，同样也只有一部分学生的写作略有进步。要想把作文真正地写好，还得须要一个漫长的时间的去磨炼。总之，在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素养，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。三年级其次学期语文教学总结2惊慌的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担当三年(1)班语文、教学工作和班主任工作。三年(1)班共有学生67人，其中女生35人，男生3
5、2人。从学生的学习状况来看处于大部分学生还不错，差等学生只占据15%左右;特差的占8%。通过这一学期的努力，从学生以及家长反馈的信息来看，收到了肯定的效果。同时也存在很多不足，现将本学期的工作做如下总结：一、在思想政治工作方面，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。关爱学生，无私奉献。在工作中，我特殊留意转变观念，把学生视为同等的教化对象，在教学过程中敬重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系。对学生做到关切爱惜与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不卑视差学生，爱得有方，严得有
6、度。特殊是对后进生，我极力发觉和放高校生身上的闪光点，并为他们创建展示自我的机会，帮助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中做到了有“四心“，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教化事业的一片赤诚，坚持不懈的做好了本职工作。同时还加强与学生家长的沟通，帮助父母重新相识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教化方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，相识孩子的发展改变，变盲目协作为协作教化。二、在个人教学工作方面，不断学习，不断充溢和完善自己。老师肩负着教书育人的双重任务，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，在工作中，我要不
7、断学习，努力提高自己的专业学问和专业素养，丰厚自己的积淀，努力提高教学水平，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，做到了与时俱进。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用，这学期我注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课，做到课前再备课，备教材、备学生，课前的打算工作做到了刚好、充分。课堂上主动为学生创建良好的轻松地学习氛围，从激发学生的学习爱好入手，充分地调动学生的学习主动性。课后刚好反馈，登记教学中的胜利点和失败点及改进方法。三、班主任工作方面(一)仔细做好了劳动、卫生和平安教化。1、要求学生主动参与家庭和学校中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。2、教化
8、学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整齐，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教化学生仔细做好值日生工作，保持班级的整齐。3、加强平安教化增加平安意识，提高自我防范实力，利用早会，班会，组织学生学习中小学平安须知和中小学自我防范平安常识。教化学生不玩火，不放鞭炮，不能随意到江河游泳，不做危急动作，上学和放学路过公路留意交通平安由于我和全班同学的努力，本学期基本上每星期都能获得学校的卫生或纪律流淌红旗，没有发生一次担心全的事故。(二)事无巨细，耐性地培育学生良好的习惯。如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢?我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做
9、到”，终归是三年级学生，他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这须要在日常的班级管理中，耐性的教化他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。本学期我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教化。通过全班同学的探讨，我耐性细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。(包括我还教化学生学会爱护自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者动它等;珍爱生命，不能随意自杀等)对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多激
10、励、多表扬，对表现差的学生也尽可能实行劝服教化的方式，常常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平常一点一滴的细心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越精彩。这为学生今后的成长和学习成果的提高打下了坚实的基础。(三)定期召开家长会，向家长汇报学生的全面状况，共同探讨教化内容和方法，亲密家校协作，同步教化学生，促进转化工作的有效开展。本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。但在本学期的
11、工作中，还存在许多有待加强和改进的问题。比如班干部的管理实力还有待提高，还有一小部分学生学习缺乏主动、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成果差，影响班级的整体成果还有待进一步加强提高。本学期我尽了自己的责任和实力去完成了教化教学工作任务，取得了肯定的成果，但缺点和不足在所难免，今后我将接着加倍地努力工作。三年级其次学期语文教学总结3一、 了解学生，因人施教俗话说：十个手指有长短。一个班的学生学习成果也会有参差不齐。我们首先要全面了解学生，依据本班学生的实际状况，制定可行的教学安排，因材施教，因人施教。现在的孩子大多是独生子女，生活条件非常优越，父母也比较关切孩子们的成长，而孩子们想得更多的是享
12、受。这些孩子有的很自觉参加学习，主动学习，成果比较好。优秀生简单滋生傲慢的心情，自以为了不得，简单满意，往往马虎大意，养成马虎、简单受挫的不良行为。有的孩子由于父母在外面工作，跟爷爷、奶奶生活，缺少管教，比较贪玩，对学习不够主动，成果比较差。对于不怜悯况的学生就要实行不同的教学方法，因人施教。对这些学生，要淳淳善诱，正确引导他们虚心学习，树立远大志向。以“英雄模范”故事感染学生。老师要贴近学生心灵，做学生的知心挚友，做学生的其次父母，面对全体，教化好每个学生。二、 活跃课堂，延长课堂我们的教学任务，主要是在课堂完成，但也要延长课堂才能做得更好。每节课四非常钟很重要，向四非常钟要质量，必需活跃课
13、堂气氛，提高教学效果。在教学中，设计形式多样的学习活动，有利于激发学生的学习爱好。让学生在学习嬉戏中进行开心地学习，更好地驾驭学问。如，扮演课文角色，朗读竞赛，背诵竞赛，猜谜解字，讲故事等。在课堂教学中，要关注后进生的表现，要给他们表现的机会，刚好表扬，增加他们学习的自信念。敏捷运用激励性语言，让课堂气氛达到高潮，这样教学效果会更好。延长课堂要做好反馈，不要布置了就不检查，这样学生可能会没有完成，或者遗忘做了。督促学生完成课堂延长的任务，更好地开拓学生学习的平台。三、联系生活，学习实践我们的教学必需联系生活，渗透生活常识的教学，人生道理的教化。通过学习，实践，驾驭基本的学习技能，懂得做人的道理
14、。教材是来自生活的，所以也是应用于生活。我们要教会学生学习，驾驭基本技能，应用到实际生活中。对于学生怎样把所学的学问驾驭得更好，就要从细从严入手。辅导学生不仅要耐性，还要细心。俗话说：严师出高徒。我们治学要严谨，才能培育高素养的学生。我们要激励学生参加生活实践，养成仔细视察，亲自动手，学会积累学问的好习惯。通过一学期的努力，我班整体素养有了很大提高，后进生进步很大，拉短了与尖子生的距离。全班学习成果有了稳步提高。为了更好地提高后进生的成果，今后还要努力抓好后进生的辅导工作。三年级其次学期语文教学总结4本学期的教化教学工作又要结束了。半年来的教学虽苦乐相伴，但是让我欣慰的是学生的学习成果有所提高
15、。特殊是大部分差生都有了明显的进步。班级学风优良，有正气。但也有个别学生成果偏差。学风懒散。现将一学期以来的详细状况总结如下：一、主要工作和成果我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备课、讲课、批改作业等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材的内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留
16、意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有
17、安排、有效果、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，驾驭了以下学问：相识500个字，会写400个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，能在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。学会了运用音序和部首查字法，学生有了独立识字的实力。大部分学生喜爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词
18、语。 能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。相识了课文中出现的常用标点符号。学会了运用句号、问号和叹号。通过这学期里口语交际训练，学生有了情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 在语文教学中对习作有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。6、加强写字指导，提高学生的写字实力。加强习作指导。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿，课外也严格要求学生仔细书写。在习作方面，注意习作技巧的指导。注意培育学习习惯，培
19、育习作的习惯。二、存在的不足和今后的准备1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还有待提高。2、教学中对高效课堂的运用不够娴熟，缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。学生的基础学问还有待于巩固，学生的解决问题实力还有待于培育。培优扶差工作做得不够扎实。总之，一学期来的工作有得有失，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力工作。三年级其次学期语文教学总结5本学期我担当三年级语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误;有阅历，也有教训。现就本学期的详细教学状况总结如下：一、
20、培育良好的学习习惯。如教会学生预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分激励，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主同等和谐的学习氛围，解除学生作消极听课的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为学生的主子，既体现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片等进行教学。
21、并让学生动手实践。三、教学时能面对全体学生，留意发觉学生的闪光点，多表扬和激励，让每个学生在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。第四、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培育学生酷爱祖国、爱党、爱社会主义的教化，力争做有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。当然，教学中还存在许多不足，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够，有待于下学期的进一步努力，信任我肯定能使这两方面的水平有大的提高。我与学校同呼吸，共命运，主动为创建优秀年级组出谋划策，为学校贡献着自己的一份力气。借着学年总结的机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工
22、作打好基础。1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做文明学生”的主题教化，在视察、分析学生状况后，确立了“踏实学习、用心做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培育学生的日常规范。本学期结合“爱”的主题教化，推出了“爱是实力须要熬炼，爱是氛围须要培育”班级的主题教化活动。2、主动参与活动，培育孩子的责任感。教学工作：教学质量的关键在课堂，为此，自己细心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己细心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案不，沟通更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章
23、，加强阅读训练，强化学生的实力。在做好学困生辅导的基础上，努力培育本班的尖子生，提高思维与表达实力的训练。加强探讨：本学期，在充分发挥组员的.作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题沟通。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内探讨课。自己在探讨教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，沟通共享，不断丰富教学内容，提高阅读时效性。总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，只有充分发挥学生主动性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财宝。老师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习主动性，要让学生有自主学习的时间和空
24、间，要让学生有进行深化细致思索的机会、自我体验的机会。教学中要尽的努力，最充分地调动学生主动主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力，另外公共学问方面计算机、一般话都取得了不小的成果。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。三年级其次学期语文教学总结6一个学期的语文教学工作又告一段落了，在这个学期的教学工作中总结了一些阅历，也存在着一些不足，
25、其次学期三年级语文教学工作总结。就如下几点作本学期的教学工作总结：1、听课、上课方面本学期能超额完成听课任务，自我感觉与之前相比较还是有一点进步，但是感觉自己的成长速度不比第一年来美舍明显。在平常上课前提前仔细备课，阅读教材内容，把握教学大纲，细心修改和完善每一课的ppt，以最饱满的状态站上讲台，面对学生。课后反思比较刚好，但是在最终一个星期的课文的教学过程中，时间比较仓促，内容的讲解速度还是挺快的，反思有些滞后。这个学期的作文教学始终困扰着我，感觉不知道该如何上好习作课。自己始终在摸索，尝试用范文引领学生驾驭作文结构，语言的组织还是太糟糕。假期要好好钻研一下作文课的教学。2、作业的批改和整理
26、本学期常规检查的作业除了名师、生字抄写本、大小作文、悦读。名师作业基本上都能按时完成批改，但是有小部分学生改错完成的不是特殊的刚好。生字抄写本基本上能一课一写，刚好完成并批改，但是书写尚未全部达到我的要求。在后面的教学过程中书写必需巩固和加强。悦读完成了四分之三，但是感觉效果不太志向，工作总结其次学期三年级语文教学工作总结。小作文的批改，家长的一批完成状况不太志向，二批工作量太大，下个学期要重新调整批阅积累的方式。本学期，在教学上值得兴奋的是，班级出现了一批酷爱写作的学生，他们起先尝试主动写作。3、 语文素养的自我修炼现在每天晚上能坚持抽出3060分钟的时间读一读专业书籍或文学书籍，并能从中收
27、获一些能运用到教学工作中的有效方法。但是，安排每天写教学案例或教化故事的设想，却因为时间不够而搁置。我想，作为一名老师，要有自己的教学积累和故事，特殊是作为一名语文老师，要有肯定的文学生成。教学案例和教化故事就是与自己生活休戚相关的内容，也是不错的题材。本学期未能坚持究竟，希望后面的工作能渐渐坚持做下来!通过自己的教学总结，也让我明白：作为一名语文老师，不论是教了一年或是十年，恒久不能遗忘积累自己教学过程中生成的一些东西。学习语文须要积累，语文教学也须要不断的积累。只有在教中积累，在积累中教，才能不断地进步。三年级其次学期语文教学总结7一、勇于实践，推行“问题导学”教学模式1、加强理论学习，为
28、实践“问题导学”奠定基础开学初，为更好地实践“问题导学”教学模式，我带领全组老师仔细学习了新课程标准和“问题导学”50问的相关理论，重温“问题导学”的教学思想，建立全新的课堂关。此外，我还利用课余时间阅读了大量的语文教学相关书籍，深化学习“问题导学”模式，不断地充溢自我，力争用各种途径提高自身理论水平，为更好地实践“问题导学”教学模式奠定基础。2、主动投身课堂实践，探究“问题导学”有效途径本学期为更好推行“问题导学”教学模式，四月份，我校提倡在各年级中推选一节引路课。作为教研组长的我主动担当起了这一艰难的任务，为了上好这节课，更为了能真正给老师们起到抛钻引玉的作用，我翻阅了大量理论书籍，观看了
29、很多名师教学录像。面对一次次的试讲我没有觉得繁琐。多少次，我备课到深夜一两点，有时甚至彻夜难眠，任凭教案在自己的脑海中一遍又一遍地删减、增加。为克服高声教学，我反复用手机给自己录音；为达到更好的教学效果，面对镜子我一次次地修正自己的眼神、手势。功夫不负有心人，经过我的不懈努力，在本次我校“问题导学”观摩课上，我所教授的珍贵的缄默一课荣幸地获得了“一等奖”的好成果。此外，本学期五月份，我还代表学校参与了矿区师训科举办的“名师演绎精彩课堂”活动，在活动中我一展风采，所教授的买木雕的少年一课受到了现场评委的一样好评。由于教学效果良好，今年六月，我又被学校推选参与了矿区举办的“三优课”展示活动。正是由
30、于我对课堂教学的执着与专注，所以在我校“问题导学”教学模式的推行过程中我走在了教改的前列。二、以活动为载体，培育学生学习语文的爱好。为了丰富学生的阅读积累，提高孩子们对祖国语言文字的感受实力，增加规范学生的口语表达实力，我们三年级全体师生在20xx年5月20日至24日在年级中开展“神话传闻故事会”活动，这次活动由于我们各班班主任事先都做了周密的支配，所以活动取得了意想不到的效果。在小组内部沟通时，同学们异样激烈，说得不亦乐乎，甚至有些同学还载歌载舞。在班级竞赛过程中，各组推选的代表语言流畅、讲解绘声绘色，大部分同学还能在适当的情节中加入一些自己自创的动作。此外，每一位选手还会依据前一个选手所存
31、在的不足，进行自我反思，总结阅历，刚好修改，以便自已讲的时候能够表现精彩。渐渐的，后面的同学越讲越精彩，听的同学也越听越有味，课堂也仿佛被包围在奇妙的神话传闻世界中。此次活动的开展，大大地激发了学生的阅读欲望、提高了学生的口语表达实力，更重要的是激发了学生敢于表现自己的竞争意识，真正让他们体验到了表现自我的乐趣，同时也为今后的学习打下了坚实的基础。今后，我们还将开展更多的竞赛活动，为学生展示才华搭建平台，促进其各方面实力的再提高。三、让“读书、练字”成为习惯为了培育学生良好的文学素养及良好的读书写字习惯，本学期我们年级接着坚持“晨读午练”活动。本学年我们年级把早读的内容定为：弟子规年级必背故事
32、和教材中要求朗读和背诵的篇目。在晨读的过程中，我们年级老师除了引导学生大量的阅读外，还对弟子规中的内容做了细致地讲解此外我们还注意学生的朗读技巧的随机指导。经过一学期的训练，孩子们不仅对阅读产生了深厚的爱好，而且在朗读水平上也有了不同层次的提高。良好的写字习惯是学生将来学习中不行缺少的，因此，我们年级的老师更注意每天20分钟的练字时间。在平常的写字训练中，我们从写字姿态、执笔姿态、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。由于学生年龄还小，我们还常常不知疲乏地来回巡察在学生行列中，目的就是发觉问题能刚好实行措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我们都要求
33、学生细致视察每个笔画在田字格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有改变，都要留意到。另外，为了激励学生写出端正、美观的字，我们对学生平常的作业也坚持采纳双重评价，既考察学生的作业质量又考察学生的书写质量。经过一学期的练习，我们年级孩子们已经养成了“提笔就是练字时”的良好习惯。四、课题探讨二十一世纪的今日，信息技术与课程整合已成为教化改革一道亮丽的风景。为此我校开展了基于信息技术环境的有效学习探讨的课题试验，本学期通过试验使我真正感受到了正确、科学、艺术地运用现代化的信息技术，对于学生的有效学习的重要性，尤其是针对我区“问题导学”教学模式，更有利于学生自主学习。五、同心同德，抓实教研活动俗话说：“
34、众人拾柴火焰高”，为了提高教学成果，本学期，我将本册书的8个单元责任到人，主备老师细心探讨，提前一周拿出本单元的导学案，在备课过程中我要求大家必需细化教学中的每个环节，大到每节课的教学目标的制定、教学流程的设计、单元综合练习课、单元测试题的编排，小到预习指导、自学提示、练习题的设计等等都必需一一列出。而后，我们再利用教研活动时间绽开组内研讨，该删除的删除、该改进的改进、该补充的补充，最终达成共识。我们组的老师还坚持在新授课之前，依据班内学生的实际状况进行二次备课，这样经过大家的共同努力，我们最终设计出来的导学案大大提高了可操作性与好用性，课堂效率也自然而然地提高了。此外，我们教研组还主动参与听
35、课活动，无论是外校老师的展示课还是本校老师组内的共研课，我们组的老师都不放过。本学期，我们组就“问题导学”进行了三次共研。在共研活动中，我给全组老师进行了主动地示范，课后我们组全体成员还和语文教研员、教学校长共同进行了探讨和探讨，老师们都感觉：通过这次研讨，我们对“问题导学”教学模式的相识更深了，对于“问题导学”教学模式的教学流程也更明确了。事实证明，这样做，不搭花架子，实惠受欢迎。总之，本学期我们是在忙劳碌碌中度过的，虽然劳碌但我们有收获、有进步。三年级其次学期语文教学总结8时间过得真快，转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期自我的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下：一、激
36、发学生学习爱好，提高学生语文素养。语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。(一)留意新课导入新奇。“爱好是的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并
37、描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。(二)培育进取探究习惯，发展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让学
38、生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学
39、生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。三、加强学生的习作水平。(一)激发学生对生活的酷爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种.种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、显明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、显明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创建性，也就越有可能写出资料真实、形象详细的好文章。所以笔者首先要
40、做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹;爱父母，爱老师，爱四周的人;爱植物，爱动物，爱小物件;爱看书，爱收集，爱手工制作;还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。(二)作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，注意学问积累，培育学生主动收集信息、处理信息的本领。2、口头作文与即兴作文的训练合指导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平常一周两次日记，把自我的所思所想记录下来。这多种多样、新颖、趣味的训练形式，不仅仅使学生在爱好中写作，在写作中尽兴，并且把
41、作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合本领。本学期我虽然尽了自我的职责合本领去完成了教学工作任务，也取得了必需的成果，但还有很多问题等待解决，今后我将接着加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素养。三年级其次学期语文教学总结9一个学期的工作结束了，我们就此告辞了三年级，这个学期的工作是繁忙的、充溢的、也是充溢希望的。做为一名小学语文老师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：一、仔细钻研教材，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率在寒假里，我就仔细学习了市教化局下发的优质高效课堂教学设计与评估，并做了具体的理论笔记。在开学初，我又主动找教科书
42、、教学用书，提前学习新课程标准。我仔细阅读了三年级下册语文老师教学用，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在仔细钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从多方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四非常钟要质量，在课前，我仔细上网查阅相关资料，以做到心中有数。二、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的
43、乐趣，从而发展学生的语文素养。1.留意新课导入新奇内容爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2.培育主动探究习惯，发展求异思维实力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义
44、的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值，这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输
45、入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。三年级其次学期语文教学总结10本学期，我担当三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，创建愉悦的课堂气氛。以学生为主体，构建探究式课堂教学模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提
46、高学生自主学习的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，两周换一次语文小组代表人，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织语文课代表领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯
47、，提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日要求学生自主借阅班级图书角的各类书籍，培育学生的阅读爱好，同时每天课前非常钟让学生沟通自己最近阅读的好书或者积累的好词句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化参对学生进行写字指
48、导，课外严格要求学生仔细书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。四、主动参与学校及学区的教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我主动参与学校和学区组织的各类教研活动。4月份参与了学区组织的全学区语文课堂“同堂异构”的讲课竞赛。并在县渊泉其次小学听课10节，收益匪浅。除外出听课外，我还主动参与学校组织的各类教研活动，听课节数达12余节。为提高自身